小學(xué)四年級(jí)作文經(jīng)典(6篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我愛美麗的校園。我的校園里一片花團(tuán)錦簇，可漂亮了！不過我最喜歡的是我們學(xué)校的操場(chǎng)。
操場(chǎng)中央有四個(gè)籃球架。每天早點(diǎn)上都有一群人聚在那里打籃球。他們打的可激烈了！旁邊圍觀的人全都在為他們吶喊助威。籃球架旁邊有一套運(yùn)動(dòng)器材，每到下課總有許多男生在那里玩耍。我們的操場(chǎng)還有400米的跑道呢。
在操場(chǎng)的北面有一個(gè)小亭子，下課時(shí)同學(xué)們經(jīng)常到小亭子里去曬太陽，特別是春天陽光明媚的時(shí)候人非常多。小亭子的里面有一片青翠的竹林，那竹子長(zhǎng)得可高了，綠的像一塊大翡翠。
在操場(chǎng)對(duì)面還有一塊大草坪。春天小草生機(jī)勃勃遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像春姑娘給它穿上了美麗的衣服，還叫來小花來陪它們玩耍。夏天，小草在夏哥哥的懷抱里盡情的享受陽光的.沐浴。夏哥哥走了，它們又迎來了秋姑姑。秋姑姑把樹上金色的樹葉送給了它們，小金葉要為它們遮風(fēng)擋雨。冬爺爺悄悄地來了，好像在說：“我給你們送棉被來了”，說著便下起了大雪，給小草們鋪上了厚厚的被子，送它們?nèi)雺?mèng)鄉(xiāng)。
這就是我的學(xué)校，既快樂又充滿生氣，我整天都想跟它呆在一起。雖然我學(xué)校的操場(chǎng)已經(jīng)被拆了，這是我記憶中的操場(chǎng)，但是我相信裝修后的操場(chǎng)會(huì)更美麗！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天的美術(shù)課上，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)。她要求我們回去后畫一幅體現(xiàn)家庭和諧與文明向上主題的墨作。聽到這個(gè)消息，我不知所措�；氐郊液�，看到我愁眉不展的樣子，老爸親切的問我怎么了。我道出了事情的原委。沒想到，老爸聽了我的敘述后樂呵呵的`笑了起來。我一時(shí)一頭霧水，可心中卻清新透亮。一頭霧水是不明老爸為什么笑。清新透亮是因?yàn)槲抑溃褐灰p松一笑，便早已成竹在胸了。
看見我急不可耐的表情，老爸不緊不慢地說道：你可以畫個(gè)竹林，疏密相間的竹子在風(fēng)中隨風(fēng)舞擺，竹子邊一個(gè)妙齡少女婀娜彎腰，笑語盈盈，和搖曳生姿的竹子形映成趣。竹林旁，幾個(gè)大人圍坐在石頭的圓凳上自在的談笑風(fēng)生。聽老爸講的繪聲繪色，我的腦海里頓時(shí)形成了一幅有形之畫。看著我有所頓悟的樣子，老爸繼續(xù)說解道：《說文解字》里說：笑，竹之風(fēng)，其形夭屈，人之笑也。自古以來，很多丹青妙手和翰墨奇才都以竹之風(fēng)喻人之笑。聽到這，我恍然大悟，如醍醐灌頂。此刻，我對(duì)老爸的崇拜似滔滔江水，連綿不絕。
確定了畫作主題之后，我向老爸拜謝。然后在書房了鋪開畫紙，揮毫潑墨，開始了我了靈泉?jiǎng)?chuàng)作。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
從機(jī)場(chǎng)里走來，我踏上了離別20年的故鄉(xiāng)―――臨海。以前的臨海，街上的垃圾都要環(huán)衛(wèi)工人掃，掃也掃不完�，F(xiàn)在的臨海，街上非常干凈。如果有人亂扔垃圾，就會(huì)有一個(gè)裝著輪子的機(jī)器人滑過來，把垃圾吃下去，在那個(gè)人的衣服上粘一個(gè)單子，就滑走了，以前臨海的樹不怎么多，汽車放出尾氣污染了環(huán)境。現(xiàn)在的臨海，樹種了很多，連高速公路兩旁都有一些大樹，現(xiàn)在，不會(huì)再用汽車，有錢的開太陽能車在街上，沒錢的會(huì)用自行車騎在街道上。樹下面還在零零碎碎地盛開著五色的野花，長(zhǎng)著黃色的野菌不會(huì)排放 污氣的交通公具加上路旁的一些大樹，野花，讓空氣變得異常清新。
回到家里，我看到媽媽正喝茶，她旁邊有一個(gè)機(jī)器人，那個(gè)機(jī)器在打掃衛(wèi)生，還沒等媽媽開口，我就走過去，仔仔細(xì)細(xì)地打量這個(gè)機(jī)器人，我用手拍了拍那個(gè)機(jī)器人的'頭，說：這樣呆呆的機(jī)器人，還能干活。沒想到那機(jī)器人反駁我；“你說誰呆頭呆腦，別小看我們機(jī)器人，我們機(jī)器人可不是好欺負(fù)的�！蔽沂裁匆矝]說，只拍了他的頭。我問媽媽這是怎么回事時(shí)，媽媽說：“科學(xué)發(fā)達(dá)了，機(jī)器人會(huì)做事了。我在家鄉(xiāng)玩了一些天，就坐上了飛機(jī)回了家……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼的工夫我已是一名四年級(jí)的小學(xué)生了！
