六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
��！我們剛剛送走寒冷的冬天，又迎來(lái)了溫暖的春天，春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷；春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛；春在田間，麥苗返青，菜花金黃。只要有春，到處生機(jī)勃勃。
春天的太陽(yáng)像是個(gè)溫暖的大火球，照在綠色的大地上，金光粼粼，春天的白云也格外多姿，像奔騰的小丑，像翻滾的浪花，又像那潔白的臉……春風(fēng)像慈愛(ài)的母親，扶著你的臉頰，使你感到舒爽，心曠神怡。春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了；春風(fēng)吹過(guò)田野，田野變成了金黃色；春風(fēng)吹過(guò)湖面，湖面就泛起了波紋，春風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)，柳樹(shù)就開(kāi)始翩翩起舞，秀出它那美麗的一面……
小樹(shù)，小草長(zhǎng)出嫩葉喝足了春天的甘露，葉子嫩的仿佛一碰就出汁了呢！金燦燦的迎春花，在春風(fēng)中展開(kāi)千萬(wàn)張笑臉，粉紅的桃花像戴著粉紅頭紗的小女孩，羞答答的。而身旁的丁香也吐芽了，想開(kāi)朗的`小男孩，他們一起享受著春的溫暖，喜笑顏開(kāi)的棉花向春快樂(lè)的招手，在燦爛的陽(yáng)光下，更加光彩奪目。
啊，迷人的春天，孕育著一個(gè)有一個(gè)的希望！那一簇簇醉人的嫩綠，給人們留下了無(wú)盡的遐想……
六年級(jí)年的作文 篇2
星期一早上，冒著冬日的寒意，我剛走進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)黃老師已經(jīng)在教室里帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x了，看著分別了一個(gè)星期的黃老師，一股暖流涌上我的心頭。黃老師上個(gè)星期去珠海參加“真愛(ài)夢(mèng)想課程研討會(huì)”，我們可想她了。
升完國(guó)旗后回到教室，黃老師從衣袋里摸出一個(gè)紅色的塑料口袋，提在手里，搖得噼里啪啦地響，神秘地說(shuō)：“你們想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？”大家興高采烈地猜著，有的說(shuō)是彈丸，有的說(shuō)是錢(qián)，有的說(shuō)是貝殼......。黃老師笑嘻嘻地打開(kāi)口袋，拿出三大串彩色的海螺掛飾。哇！好漂亮呀！有的.同學(xué)手伸得老高，迫不及待地說(shuō)：“給我一個(gè)！給我一個(gè)！”黃老師說(shuō)：“別慌，每個(gè)人都有。但是我們要先發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)�！甭�(tīng)到這句話，班上那幾個(gè)趁黃老師不在趁機(jī)“造反”的男同學(xué)馬上像“霜打了的茄子——蔫了”，耷拉著腦袋。黃老師靜靜地看著著這幾個(gè)同學(xué)，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我們來(lái)評(píng)一評(píng)這幾個(gè)同學(xué)該不該得到禮物？”經(jīng)過(guò)大家七嘴八舌的一番討論后，黃老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在把掛飾發(fā)給他們，作為鼓勵(lì)他們?cè)琰c(diǎn)改正缺點(diǎn)的禮物，好不好！”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，臉上馬上就轉(zhuǎn)陰為晴了，我聽(tīng)見(jiàn)孫先誠(chéng)感激地說(shuō)：“謝謝黃老師！”我們的黃老師對(duì)同學(xué)總是那么寬容。
我仔細(xì)端詳著黃老師送給我的海螺掛飾，真是愛(ài)不釋手。這個(gè)掛飾制作得非常精致，一根紅色的細(xì)繩上栓著一個(gè)花生米般大小的淡黃色海螺，海螺上有褐色的如波浪線一樣的花紋，看到這些花紋，我仿佛看到美麗的珠海海面上泛起的一層層潔白的浪花。
