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實(shí)用的二年級優(yōu)秀作文9篇（經(jīng)典）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的二年級優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天是星期天，奶奶在家教我洗衣服。 我先把衣服放進(jìn)水里，用手按幾下，將衣服濕透。然后，拿起衣服放到盆里，在它的正反面均勻地擦上肥皂后就搓了起來。搓著搓著，無數(shù)個(gè)肥皂泡從我手指間冒了出來，我好奇的把手指張張合合，一個(gè)個(gè)大大的泡泡變成一層膜。搓洗完了，我把衣服再次放到水里，一盆清澈透明的.水開始變得渾濁不清。接著，我又換了一盆水來回的搓了起來。很快，衣服上的泡泡都洗干凈了，我聞了聞，還有一股清香呢。最后，我把衣服擰干，掛到了衣架上。
我學(xué)會(huì)了洗衣服，從此以后再也不用奶奶幫我洗衣服了。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
我有一個(gè)美麗的校園，它就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)這四個(gè)字是金黃色的。走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是校道兩旁的大王椰子樹，它就像士兵一樣守衛(wèi)著自己的祖國；再向前走就是一座“希望之星”的雕像，這個(gè)“希望之星”有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，男孩的手里拿著一個(gè)足球和一架模型飛機(jī)，而女孩的手里拿著幾本書，旁邊還有一條鎖匙，這個(gè)雕像就像是要我們像他們一樣打開美好的未來；再向前走一條干凈的校道就到了小廣場了，我們經(jīng)常在這個(gè)小廣場開校會(huì)和表演節(jié)目；它的后邊是一棟教學(xué)樓，每天早上我們吃完早餐就回到課室開始讀書，所以每天都會(huì)聽見朗朗的讀書聲，它就像一艘船一樣載著我們?nèi)ッ篮玫奈磥�；小廣場的`右邊是六角亭，它是由六條柱子、四張椅子和六個(gè)翹起來的角，這六個(gè)翹起來的角就好像一根根的胡須，旁邊有很多花朵和樹木，在春天花開得很燦爛，有桂花和薔薇花……
桂花在開花時(shí)香飄十里，這些大王椰子樹和一些小樹，有時(shí)，有很多小鳥在枝頭上唱歌。我們的學(xué)校真美麗��！它是我們我們學(xué)習(xí)的地方，又是我們玩耍的地方。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我的好朋友許偉，今年十二歲。他胖胖的，眼睛大大的，就像銅鈴一樣，臉就像千百年前色老祖宗張飛那么黑。他有個(gè)綽號叫"大力水手"。這可不是吹牛，這個(gè)綽號對他來說，算得上名副其實(shí)。至于這個(gè)綽號怎么來的，就聽下面的故事吧。
一天，我和許偉等幾個(gè)小伙伴來比賽誰的力氣大，怎么的.比法呢？我們經(jīng)過商量，決定誰能把我家門口前的小缸舉起來，就算誰的力氣大，那他就是"大力水手"。幾個(gè)伙伴試了試，那缸都只離開了地面一會(huì)兒，誰都沒能舉起。
輪到許偉了，他自信滿滿地走到缸前，卷起袖子，彎下腰，屏住呼吸，猛地一使勁，在一聲驚嘆聲中，他像舉重運(yùn)動(dòng)員似的把缸高高地舉過頭頂。比賽結(jié)束許偉高興得手舞足蹈，不停地高喊：“哦！我是大力水手！”
從此，“大力水手”這個(gè)稱號就傳開了。
現(xiàn)在，我常常見到"大力水手"的風(fēng)采。開學(xué)發(fā)新書時(shí)，別人是兩人合提一捆書，他一只手提一捆;抱純凈水，別的班兩人合抱一桶，可是一桶水對他來說卻是輕而一舉的事。
星期天，許偉來我家玩，正玩的高興之時(shí)，媽媽要我去搬袋子。這是，許偉大顯身手了。抓起袋子往屋里走去�？吹竭@副情形，我頓時(shí)傻了眼。
許偉你真行！我真誠愿你，長大之后成為一名出色的世界舉重運(yùn)動(dòng)員摘金奪銀為國家爭光。
這就是我的伙伴，一位力大無窮的好伙伴。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
20xx年4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.1級大地震。我們?nèi)嗄転樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？老師進(jìn)教室說：“讓我們放飛一只只紙鶴，獻(xiàn)上一束束鮮花吧！”我們異口同聲地說：“好！”
全校同學(xué)一起放飛一只只紙鶴，一起獻(xiàn)上一束束鮮花。最后，我們圍成“玉樹”這個(gè)形狀，一起喊：“玉樹挺住，中國加油！”
升旗手降半旗致哀，我們在心中默默地為玉樹祈禱！
二年級優(yōu)秀作文 篇5
我的爸爸是一位很好的爸爸，他有一位工人，但是他總是以笑面迎接生活。
他總有說不盡的故事，他把我們當(dāng)是他的寶貝。
記得我三歲的時(shí)候，我的腳受傷了。當(dāng)時(shí)天下著大雪，可爸爸他郄顧不得這大雪把我送到醫(yī)院。在爸爸的關(guān)懷是下，我的病好了。
爸爸不但關(guān)懷我的健康，而且還關(guān)心我的`學(xué)習(xí)。
