[精品]實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　在人繁忙的一生中，都會(huì)對(duì)未來(lái)有無(wú)限的憧憬。深藏在人們內(nèi)心深處，都有一個(gè)最大的希望，就是理想。而我心中最大的理想就是：更好的享受生活。

　　記得那天午飯后，姐姐在看電視，我也去湊熱鬧。一下子就被電視中的老奶奶吸引了，她生活精致，住在一座山坡別墅中，四周是自己精心打理的花園......仿佛人間仙境一般。此時(shí)我的內(nèi)心深處有個(gè)聲音在吶喊“我想要這樣的生活！”媽媽下班后，我迫不及待的把我的理想告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“有自己的理想是件幸福的事情，但是只有想法是不行的。喜歡就要努力去爭(zhēng)取，從小事做起好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才可以用智慧換取財(cái)富，才可以買下那樣美好的別墅，過(guò)上自己理想的生活。”聽了媽媽的話，我低頭沉思“媽媽說(shuō)要努力學(xué)習(xí)，可是從哪一步開始呢？”。突然我看見桌子上的作業(yè)，于是我決定從認(rèn)真寫好每項(xiàng)作業(yè)開始�？粗�作文本上那篇得分“良”的作文，我一絲不茍的重新寫了一篇；不急不躁做完了數(shù)學(xué)作業(yè)；干凈工整的`寫完英語(yǔ)作業(yè)......在課堂上，我認(rèn)真聽老師說(shuō)的每一句話，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)上的每一件事。后來(lái)我的成績(jī)逐步提升，終于在今年的期末考試中取得了前所未有的好成績(jī)。我離理想又更近一步！

　　雖然我的理想很遙遠(yuǎn)，但是我一定會(huì)憑借自己不懈的努力，在老師和父母的指引下，在同學(xué)們的幫助下，一步步走向?qū)崿F(xiàn)理想的康莊大道上！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　早聞綠博園建筑集各地特色為一體，甚是可觀。今天，我們?nèi)�家終于有時(shí)間去一睹為快了。

　　陽(yáng)光明媚的早晨開始出發(fā)了，在車上，我就迫不及待的問(wèn)媽媽有關(guān)綠博園的情況，媽媽大致給我說(shuō)了下綠博園的基本情況，從媽媽的口中，我知道綠博園占地3000多畝，濃縮了各地乃至世界的著名景點(diǎn)。聽了媽媽的話，我不由感慨一聲，綠博園真?zhèn)ゴ蟀。∥覟槟愫炔省＿@時(shí)，我已無(wú)心看窗外的風(fēng)景，心早已飛到了偉大的綠博園。

　　經(jīng)過(guò)半小時(shí)的路程，終于來(lái)到了綠博園。車像長(zhǎng)龍一樣一輛接一輛的駛?cè)刖皡^(qū)停車場(chǎng)，看來(lái)綠博園吸引的人還真不少呢。大門口的吉祥物“綠童”頭頂綠葉在向我們招手，仿佛在說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)，我等你們好久了�！�

　　進(jìn)門之后，首先，映入眼簾的是碩大的噴泉，噴出一條條長(zhǎng)龍樣的水柱在空中盤纏，這條長(zhǎng)龍水柱居然可騰空30米，然后緩緩落下，還有的噴泉像一把把水槍直直的射向天空，像是對(duì)著滿天的白云射擊，還有的噴泉像天女散花，溫柔搖擺，此起彼伏，灑落著星星點(diǎn)點(diǎn)的水珠，好看極了。這些噴泉隨著音樂(lè)的`高低變換著不同的花樣在跳舞，一會(huì)是溫柔的小夜曲，一會(huì)是瘋狂的斗牛士，一會(huì)是令人熱血沸騰的祖國(guó)母親，我不由贊嘆，綠博園你真美，為你喝彩！

　　再往前走，我們進(jìn)入了江蘇園，一大片翠綠跳入眼簾，使眼睛的疲勞感一下消失的無(wú)影無(wú)蹤，原來(lái)是一大片竹林，剛經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，更加翠綠耀眼，竹林的旁邊是一個(gè)小池塘，里面五顏六色的金魚無(wú)憂無(wú)慮的游來(lái)游去，看見游人靠近，還在那得意的吐著泡泡給我們表演呢，看的我目瞪口呆。這園子集合了蘇州園林的特點(diǎn)：有水、有魚、有竹、有山。這真是像在夢(mèng)里游蘇州一樣。

