六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
夜，如一層深藍(lán)的幕布，籠罩著寂靜的天空。天空中掛著一輪圓月。她如一位羞澀的姑娘，將身上的銀紗撒向人間。
突然，一陣猛烈撞擊聲打破了這片寧靜。
我正在散步。突然聽到了響聲，便向那里走去。一個(gè)黑影正趴在一輛車下，看見我來了，一下子躥向了樹叢。我一驚，莫非是小偷？
我立刻向那黑影奔去。在清幽的月光下，我漸漸看出了他的面目：一個(gè)小孩子，7、8歲地樣子，手里拿著一些小石子。
我放下了心，又向旁邊的小道走去。
第二天，月光下，又是一陣響。我跑過去一看，一只貓突然從一輛車底下逃過去。在車后面，依舊是那個(gè)小孩，手里還是拿著一些小石子�？梢耘袛�，貓本來在車下安然的睡覺，而那個(gè)小孩，拿著石子，把那只貓猛得砸一下，貓只能逃竄。
真是壞，貓睡得好好的，你非要把它砸醒是為什么？可是，沒等我數(shù)落一番，他又不見了蹤影。
月光照耀下的大地，是那么安祥。可我，內(nèi)心卻不能平靜。
第三天晚上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小孩依然我行我素。可是，他總是先走一步。我的.怒火越燒越大——他破壞了多少個(gè)安祥的夜晚？驚醒了多少只正安祥入睡的貓？而他，又獲得了什么？難道是破壞一只貓夢(mèng)境后的快樂？難道是在每次挨罵前成功逃脫的得意？
在又一個(gè)月光照耀下的傍晚，我終于知道了答案。
饑腸轆轆的我踏進(jìn)了門口小吃店的大門。上了整個(gè)下午的培優(yōu)班，我終于開始了進(jìn)餐，正巧，坐在我旁邊的就是那個(gè)打貓的男孩。
他看到我，臉?biāo)⒌靡幌录t了，剛想低頭假裝沒看見我，可來不及回避，我就已經(jīng)發(fā)話。
“嘿，小弟，打貓游戲很好玩吧？教教我唄！”
這時(shí)，老板娘笑著扭過頭來：“杰杰，還在打貓呀？”他點(diǎn)頭，然后小聲抽泣起來。
從老板娘的口中，我得知，他叫張俊杰。前不久，他的貓?jiān)谝惠v車下睡覺，被突然發(fā)動(dòng)的車軋死。以后，他每天晚上都來把那些貓趕走，怕還有類似的事件發(fā)生……
沉默。
從此，我散步時(shí)，也會(huì)看看哪輛車下有貓?jiān)谒X，夜里又多了幾聲貓叫……
六年級(jí)年的作文 篇2
提起我們班主任韓班主任可以說是遠(yuǎn)近聞名，她教過的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓班主任是個(gè)難得的好班主任。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。
韓班主任對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改正。一次上課，班主任提問：“《詠柳》這首詩寫的是什么季節(jié)��？”我連想也沒想就脫口而出“夏天”。班主任笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。
韓班主任對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓班主任總是第一個(gè)來到學(xué)校，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)……班主任說過：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律……班級(jí)的榮譽(yù)靠大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的`同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但是班主任從沒有批評(píng)過我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，班主任總是先問他：可以避免嗎？扣了分的同學(xué)自己就很難過，感覺給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級(jí)扣分的情況越來越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓班主任。
六年級(jí)年的作文 篇3
想要建設(shè)好美麗的中國(guó)，當(dāng)然要我們每個(gè)小學(xué)生從小事做起，就要先建設(shè)好美麗的森林城市。
什么是森林城市呢？就是要保護(hù)環(huán)境，讓城鎮(zhèn)更加的美麗。作為小主人公的你，你能夠做出什么貢獻(xiàn)呢？可以是一種節(jié)約，也可以是對(duì)動(dòng)物的保護(hù)，也可以是低碳出行，也可以是將垃圾分類……可是你做到了嗎？
