實(shí)用的五年級優(yōu)秀作文經(jīng)典【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
下桃樹，春天看桃花，秋來品桃子，再開一場桃花詩詞會(huì)；種桑養(yǎng)蠶，看蠶寶吃葉吐絲結(jié)繭的神奇過程，遙想當(dāng)年的絲綢之路；種草藥，學(xué)科學(xué)，當(dāng)個(gè)未來的李時(shí)珍……在市區(qū)三水灣小學(xué)校園東側(cè)，這段時(shí)間以來真是姹紫嫣紅春意盎然，全部由孩子們自己侍弄的兩畝三分自留地已經(jīng)豐收在望。讓平時(shí)難得親近土地的城里孩子自由地翻弄泥巴，播撒種子，體驗(yàn)土地回報(bào)的神奇收獲，三水灣小學(xué)的學(xué)生們對自己的自留地充滿了熱愛和信心。尤其讓他們高興的是，在別的城里孩子看起來非常遙遠(yuǎn)的野炊在他們這里幾乎可以天天野炊——就在瓜果滿地花滿眼的自留地邊上，老師們?yōu)樗麄儼惭b了一排活潑可愛的綠色小土灶，小土灶邊上是幾張擺成蘑菇狀的小石桌和石凳。因?yàn)樵O(shè)置得充滿童趣，似乎可以聽到孩子們野炊時(shí)快樂的笑聲。就在剛過去的傳統(tǒng)野炊節(jié)日——立夏前后，三水灣小學(xué)的`孩子們剝著自己種出來的大豆，割著自己種出來的蔬菜，燒起了香噴噴的野米飯。
“聽過不如看過，看過不如做過�！睂τ趯W(xué)習(xí)知識來說，只有親身體驗(yàn)過才能留下深刻的印象，這也正是新課程所極力提倡的教學(xué)方法。為了給城市孩子更多親近大自然的機(jī)會(huì)，改變“高份低能”和“五谷不分”等教育怪現(xiàn)象，三水灣小學(xué)專門為學(xué)生開辟了“世界真奇妙”——農(nóng)業(yè)種植基地。通過整合校園內(nèi)的土地資源和土壤改良，校園內(nèi)于是有了一小片一小片的蔬菜水果和中藥材等種植基地。學(xué)校結(jié)合這一獨(dú)特優(yōu)勢編寫了自己獨(dú)有的校本課程——《常見的蔬菜》、《大蘿卜小蘿卜》、《嘉興名果園》等課程，帶領(lǐng)不同年級段的學(xué)生親手栽種并澆灌不同的種植物，寫觀察日記和研究材料。例如，安排四年級的學(xué)生種植各類蔬菜，學(xué)會(huì)辨認(rèn)蔬菜好壞，觀察記錄蔬菜長勢，學(xué)會(huì)蔬菜烹飪時(shí)的色彩和營養(yǎng)搭配，感受傳統(tǒng)的飲食文化；安排六年級的學(xué)生參與植物品種的改良、產(chǎn)品儲(chǔ)存和加工以及市場營銷等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際生活能力；安排三年級的學(xué)生養(yǎng)魚養(yǎng)蠶，觀察小動(dòng)物的生長習(xí)性和特點(diǎn)，收集相關(guān)資料，既體驗(yàn)到呵護(hù)小生命的樂趣，也學(xué)到不少科學(xué)知識；在‘嘉興名果園’里，學(xué)生們了解了鳳橋水蜜桃、馬橋黃花梨等家鄉(xiāng)有名的水果；在‘我是養(yǎng)花小能手’里，學(xué)生們種下鳳仙花和芭蕉，遙想古人用鳳仙涂染指甲，在寂寞中聽取雨打芭蕉的獨(dú)特意境……這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生們極大的興趣和信心，他們主動(dòng)收集珊瑚、雨花石等物品幫助金魚建立舒適的生活環(huán)境，還共同研究發(fā)明了“魚缸過濾器”，一舉奪得全國青少年發(fā)明銀獎(jiǎng)。而觀察蠶寶寶的蛻皮生長過程也讓學(xué)生們明白了“春蠶到死絲方頸一詩的含義，在寫作文和對生活的理解上有了更深的認(rèn)識……
“我們常常有些失望地說現(xiàn)在的孩子?jì)蓺鈶卸瑁瑒?dòng)手能力差，‘四肢不勤，五谷不分’。其實(shí)是我們沒有給他們施展和鍛煉的機(jī)會(huì)。書本和玩具固然可以帶給他們知識和快樂，但是栽種瓜果這樣親近大自然的快樂對于城市孩子同樣有很大意義。”三水灣小學(xué)校長卜海峰說到自己為學(xué)生們開辟自留地的初衷時(shí)仍然非常激動(dòng)，“栽種是一個(gè)和生命共同成長的過程，小學(xué)生正是對世界充滿好奇的時(shí)候，從他們種下一棵小苗開始，他們就在關(guān)注生命本身，直到小苗茁壯成長后成熟結(jié)果，孩子在這個(gè)過程中完整地體驗(yàn)到了呵護(hù)生命的辛苦和快樂，也給童年留下了難忘而甜蜜的回憶。”
