(熱門)實(shí)用的二年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
這里，有我們的歡聲笑語;這里，有我們成長的足跡;這里，有老師的關(guān)心、鼓勵(lì);這里，有同學(xué)真誠的友誼。這，是我成長的見證;這，是我的親愛的學(xué)校。
我們，在愉悅平等、寬松和諧的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了方法，更“學(xué)到”了自信!高興地一聲“真棒”，讓我看到了曙光，輕輕地一聲“不錯(cuò)”，讓我感到了自豪。更重要的是，我們?cè)凇皭邸敝袑W(xué)習(xí)，在“愛”中感到溫暖。
記得有一次，我生病了，上課時(shí)一直無精打采，盼望著早點(diǎn)下課。老師讓我回答問題，我也說得亂七八糟，和往常的那個(gè)口若懸河的我是那么的不一樣。老師似乎察覺到了什么，就讓我先休息一會(huì)。下課時(shí)，老師又過來問這問那，并給我父母打了電話，讓我回家。
第二天，我剛來到學(xué)校，就聽見一個(gè)熟悉而有親切的聲音：“雨菲，過來一下�！蔽也唤庀蜣k公室走去，聽到華老師對(duì)我說：“雨菲，病好些了嗎?昨天的知識(shí)很重要，我來幫你補(bǔ)一補(bǔ)。”說完，便拿起書，一字一句的講了起來，仿佛她面對(duì)的不是我一個(gè)人，而是一個(gè)班，絲毫沒有馬馬乎乎的對(duì)待。說著說著，我聽到了老師那沙啞的嗓音，她端起水杯，喝了一口，又開始了講解。“聽明白了嗎?我講得清楚嗎?哪道題還沒有理解，快點(diǎn)告訴我，我再給你講�！甭牭搅宋铱隙ǖ幕卮�，華老師這才松了一口氣，臉上露出了燦爛的笑容�！耙欢ㄒ�(jīng)常鍛煉身體呀!”她語重心長地對(duì)我說�！岸�，我知道了�！蔽艺f。
來到教室，同學(xué)們一下子圍了上來�！安『昧藛�?”“還難受嗎?”“昨天你一定沒聽懂，我給你講講吧!”剎那間，我感覺自己是最幸福的，老師的關(guān)愛，同學(xué)的`友愛;同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，像潮水一般涌了上來，在我的心間久久地回蕩。
愛是心靈溢香的妙方，因?yàn)橛褠�，生命是那么的絢麗多姿;因?yàn)殛P(guān)愛，我們常常被感動(dòng)。在我的學(xué)校，愛在時(shí)時(shí)刻刻，愛無處不在， LOVE伴我成長……
二年級(jí)作文 篇2
四季交替，那個(gè)春天，春暖花開，鳥語花香，百花齊放。一股濃濃的春意向我迎面撲來，走出家門，那個(gè)小花壇釋放著它那生機(jī)勃勃的生命力，開滿了各種顏色的野花。
走進(jìn)一看不知從哪兒生出一株小小的小“野樹”。剛開始，好奇的我急匆匆地就跑進(jìn)了家里，把爸爸帶到花壇前，問“爸爸這是什么樹呀？”爸爸是位科學(xué)老師，似乎一眼就看出來了，笑著對(duì)我說“這是一棵桂花樹�！庇谑菑哪且院螅冶忝刻旆艑W(xué)回家都會(huì)去看望它。那時(shí)我才剛剛上小學(xué)。
直到有一天，暴風(fēng)雨來臨，我慌恐不安地呆在家里，�？_(tái)風(fēng)席卷了整個(gè)花壇，聽著外面風(fēng)在咆嘯著，物體被風(fēng)刮起后在空中的碰撞聲，以及落地的聲音，那種聲音聽得我直揪心，我擔(dān)心那棵小桂花樹會(huì)經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗(yàn)。我情不自禁地時(shí)不時(shí)地會(huì)看向花壇�？蓯旱氖牵谄崞岬氖裁炊伎床灰�，滿臉擔(dān)心的我只好祈禱老天爺保佑那棵小樹平安無事。就這樣，在經(jīng)過風(fēng)和雨的打擊下，我腦海里只有那棵小樹但唯一能做的事就是睡好覺明天去看望它。于是，我入睡了。
第二天一早，暴風(fēng)雨過后，一個(gè)歷經(jīng)劫難后的花壇凌亂不堪，小桂花樹幾乎橫躺在地，但仍然煥發(fā)出一種不屈的氣勢。我拿出家里的小鏟子，整理了一下花壇，又小心翼翼地把它扶起來。我很欣慰，它堅(jiān)強(qiáng)地活了下來�；叵肽翘焐衔纾铱匆娐愤叺暮芏啻髽涠急豢耧L(fēng)吹倒了。看著那一棵棵被風(fēng)吹倒的大樹，再看看我家花壇的那一棵桂花樹，我笑了，我樂了，我終于放心了。
還記得去年春天，大地?fù)Q上了“綠裝”，我家的小桂花樹已經(jīng)長得比我高了許多，一片片嫩綠的小葉像一只只剛出生嬰兒的“小手”，看著它一天比一天長茂盛，我的心感到暖暖的。當(dāng)年的暑假，我是在奶奶家度過，每天還惦記著它，不知它長得好不好。到了快開學(xué)的時(shí)候，我提早幾天回家了，當(dāng)我到家的那一天，我第一眼看到它，我驚呆了，好端端的一棵樹像是著了魔似的，樹上的綠葉掉了一大半，這是怎么了�。∥荫R上為它的命運(yùn)感到無比的擔(dān)憂，可我無能為力，時(shí)間一天天過去，它的情況始終沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，我急切地問爸爸，有沒有辦法挽救它的.生命，爸爸一時(shí)也沒有良策。有一天，我和爸爸用鋤頭給樹松土?xí)r，剛翻起泥土，一條條白色的蟲子出現(xiàn)在我們的眼前，當(dāng)時(shí)我嚇了一大跳。爸爸說：這白色的蟲子叫“地蠶”，專吃植物的根。終于我們找到了“罪魁禍?zhǔn)住�。�?dāng)天爸爸就從農(nóng)藥商店買來了一些叫“呋喃丹”的農(nóng)藥撒在土上，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它的生長情況有了明顯好轉(zhuǎn)，漸漸地恢復(fù)了生機(jī)。我懸掛在心上的一塊石頭終于掉下了。大約又過了一個(gè)月時(shí)間，樹上長出了一朵朵乳白色的小花，一天比一天多，一天比一天香。多災(zāi)多難的小桂花樹就這樣又躲過了一劫。
