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八年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。春天明亮的陽光照不到背陰處，生命照常在萌動(dòng)，照常在蓬蓬勃勃的生長，即使那如米粒一般微小的苔花，一點(diǎn)也不自暴自棄，一點(diǎn)也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪的盛開。袁枚寫的這一首詩，寓意很深，也正是因?yàn)樗脑⒁夂苌睿艜?huì)成為春節(jié)期間，朋友圈最熱話題。
苔蘚是低級(jí)植物，多寄予陰暗潮濕處，可它有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣。
青春，是一個(gè)很重要的時(shí)期，在這一時(shí)期中，會(huì)讓人明白很多事物的道理，也會(huì)讓你看清楚生命的價(jià)值，它會(huì)指引你方向，告訴你一個(gè)明確的.人生道路。它會(huì)讓你的意志更堅(jiān)定，讓你有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
青春恰自來，苔蘚憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，突破環(huán)境的重重障礙，煥發(fā)青春的光彩。我們?nèi)祟愐惨胩μ\一樣，有著堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，為自己的青春綻放色彩。
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的情感；青春是生命的深泉在涌流。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墮暮年。歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰�！姞枴ざ驙柭�
在青春里，我們不可迷茫，要找準(zhǔn)自己的方向，朝著那個(gè)方向走下去，如果失敗了，就換另一個(gè)方向，直到找到適合自己的方向，在青春里，我們要有堅(jiān)強(qiáng)不屈，艱苦卓絕的精神，要有足夠的自信，永遠(yuǎn)不說放棄。
成功，可以屬于每一個(gè)人，但也不會(huì)每個(gè)人都成功，它只屬于那些勇敢奮斗，勇于拼搏的人。讓我們?cè)谇啻壕`放自己，讓我們走上成功的道路吧！
八年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.整體把握的內(nèi)容和風(fēng)格。
2.對(duì)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1.對(duì)內(nèi)容的理解及借鑒。
2.體會(huì)作者自然平淡的文風(fēng)。
教學(xué)難點(diǎn)
深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的主張。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課（直接導(dǎo)入法）。
同學(xué)們，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇《談作文》，在未接觸之前請(qǐng)大家根據(jù)題目猜一猜，這篇應(yīng)該寫些什么？（以此激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文的興趣）
二、作者介紹。
朱光潛（1897—1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷遥P名孟實(shí)、孟石，安徽桐城人。早年曾在武昌高等師范學(xué)校、香港大學(xué)、英國愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)、法國斯特拉斯堡大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲博士學(xué)位，回國后曾任北京大學(xué)教授、中國美學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長、中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、香港大學(xué)名譽(yù)教授等職。代表作有《文藝心理學(xué)》《詩論》《談文學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。