五年級優(yōu)秀作文 篇2
同學(xué)們：
大家好！
由于人類向大自然過度的索取，導(dǎo)致大自然對人類的懲罰。人類現(xiàn)在只要破壞一點(diǎn)點(diǎn)大自然的生態(tài)環(huán)境，就會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，然后就是大自然百倍千倍的瘋狂報(bào)復(fù)。
當(dāng)有一天地球上只剩下一顆樹時(shí)，人類是否才會(huì)后悔？華蓋，一個(gè)好聽的.名字，這是一種樹，世界上最珍貴的樹，全世界僅有七株原種，均保存于我國云南。聽了這句話，你們可以盡情地質(zhì)疑，也可以隨便提問，但這是勿庸質(zhì)疑的事，與其對這句話質(zhì)疑、提問，不如好好地想一想：為什么華蓋木這么少？真相只有一個(gè)，那不是因?yàn)槿A蓋木是特殊的變異品種，也不是因?yàn)槿A蓋木傳承稀少，那不是天災(zāi)��！那是人禍啊！若人類可以早一點(diǎn)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，會(huì)造成這樣嚴(yán)重的后嗎？不，不會(huì)。還好，人類終于知道悔改了，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，所以人類在拼命的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)育我們的地球如果看到了，一定會(huì)欣慰的笑吧！給予我們溫暖的太拇指吧！是啊，我們的老祖先如果知道了，一定會(huì)無比驕傲地仰起頭吧！
努力治愈我們的地球，植樹護(hù)綠，從你我做起吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
星期五上午，老師笑盈盈地走進(jìn)教室對我們說：“咱班的小記者們，今天下午非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作人員要來教你們做香包！”我們都非常高興和期待，因?yàn)槲覀兗瓤梢藻憻捵约旱膭?dòng)手能力，又可以為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出自己一份貢獻(xiàn)，所以我們都表現(xiàn)的非常積極。
下午上課以后，我們滿懷期待的來到會(huì)議室，等待老師的到來。過了一會(huì)，老師走了進(jìn)來，對我們說“同學(xué)們，我是教你們做香包的王老師”。王老師三四十歲的'樣子，長得十分和藹可親，，我們都特別喜歡她，王老師和藹的對我們說：“同學(xué)們，拿出你們的方形布頭，然后對折成三角形，然后用針和線從右下角從下往上縫到上面那個(gè)角，再從上面那個(gè)角縫到離左下角三公分的地方，再把縫好的布反過面來，從這個(gè)角往里裝棉花和香料，最后把這個(gè)口縫好，就做成了。如果有掛飾的，比如小鈴鐺之類的會(huì)更加好看的，下面就開始動(dòng)手吧！”
我們開始按照老師說得做了起來，但是到縫的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)真是心有余而力不足啊！一直縫不好，只好向同學(xué)請教，他耐心的教了我很多遍，但我還是學(xué)不會(huì)，我很著急，有點(diǎn)想放棄，我突然想到了老師經(jīng)常對我們說的話：無論做什么事情都要堅(jiān)持到底！于是我想：“我一定要堅(jiān)持！”于是我就又認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)，終于在同學(xué)們都快做好的時(shí)候我才縫完，這才松了口氣。
看著我那雖然縫的破破爛爛。上面有著無數(shù)針孔的香包，但是我還是開心的笑了，因?yàn)檫@個(gè)香包凝結(jié)了了很多的心血和汗水啊！
在這次做香包的過程中，我不僅學(xué)會(huì)了做香包，還理解了世上無難事，只怕有心人這句話，真是受益匪淺��！
【五年級優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
實(shí)用的五年級優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）08-09
五年級優(yōu)秀作文07-13
[優(yōu)秀]五年級作文09-03