它感動(dòng)了我，并讓我知道了什么叫生命力，什么叫頑強(qiáng)？
現(xiàn)在，它又長高了許多，我很高興。這樣的困難它都能挺過去，還有什么困難會(huì)讓我挺不過去呢？
感謝你感動(dòng)了我，感謝你讓我學(xué)會(huì)了許多，擔(dān)心你我很值得，我崇拜你！在這個(gè)世界上，沒有過不去的坎，沒有什么會(huì)成為你人生的絆腳石，挺一挺不就過去了唄。
二年級(jí)作文 篇3
綠色是健康之色，是生命之色，是安全之色。它主宰著地球的一切。
風(fēng)中有著綠色。微風(fēng)一吹，春天來了，它把樹葉吹綠，把花兒吹醒，把小草兒吹出了小頭，把柳樹姑娘吹得抽枝長葉，花兒變得五顏六色，小草揉揉眼睛，輕松的伸了伸懶腰，笑呵呵的和小朋友們招手，告訴小朋友們，春天來了。
雨里有著綠色，那輕輕細(xì)雨，仿佛像是春姑娘的絲沙，在一絲一絲的`落下。它落在果園里讓果樹喝水，落在菜地里讓小白菜更加的新鮮，讓大樹爺爺更加的高興。
陽光里有著綠色，它照耀著萬物，它把陽光撒在歡快的孩子身上，讓我們健康快樂的成長，它把陽光灑到森林里，森林里的樹木變綠了，它把陽光灑到果園里，果樹的花開了，它把陽光灑到菜園里，蔬菜變得鮮艷了。
農(nóng)民伯伯種出來的蔬菜有著綠色，田野里的禾苗被農(nóng)民伯伯打理得綠油油，果園里的果樹也變得粗壯結(jié)實(shí)，挺拔。
鳥兒有著綠色，鳥兒是綠色的使者，它能給大樹治病，捉蟲，草地只要有蟲子，它就會(huì)清理得一干二凈，大樹有蟲子它就會(huì)為大樹清理。
清水流起來有著綠色，在小溪里魚兒笑了，蝦兒嬉戲，青蛙在荷葉上呱呱的唱歌，看著動(dòng)物那么歡快，我們就不要污染環(huán)境。
山中有著綠色，山野里有許多許多的珍品，有蘑菇、有木耳、有黃花菜……名貴藥材有紅花、枸杞、麻黃等。
行動(dòng)有著綠色，我們?cè)谏钪幸喑跃G色食品、蔬菜、水果，而我們要保護(hù)綠色，如果沒有綠色，世界將會(huì)暗淡無光。所以我們要保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好綠色喲！
二年級(jí)作文 篇4
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng)，二年級(jí)作文教學(xué)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。
二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)階段，同時(shí)也是為中、高年級(jí)打基礎(chǔ)的階段。作文常常是中、高年級(jí)學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫作從低年級(jí)開始。我做了一些嘗試，并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的：第一是鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。
第一時(shí)期：一年級(jí)階段（為二年級(jí)寫段、成篇打基礎(chǔ)）
讓作文扎根學(xué)生的心靈，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個(gè)人說過作文，但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化，不在陌生。
�。ㄒ唬� 說（2個(gè)月）。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑、愛說、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說完整;還可以生生交流，你今天想和誰說話就和誰說話。（要求：把說的話講完整，并且說一說為什么要對(duì)他說這些。）
�。ǘ� 教與說（2個(gè)月）。在學(xué)生說的過程中告訴他們?cè)鯓影言捳f得更好。在平時(shí)利用聽廣播后或一些小的時(shí)間板書某個(gè)句子，讓學(xué)生說一說句子好在哪里，學(xué)生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話。
�。ㄈ� 寫（2個(gè)月）—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥樱粫?huì)寫的可用拼音。
�。ㄋ模� 寫（2個(gè)月）。規(guī)定一天中某件事來寫（會(huì)找學(xué)生感興趣的課程）。例如：今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么，是怎樣操作的。