中華人民共和國成立后，朱光潛主要從事美學(xué)研究工作，試圖以馬克思主義指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)研究，成為美學(xué)界一個(gè)重要流派的代表。此外，他還致力于翻譯西方美學(xué)名著，在批判繼承美學(xué)遺產(chǎn)方面，做出了卓有成效的努力。他的《西方美學(xué)史》是第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作。
三、朗讀課文。
請(qǐng)同學(xué)們出聲地通讀課文，初步感知課文內(nèi)容，并借助工具書弄懂以下重點(diǎn)字詞。
怏怏然 慚怍 謄清 臨帖 嗤之以鼻
倚馬千言 誤盡蒼生 神而明之，存乎其人
四、探究課文。
師生共同就下列問題進(jìn)行研討交流。
1.作者在文中就如何作文都提出了哪些見解和主張？
�。ㄔO(shè)題目的：訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，理清作者整體思路的能力。）
作者認(rèn)為，“在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢”。而且主要還在人力。寫一定要經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練，初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，且二者都不可偏廢。另外寫生還要從描寫文和記敘文練起。
2.學(xué)生研讀課文第四自然段，理清托爾斯泰修稿時(shí)的具體情形，試著用簡潔的語言復(fù)述下來，并加以簡要的評(píng)價(jià)。
�。ㄔO(shè)題目的：鍛煉學(xué)生從文本中提煉和篩選信息的能力，以及口頭表達(dá)能力。）
從改稿中我們不難看出托爾斯泰對(duì)文字運(yùn)用的一絲不茍的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，小到句讀，大到的'中心，無一不在他的修改范圍之內(nèi)。其修改的內(nèi)容之雜，歷時(shí)之長，用心之重，無不讓人佩服。
3.托爾斯泰和小泉八云對(duì)文稿修改的不同之處在哪里？
（設(shè)題目的：讓學(xué)生養(yǎng)成立足文本進(jìn)行思考的習(xí)慣，并能通過前后對(duì)比，加深對(duì)的理解。）
前者是在寫完以后的修改，而后者是在寫作中進(jìn)行的修改。
4.同樣都是寫一流作家對(duì)自己的推敲揣摩，為什么還要舉五個(gè)人的例子來加以證明？這是否雷同？從中可看出作者怎樣的作文修改觀？
（設(shè)題目的：鍛煉學(xué)生透過文字深入領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖的能力和綜合概括能力。）
因?yàn)檫@五個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)不一樣。寫福樓拜和莫泊桑是從結(jié)果上讓人體味出他們對(duì)于的推敲功夫；而其他三人都是通過再現(xiàn)其過程來表明修改功夫的。這三人中又有不同，甘地的沉思一日就屬于寫前修改，小泉八云的修改屬于寫中修改，而托爾斯泰的修改則屬于寫后修改，從中可以看出作者認(rèn)為作文的修改是應(yīng)貫穿于作文的全過程的，即寫前修改——寫中修改——寫后修改。
5.作者指出了初學(xué)作文的途徑是臨帖和寫生，并且聲明，二者都不可偏廢�？上В壳皩�(duì)這二者都比較忽視，尤其忽視臨帖。同學(xué)們不妨討論一下：作者指出的途徑對(duì)不對(duì)？如果對(duì)，應(yīng)該怎樣去實(shí)施？
�。ㄔO(shè)題目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的學(xué)習(xí)素質(zhì)，以及學(xué)為所用的好習(xí)慣。）
作者指出的途徑道出了作文的真諦，我們學(xué)寫作文就應(yīng)該多讀多練，也就是作者所說的臨帖和寫生。
6.請(qǐng)同學(xué)們縱觀全文，探討一下寫法上都有什么樣的特點(diǎn)？