在上學(xué)期里，我的字體在全班基本上是最差的一個(gè)，因此被老師三番五次地叫到辦公室接受老師的批評(píng)。不光是字體不好，還有粗心大意和心不在焉的壞毛病……。
在新學(xué)期里我一定多讀書，從書中學(xué)到更多的知識(shí)認(rèn)識(shí)更多的字，豐富自己的視野提高作水平，俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍嘤^察做到：“處處留心皆學(xué)問。”多練筆，在暑假里我有兩篇作文《門前的小河》和《春天》在作文網(wǎng)上發(fā)表了，這更讓我學(xué)習(xí)語文有了更大的'信心，新學(xué)期里在提高學(xué)習(xí)的同時(shí)，我一定把字練好。
在數(shù)學(xué)上我一定要多練習(xí)、勤儉查，徹底改掉粗心大意的壞毛病，上課時(shí)注意聽講把學(xué)習(xí)全面提高，改掉心不在焉的壞毛病，爭(zhēng)取把我的壞毛病丟進(jìn)歷史的垃圾箱里……。
請(qǐng)看我的表現(xiàn)吧！
我一定說到做到，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望，做個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
秋天的足跡
------抓住特點(diǎn)，有序的描寫
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野果園樹林公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實(shí)
嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
�。�2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的`順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓尸F(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石
雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
太陽娃娃長(zhǎng)大了。天空媽媽說：“到大地上吧，在那里你可以幫人們做許多事�！碧柾尥迊淼教镆�，看到了綠油油的樹苗，它在使勁曬，沒想到越曬越好了，太陽娃娃高興極了。它想幫人們做好事，真容易，只要有力氣就行。它這么想著，來到一個(gè)廣場(chǎng)上�？匆娨粋�(gè)小女孩流著汗，在聽冰棍。它想把好的汗曬干，可是沒想到把她的冰棍給曬成水了。
它不知道，還在東曬曬西曬曬，把棒冰曬成了水，把人們都曬得熱死了。太陽娃娃卻不知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪它。名師點(diǎn)評(píng)：小短文非常有意思，寫了一個(gè)愛好幫助別人的太陽娃娃的故事，語言生動(dòng)活潑。但是有些句子不是很形象，比如，"它在使勁曬，沒想到越曬越好了，太陽娃娃高興極了"如果改成"于是它使勁的`曬著，沒想到樹苗吸收了大量的陽光，開始茁壯成長(zhǎng)了，太陽娃娃高興極了"。后面幾段寫了太陽娃娃好心卻做了壞事，潘祝軍小朋友是不是覺得如果有人能夠告訴太陽娃娃人們?yōu)槭裁簇?zé)怪它，更好呢？太陽娃娃是想做好事呢。另外，還有個(gè)錯(cuò)別字"在聽冰棍"，應(yīng)該是在吃冰棍吧？
【小學(xué)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級(jí)作文(精選)07-30
小學(xué)四年級(jí)作文[精選]07-31
[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文09-13
【經(jīng)典】小學(xué)四年級(jí)作文09-11
（精選）小學(xué)四年級(jí)作文10-01
小學(xué)四年級(jí)作文（經(jīng)典）11-10
小學(xué)四年級(jí)作文（精選）08-15
小學(xué)四年級(jí)作文12-01
小學(xué)四年級(jí)作文12-04
小學(xué)四年級(jí)作文12-18