小學(xué)五年級(jí)作文集錦（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這天，一陣“加油！加油！”的喊聲從我們班教室里傳了出來，怎么回事？原來是我們班正在進(jìn)行掰手腕的比賽。
比賽前，老師先讓我們選出小組里力氣最大的一位同學(xué)，代表小組比賽，大家一番七嘴八舌之后，最終隆重推出雖然矮小但看上去還比較結(jié)實(shí)的雷浩同學(xué)。經(jīng)過抽簽，我們組的對(duì)手是曹越，望著大塊頭的曹越，我的心里“拔涼拔涼”的：雷浩對(duì)付得了嗎？雷浩仿佛看出了大家的`擔(dān)心，以他一慣的自信神態(tài)昂起腦袋，勇赴“沙場”，我也趕緊跑到比賽的桌子前去助威。
小個(gè)子雷浩伸手握住了大塊頭曹越的手，他一開始就使出了全力，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q避免和曹越打持久戰(zhàn)，但曹越好像看出了雷浩的心思，偏偏紋絲不動(dòng)，兩人都使出了吃奶的勁相持了好一會(huì)，漸漸的，雷浩的手已經(jīng)在發(fā)抖了，這時(shí)，大家“加油”
的喊聲都快把房頂給沖破了。而我呢，恨不得上去拉一把，可這時(shí)雷浩已經(jīng)在曹越一個(gè)發(fā)力之后倒了下來。雷浩嘟了幾下嘴，有點(diǎn)失落。小組同學(xué)對(duì)他說，雷浩你盡力了，下次會(huì)贏的。還對(duì)他鼓起掌來，雷浩在掌聲中不禁又笑了。
決賽的時(shí)候到了，曹越對(duì)決于博洋。這次是重量級(jí)對(duì)重量級(jí)，兩人都是大塊頭。班上的氣氛已達(dá)到沸點(diǎn)，同學(xué)們有的咿咿哇哇怪叫，有的興奮地站在了椅子上。一番較量之后，只聽于博洋大叫一聲，曹越在“獅吼”聲中被于博洋像釘子一樣狠狠地按在了桌子上。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們?cè)谕嬉粋�(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！
”我開心極了。
他們說：“規(guī)則是這樣的`：如果發(fā)令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來�！蔽艺f：“知道了�！�
游戲開始了，一個(gè)小孩當(dāng)發(fā)令員。他說：“坐下�！庇性S多小孩坐下了，只有沒有幾個(gè)站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對(duì)�！蹦莻�(gè)孩子又說：“坐下！
”那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會(huì)反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數(shù)幾個(gè)人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！
”這一次大家學(xué)乖了，聽清了口令以后再做，所以全部做對(duì)了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，用力地摔在地上，抬起腳也把陳明的小木船踩個(gè)稀巴爛，氣沖沖地拿起書包，頭也不回地走了。
從此，我和陳明之間的友誼就破裂了。同學(xué)們?cè)僖部床坏轿液完惷麈覒蛲嫠５纳碛傲�，再也聽不到我和陳明郎朗的笑聲了。每天，我和陳明本該一起上學(xué)，放學(xué)的，自從我們鬧不和后，我們誰也不理誰。我真不知道應(yīng)該和哪一個(gè)同學(xué)一起上學(xué)，放學(xué)。每次寫作業(yè)時(shí)，我有不懂的，本會(huì)問陳明的，可是現(xiàn)在，我真不知道該問誰好。陳明每次下課時(shí)，也總是呆呆地望著陽臺(tái)外面的景物，無精打采的。漸漸地，我想到了陳明的.好，他總是在我困難的時(shí)候幫助我，在我難過的時(shí)候安慰我。想想當(dāng)時(shí)，其實(shí)是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該故意去踩陳明的小木船的，可能陳明只是不小心把我的小木船摔壞的呢？于是，我便鼓起勇氣，想：“嗯，我一定要向陳明道歉！”
第二天，我早早地來到學(xué)校，陳明還沒來，我回到座位上，發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)漂亮的小木船，我看了，很驚訝，又看見木船旁邊還有一張小紙條，上面寫著：“對(duì)不起，你還愿意和我做朋友嗎？陳明”我感動(dòng)極了。當(dāng)我回過頭來的時(shí)候，陳明已經(jīng)微笑著站在我的身后，我站了起來，激動(dòng)地對(duì)陳明說：“對(duì)不起，陳明，那天我也有錯(cuò)，我也要向你道歉，你愿意原諒我嗎？”陳明聽了，笑著說：“當(dāng)然愿意。”我也笑了。
沒錯(cuò)，我和陳明再次架起了友誼之橋，我們又坐在同一條小船上，一起同舟共苦，一起向前方出發(fā)！
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