[優(yōu)選]實用的六年級年的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　在我的書架上，放著一張舊照片，照片上有兩個小男孩。一個是我，一個是我最好的朋友。每每看到那張照片，我總感覺心在隱隱作痛，陷進(jìn)無盡的回憶。

　　在我很小的時候，樓下有一個小弟弟。他爸媽和我的爸媽是好朋友，所以兩家人互相往來，像親人一般。在我二年級期末的時候，原本信心滿滿的我，卻在考試時栽了跟頭，差點不及格�；氐郊�，媽媽二話不說，就狠狠訓(xùn)斥了我一頓。心里落差極大的我，心里很委屈，也很傷心，便跑到樓下的一長椅上，坐在那里一個個默默落淚。這時，他正好也在樓下，看到我，便徑直跑到我面前，伸出手，拿出一顆糖，對我笑瞇瞇地說：“哥哥，別傷心，吃顆糖吧，心情會好的�！蔽姨�起頭，看著他那一臉的認(rèn)真。他又說道：“吃吧，可甜了�！笨粗�他天真無邪的笑容，我接過他給我的那顆糖，剝開糖紙放在嘴中，仿佛心里有一股暖流在溫暖著我的心田。我笑了，擦掉腮邊的淚水。他也笑了，好甜。

　　可是災(zāi)難卻在沒過多久降臨在了這個天使般的弟弟身上。

　　那天，爸爸和弟弟的爸爸約好一起開車回老家。路遇服務(wù)站時，叔叔卻先開走了。等我們跟來的時候，卻發(fā)現(xiàn)前面發(fā)生了車禍。爸爸連忙下車去看一下情況，但回來時，臉色卻與去時截然不同，爸爸的臉青像陰天一般，十分難看。我很好奇，也想出去看看，卻被媽媽死死地抱住。耳邊傳來了“滴——滴——”救護(hù)車的聲音。

　　后來，我問媽媽，弟弟他們?nèi)ツ膬毫耍繈寢屨f他們先回去了，有機(jī)會再帶我去看他們。我天真的相信了媽媽的話。直到四年級，我無意間看到媽媽拿出了一張照片，坐在沙發(fā)上不停地嘆氣。我便走向媽媽，說：“媽，看啥呢？”媽媽被我嚇了一跳，我順手搶過媽媽手中的'照片，發(fā)現(xiàn)正是我和弟弟的合影。我疑惑不解：“媽，咋了，為什么嘆氣？”媽媽的眼圈紅紅的，傷心地說：“兒子，對不起啊，我瞞了你這么久。君澤他早就不在這個世界上了�！闭f完，媽媽的淚水從臉上滾落下來。這話像一道晴天霹靂，在我腦中炸開。我只覺得腦袋在“嗡嗡”地叫。什么？他不在這個世界了？怪不得那次車禍后，我就再也沒有見過他。怪不得家里人很少再提起這個像親人一樣的弟弟。他那甜甜的笑，在我的腦海里不停地浮現(xiàn)，他那稚聲稚氣地叫哥哥，在我耳邊不停地回蕩。

　　我失魂落魄地來到客廳，茶幾上放著我和他最愛吃的糖，我輕輕拿起一塊放在最里，卻再也沒有當(dāng)初的那種滋味。我的淚水一涌而出……

六年級年的作文 篇2

　　我的童年有陰影也有光明，有歡樂也有痛苦，當(dāng)然也不會缺少悲歡離合。我的童年有快樂也有冤枉自然也缺少不了悲傷！

　　記得有一次，媽媽給我買了一個嶄新的筆盒，鉛筆盒里有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動鉛筆。熒光筆。圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯誤的按動橡皮和改正帶改正紙啦！我把我的新筆盒給同學(xué)們展示，讓他們連連稱贊，讓我臉紅到脖子根，“叮鈴鈴”下課里霎那間響了起來，讓我們疲憊的心寶寶充分的睡眠與休息。我外面四處逛來逛去看看有什么哪些人無聊讓我陪他，丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

　　課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……

　　小明在練習(xí)跳高，經(jīng)過不斷地努力，只有他飛身一躍，像一只小鳥一樣，輕輕地落到地上。小剛正彎著腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著皮球，一下一下地拍。小東還幫他數(shù)數(shù)呢！一下，兩下，三下……不知不覺，已經(jīng)拍了一百多下。真是個拍皮球“高手”�。∥液托∪A爬上滑滑梯，我“嗖”地一下從高處滑了下來，哇！好刺激��！我的'心嚇得怦怦直跳。

　　這就是我童年是的歡樂也可以說是光明的一角，你看看我的童年是不是多姿多彩�。�

六年級年的作文 篇3

　　來到了期盼已久的涇縣王直留守兒童助教中心，映入眼簾的四棟大樓聳立在陽光下，像四名守護(hù)神守護(hù)著這里。

　　在中心，我見到了來這里支教的美國大學(xué)生以及穿著整齊校服的留守兒童們。留守兒童們雖然有些靦腆，但在他們的臉上我看到了和我們一樣的笑容。

　　王直爺爺頭發(fā)花白，穿著樸素，襯衫背面印著“關(guān)心兒童，共同支撐一片藍(lán)天。”的字樣。小記者們很快便把王爺爺團(tuán)團(tuán)圍住進(jìn)行采訪，對于王爺爺為留守兒童所做的事情，看過《春風(fēng)化雨》的我心中充滿了敬佩，我有很多的問題急切地想提出。在其他小記者采訪王爺爺?shù)倪^程中，我知道了這所留守兒童中心已經(jīng)辦了16年了，經(jīng)歷了很多的艱難曲折。

　　輪到我采訪了，“王爺爺，您為什么要辦留守兒童的助教中心？”王爺爺親切地回答道：“因為社會上有幫助殘疾兒童的福利院，有幫助孤兒的孤兒院，可是沒有幫助留守兒童的地方，所以我就決定辦一個助教中心，讓留守兒童也有一個溫暖的家�！�

　　“一個溫暖的'家！”為了這個心愿，80高齡的王爺爺為留守兒童中心操碎了心，他把自己一生的積蓄全部都花在了留守兒童們身上，對待留守兒童就像對待他自己的親人一樣，甚至比對待親人還親，什么事情都為他們著想！留守兒童們有了王爺爺永遠(yuǎn)不會孤單，因為這里就是他們溫暖的家！

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