實(shí)用的六年級(jí)年的作文[經(jīng)典]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我的家，住在一個(gè)小山村。那里可真是“綠水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”�。�

　　一到春天，村內(nèi)村外，滿山遍野，都開滿了鮮花。五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷。有金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花……，還有許多叫不上名字的，像是約好了似的，爭(zhēng)相開放。保準(zhǔn)讓能你駐足觀看，流連忘返。

　　待到夏天，那里綠樹成蔭，水流潺潺，鳥語花香，令人心馳神往。不信，你看那樹下都擠滿了乘涼的`人，滔滔不絕的說著什么，也有咿咿呀呀的唱著歌的，歡樂極了。

　　到了秋天，那里花果飄香，令人心醉。就連果實(shí)寶寶似乎都搶著對(duì)農(nóng)們伯伯說，“快來摘我吧，我可甜了”。你擠我，我擠你，都爭(zhēng)著搶著往農(nóng)門伯伯的羅筐里跑。跑得快的擺出一臉的傲氣；跑得慢的露出羨慕的眼神，像是在開展秋季賽跑呢。

　　冬天，待到白雪皚皚的時(shí)候，孩子們都忙著堆雪人，打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打著滾，還有的直接把雪送到嘴里，美滋滋的吃著呢。孩子們的歡樂迎來了“雪娃娃”，“雪娃娃”在雪地里陪伴著孩子們盡情的玩耍。

　　這就是我的家-小山村，果真是春、夏、秋、冬的豐滿季節(jié)��！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　每天早上我起來的時(shí)候，餐（ｃāｎ）桌上就已經(jīng)放好了一杯熱騰騰的牛奶。（開篇入題，自然。）端起來，“咕（ɡū）嚕（ｌū）”喝上一大口，（喝牛奶的動(dòng)作描寫細(xì)致、形象。）任暖流淌（ｔǎｎɡ）遍全身，一天的好心情由此開始。（寫牛奶的神奇效用，為下文做鋪墊。） 熱牛奶何以有這么神奇的力量？因?yàn)檫@是媽媽為我熱的牛奶。（用設(shè)問交代熱牛奶的人是媽媽，行文富于變化。）

　　盡管我每天起得也很早，可每次我起來的時(shí)候，媽媽都已經(jīng)出門上班了。但桌子上總會(huì)留下一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭：炔粦T涼牛奶的我，小時(shí)候常常為此上吐下瀉（ｘｉè），（交代媽媽每天為“我”熱牛奶的原因，必要。）所以媽媽每天都為我準(zhǔn)備熱牛奶。恰到好處的溫度，捂（ｗǔ）在手中，暖到心里。（缺乏過渡，可加“每次喝著溫?zé)岬呐Ｄ�，我的”。）眼前就�?huì)浮現(xiàn)出媽媽熱牛奶的畫面：微亮的晨曦（ｘī）中，媽媽將牛奶放在爐子上用小火烘熱，然后，待它涼一些時(shí)又倒入杯子里，放在熱水中浸（ｊìｎ）著，最后放在餐桌上，一切，在我熟睡的時(shí)候進(jìn)行。（想象著熱牛奶的程序，突出媽媽的辛苦，表達(dá)感激之情。）

　　媽媽出差（ｃｈ�。椋┑臅r(shí)候，我就格外想念她那杯熱牛奶，因?yàn)樽约簾峥偸菬岵怀銮‘?dāng)?shù)腵溫度。我想，不僅是我，無論是什么人，都是無法調(diào)出那種溫度的，這是獨(dú)屬于媽媽的溫度，這是母愛的味道！（照應(yīng)前文，寫母愛無可代替，側(cè)面歌頌?zāi)笎�，升華主題。）

　　誰說母愛一定要用華麗的詞藻（ｚǎｏ）來裝扮？誰說母愛一定要有驚天動(dòng)地、震撼（ｈàｎ）人心的偉大作為？在我看來，母愛就是那杯熱牛奶，每天都能看到，每天都能感受到——那種貼心的溫度。（結(jié)尾贊美母愛的偉大與樸實(shí)，收束有力。）