黃老師外出學(xué)習(xí)很辛苦，卻還掛念著我們。這件禮物真是意義非凡，我要好好珍藏，把它作為我前進(jìn)道路上無(wú)窮的動(dòng)力。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的老媽能說(shuō)會(huì)道，砍起價(jià)來(lái)能驚呆老板，罵起人來(lái)，光是口水就可以匯集成海。有段時(shí)間，我特別奇怪：她如此能說(shuō)，為何不去當(dāng)主持人？可她這人人羨慕的“三寸不爛之舌”，卻苦了我呀！
早上出門(mén)，老媽會(huì)追在我屁股后邊兒直嘮叨，一會(huì)兒要我?guī)悖粫?huì)兒又要我穿馬夾。好不容易下了樓，卻發(fā)現(xiàn)天上落下了文具盒，隨之一塊兒被拋下來(lái)的，還有老媽那一大段數(shù)落我的.話。
記得那天，我發(fā)燒了。雖是炎炎夏日，可裹在棉被里的我還是冷得直發(fā)抖。老媽給我送來(lái)一杯熱乎乎的茶，有些嗔怪地說(shuō)：“叫你穿衣服你不穿，明明不熱不要吃冰淇淋，夜里睡覺(jué)被子也不蓋，不感冒才怪……”我喝著茶，同時(shí)也聽(tīng)著老媽那如潮水一般涌來(lái)的話語(yǔ)。我知道，她的話匣子一但打開(kāi)，就很難再關(guān)上。于是，我努力讓自己聽(tīng)下去，聽(tīng)到她講累了為上。“……你呀，就是不聽(tīng)話。現(xiàn)在是，以前也是。幾年前，你總是玩兒，我們勸你你不聽(tīng)。好了吧，手上壓出一個(gè)大口子……”老媽仍沒(méi)有結(jié)束的意思。我聽(tīng)著聽(tīng)著便走神了。我的心思移到了窗外。窗外的樹(shù)上搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩。窩里，一只鳥(niǎo)寶寶正在低頭啄食蟲(chóng)子，而鳥(niǎo)媽媽卻在不停鳴叫。我猜，鳥(niǎo)寶寶一定像我一樣，是個(gè)不聽(tīng)話的孩子。說(shuō)不定，鳥(niǎo)媽媽也在嘮叨呢……
“……怎么不喝水，水都涼了。你看你，這么容易走神，怪不得最近作業(yè)不會(huì)做，原來(lái)是上課又走神了。你怎么不像我呢？我以前……”媽媽接過(guò)我手里半涼的水，喋喋不休地走出了房間。聽(tīng)著媽媽越來(lái)越小的嘮叨聲，我笑了。
有個(gè)嘮叨的老媽何嘗不是好事兒？那嘮叨聲中不全是我們之間濃濃的母女情嗎？
六年級(jí)年的作文 篇4
動(dòng)物是人類的朋友，它們常給人帶來(lái)啟迪，教人懂得道理。那天晚上，鄰居家的斗牛犬就給我上了一課，令我受益匪淺。
那是大年初四的下午，我和母親從親戚家中回來(lái)，走在家門(mén)口的.小道上。我突然記起鄰居家的那只斗牛犬，想與它開(kāi)個(gè)玩笑。剛走到鄰居家院子門(mén)口，只見(jiàn)那只狗豎著兩只耳朵，瞪著眼睛，嘴中還不時(shí)冒出白汽，邁著與身體不相協(xié)調(diào)的細(xì)腿，沖了過(guò)來(lái)不停地向我”汪汪“直叫。我下意識(shí)地退了一步，唯恐被它咬一口。而它也似乎看穿了我的心思，頭緊貼在柵欄夾縫之中，發(fā)出”嗚嗚“的威脅聲。我無(wú)意中向左移動(dòng)了一步，沒(méi)想到這狗竟跟著我移動(dòng)。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，迅速地朝左邊跑去，并順帶踢幾下柵欄，緊接又沖向右邊跟著踢上幾腳。那只斗牛犬開(kāi)始還不肯放松跟著我跑并時(shí)不時(shí)怒吼幾聲，沒(méi)過(guò)多久，它腳步明顯變慢變遲鈍，最后干脆一屁股坐在門(mén)口不動(dòng)了，我也累得氣喘吁吁，一邊休息一邊想這狗現(xiàn)在應(yīng)該叫不動(dòng)了。
不料，這斗牛犬突然起動(dòng)，以”迅雷不及掩耳“之勢(shì)，沖殺過(guò)來(lái)，又故伎重演貼著縫隙向我狂吠，大有挑釁之意。接著第二輪的”龜兔賽跑“又一次重演，我邊跑邊想：我就不信折騰不死你。不過(guò)最后我還是不得不承認(rèn)我又一次徹底地失敗了。
我不甘心地說(shuō)：”它怎么就不累呢？“母親在旁一語(yǔ)擊中要害：”因?yàn)樗J(rèn)為你侵犯了他們家的領(lǐng)地，當(dāng)然對(duì)你狂吠不止，這是作為一條狗的責(zé)任呀！“
是的，每個(gè)存于世界的生命，都肩負(fù)著自己的責(zé)任，如花草樹(shù)木以凈化環(huán)境、點(diǎn)綴自然為己任，學(xué)生以認(rèn)真學(xué)習(xí)為己任，醫(yī)生以救死扶傷為己任，這都是人所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
那時(shí)，我懂得了責(zé)任，我懂得了應(yīng)該對(duì)自己、他人乃至祖國(guó)負(fù)責(zé)。
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