六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“一步一步向前進(jìn)！加油！”弟弟放聲大吼著。一聽(tīng)，我就知道他又在田地里玩耍了。咦，今天不是下雨嗎？田地里可泥濘了。他怎么去玩啊！
我?guī)е闷嫘�，走向田地，剛跨到田里，我就像走在沼澤里一般，我的腳像水一樣往下流，越來(lái)越深，似乎要將我吞下去淹沒(méi)一樣。
瞧，弟弟的腳也陷下去了，可他卻如此鎮(zhèn)定。不慌不忙地拔起來(lái)，摸摸自己的小腳丫。一坨泥巴，粘在他的手上，他卻哈哈大笑起來(lái)。弟弟看見(jiàn)自己的鞋子，刷了一圈土黃色，干脆把鞋子和襪子扔在一邊。繼續(xù)開(kāi)始他的奇妙之旅，大踏步的向前看，向前走。
好一個(gè)頑皮的弟弟！
弟弟看到我了，興高采烈地向我跑了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知腳下一滑，“撲通“一聲，摔了一個(gè)狗啃泥，我也是真正看見(jiàn)什么叫“狗啃泥”了。我在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍，弟弟堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。臉上一臉黃泥巴，衣上也一身黃，渾身臟兮兮的。弟弟不流眼淚，反而笑得樂(lè)開(kāi)了懷。
“姐姐，你快看！我變成了我喜愛(ài)的`小黃人啦！”弟弟拉著我的手，說(shuō)，“我想給媽媽去瞧瞧！”別呀！弟弟早就跑到家門(mén)前了，大喊道：“媽媽快出來(lái)，我給你一個(gè)驚喜！” 媽媽看見(jiàn)后，哭笑不得。
弟弟頑皮可愛(ài)，但他的心靈無(wú)比純潔。是弟弟，帶給我快樂(lè)；是弟弟，給家增添了樂(lè)趣；是弟弟，讓生活變得不再枯燥。
六年級(jí)年的作文 篇2
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)，給人以力量；給人以希望；給人以智慧。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人陶冶情操。
三年級(jí)時(shí)，我迷上了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，整天看這本書(shū)，愛(ài)不釋手，就連吃飯都要帶著這本書(shū)。這本書(shū)以林黛玉、薛寶釵、賈寶玉三人的情感為線索，寫(xiě)了賈家的興衰……我倍感興趣。
記得有一次，媽媽要出去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，讓我一個(gè)人呆在家里，還囑咐我說(shuō)一會(huì)兒會(huì)下雨，讓我把衣服收了，順便把衣服疊好。我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)看我的書(shū)。我沉浸在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔。當(dāng)我讀到這本書(shū)的精彩句段時(shí)，屋外頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滾滾，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，雷轟隆隆的響，而我卻毫不知情。后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)衣服全都被淋濕了，便大聲叫我，“你不是說(shuō)要收衣服的嗎？你快給我下來(lái)！”這時(shí)，我才知道衣服被淋濕了……
書(shū)令人癡迷，我敬佩書(shū)中人物的高尚品質(zhì)，而很多書(shū)中的人物經(jīng)歷也讓我感同身受。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我知道了絕境中，不要一味地退縮，而要自己去尋找生存的道路。海倫·凱勒就是這樣，她雖然雙目失明，但她也沒(méi)有放棄她對(duì)生活的希望，她憑她緊韌不拔的毅力，最終考入大學(xué)。她的`故事激勵(lì)著人們：不管遇到多大的困難，也要勇于去克服。
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者塑造了一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮，但富有正義感的小男孩湯姆·索亞。在指認(rèn)兇手時(shí)，他遵從自己的意見(jiàn)，不管多么害怕，他也堅(jiān)信自己的選擇，最終指認(rèn)了兇手。在生活中，我們也要學(xué)習(xí)他這種明辨是非的做法。
一個(gè)個(gè)鮮活的人物刻畫(huà)在我們面前，他們的精神品質(zhì)，令人受益終身。只有讀書(shū)，才能讓你更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢、機(jī)智聰明。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！