　　之后，我們又去了許多展園，有山東園、北京園、八一園、開封園、非洲園......，每個(gè)園都各具當(dāng)?shù)靥厣�，，讓我不出鄭州，就能游覽到各地風(fēng)土人情。我不由感慨，綠博園真?zhèn)ゴ�，能聚集各地風(fēng)采形成自己獨(dú)特的風(fēng)景，為你喝彩！

　　游玩了一天，美麗的綠博園如詩(shī)如畫，賞心悅目，讓我流連忘返。

　　綠博園——你真?zhèn)ゴ螅瑸槟愫炔剩?/p>

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　元旦的時(shí)候，爸爸帶我們?nèi)�麗江旅游，我們�(nèi)チ艘恢鄙裢�的玉龍雪山，我們租好衣服，買好氧氣，就向玉龍雪山前進(jìn)。一路上，我看見了很多景物：有可愛的牦牛坪、奇異的向日葵、美麗的甘海子……

　　過(guò)了差不多26分鐘，我們就抵達(dá)乘索道的`地方，爸爸買了票之后就帶我們坐上了纜車。聽導(dǎo)游說(shuō)，以前有一條神仙的寵物——龍?jiān)谶@里棲息。對(duì)這條龍來(lái)說(shuō)，這地方是一個(gè)巨大的籠子。冬天的時(shí)候，雪蓋在它身上；夏天，冰雹砸在它身上。奇怪的是，這些雪呀，冰雹呀，落在它身上都不會(huì)融化。久而久之，這條龍就變成了一座山，而它身上的雪就成為“雪的世界”，冰雹呢，就成為“冰川公園”。

　　導(dǎo)游的話音剛落，纜車就開始移動(dòng)了。慢慢地，纜車沖出了黑暗，我們俯視下面：啊！白茫茫的霧披在雪上上，好像一位美麗的仙女戴著一層蒙蒙的面紗，正在羞羞答答地跟我們玩捉迷藏呢！

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸叫我走了，我回頭看看玉龍雪山，看看那冰川，心里滿是依依不舍，真的好美��！不知道什么時(shí)候還能再來(lái)。

　　

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　童年是天真難忘的，有些事已經(jīng)從我腦海中像水一樣慢慢流失而去。但至今仍有一件事我扔然記得。

　　那是一個(gè)天氣晴朗的一天，大地被太陽(yáng)烤得發(fā)燙。我和幾個(gè)小伙伴提著水桶，帶著口袋，拿著魚網(wǎng)，正往小河而去。我想你已經(jīng)想到了。沒錯(cuò)我們正是要去捕魚。

　　不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了河邊�？匆姾永镉蝸�(lái)游去的小魚，我的小手就開始發(fā)癢。我馬上脫了鞋，卷起褲管，小心翼翼的下水了。

　　我悄悄的'靠近小魚，準(zhǔn)備給它來(lái)個(gè)偷襲。我看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，一下子撲了下去。我以為我這下?lián)频酱篝~了，可等我把手拿上來(lái)一看，手里除了泥和水草什么都沒有。這可把我惹火了。我拿起水桶亂裝，沒想到把魚兒全下跑了。小伙伴開始責(zé)怪起我來(lái)，不過(guò)沒關(guān)系，等水平靜了再抓。過(guò)了一會(huì)兒，水平靜了，我們開始抓。嘿！還真抓了不少。

　　太陽(yáng)漸漸落山了，我們也回家了。這一天真快樂(lè)！

　　童年的那些事真讓我懷念，但童年是一去不反的。童年真是有趣。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　生活中，并不是所有的事都是一帆風(fēng)順的，其實(shí)有一部分的路是坎坷的，但若通過(guò)所有的坎坷后，將會(huì)迎來(lái)美麗的太陽(yáng)。

　　有一天下午，隨媽媽去逛商場(chǎng)，耳邊不斷的有優(yōu)美音樂(lè)傳入，是如此的動(dòng)聽，我突然有了一種奇妙的沖動(dòng)，好想練習(xí)那首曲子。于是，我告別媽媽，獨(dú)自向家跑去，拿出了在睡覺的葫蘆絲，吹起了那首久違的曲子，回憶也蔓延開來(lái)……

