二年級作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的二年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　在今天的語文考試中，我們集體遇見了問題。

　　寫看圖寫畫時，正考慮寫不寫題目時，一個同學(xué)問監(jiān)考老師，用不用寫題目。老師回答不用寫。就這樣，我們?nèi)�班都沒有寫題目。結(jié)果，這樣做是不對的。

　　有些同學(xué)知道后，就開始埋怨監(jiān)考老師。其實，是因為我們自己拿不準，沒有好好審題。如果我們自己很確定的話，老師說什么都不重要了。

　　遇見問題，不要先去埋怨別人，而是要先看看是不是自己的'原因。

二年級作文 篇2

　　在一個陽光明媚的星期天，媽媽帶著麗麗去牡丹園玩。

　　到了那里，麗麗看見了許許多多千姿百態(tài)、絢麗多彩的牡丹花，從遠處望去，就像一群穿著華麗衣服、亭亭玉立的百花仙子。潔白的牡丹花就像白雪公主，粉紅色的牡丹花就像桃花仙子，而半紅半粉的牡丹花卻像一個個美麗的彩裙公主……

　　這時，麗麗看見一朵淡黃色的.牡丹花，她跑過去剛剛要摘，卻被媽媽看見了，急忙拉住麗麗的手，對麗麗說：“麗麗，你為什么要摘這么漂亮的花呀？”“我想把花帶回家，放在花瓶里。”麗麗說。媽媽說：“你要是把花摘掉了，別人就看不見了，你為什么不為別人著想呢？”，麗麗撓了撓小腦袋對媽媽說：“媽媽，我明白了，我不光要為自己著想，也要為別人著想，我不摘花了！”媽媽樂呵呵的說：“這才是我的好孩子。

二年級作文 篇3

　　1.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的.神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　2.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�

　　3.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

　　4.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎?

　　5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　6.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

　　7.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　8.寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

二年級作文 篇4

　　開學(xué)了，我是多么興奮，多么開心��！因為我要上二年級了。

　　回想以前，我有很多缺點，比如不喜歡讀書，也不喜歡寫字，而且寫的字有時自己都不認識，每天抄回來的家庭作業(yè)本不是沒記完，就是太潦草，總?cè)菋寢屔鷼狻?/p>

　　現(xiàn)在我長大了，上二年級了，我要把以前的缺點改掉，把字寫好�，F(xiàn)在我能一項一項完成老師布置的作業(yè)，也喜歡看書了，不認識的字我也自己查字典，而且從書中學(xué)到很多知識，明白了很多道理，也體會到了讀書的樂趣。我也很愛學(xué)習了。各科老師講課，我都認真聽講，提前預(yù)習。而且我在家里也能幫媽媽做些力所能及的事情，也能自己洗澡了。

　　我暗暗下定決心，要好好學(xué)習，多看課外書，養(yǎng)成閱讀的.好習慣。我要做到自我認識，自我評價，自我激勵，自我控制的能力。打好科學(xué)文化知識基礎(chǔ)，爭取做個德、智、體、美、勞的三好學(xué)生。

二年級作文 篇5

　　“我能行”這句話陪伴了我克服了一個又一個的困難，我相信，它一定會伴隨我成長，使我成為一個各方面都優(yōu)秀的人。

　　上個禮拜，學(xué)校舉行了語數(shù)百強比賽。我過五關(guān)，斬六將做到了最后一道題。題目是十只兔子放在同樣的`草地上，每塊草地上必須有不同的兔子。我想這下完蛋了，一點希望也沒有了，就在這時，我想起了那句話“我能行”。我終于把那道題想出來了。

　　“我能行”這句話已成了我困難中的啟明星，遇到任何困難，我都會對自己說一聲“我能行！”

二年級作文 篇6

　　多道理和方一天，幼兒園的小朋友們在操場上玩皮球，他們一會兒每個人輪流單獨拍皮球，其他小朋友在旁邊數(shù)數(shù)“1、2、3、4……”，一會兒他們又圍成一個圈，相互間傳球。

　　大家正玩得開心，波比的一個遠傳球，毛毛沒有接到，小皮球落到了地上，滾到旁邊的一棵大樹底下，突然不見了。小朋友們急忙跑到大樹下找皮球，原來皮球正好掉進一個樹洞里。樹洞又深口又小，小朋友們的手臂根本夠不到皮球。

　　“怎么辦呢？怎么才能把皮球拿出來呢？”小朋友們你問我，我問你，都不知怎么辦。

　　這時，只有波比一言不發(fā)，他在動腦筋想辦法“救”皮球�！拔矣修k法啦！”突然，波比大喊一聲，說完，就急匆匆地跑回教室。

　　過了一會，只見波比提著一個盛滿水的塑料桶走回來。他把水倒進了樹洞里，可是，樹洞太深，水桶盛水太少，皮球浮不起來，依然夠不到。小伙伴們立刻明白了波比的想法，都跑回去取水。小伙伴們，你倒一桶水，他倒一桶水，大家齊心合力，終于，小皮球浮到了洞口。

　　毛毛拾起皮球，高興地說：“小皮球，拿到了！”大家都高興地跳起來。

　　小朋友，幼兒園里的小伙伴遇到問題能認真思考，并且能運用生活中的.常識來解決問題，這正是我們應(yīng)當學(xué)習的。生活中有很法，平時只要我們留心就能學(xué)到。

二年級作文 篇7

　　我駕駛著“光速18號”去上課，到了教室門前，我發(fā)現(xiàn)張老師寫了一句話：“不要驚訝”！

　　推開門，一些機器人正在打掃衛(wèi)生，它們眨眨眼教室就窗明幾凈了。

　　同學(xué)們到來后，書桌自動伸出手臂幫同學(xué)們把書包放在抽屜里。當然，每個書桌都會自動識別自己的主人。

　　老師到來后，教課桌自動升起一個屏幕，只見老師動動手，教課桌就開始講課啦；教課桌講課的同時又升起另一個屏幕，這個屏幕可以供老師學(xué)習、看書、看電視......，神奇的是屏幕是隱形的，同學(xué)們是看不見的。

　　下課時，有位同學(xué)喊一聲：“上廁所”！科技馬桶馬上就地解決了同學(xué)的方便問題，完全不用擔心隱私泄露和臭味問題。

　　不上廁所，也無需出去玩，因為，課桌會提供游戲給我玩，這些游戲有的可以聯(lián)機玩，有的可以單人玩，還有的可以拼學(xué)習等等

　　只見有的.女同學(xué)在寫生，自動化的美術(shù)寫生系統(tǒng)讓你繪畫功力超強。瞧，有位同學(xué)在空中隱形平臺做操呢，他背后伸出機器手臂輔助他做各種標準動作，武功扇在他手里時而婀娜多姿時而穩(wěn)如泰山！這里，環(huán)境優(yōu)美，沒有噪音；這里，科技領(lǐng)先，沒有凌亂！

　　這就是我的高科技神奇教室！“你......”"哎喲"！老媽把我的耳朵揪壞了！

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