（設(shè)題目的：此題旨在引導(dǎo)學(xué)生由文及人，對(duì)作者自然平淡的文風(fēng)有所了解。）
書信的文體，詳略得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，作者與讀者交談的姿態(tài)，自然的過渡，準(zhǔn)確的用詞，誠懇的態(tài)度，中肯的勸導(dǎo)等，作者自然平淡的文風(fēng)水到渠成。
五、鏈接實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)生討論：學(xué)習(xí)本文你受到哪些啟發(fā)？作為一名中學(xué)生應(yīng)如何學(xué)做作文？
�。ㄔO(shè)題目的：聯(lián)系學(xué)生的寫作實(shí)際，探討本文可以吸收借鑒的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見解的習(xí)慣。）
教師小結(jié)：
1.通過本文的學(xué)習(xí)，在今后寫作的時(shí)候，養(yǎng)成一字不肯放松的咬文嚼字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。朱光潛先生在本文中用大量事實(shí)論證了古今中外，在文學(xué)語言的運(yùn)用上，都不能離開這一條：刻苦的追求和嚴(yán)格的選擇。其目的就是為了讓人們對(duì)更能準(zhǔn)確表情達(dá)意的“煉字”給予足夠重視。
福樓拜對(duì)他的學(xué)生莫泊桑說：“無論你所要講的是什么，真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一句，真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè)，就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來�！边@說的正是同樣的道理。
2.作文的修改要貫穿作文的全過程，學(xué)習(xí)寫作要從記敘文和描寫文練起。
3.學(xué)習(xí)吸收作者提出初學(xué)作文的途徑：臨帖和寫生。養(yǎng)成廣泛讀書、勤于積累、不輟練筆的好習(xí)慣。
4.我們看名家作品，除了可以學(xué)到一些知識(shí)上的內(nèi)容，還可以從本身得到很多寫法上的啟示，如作者平等的姿態(tài)，談話的方式所形成的自然的文風(fēng)、作者明了清晰的結(jié)構(gòu)布局、曉暢通俗的表達(dá)、廣博深厚的學(xué)養(yǎng)等方面都讓我們受益匪淺。
六、學(xué)習(xí)積累。
1.復(fù)習(xí)整理并熟練記憶本文的字詞。
2.運(yùn)用從本文中學(xué)到的方法來修改你曾經(jīng)寫過的作文，并于下次作文課談?wù)勀愕捏w會(huì)。
七、閱讀推薦。
朱光潛是美學(xué)界名副其實(shí)的老前輩和權(quán)威。他著作等身，譯文浩繁，他的作品如朱自清先生所稱譽(yù)的：“行云流水，自在極了。他論文學(xué)、美學(xué)像談話似的一層層領(lǐng)著你走進(jìn)高深和復(fù)雜里去。”課后請(qǐng)大家查找并閱讀作者的美學(xué)普及專著《談美》《談文學(xué)》《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》《西方美學(xué)史》等著作，從中汲取營養(yǎng)和智慧。
八年級(jí)作文 篇3
皇帝被那兩個(gè)騙子騙了以后，就提醒著自己凡事一定要提高警惕，我可不想在我的子明面前丟臉了。
雖然皇帝不再提醒自己不要再次上當(dāng)，但是裁縫還四聰明的讓皇帝上了當(dāng)，想知道皇帝又上了什么當(dāng)嗎?跟我一起來看看吧!
自從兩個(gè)騙子被抓了之后的很長一段時(shí)間里，都是以前的舊裁縫在幫皇帝縫制衣服，舊裁縫早就對(duì)皇帝有所不滿了，所以趁機(jī)會(huì)他想了一個(gè)好辦法，于是他去找了一件乞丐的'衣服獻(xiàn)給皇帝說：“皇上啊，這可是一件絕世好衣呢!所以我特意來獻(xiàn)給皇上呢!”皇帝聽了，火冒三丈：“這分明是乞丐的衣服，還敢拿來獻(xiàn)給我!你是不想活了嗎?”