　　那時(shí)，快到六一兒童節(jié)了，我雄心勃勃的想要練好它，為最后一個(gè)“六一”畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)�？墒�，我錯(cuò)了，當(dāng)吹了一遍又一遍后也只是：生硬的譜子、呆板的曲調(diào)，毫無(wú)生機(jī)可言。那些優(yōu)美的樂(lè)曲，為什么到我這邊卻如此呆板，學(xué)葫蘆絲一年半，卻還依舊演奏不出美妙的樂(lè)曲，刻畫不出樂(lè)曲的情感，當(dāng)那美妙的幻想再一次被我演奏得如噩夢(mèng)一般可怕時(shí)，痛苦的心情再也控制不住了：我便把葫蘆絲扔到了沙發(fā)上，書也被我狠狠的扔在了地上，憤怒的用腳踢著它。然而，一整個(gè)下午腦海中都在回想著那首優(yōu)美的曲子。這時(shí)候，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭，放棄吧！可是，一想到將要到來(lái)的六一，我又會(huì)一次又一次的逼著自己重新拿起葫蘆絲，去勇敢的面對(duì)那我夢(mèng)想中的音樂(lè)。

　　就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)、無(wú)數(shù)次的修改之后，終于把它攻克下來(lái)了，疲憊的清風(fēng)把書頁(yè)輕輕吹起，夕陽(yáng)西下架子上的葫蘆絲在夕陽(yáng)的映照下閃閃發(fā)光，我又一次吹響了它，它變得如此的優(yōu)美、生動(dòng)，猶如一只美麗的孔雀，張開七彩的.雙屏，在湖邊輕輕的舞蹈，我很慶幸，在最艱難的時(shí)刻并沒有選擇放棄，再次感受到了演奏的美妙。

　　生活未嘗不是這樣，只有堅(jiān)持下來(lái)，才有可能戰(zhàn)勝困難，嘗到最后的甘甜，葫蘆絲帶給我的不只是樂(lè)曲本身的優(yōu)美，同時(shí)也有我經(jīng)歷挫折后的美麗，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……，所以，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的勇氣，最后，不也是苦盡甘來(lái)的一份美麗嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　一天，早在幼年時(shí)背井離鄉(xiāng)的張籍獨(dú)自一人走在洛陽(yáng)城的大街上。他看見一陣陣寒冷的.秋風(fēng)吹得樹上的葉子都飄飄揚(yáng)揚(yáng)地落到了地上，一群群大雁飛往南方。望著這一番凄涼的景象，張籍的思想之情不禁油然而生，于是，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的他便想給遠(yuǎn)方的老夫老母寫封家書。

　　于是，張籍回到家后便攤開紙，提起筆，寫了起來(lái)。只見張籍握筆的手不停地顫抖著，他手不停地顫抖著，他遲遲不肯落筆，因?yàn)閺埣�心中想�?duì)家鄉(xiāng)老父老母的話實(shí)在太多太多，所以他不知從何寫起。

　　寫完信后，第二天，張籍又細(xì)細(xì)地看了一遍，生怕自己遺漏了什么。張籍把信交給了捎信人，讓他把信帶給老父老母，望著捎信人漸漸遠(yuǎn)去的背影，似乎想起了什么，他大聲地喊道:"小兄弟，等等!"說(shuō)著便三步并為兩步地走了上去。張籍把信又拿了回來(lái)，又把信拆了開來(lái)看了看，這才把信交到了捎信人的手里。

　　望著捎信人遠(yuǎn)去的背影，張籍心中的一塊大石頭總算落地了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　那一次，我們班集體參觀了供電局，供電局的叔叔阿姨已經(jīng)在那里等我們了，我們迅速集合，上了十八樓。

　　首先，我們向右邊看去，那里有一個(gè)大屏幕，阿姨一點(diǎn)，屏幕上便出現(xiàn)了一張熟悉的面孔，他拿著風(fēng)箏在雷雨天，對(duì)，他一定是富蘭克林先生，果然不錯(cuò)！我在腦海中記得，他為科學(xué)獻(xiàn)出了人生，他不顧雷電的危險(xiǎn)，證實(shí)了雷電有電的理論，差點(diǎn)就死去了。接著，屏幕上又出現(xiàn)了伽伐尼、伏特、拉第的身影，他們同樣像富蘭克林一樣，分別發(fā)現(xiàn)了生物電、發(fā)明電池、發(fā)明發(fā)電機(jī)，是使電為人類做出更大的貢獻(xiàn)。

　　然后，我們向后看去，那里下面刻有年代，上面出現(xiàn)那每個(gè)年代店電的變化，由慈溪第一盞電燈，到句章變電廠，接著使我們家家戶戶可以使用電。我的腦海中仿佛出現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖，從一個(gè)地方亮了起來(lái)，逐漸四面八方亮了起來(lái)，也證明了科技的發(fā)展，時(shí)代的.變化。