六年級(jí)年的作文 篇3
是的，我是一尾憂郁的小魚(yú)，我清楚地記得今天我們一家人好像遠(yuǎn)行，我正往家里游去。
游到家一看，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诋?huà)路線。爸爸說(shuō)這條路線好，爺爺說(shuō)不好，水已被污染了。我定睛看看地圖，真是沒(méi)想到目前去大海的路線只剩兩條了。經(jīng)過(guò)大家的商討，我們定下了遠(yuǎn)行路線。
一路上風(fēng)雨無(wú)阻，第一次出遠(yuǎn)門(mén)的我不禁責(zé)怪家人為什么還要籌劃路線，這一路上不是好好的嗎？正游得快活，突然一個(gè)排水口噴發(fā)出一大股重金屬殘?jiān)�，嗆得我滿嘴都是金屬味，只見(jiàn)爺爺承受不住，暈了過(guò)去。我歇斯底里，我想去救爺爺，可爺爺一把把我推開(kāi)了�！澳棠棠�？”媽媽紅著眼，顫抖著說(shuō)，好像已經(jīng)承受不住這么大的'打擊了。爸爸臉色蒼白，驚恐地望了望后面，奶奶一心想去救爺爺，但事與愿違，奶奶也暈死過(guò)去了。
水中的金屬味越來(lái)越重，我和爸媽只好游得更快一些。爸爸似乎體也不支了，他無(wú)力地跟媽媽說(shuō)：“照顧好孩子——孩——子！”說(shuō)完，爸爸像爺爺、奶奶一樣暈死過(guò)去。
媽媽傷心過(guò)度，似乎也游不動(dòng)了。我痛哭欲絕，想用自己的背托住媽媽，只恨金屬味太濃，我頭暈乎乎的，一時(shí)沒(méi)托住——媽媽——媽媽……
我拼命地向前游去，眼前一片漆黑，很想睡覺(jué)，但是我不能睡，我要活著，我要把今天這悲慘的遭遇告訴更多的人！
六年級(jí)年的作文 篇4
到處是花花草草，沉甸甸的果實(shí)，一排排整齊的蔬菜大棚似乎正向我們招手，花兒們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，粉紅駭綠、綠樹(shù)成蔭，一派生機(jī)盎然的景象。清晨，我來(lái)到外公鄉(xiāng)下的小農(nóng)場(chǎng)，被著迷人的田園風(fēng)光所陶醉，下面就和我一起來(lái)欣賞著這一幅幅多姿多彩的田園風(fēng)景畫(huà)。
首先映入大家眼簾的一幅“蔬果多樣圖”。猜！一個(gè)個(gè)雪白大棚下種著些什么呢？走近一看，謎底立馬揭開(kāi)了，原來(lái)種著西瓜、夜開(kāi)花和帶豆。西瓜的藤像綠色的彈簧，一個(gè)個(gè)西瓜藏在綠葉下，“順藤摸瓜”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)西瓜有大有小，還有的是“西瓜怪胎”，天生畸形。帶豆一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的，掛在上面，像一條條綠色的繩子。外公還在室外種了許多蔬果：蔥、桃樹(shù)、梨樹(shù)、桔樹(shù)……其中我最喜歡的就是葡萄了。在一個(gè)個(gè)葡萄架上，纏繞著一條條藤蔓，一條條藤蔓下，隱藏著一串串小小的綠色的.葡萄，活像一個(gè)個(gè)小精靈活潑地舞蹈在風(fēng)中。
大家隨我來(lái)到葡萄架下，再來(lái)欣賞一幅“乘勝追‘雞’（擊）圖”。葡萄架下，外公養(yǎng)了一群母雞。她們頭戴雞冠，身子肥嘟嘟的，把又短又粗得翅膀守在腰間，好一位高傲的“胖婦人”！母雞們還有一個(gè)“VIP”下蛋房呢！如果母雞想下蛋，隨時(shí)可以到那里去下。葡萄架不遠(yuǎn)處，外公搭建了個(gè)平臺(tái)，可以俯視到母雞們的“一舉一動(dòng)”。瞧，外公在給母雞們喂食，一大群母雞都擁了上去，爭(zhēng)先恐后地?fù)寠Z，有一只母雞并沒(méi)有去吃，而是靜靜地站著，一只腳抬起來(lái)，好一個(gè)“金雞獨(dú)立”的pose。我想逗逗她，于是裝作一只公雞的樣子，一邊學(xué)著雞叫，一邊追著她，她一邊不停地逃跑，一邊大聲“咯蛋，咯蛋”亂叫，好像驚慌在喊：“來(lái)人，有人不知為何對(duì)‘我窮追不舍’，要來(lái)打我嗎？然后躲到一旁蹲下來(lái)，我猜她一定在祈禱：看不到我，看不到我……真是有趣極了！
大家跟上我的節(jié)奏，最后再來(lái)欣賞一幅動(dòng)感田園畫(huà)“雞狗爭(zhēng)食圖”。有一只母雞趁我去追雞時(shí)，“潛伏”到“小黑的窩里偷吃飯菜，結(jié)果被嗅覺(jué)靈敏的“小黑”發(fā)現(xiàn)了，于是，他不上去，死死地咬住了母雞的翅膀，母雞又拼命啄著“小黑”的餐盤(pán)，誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí)。后來(lái)，幸好我和外公及時(shí)趕到，吧他們分開(kāi)，“小黑”，這才安靜下來(lái)。真是有趣極了！
在外公的田園里，處處都是一幅幅動(dòng)感田園立體風(fēng)景畫(huà)，我真想天天生活在外公的一幅幅田園風(fēng)景畫(huà)中，享受美好的田園風(fēng)光！
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