第二時(shí)期：二年級(jí)（能寫較長的段或篇）
�。ㄒ唬┳プr(shí)機(jī)。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游。我便抓住時(shí)機(jī)，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感。
片段1：春姑娘來了，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里。
片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，作文指導(dǎo)《二年級(jí)作文教學(xué)》。
�。ǘ┓夏挲g特點(diǎn)。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物。
片段1： 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了！
片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的，像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板。這只小狗真有趣！
（三）與閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課，同學(xué)們對(duì)延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了，有的寫的很好。
（四）尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。你想寫什么就寫什么，內(nèi)容具體完整。
段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、開心極了！
篇： 種葫蘆
五一放假之前，我種了一棵葫蘆。
幾天后，一棵小草從花盆邊立了起來，我高興地叫到：“葫蘆芽長出來了。”又過了幾天，不見小草長高，我心理很著急，心想：“我約肖蕊姐姐來看葫蘆，要再不長高這事就完了�！�
每天我都仔細(xì)觀察葫蘆。突然，我看見了一條蟲子，以為它在搗鬼，想等它出來再扔掉它。半天不見蟲子出來，就問爸爸：“蟲子怎么不出來？”爸爸說：“那不是蟲子，是葫蘆的芽�！痹瓉�，葫蘆剛剛發(fā)芽。
過了幾天，葫蘆真長高了。我想：“你快長！快長！快快長！結(jié)個(gè)非常大的葫蘆吧！”
效果：高年級(jí)作文低年級(jí)提前滲透，取得了明顯的成效。
1、讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到作文就是如此，不在畏懼寫作，在20分鐘的規(guī)定時(shí)間里能寫完規(guī)定題目，并且字?jǐn)?shù)較多，有的.能寫300字左右。
2、低年級(jí)寫作鞏固識(shí)字，積累識(shí)字。在寫的過程中把記憶的字經(jīng)過思考提煉出來，不會(huì)寫的會(huì)通過查字典問同學(xué)問老師等手段積累。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在教學(xué)中要求學(xué)生注意平時(shí)身邊的人和事，久而久之觀察能力就會(huì)有所提高;寫作是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，寫作前首先在大腦中形成表象，然后才能通過文字的方式記錄下來，形成表象的過程就是檢驗(yàn)綜合能力的過成。
4、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量學(xué)生要把作文寫好閱讀課外書籍是必不可少的，從那里可以得到好詞、好句。例如：張嘉俊在他的作文里用了“樂不可支”這個(gè)詞，于是在點(diǎn)評(píng)作文時(shí)就問他：“你是怎么知道這個(gè)詞的？”原來是從書中看到的，并且不加思索的說出了詞的意思�？梢婇喿x課外書籍是學(xué)生寫好作文的一個(gè)重要手段。
5、點(diǎn)評(píng)作文。表揚(yáng)作文好的同學(xué)，是對(duì)寫的好的同學(xué)的鼓勵(lì)，也是對(duì)問題作文學(xué)生的激勵(lì);具體點(diǎn)評(píng)好作文好在那里，讀一讀之后先讓學(xué)生說一說，然后老師再發(fā)表意見。這樣學(xué)生就知道自己的問題了，增加了學(xué)生之間的溝通，取長補(bǔ)短。
反思：
1、在平時(shí)的教學(xué)中無時(shí)不刻的注意學(xué)生語言的訓(xùn)練，因?yàn)樽魑氖桥c平時(shí)的語言分不開的。
2、大量的閱讀有助于寫作，在今后的教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生的閱讀量，給學(xué)生制定閱讀計(jì)劃。
3、抓住時(shí)機(jī)激發(fā)興趣。這樣的作文學(xué)生樂于寫，能寫出自己的真情實(shí)感。
4、挖掘?qū)W生的潛在能力。
總之作文教學(xué)提前入手是可行的。
二年級(jí)作文 篇5
大家好，我給大家介紹我家的一只小狗。
