六年級年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
水是的禮物，老鼠是貓的禮物，骨頭是狗的禮物。禮物的意義是可以用的、可以玩的、可以吃的……對我來說，收到一份特別的禮物，就像珍貴的驚喜。
我從小到大，沒收過多少禮物，可是，今年收到的.禮物特別多，像一起和家人去餐廳吃晚餐，我生日時(shí)媽媽買手表給我。我喜歡大家送給我的禮物，不管是燦爛的或是稀奇的，我都不在乎，因?yàn)槟鞘莿e人用金錢換來的，所以我都會好好珍惜這些珍貴的禮物。
這一份特別的禮物是一臺腳踏車，我覺得它很特別的原因，是它顏色非常繽紛，所以我稱它是我收過最特別的禮物，讓我好開心，每天都好想騎著它到學(xué)校去！
當(dāng)我拆開禮物時(shí)，我的眼睛都盯得緊緊的，我的表情非常驚訝，因?yàn)槲业亩Y物是一臺腳踏車，我非常高興，我說了九個(gè)字：“謝謝爸爸媽媽，我愛您！”這些話讓爸爸、媽媽非常感動。
這些都是我收過最特別的禮物，因?yàn)槲覐膩頉]想過禮物可以用來騎的和其他方法，我會好好珍惜這我收過最特別的禮物。
六年級年的作文 篇2
好一個(gè)安塞腰鼓！
我想，不管是誰，讀完這篇文章都會有這樣的感受吧。
從文章的字里行間中都透露出一股勁，一種鏗鏘有力！那么，作者怎樣才把文章寫好的呢？我多讀了幾遍，就發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：“好一個(gè)安塞腰鼓！”在文中出現(xiàn)了三次！這好像是強(qiáng)調(diào)的一種寫作方法，多次著重強(qiáng)調(diào)這句話來表達(dá)作者的語境。那又要表達(dá)什么樣的情感？為了尋找答案，我又讀了幾遍課文。我認(rèn)為，應(yīng)該表達(dá)作者贊美激蕩生命力與磅礴力量的情感。其實(shí)，后來我也把《安塞腰鼓》這篇的全文找來看了，又覺得是贊揚(yáng)黃土高原的。
讀完這篇文章，我眼前仿佛閃現(xiàn)那捶起來的腰鼓；那百十個(gè)斜背響鼓的后生；那閃爍的.瞳仁、飛揚(yáng)的流蘇、強(qiáng)健的風(fēng)姿、蹦跳的腳步；還有那震撼人心的鼓聲……那一刻、那一分、那一秒，鼓聲碰撞在人們、萬物的身上了！我震撼！我驚詫！我崇拜！我頭一次被震住了！被那茫茫一片的人群和鼓聲給完全震住了……突然，時(shí)間靜止了、世界靜止了、萬物都靜止了……所有的一切都跟著鼓聲一起，靜止了！我終于明白了什么叫“戛然而止”！
雖然，我沒有現(xiàn)場觀看安塞腰鼓，雖然，我不是有多么的了解它。但是！我從作者那樸實(shí)而又華麗的語言中深深地感受到了那澎湃無比的景象！
我很敬佩作者，他能把文章寫得這么盡善盡美，能把情節(jié)寫得這么淋漓盡致！讀完文章，我可以用一句話來形容：“好一個(gè)安塞腰鼓！”
六年級年的作文 篇3
秋天已經(jīng)到了，我們的校園也已經(jīng)被濃濃的秋意包圍著。到處都滲透著秋的氣息。
一進(jìn)校園的大門，首先映入眼簾的是一個(gè)噴水的池塘。幾個(gè)小小的水球圍繞著一個(gè)最顯眼的大水球，水球都從金色的管子中噴射出來。這個(gè)池塘中還有十幾條小魚在浮萍葉下自由自在的游著、互相嬉戲玩鬧，就像是幾歲的孩子一樣活潑好動。池塘的被五顏六色花朵簇?fù)碇�，有淺褐色的菊花、白色的菊花，其間也有假的紅色花朵。就連它們中間的間隙也有綠色的草和粉色、紫色的牽�；ㄏ帱c(diǎn)綴。在這里常常會看到些小同學(xué)，其中也包括不少我的好朋友們聚在被花圍繞著的池塘旁邊，一邊欣賞一邊議論這些漂亮的花朵和可愛的魚兒。池塘周邊也常伴隨著丁香校園孩子們的歡聲笑語。
池塘的斜前方有兩排成90度角的展窗。展窗下整整齊齊的排列著兩排色彩艷麗的金燦燦的橘色和顏色呈鮮紅的串紅。同學(xué)們在看展窗中展示物品的同時(shí)還會偶爾彎下腰或蹲下來，聞一聞花香，觀賞她們美麗的姿態(tài)。展窗左面挺立著一簇不是最顯眼的菊花，但是它是與其他菊花不同的。只有它的花“高高在上”炫耀著那金黃色和血乳一般的花朵。這些菊花千姿百態(tài)。有的像羞噠噠的姑娘向里回著頭，像是不愿意被別人看見；有的伸展開了，到花瓣尖卻又往里卷；還有的則是十分豪放，干脆讓花瓣直伸到頭，形成一個(gè)巨大的花園，像禮花一樣綻放。
在大操場的周圍有各種樹環(huán)繞，領(lǐng)操臺旁邊有白色的丁香花。西樓前有挺拔蒼勁的松柏，有彎彎曲曲長著的紫丁香。去年移植到這里的還有幾棵石榴樹，現(xiàn)在已經(jīng)長出了顏色火紅的小石榴，像小小紅燈籠一樣為校園添加了不少氣氛。在大操場的頂端有一小片樹林，樹林中有將近2米高的小樹，相比小樹最高的也許就屬于楊樹，給這片樹留下了一大片的樹蔭。在大操場與小操場交接的臺階一側(cè)就是那高大、粗壯挺拔的加楊。還有一棵不過兩米的橡膠樹，樹葉是那么的.油綠，存在著那么一股韌勁。就連學(xué)校后小院那么一點(diǎn)地兒，還生長著兩三棵國槐樹。小操場上的樹的影子也少不了，槐樹在新樓出口處，樹冠形成了一個(gè)自然的遮擋棚，為在練習(xí)跳沙坑的同學(xué)們擋一擋陽光的照射。
時(shí)不時(shí)的，一陣秋風(fēng)在同學(xué)們上課的時(shí)候攜帶著涼涼的秋意吹進(jìn)了教室，從我們的臉頰邊吹過，讓我們感受到秋天帶來的愜意。
今年北京的這個(gè)秋天來的很晚，在以往這里本應(yīng)該是被一片深淺不一的黃色所覆蓋。但是現(xiàn)在伴隨著我們的依然是從春天就有的綠：淺綠、油綠、明綠、暗綠、蒼綠……說不完的綠，應(yīng)有盡有。同學(xué)們在這鮮活的色彩中學(xué)習(xí)、玩耍。讓同學(xué)們放松心情，有更愉悅的心情來學(xué)習(xí)知識。
我愛我的學(xué)校。
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