六年級(jí)年的作文 篇3

　　記得我第一次去滑雪，是在20xx年春節(jié)剛過的一個(gè)早晨。

　　那一天，天氣還算晴朗，突然爸爸說要帶我去滑雪，于是我?guī)Ш檬痔�、穿好衣服，全副武裝地來到我們這小有名氣的九龍滑雪場(chǎng)。

　　來到滑雪場(chǎng)，我先穿上了雪靴，再裝上了滑雪板，就迫不及待地開始滑雪了，但裝上滑雪板后，就感覺腳被綁住了一樣，渾身不自在，動(dòng)也動(dòng)不了，更別說滑了。

　　爸爸很輕松的滑過來對(duì)我說：“滑雪呀其實(shí)很簡(jiǎn)單，就跟滑滑板差不多，你把重心向前，身子弓下來，用雪仗奮力地向前一推就行了�！甭犃税职值�'一番話后，我按照爸爸所說的去做，果然有效我竟然向前挪移了一點(diǎn)。

　　我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)滑雪了，雖然不能說是高手，但已脫離了新手的階段。我很自信滿滿地來到了一個(gè)山坡，就毫不猶豫滑下來，由于速度太快了我根本控制不了，還不知道怎么剎車，就直接地恨恨地摔了一跤，當(dāng)時(shí)還是在下坡，就一直還在往下滑，幸虧當(dāng)時(shí)有位好心人扶住了我。下坡之后，我好像留下了陰影一樣，就不敢再去山坡上去了，一直在平地上滑過來滑過去滑過來滑過去……

　　爸爸看時(shí)間不早了，我也滑夠了，就這樣，我離開了滑雪場(chǎng)，高高興興地回家了。

　　同時(shí)，經(jīng)過這次教訓(xùn)，我再也不敢驕傲自滿了。

　　我以后一定還要來滑雪。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　夢(mèng)想，到底是什么？到底是不是那樣的遙不可及？古往今來，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)套路——凡成大事者，必定踏過夢(mèng)想的階梯。

　　小時(shí)候，經(jīng)常聽哥哥說起初中生活的美好，但他還有任務(wù)在身，總不愿跟我講太多。于是，幾乎每次，他的最后一句話便是：“上了初中，你就知道那兒的美好了�！�

　　我不敢妄加猜測(cè)，初中好像是個(gè)廣場(chǎng)，誰都可以進(jìn)，誰都可以出。于是，我決定親自登上那知識(shí)的廣場(chǎng)，初中的廣場(chǎng)。

　　后來稍長(zhǎng)大一些，到了五年級(jí)，媽媽往常愉悅的神色仿佛突然陰暗了下來。到底是五年級(jí)了，到處都在談什么“小升初”、“五升六”，原本輔導(dǎo)班上愉快的我突然被課程難度加倍，作業(yè)量的加倍嚇了一跳。

　　于是，我知道了：初中是長(zhǎng)大，你必須拿到知識(shí)的`一次性車卡，或者投錢，才能上車。車門是個(gè)檢查官，只有符合成績(jī)者，才可以登上車；只有你的成績(jī)符合，巴士才能容納你。

　　六年級(jí)時(shí)，我的課內(nèi)時(shí)間竟也被占用了。哪天不是一大堆課外作業(yè)在我的書包里？書包沉重得要命。學(xué)校、班級(jí)里充滿緊張氣氛，只有偶爾的一件事才能緩解一下下那種敵對(duì)氣氛，而且是一下下。

　　直到這時(shí)，我才知曉：夢(mèng)想的路不是那么好鋪的，它需要你認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地測(cè)試，把最好的夢(mèng)想的階梯鋪在自己的面前。

　　“超越夢(mèng)想，一起飛……”，是的，讓我們一起飛，一起飛向初中，飛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)處。初中，也正是一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想的開始呀！

　　超越夢(mèng)想，一起飛翔！

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