小學(xué)二年級(jí)作文優(yōu)秀9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我的弟弟叫林林，今年6歲了，蘋果似的臉，濃濃的.眉毛，兩只大眼睛總是一眨一眨的。是呀，是'人小鬼大'。
記得有一天早上，我醒來已經(jīng)6點(diǎn)半了。媽媽做了早飯給我，我急急忙忙地說；'來不及了，車快要走了，不吃飯了。'
你猜弟弟說什么，他像個(gè)大人似的說；'不吃飯，沒力氣，書就念不好。'
我說；'小孩家家的，你還敢管你老姐！'
說著，我就走出家門，之后，弟弟就把這件事告訴了媽媽。我放學(xué)剛一回家，媽媽就批評(píng)了我。
挨了批評(píng)的我很怨恨弟弟。但是回屋靜下心來想想，弟弟說得也有道理。于是我走出自己的房間，很尷尬地向弟弟道歉，請(qǐng)求弟弟原諒。弟弟又像大人似的說；'誰讓我是你弟弟呢？我不關(guān)心你，我關(guān)心誰呀！'
這句話引起了我們一家人的一片笑聲。
這就是我的弟弟，一個(gè)讓我又愛有'恨'的弟弟。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
今天，學(xué)校舉行了我們期盼已久的秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是掂球，在排隊(duì)等待的時(shí)候，我非常緊張，后來看到前面同學(xué)的又緊張又愉快的表現(xiàn)，我的緊張情緒漸漸消散了。
輪到我比賽的'時(shí)候，一開始，我總是掂著掂著，連人帶球都跑到規(guī)定的格子外面去，發(fā)揮真是不好，后來我漸漸找到節(jié)奏，掂得好多了。
這次比賽，我表現(xiàn)不是很理想，下次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我一定提前按照比賽規(guī)則練習(xí)，這樣就一定會(huì)取得好成績！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
老師啊，老師
您是一根蠟燭，
照亮我們前進(jìn)的方向。
老師啊，老師
您是一本書本，
給予我們無限的知識(shí)。
老師啊，老師
您是一把雨傘，
雨天為我們撐起溫暖。
老師啊，老師
我 愛 您 ！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
書-----能讓我們獲得知識(shí)，能讓我們獲得快樂，能讓我們認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，更能讓我們懂得做人的道理。
我現(xiàn)在上二年級(jí)了，語文成績不錯(cuò)，寫作水平也提高了，這和我平時(shí)愛看書是分不開的。
我平時(shí)課余時(shí)間，除了學(xué)習(xí)和適當(dāng)活動(dòng)之外，大部分時(shí)間就愛看書，爸爸媽媽都很支持我，給我買了各種書籍，從開始的《親子睡前故事》、《十萬個(gè)為什么》、《伊索寓言故事》到現(xiàn)在的《鋼鐵是怎樣煉成的》、《感恩》、《世界科學(xué)》等等，爸爸媽媽教育我，看書不能只看表面的故事情節(jié)，要從中體會(huì)到什么、學(xué)到什么，這才是看書最大的'收獲。
爸爸媽媽在我的房間里放置了一個(gè)書架，現(xiàn)在書籍已經(jīng)放滿了，連學(xué)習(xí)桌上、窗臺(tái)上、床上都堆滿了，客廳和其它房間只要是平時(shí)我活動(dòng)的地方就有書，我可真是天天“暢游”在書本的海洋里呀！就是這樣，每到周末還要到書店買幾本，哈哈！誰叫我這么喜歡看書呢！
爸爸媽媽一有時(shí)間，也會(huì)和我一起閱讀，一起探討故事中的情節(jié)，這也是我最開心的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候我們一家才最有“共同語言”，最有“書香氣息”。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我覺得學(xué)習(xí)乘法口訣很輕松，每次上完課，都只要背幾句口訣就可以了，我一下子就能背出來，一點(diǎn)兒都不難�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把乘法口訣都學(xué)完了。
今天，老師讓我們把所有的乘法口訣連起來背一遍，我想，我以前不是都會(huì)背了嗎？連起來背又有什么難的呢？可是沒想到，背了半天，就是記不住�？谠E太多了，我總是忘記下一句是什么。哎，這可怎么辦呢？對(duì)了，去請(qǐng)教了老師。