　　我們往前走去，前面出現(xiàn)了許多的發(fā)電過(guò)程圖，有垃圾發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等。我想在垃圾多的城市中，可以用垃圾發(fā)電；在靠近海的沙灘旁可以用潮汐發(fā)電；在風(fēng)很大的寬闊的平原上，可以用風(fēng)力發(fā)電，讓電能用之不盡，取之不竭。

　　后來(lái)，我們又回到樓下集合的地方，在那里，一位叔叔為我們講解了電:電由電壓和電流組成，分別由伏特和安培形容，功率是電壓乘電流。他還給我們介紹了兩種常用的燈——白罩燈和日光燈:白罩燈開啟時(shí)不耗電而用時(shí)用電高，日光燈則恰恰相反，開啟時(shí)耗電而用時(shí)幾乎不用電，因此不要頻繁開關(guān)。這些電的知識(shí)讓我大開眼界，這么常用的電也這么多學(xué)問(wèn)。如果不細(xì)細(xì)研究，可就要落伍了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　有人說(shuō)，老師是勤勞的園丁，為了花草辛勤耕耘；有人說(shuō)，老師是默默奉獻(xiàn)的粉筆，為了孩子們磨滅了自己；有人說(shuō)，老師是燃著的蠟燭，為了照亮他人而融化了自己。我的郝老師就是這樣的“好”老師。

　　患重癥照樣教學(xué)

　　手術(shù)前，仍為份外的教育而忘我的拼搏。7月26日下午2點(diǎn)多，按照郝老師和我約定的，我要到離她家三站遠(yuǎn)的建設(shè)銀行外和她見面。當(dāng)我到時(shí)郝老師已經(jīng)在等著我了，老師打了輛出租車帶我去負(fù)責(zé)芝罘區(qū)陽(yáng)光教育網(wǎng)絡(luò)的地方，讓那里的老師對(duì)我們寫的芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行修改，修改完后，在郝老師和其他老師的閑聊當(dāng)中，我得知：到下個(gè)周郝要去做手術(shù)，開始我還有點(diǎn)難以置信，但是后來(lái)每個(gè)老師都這么說(shuō)我才知道原來(lái)是真的，我又問(wèn)了問(wèn)郝老師，郝老師證實(shí)了這一說(shuō)法，郝老師明天還要去占床位，但是我想應(yīng)該不是很嚴(yán)重的，要是嚴(yán)重的'話老師就不會(huì)領(lǐng)著我來(lái)這兒了，肯定是良性的！我還知道老師在短短的幾天里，在陽(yáng)光教育社區(qū)發(fā)表了兩百多篇文章，還上傳了大量的教學(xué)資源。在公交車上，我就一直和郝老師閑聊，還有兩三站就要到我們要到的站點(diǎn)了，我們兩個(gè)的談話還是意猶未盡，郝老師就領(lǐng)著我下車，決定步行走回去。

　　我們幾乎繞著最遠(yuǎn)的路走的，在途中，老師還請(qǐng)我吃了“水果撈”，在交談中老師對(duì)我說(shuō)：“你爸爸將來(lái)讓你學(xué)醫(yī)是對(duì)的，現(xiàn)在生病去醫(yī)院做手術(shù)就很麻煩。”7月30日郝老師做完手術(shù)后不到一天又給我發(fā)了一條短信：她做完手術(shù)了，不用擔(dān)心，你把陽(yáng)光社區(qū)的密碼改回去，陳老師要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改。我的郝老師就是這樣的敬業(yè)樂(lè)業(yè)。8月2日，郝老師出院了，我便到郝老師家里去看望她，在郝老師和班主任的交談中我得知：郝老師的病是惡性的，當(dāng)時(shí)我原本的想法受到了沖擊，有些難以接受，之后又有另一個(gè)語(yǔ)文老師和一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)了，在她們的談話中我才知道原來(lái)真的是惡性的！而且在三、四月份老師就已經(jīng)有胸悶、頭暈的感覺，但是因?yàn)楫?dāng)時(shí)郝老師在準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，而且也不想讓我們半途換老師就堅(jiān)持著上課。放假后，郝老師一邊聯(lián)系醫(yī)生做手術(shù)，一邊積極的為芝罘區(qū)陽(yáng)光教育社區(qū)準(zhǔn)備工作，這些事情都是在郝老師原本的工作上又延伸出來(lái)的份外工作，這樣的老師怎么能說(shuō)不說(shuō)是好老師呢？

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