裁縫不緊不慢的說：“皇上啊，這可不是一般的衣服喲，這可是絕世好衣呀!有了他，可以十天不吃飯不喝水，即使是大火也燒不著呢!如果您穿上了它，那該多么好呀!”皇帝可不想被騙，說道：“那你先試試看。”裁縫答應(yīng)了，他先穿好了衣服，然后叫人拿了一個(gè)木板，坐在了上面，然后叫人點(diǎn)火，火在哪里燒啊燒，結(jié)果根本沒有傷到裁縫，皇帝以為裁縫說的是真的，就相信了裁縫。其實(shí)，那火是假的，任憑是誰都不會(huì)被傷到的火只不過是一種假象而已，裁縫收買了送東西的人，因?yàn)樗�，這絕對(duì)不是虧本的生意，皇帝給他的賞金不會(huì)少于這個(gè)的。皇帝對(duì)裁縫說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，很好的，我要了你這個(gè)衣服了!至于十天不吃飯不喝水也沒有必要了，因?yàn)槲也蝗背缘��！盎实劢腥私o了裁縫一大筆賞金，裁縫領(lǐng)了賞金，就逃之夭夭了。
過了幾天，皇帝準(zhǔn)備了火堆，點(diǎn)了火，穿好了乞丐的衣服，準(zhǔn)備走進(jìn)去，這時(shí)，一個(gè)忠臣說：“皇上，那裁縫也許是騙人的呢!”皇帝不聽，走進(jìn)了火堆，不久，就被燒死了。
八年級(jí)作文 篇4
去年，我親愛的曾祖母離開了。
記得在那天，媽媽與我匆匆忙忙地回到老家。我隱約看到媽媽眼角有一顆晶瑩的水珠。而我根本不知道發(fā)生了什么。似乎這是一件大事�；氐嚼霞液螅ど霞亦l(xiāng)的泥土，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種前所未有的熟悉，可不知是在夢(mèng)里還是在記憶里。媽媽在前面帶著我走。媽媽曾與我說過，在到達(dá)曾祖母家之前有一條幽靜的小道。我和媽媽在小道間匆忙走過，路的兩旁長滿了花，可是全都低著頭，似乎在悼念著什么。
在那一條小道后，有一間房子，房子上的門已銹跡斑斑，腦中又閃過一些畫面，仿佛我與這門有一些悲痛的回憶。媽媽敲了敲門，門上的銹落下了一些。這時(shí)，一個(gè)人打開了門，原來是姑媽。不過，姑媽看上去好像沒有了之前的神采，顯得十分憔悴，而且眼睛還流著淚。我走進(jìn)房子里，一切都是那么整齊，但房子里全是燒紙錢的氣味，嗆得我咳了幾聲。而房子里的沙發(fā)上坐滿了人，有些是認(rèn)識(shí)的.，有些是不認(rèn)識(shí)的。他們看上去都很傷心。在沙發(fā)上我看見了爸爸，他泣不成聲，周圍還坐著幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在安慰著他。
“兒子，來給曾祖母磕個(gè)頭�！眿寢寧е耷徽f。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)中間有一副長長的棺材。棺材上沒有任何花哨的圖案，也沒有裝飾。一切都顯得那么簡樸。我跪在棺材旁，心想：曾祖母？好像有這個(gè)人。并且。而這時(shí)也有幾個(gè)人看向我。我便莊重地向這樸素的棺材輕輕地磕了一個(gè)頭。心中充滿了疑惑。而就在我的頭碰到地面那一刻。小時(shí)候的記憶如潮水般涌入我的腦中。
記得那時(shí)我才四歲多，而爸媽因工作很忙便把我放到鄉(xiāng)下跟曾祖母生活一陣子。曾祖母是一個(gè)很老的人，但她很慈祥，經(jīng)常佝僂著背。臉上布滿皺紋，似乎這都是歲月的痕跡。頭上的白發(fā)更是數(shù)不勝數(shù)。但她對(duì)我的照顧無微不至。
記得我那時(shí)很怕老鼠，但鄉(xiāng)下的晚上是老鼠最猖狂的時(shí)候，而我則經(jīng)常躲在被子里瑟瑟發(fā)抖。那些可惡的老鼠像是看到我十分害怕的原因，便叫得更大聲了。而曾祖母在晚上經(jīng)常坐在我身邊趕老鼠，有幾次曾祖母還因趕老鼠徹夜沒睡。我還記得以前我經(jīng)常站在門上玩，有一次，我一不小心從門上摔了下來，痛得我哇哇大哭。曾祖母匆忙地從屋里走出來，她并沒有罵我，而是輕輕地拍一下我身上的泥土，接著便細(xì)心地看看我身上有沒有傷，我沒事之后她才走回去，而我則繼續(xù)玩。還有，以前曾祖母很窮，但她知道我喜歡吃糖，便每天都去買糖給我吃。而我又不知性，天天把糖吃個(gè)精光。但市場又遠(yuǎn)，所以曾祖母每天早上不論風(fēng)雨都辛辛苦苦地為我買糖吃。直到我離開鄉(xiāng)下的那一天，她匆匆忙忙地沖過來交給爸媽一包糖，然后才安心地回到屋里。
許多記憶在我腦中徘徊，而此時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己還跪在那里，而地上已出現(xiàn)了一灘淚水。
這些記憶在我的腦海中飄蕩，讓我回味著去年。
八年級(jí)作文 篇5
回首往事，總有一份感動(dòng)彌漫于心頭，又想起了那一次母親踮起腳尖的情景，我，才真正懂得了母愛，一句話又縈上了心頭——媽媽，我愛你。