它的名字叫大嘴巴，是因?yàn)樗?嘴巴很大，它有著黑色的毛，水汪汪的大眼睛，沒有事的時(shí)候還喜歡用舌頭舔我。可是它現(xiàn)在不在人間了，有一次，它拐著腿回到家里，不久，它便死去了，我們?cè)谙滤啦耪业剿?/p>
啊，大嘴巴，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你！
二年級(jí)作文 篇6
回憶去年的秋天，去鄉(xiāng)下玩的那次，給了我很多樂趣。
看！鄉(xiāng)下人家種的田野再一次披上了金黃色的禮服，像是要參加秋天的'迎接舞會(huì)一樣，鄉(xiāng)下人家笑了，笑得那么甜，那么蜜，他們肯定是為豐收高興吧！秋天的田野比什么時(shí)候都要美麗：麥子笑彎了腰，西紅柿爭著要農(nóng)民采它們呢！青菜各個(gè)換了個(gè)新衣裳……這下可把鄉(xiāng)下人家忙壞了。
鄉(xiāng)下人家的性畜可多了，有狗，有雞，有牛，有豬……，如果你去鄉(xiāng)下的時(shí)候，會(huì)看見一只狗在看門，只要主人一回來，狗便撒起嬌來，在主人的腳跟前蹭來蹭去的，直到主人進(jìn)門后才肯罷休．
��！美麗的鄉(xiāng)下！有快樂的鄉(xiāng)下！我永遠(yuǎn)喜歡你！
二年級(jí)作文 篇7
1.如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
2.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
3.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
4.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
6.“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的'你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的!”
7.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
8.寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
二年級(jí)作文 篇8
夢(mèng)想如清風(fēng)，在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船吹向成功的邊岸；夢(mèng)想如烈火
擁有夢(mèng)想就成功了一半，因?yàn)樗芙o你動(dòng)力。人擁有了夢(mèng)想那就已經(jīng)走在了一成功的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是――醫(yī)生，為世界上那些生病的人治療。
醫(yī)生，是我小時(shí)候都想去做的，現(xiàn)在我比那時(shí)候長大了，懂事了，但我想做的仍舊還是醫(yī)生。
在我生病的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我去醫(yī)院，那些醫(yī)生（阿姨、叔叔）都穿著一身白大褂，使一個(gè)個(gè)白衣天使，看著他們?yōu)樯〉娜酥尾�，我覺得很驕傲，等我長大后我也可以為全世界人做貢獻(xiàn)。
記得有一次，我坐在沙發(fā)上看書，不知不覺的睡覺了。我就做了一個(gè)夢(mèng)，我成了一千特別著名的醫(yī)生，有許多人來找我看病，我把他們的病都治好了，后來他們共同來找我答謝。哈哈！我競?cè)怀闪艘晃幻t(yī)。腳步聲悄悄走來，是爸爸，我睜開眼睛，哦！原來只是一場夢(mèng)！
醫(yī)生是一個(gè)嵩高的職業(yè)，為人民治病是他們的`職責(zé)，小到門診，大到手術(shù)，這都關(guān)系到人們的生命，所從如果選擇了它，就該認(rèn)真對(duì)待！��！
以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)（初中時(shí)期）看來，這個(gè)夢(mèng)想離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是無論這條路走起來有多么難，有多么遠(yuǎn)；無論刮風(fēng)下雨我也要把它走完！￡
我也知道醫(yī)生要有好的學(xué)問，好的品格，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個(gè)受人尊敬的好醫(yī)生！
我是那么渴望成為一位好醫(yī)生，因?yàn)樗俏易钭钕矏鄣囊粋�(gè)職業(yè)。
二年級(jí)作文 篇9
7月18日星期四天氣：晴
昨天，姨媽在上海給我買了個(gè)可愛的鉛筆盒。這個(gè)鉛筆盒的形狀是長方形的，但是此長方形的角卻是圓的。在它粉紅色的'封面上，印著一只扎著大蝴蝶結(jié)的米老鼠，米老鼠把眼睛和嘴巴都張得大大的，好像在說：“你要用什么文具？我?guī)湍隳��！贝蜷_鉛筆盒，就發(fā)現(xiàn)它是雙層的，上層我放著一把尺子和一枝黑色水筆，下層放著四枝鉛筆、一塊橡皮和一枝圓株筆，以后可能還有一些新成員。這個(gè)鉛筆盒真是我的一個(gè)學(xué)習(xí)好助手呀！
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