我發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)存在著嚴(yán)重的環(huán)境污染的問題。保護(hù)家鄉(xiāng)土壤的資源變得刻不容緩，農(nóng)村的土地比較寬廣，人們還沒有形成對(duì)垃圾自覺統(tǒng)一管理的意識(shí)，垃圾到處亂扔的現(xiàn)象還是十分的嚴(yán)重。有的把打藥剩下的垃圾瓶扔到池塘里，因此造成池塘里魚兒死亡，更重要的是青蛙也因此沒有了生存的空間，青蛙的急劇減少，造成了農(nóng)田里的蟲子大量的繁衍，有的人直接捕捉青蛙、黃鱔、泥鰍或者蛇，生物鏈?zhǔn)チ似胶�，糧食大副度的減產(chǎn)，農(nóng)民伯伯為了增收大量地使用農(nóng)藥，人們吃打了農(nóng)藥的`糧食導(dǎo)致各種疾苦接踵而來，什么腫瘤啊、癌癥頻繁地降臨在老百姓頭上，而且越來越年輕化，從而使一部分的同學(xué)不是失去父愛就是失去母愛。因此我呼吁：全社會(huì)都要行動(dòng)起來，根除地球上的毒瘤—垃圾。從我身邊的環(huán)境著手，進(jìn)行廢物處理或者再利用。如果把垃圾堆積后制成沼氣，不僅有效地處理了垃圾，而且節(jié)約能源，不失為一條有效的環(huán)境保護(hù)的好措施。
在我的想象中，森林城市有很多種，可以是歐美風(fēng)格的森林花園，也可以是低碳的森林城市。在這個(gè)城鎮(zhèn)中，人們出行都不準(zhǔn)開汽車或排放量大的車輛。因?yàn)檫@些車輛排放大量的二氧化碳到空氣中去，人們呼吸了這些有毒的氣體，就會(huì)影響人們的身體健康，久而久之，就會(huì)生病。人們?cè)诔鲂械臅r(shí)候，可以騎那種不產(chǎn)生廢氣的車輛出行。大多數(shù)的時(shí)候，人們?cè)诠珗@里悠閑地散步，那里空氣清新，到處是鳥語花香，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，或者溜溜狗，聽聽輕音樂，或者打打太極拳、跳跳健美操。享受著和諧的、自由的生活。
在城市的夜晚，雖然車輛有許許多多，但這些車輛都是沒有噪聲的，像洞車或無軌電車一樣，污染的程度減少到最低的限度。人們?cè)谛菹⒌臅r(shí)候，空氣質(zhì)量也是很好的，生活在這樣的城市，人們的生活很有規(guī)律，一般的人都能夠活到100歲左右。
同學(xué)們，建設(shè)森林城市，需要我們每個(gè)人的付出。我們要牢固樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，如彎腰撿起地上的一張廢紙，節(jié)約用紙，不踐踏草坪，每年植一棵樹，隨手關(guān)燈、把空調(diào)的溫度調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟�，不浪費(fèi)一粒米，不亂扔垃圾，養(yǎng)成把垃圾進(jìn)行分類處理的好習(xí)慣……
同學(xué)們，為了我們的未來更加的美好，讓我們珍惜我們身邊有限的資源，保護(hù)我們的環(huán)境吧！
六年級(jí)年的作文 篇4
她，是我結(jié)交兩年的“鐵姐們兒”；是和我無話不談的知心密友；是在一起學(xué)習(xí)的好同學(xué)；更是我學(xué)習(xí)的好榜樣。她，就是老老實(shí)實(shí).從不抄題的好學(xué)生——朱麗妍。
小朱是我最好的朋友了，我每天都要和她說上成千上萬句話。我之所以這么喜歡她，有一個(gè)重要原因：小朱遇到不會(huì)的題目，都會(huì)來請(qǐng)教我，讓我給她講一講，而從來沒有像其他同學(xué)那樣直接拿走別人的作業(yè)開抄。這一點(diǎn)令我太敬佩她了！
可是，最近一段，小朱總是抄別人的`題目，每天都抄！我認(rèn)為小朱不會(huì)變成那樣的，她可能只是一時(shí)糊涂。于是，我便勸告她不要再抄題了。小朱聽了，便笑嘻嘻地說:“那好，我以后再也不抄題了！我要做一只乖‘小豬’！”我聽了，滿心歡喜，覺得小朱已經(jīng)“回頭是岸”了。于是，我又喜歡上了她！
可是，小朱還是沒有改過自新，才過了兩天，又開始大大咧咧地抄題了！有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們寫口算題卡，要寫好多頁。小朱立馬轉(zhuǎn)過頭問李聰：“聰姐，你寫到哪一頁了？”“20頁！”李聰回答�！巴�！寫的好多！快借咱抄抄！”小朱立馬拿過口算題卡，飛快地抄了起來！”我一見，十分生氣，難道她忘了她的承諾？我悲哀地說：“朱麗妍，我為你心碎！”小朱卻很不以為然地回答：“心碎就心碎吧！”聽到這兒，我可真的心碎了！
在以后的日子里，小朱成了抄題狂，很愛抄題！甚至連英語測(cè)試（老師要求考出真實(shí)成績(jī)，不得抄題）小朱也要在下課讓交卷時(shí)，老師沒注意她時(shí)，去抄別人的題!
小朱呀小朱，你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？你還能不能變回以前那個(gè)不抄題，討人愛的小朱呢？
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