一天，我在西餐廳里張望，很快就看見了一張幸福微笑喚我名字的臉�！霸谶@里！這里�！蹦赣H伸手招我過去。
坐定，聽母親絮絮叨叨，大意就是你怎么又瘦了這么多，最近過得好不好，成績?nèi)绾�，�?huì)不會(huì)有壓力……諸如此類。
我盡力牽動(dòng)臉上肌肉讓自己笑得十分愉快自然，對(duì)她說：“先點(diǎn)菜�！�
母親恍然大悟，趕緊去點(diǎn)菜。一邊點(diǎn)一邊問我要不要多要些什么，嗓門很大，我十分尷尬地連聲說不用。
氣氛漸漸變得自然起來。我開始慢慢有條理地與她交談，談到未來時(shí)我忍不住高興地滔滔不絕起來，要一個(gè)人住，不結(jié)婚，旅行還有工作……說得這樣開心，我忽然止住了，因?yàn)槟赣H的眼里流下淚來。
“頭發(fā)弄到眼睛了。”母親流著淚笑，望著她發(fā)紅的眼睛，我心里忽然有些難過。
母親在我6歲時(shí)就丟下我和父親離去，我不想說她帶來的不快，但與她見面時(shí)心中卻隱隱有憎恨。畢竟她就這樣丟下我，讓我很長時(shí)間都曾懷疑她根本就不愛我。
可是……可是當(dāng)看她落淚時(shí)我忽然明白，事情過去了這么多年，真正悲哀的是孤身一人的'她吧？沒有丈夫孩子，見面也是少之又少，對(duì)彼此的了解甚至不及班里不太熟識(shí)的同學(xué)。
忽然間想擁她入懷，珍惜所有相處的一點(diǎn)一滴。
她已經(jīng)老了。四十出頭的女人是否還可能找到終生的伴侶？更何況她已不能生育。
她對(duì)我并不壞，殷切和關(guān)心以及長久不在而造成的不知所措我都能看到，但我從來都認(rèn)為那是她欠我的，從來不曾想過珍惜。
珍惜……看她用紙巾擦眼淚的時(shí)候我繼續(xù)滔滔不絕。
母親啊，以后一起住一起旅行好不好？母親啊，你是不是也過得很好沒有壓力？
……
母親啊，我愛你。
這句話兒在心頭。
八年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人在不一樣的心情下，就會(huì)唱出不一樣的歌。雖然每一首歌都唱不全，甚至有時(shí)還會(huì)跑調(diào)，但唱的每一首歌都是發(fā)自內(nèi)心的。它是人們?cè)谏钪凶钫鎸?shí)的內(nèi)心寫照。
瘋狂時(shí)——《super star》。
“你是電，你是光，你是唯一的神話，我只愛你，You are my super star……”大家看呀，XXX又在拿著掃把當(dāng)吉他在瘋狂地演奏。正當(dāng)我們想指責(zé)她的時(shí)候，大家都被融入了她的瘋狂世界。唱到高潮部分，全體一起上。“你是電，你是光，你是……”
悲傷時(shí)——《隱形的翅膀》。考試成績出來了。都說考場如沒有硝煙的戰(zhàn)場，成績出來后，總是有人歡喜有人愁��！那愁有時(shí)是才下眉頭，卻上心頭��！今天的XXX又把她殺手锏——《隱形的翅膀》重現(xiàn)“江湖”。一進(jìn)廁所，就面對(duì)洗手池，深情地哼：“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算心受傷也不閃淚光……”站在不遠(yuǎn)處的“考圣”對(duì)XXX說：“沒關(guān)系啦，不就是一次小小的測試嗎？沒什么大不了的'，初中考試的次數(shù)很頻繁，如家常便飯，要每次都像你這樣，怎么得了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次考好就行了。”這時(shí)XXX突然唱：“為什么受傷的總是我。”全體暈倒。
有求于人時(shí)——《好姑娘》。
今天，XXX不知從哪買了一些雜志。上面有快男、快女、內(nèi)地明星，還有國外的。我們都想一飽眼福，全體人員都爭相觀賞，都說下次借我看，XXX說：“行，沒問題�！蔽覀兌贾溃琗XX平時(shí)有點(diǎn)自戀，所以大家為齊唱了紅極一時(shí)的《好姑娘》。不過有幾句還真的蠻符合她的。“好姑娘，真漂亮，你的笑容像太陽……”她在這甜美的歌聲中猶如鮮花一樣綻放。
歌聲不僅是我們渲泄自己心情的工具，而且還是我們茶余飯后的享受。在我們結(jié)束了一天繁忙的學(xué)習(xí)后，自娛自樂。讓我們充分展現(xiàn)青春的活力。初中生活是辛苦的，也是幸福的、開心的。讓我們伴著自己的歌聲一起放飛自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想吧！“美麗小鳥飛去無蹤影，只有青春小鳥一樣不回來……”
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