六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
光陰似箭,日月如梭,過了這個夏天,我便光榮的深入六年級了。
六年級是多么神圣的一年,它是小學生涯的尾巴,也是中學的起跑線。六年級的我是怎么樣的呢?六年級的我是刻苦的,為了給我的小學生涯填上一個圓滿的句號,我當然會更加刻苦學習。我會更專心聽講,仔細思考問題,更加積極舉手發(fā)言,要是有空余的時間我會跟同學討論討論我的'想法與我的理解,課后我會梳理一下課上做的筆記,不放過任何一個細節(jié),會盡自己的努力做到:“不達目的決不罷休!
六年級的我是非常忙碌的,為了給我的“小升初”做好最充分的準備,所以我要比誰都堅強要比誰都刻苦,堅決不浪費每一分每一秒,不論是吃飯、睡覺、上廁所,我都會時刻牢記老師講的每一個重點難點,我會利用好時間,比如:“六點起床收拾自己、六點十分讀書,七點吃早餐,七點二十分背古詩、七點三十五去上學。我會把每天都排的井井有條。”
盡管這樣忙碌,我也不會因為學習感到有壓力,感到不愉快。也不會因為忙碌而抱怨,一切都是我自己的選擇,這就是六年級的我。
六年級年的作文 篇2
沒有亮麗的外表卻樸素大方,沒有華麗的語言卻風趣幽默,沒有高大的身軀卻堅韌執(zhí)著。她默默無聞、無私奉獻、不求回報,她就是我最敬佩的老師,我的數(shù)學老師——陳芳老師。
陳老師個子不高,瓜子臉,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛,時而很嚴厲、時而很溫柔,一張小巧可愛的`面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。
陳老師風趣幽默。有一次,陳老師在課堂上講乘法分配律,很多同學都不懂它的用法,老師見狀說:“我這樣比喻!括號里的兩個加數(shù)就象兩只饑餓的小豬,門一開,兩只小豬都要吃一個蘋果!倍旱猛瑢W們哈哈大笑,很快掌握了知識要領。在陳老師的課堂上,我們經?梢月牭筋愃七@樣的小故事、小笑話、小比喻等,啟發(fā)我們的思維,讓我們的學習興趣濃厚,成績提高得很快。
陳老師教學嚴厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發(fā)呆溜號。一次,陳老師講課講到關鍵,我開始發(fā)呆溜號,陳老師馬上發(fā)現(xiàn)了我,點我回答問題。我沒聽講,當然不會啦!陳老師嚴厲地批評了我并罰站到下課,讓我記憶深刻。她的嚴格要求使我養(yǎng)成了上課思想高度集中的習慣。
陳老師對待同學和藹可親。有一次,她點趙婧怡同學起來回答問題,趙婧怡站起來搖搖頭。一下課,老師走到她身邊,耐心地給她講題,一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對趙婧怡說:“趙婧怡,你不會的問題要問老師,不要怕丟人,老師會幫助你的!痹陉惱蠋煹墓膭顜椭,趙婧怡的成績提高了。還有一次,陳老師帶同學們到課外實踐,吳雨涵和郭安慧子在實踐中,不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指,鮮血直流,陳老師心疼極了!急忙把慧子送到醫(yī)院,清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子,好像我們慈愛的母親。
這就是我的老師,一個風趣幽默、教學嚴厲又和藹可親的老師,我們愛她,更敬她!
六年級年的作文 篇3
藍藍的天空,火紅的太陽,碧綠的小草…在今年一個春光明媚的早晨,我和姐姐一起走到門前的草坪上,比賽放風箏。
我恨不得立即把自己手中的“花蝴蝶”放到天空去。
“快,拿著風箏,我放線拐子,我們來放!”姐姐沖我喊道,看來她也沉不住氣了。我按她的要求,拿著風箏向后退,她卻搖動線拐子放著手中的線。大概放了20多米時,姐姐站在石頭上大喊了一聲:“可以了!蔽液埃骸耙弧⒍,你拉著線跑!”只見姐姐立即拉著線跑起來,一邊跑一邊拉動手中的`線,只見我的這只“花蝴蝶”搖搖擺擺,像爸爸喝醉酒了一樣飄向天空。她越跑越快,風箏飛越高,我的心中有說不出的高興。
這時,“花蝴蝶”突然來了個倒載蔥,一個俯沖朝地上撞去!姐姐慌了神,不知道怎么辦才好,我急忙喊道:“快松線,不要拉得太緊!”姐姐連忙放手中的線,那只“花蝴蝶”果然又搖搖擺擺起來了。我松了一口氣,停住腳步。風箏飛起來了,姐姐喊我過去放,我高興極了。我繼續(xù)放線,風箏隨著放開的線越飛越高,越飛越遠,幾乎成了一個圓點,它好像在向我們點頭致意呢!
放風箏的人越來越多了,天空中的風箏也越來越多,金色的“小鳥”向我們點頭,美麗的“鷹”向我們展翅微笑,可愛的“小白鴿”向我們搖動漂亮的身軀,威風的“蜈蚣”向高處爬行……天上的一只只風箏在相互嬉戲,地上的那一張張笑臉在歡呼雀躍,那小小的風箏,帶著我們的幻想,帶著我們的希望,飛向神迷的蒼穹……
藍天,綠草春風,真是放風箏的好時節(jié)。我們盡情享受著這美好快樂的時光,享受著快樂的童年。
六年級年的作文 篇4
期末考成績出來了。
在接到老師短消息的那一剎那,我覺得我背后高高壘砌起來的墻,嘩啦一下子,倒塌了。
數(shù)學97,剛過平均分。英語89,90都沒到。語文……88,居然……
我一向成績優(yōu)異的語文,怎么90都沒有到?我這么問自己,深刻思索著,預想中的高分……沒有拿到……我,難道是作文跑題了?還是寫錯別字了……
一時間,我以往的驕傲,自豪,瞬間蕩然無存。我,真的退步了……我甚至有些殘存的'希望,希望是98,老師只是打錯了而已?墒,事實告訴我,不可能……而老師又發(fā)了一遍我的語文成績,還是88,像是在重復一遍我的失敗,可我仍然希望是打錯了……可是,這點僥幸,有什么勝算?
或許,只有努力,才有希望吧!
我想,我只有努力,才能學好!我以后一定要認真學習,才能考出好成績來!
自己驕傲的城堡倒塌了,只有蓄力,踩著自己往日的驕傲,把它再一次次壘起來,才能重新建起。是,城堡是塌了,但這不代表世界末日,不代表自己沒有希望,我只要好好重新振作起來,還是有能力考好的!
這就是失敗的轉角吧!當初諾亞方舟救了人們,現(xiàn)在,我也可以再自己造一艘諾亞方舟!
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