一次，我的考試考差了，我不敢回家。但是，我回到家里，你問我考了多少分，我低下頭等待你的一次的教誨，可你不但不責(zé)備我，還對我說：“這次考差了，下次考好。”我深深感到父愛的偉大。
可能你們都不了解我的爸爸，他總是以笑面迎接生活，可你們誰了解爸爸身后的故事。
聽我為你們講述一段關(guān)于我的爸爸的故事。
爸爸小的時(shí)候，什么都沒有吃，他幾乎要吃樹木的根，可他沒有放棄，終于富了�？蛇�沒有忘本。
這是我的爸爸，一個(gè)以笑面迎接生活的中年的工人。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
今天，天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸一起去龜角尾公園放風(fēng)箏。
首先，我們在門口買了一個(gè)像老鷹一樣的風(fēng)箏，裝好線，再把一根桿子撐在上面。我好奇地問：“這根桿子是用來干嘛的？”爸爸回答說：“是用來支撐的。”接著，我們來到公園放風(fēng)箏。爸爸告訴我，放風(fēng)箏要拿著風(fēng)箏跑起來，邊跑邊放線，這樣風(fēng)箏就能放起來。我們開始放了，爸爸拿著風(fēng)箏，我拿著風(fēng)箏線，倒數(shù)數(shù)：“3、2、1”放。爸爸的.手一松，我就開始放線，可是這線不聽我的話，一會(huì)兒，線就緾在一起了，我們失敗了。再來一次，我們剛要放起來時(shí)，一會(huì)兒，風(fēng)箏線又?jǐn)嗔耍覀冇质×�。第三次，我們終于放起來了，可是，過了一會(huì)兒，風(fēng)箏線又緾在一起，結(jié)果，風(fēng)箏又掉下來了，風(fēng)箏還砸在我頭上。最后，因?yàn)轱L(fēng)太大，不好放，我們只好狼狽的回家了。
這次我們雖然沒有成功，但是，我學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏的知識，下次，我只要總結(jié)教訓(xùn)，我就一定能放好風(fēng)箏。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
我的愛好有很多，比如：唱歌跳舞、看書、溜冰、騎自行車等等。別看我年紀(jì)小，其實(shí)我還
是一個(gè)小小電視迷呢！
為了看電視，我常常忘了吃飯。記得有一次，我正在看少兒節(jié)目欄目里的小朋友的.舞蹈表演，我被她們優(yōu)美的舞姿所陶醉，看的津津有味，把吃飯的時(shí)間拋到腦后了。外婆幾次叫我吃飯，我裝作沒聽見，外婆見叫我不動(dòng)，干脆把電視關(guān)了，我氣得大哭，幾天也不理外婆。
為了看電視，我常常挨打挨罵。一個(gè)星期五的晚上，我在看《年代秀》的節(jié)目，看得目不轉(zhuǎn)睛，看了好幾個(gè)小時(shí)，還不想睡覺，爸爸幾次叫我關(guān)掉電視去睡覺，我就是不肯，爸爸只好拿起棍棒，又打又罵，我才很不情愿的上床睡覺。
當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我就會(huì)打開電視看唱歌跳舞的節(jié)目，心情一下就會(huì)好起來。這就是我，一個(gè)地地道道的超級小小電視迷。小朋友們，你們喜歡看電視嗎？
二年級優(yōu)秀作文 篇8
春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里，我用眼睛去尋找春天，尋找春天的美景。
大地媽媽把春天的大門打開了，草娃娃悄悄地從土里鉆出來，睡眼惺忪地伸著懶腰；樹枝間藏著嫩綠的葉寶寶，比賽似的爭著向上生長；花朵羞答答地露出笑臉，等待蜜蜂的親吻；江河唱起了歡樂的歌兒，在山間一路奔跑著；小鳥離開了家，在天空中自由自在的飛翔；大雁從南方飛回來，正在布置自己的新家；小燕子正忙著捉蟲，喂養(yǎng)嗷嗷待哺的小寶寶；森林里冬眠的小熊夜跑出來，和伙伴們盡情玩耍；又粗又長的蟒蛇出洞覓食，小松鼠在松樹間玩起了捉迷藏。
小朋友們終于渡過了寒冷的'冬天，都來到外面大口呼吸著春天的氣息，有的到小溪邊喂鴨子，有的到廣場上放風(fēng)箏，有的到野外郊游爬山……農(nóng)民伯伯也開始在田間忙著耕地，播種春天希望的種子！
一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)美麗的季節(jié)，帶給我們滿眼的綠色，帶給我們新的希望，帶給我們無限的生機(jī)！
二年級優(yōu)秀作文 篇9
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。
在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長本身存在惰性，平時(shí)很少讀書。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書。
我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的'講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識，做到積少成多，滴水成河。
通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近�，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長對孩子的了解。
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