老師聽了我的話，神秘地說：“我先問你一個(gè)問題，你看咱們教室里，小朋友的座位是怎么排的？”我說：“是按照從矮到高排的��！”“這就對(duì)了，口訣們也不是亂坐的，他們也是按照一定的規(guī)律坐的。”老師笑呵呵地說：“你只要掌握了這個(gè)規(guī)律，背口訣就容易多了！”聽了老師的話，我仔細(xì)地觀察起口訣表來。
哈，終于被我我發(fā)現(xiàn)了！原來，橫排的口訣第二個(gè)數(shù)都一樣，第一個(gè)數(shù)是從小到大的'，而豎排的口訣是第一個(gè)數(shù)都一樣，第二個(gè)數(shù)是從小到大的。發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后，我一下子就把口訣表背下來了。而且一句都不會(huì)落下，看來，學(xué)習(xí)是要?jiǎng)幽X筋的，光靠死記硬背可不行啊。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
大家好，我叫水葫蘆，我是一種水生觀賞植物，又名鳳眼蓬。我的老家在南美洲，我的足跡已經(jīng)遍及了五十多個(gè)國家。我穿著一件碧綠的`衣裳，自由自在地漂浮在水面上。我夏季開花，花兒為藍(lán)紫色，可好看了。我不僅好看，而且中用。我是一種很好很可口很天然的飼料。我可以幫助人類凈化污水，分解有毒物質(zhì)，保障人體健康。
可話雖這么說，我也有苦惱。由于我過度繁殖，兩個(gè)星期就能繁殖出成千上萬棵我的同胞，所以造成了河道堵塞，導(dǎo)致其他水生植物死亡。因此近來被稱之為“毒草”危害環(huán)境的“大毒草。”
哎！都是亞洲人不了解我，在南美洲的時(shí)侯，因?yàn)槲矣?00百多種天敵，所以才不會(huì)過度繁殖�？梢坏搅藖喼尬揖蜎]有了天敵，所以才會(huì)過度繁殖。
哎！我來到了亞洲，我又該何去何從？
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
你會(huì)做小啄木鳥嗎？你想做小啄木鳥嗎？我來告訴你吧！
材料有：吸管、綠色小板、小塑材杯、奶茶上面的蓋子、鉛筆、水彩筆的圓筆桶、剪刀、膠條、卡紙。
制作方法：先把鉛筆穿入吸管里，用膠條固定，粘在筆桶上。之后把蓋子用膠條固定在吸管上，鳥頭和脖子就做好了。用綠色小板制作草地，用膠條把小板粘在筆桶下，嘴巴用吸管制作，用膠條粘在蓋子的.口上，用卡紙剪成兩個(gè)長方形當(dāng)作翅膀，用膠條粘在筆桶上。最后把塑料杯放在小板上。
看！一個(gè)活生生的涿木鳥就做成了！按一下嘴就會(huì)啄塑料杯了！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
我家有一只小貓，它招人喜歡。它的臉圓圓的，耳朵尖尖的，眼睛又大又圓。它的胡子有八根，可以測量鼠洞的大小，它的.尾巴在走路時(shí)總愛來回?cái)[動(dòng)，爪子下有肉墊，走起路來沒有一點(diǎn)聲音，肉墊上還有象勾子一樣的趾甲呢!
小貓非常愛吃魚，住在我的床下面，睡覺時(shí)非�？蓯�，我很喜歡它。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
今天上午，我正在樓上專心地寫作業(yè)。
忽然，聽見媽媽在樓下大喊大叫：“孩子，快來看，快來看呀！”
我忙跑出去，奇怪地問：“媽媽，發(fā)生什么事情了？”
媽媽神秘兮兮地告訴我：“你下來看了就知道了！”
媽媽掉足我的胃口，我急忙跑到樓下，看見媽媽的手里拿著一個(gè)“蟑螂屋”�！绑胛荨笔菭敔斢H手做的用來抓蟑螂的小工具，樣子很像一個(gè)小屋子，我把它叫做“蟑螂屋”。媽媽手里的“蟑螂屋”里粘著一只小老鼠，這只小老鼠瞪大了眼睛，不停地扭動(dòng)著身子想逃跑，可是它那細(xì)長的`尾巴被“蟑螂屋”粘得牢牢的，怎么掙扎都逃脫不了“蟑螂屋”的手掌心。
媽媽也不知道怎么處置這意外而來的小老鼠，我靈機(jī)一動(dòng)，從廚房里拿來一把鉗子�？墒�，當(dāng)我的鉗子碰到小老鼠軟綿綿的身體時(shí)，我覺得它挺可憐的，于是我把鉗子遞給媽媽。媽媽這時(shí)也猶豫了一下，夾起小老鼠，把它從“蟑螂屋”里拉了出來。然后，我們一起來到池塘邊把小老鼠放到了池塘里。讓小老鼠自生自滅。小老鼠在水里掙扎了幾下，不一會(huì)兒就一動(dòng)不動(dòng)了。最后，媽媽擔(dān)心小老鼠會(huì)污染池塘，就將小老鼠放進(jìn)附近的垃圾桶里。
我們原本是想用“蟑螂屋”抓蟑螂的，誰知道卻意外地抓到了一只小老鼠，這對(duì)于我們來說，真是一個(gè)意外的收獲！
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