二年級(jí)作文常用【8篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
在北方工大校園里，有一只又聽話又懂事的流浪狗。知道為什么我叫它“大黃”嗎？因?yàn)檫@條狗長(zhǎng)著黃色的細(xì)毛，所以我叫它大黃。
每當(dāng)我看見它在校園里曬太陽(yáng)的時(shí)候，我就躡手躡腳地走近它，生怕把它嚇跑。大黃呢，它一看見我來(lái)了，腦子里第一反應(yīng)一定是一根火腿腸。因?yàn)樗貏e喜歡吃火腿腸，我每次見到它都會(huì)喂給它一根，就這樣，我們成為了一對(duì)親密的朋友。
放寒假了，大學(xué)生們都紛紛往家趕，回去過(guò)大年了。我很擔(dān)心沒人喂大黃了，就把吃剩的肉骨頭裝在塑料袋里，到校園里去找它。我找了一圈又一圈，先來(lái)到它經(jīng)常曬太陽(yáng)的小山坡，沒有它的身影；在它經(jīng)常出現(xiàn)的小樹叢中也沒發(fā)現(xiàn)它。大黃，你在哪里呢？
我很著急，擔(dān)心它餓壞了。心想，要是大黃有部電話該多好�。∧菢�，我就可以隨時(shí)給它打電話，讓它來(lái)吃美味的`肉骨頭了。真遺憾！
我轉(zhuǎn)了好幾圈也沒找到大黃，有點(diǎn)擔(dān)心它被同伴吃掉了，不過(guò)這不大可能吧，因?yàn)樗耐楹孟襁�沒它大呢。于是我把肉骨頭放在大黃通常吃晚飯的大樹底下，等它過(guò)來(lái)吃香噴噴的肉骨頭。
第二天下午，我又來(lái)到昨天的大樹下。我驚喜地發(fā)現(xiàn)肉骨頭不見了，一定是被大黃吃了吧，我心中美滋滋的。
二年級(jí)作文 篇2
自從被狐貍騙走了到最的一塊肉以后，烏鴉一直很氣憤、很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當(dāng)她在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，正巧，又被出來(lái)尋找食物的狐貍看到了，烏鴉想：這個(gè)可惡的家伙，上次騙了我的肉，這回我一定不會(huì)上你的當(dāng)了。
狐貍說(shuō)：“烏鴉大嬸，上會(huì)我騙了你的肉，是因?yàn)槲姨I太餓了，所以使出的.騙人計(jì)謀，這回我一定不會(huì)再騙了�！睘貘f沒有理他，害怕再一張嘴，肉又被他給調(diào)走了。
狐貍心想：這回我會(huì)再一次讓你上當(dāng)?shù)�。狐貍又說(shuō)：“烏鴉大嬸，咱們來(lái)說(shuō)個(gè)繞口令吧，看誰(shuí)最厲害。”烏鴉想：這個(gè)可惡的狐貍，又想讓我開口，沒門！狐貍一看，情況不像他想象的那樣。
這時(shí)，他眼前一亮，又想到了一個(gè)邪惡的計(jì)謀。哼哼，這回你可以不開口，不過(guò)肉總是得到我手里的。烏鴉想：這個(gè)狐貍有在耍什么花樣，不管你耍什么樣的花樣，我是再也不會(huì)上當(dāng)了。該我來(lái)耍耍你了。
只見烏鴉騰空飛了起來(lái)，飛到了懸崖，由于懸崖邊有一片灌木叢，狐貍沒有看到，聽見了“嗖”的一聲，筆直地掉到了懸崖里，烏鴉一口把肉給吞了下去，說(shuō)：“看你以后還敢騙人�！�
二年級(jí)作文 篇3
我喜歡我的校園，因?yàn)樵谛@里我可以學(xué)到很多知識(shí)。我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文里的小故事、小兒歌、古詩(shī)，他們的'文字都是那么有趣、那么美;我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樵跀?shù)學(xué)課堂上我學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，我覺得很有意思。
我喜歡我的校園，因?yàn)樵谛@里我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和朋友。我們每天一起學(xué)習(xí)、一起朗誦、一起玩耍、一起運(yùn)動(dòng)，每一天都很開心。
我喜歡我的校園生活!
二年級(jí)作文 篇4
古人用"蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"來(lái)形容環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，在如今的教育中，班級(jí)環(huán)境所體現(xiàn)出的積極向上的快樂就是孩子快樂教育成功的展現(xiàn)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，而班級(jí)環(huán)境就是班級(jí)文化的彰顯。優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的班級(jí)精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)于班級(jí)文化，曾聽過(guò)有人這樣評(píng)判“班級(jí)文化只適用于小學(xué)，對(duì)于面臨著升學(xué)和成績(jī)的初中和高中來(lái)說(shuō)，還得要成績(jī)抓分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)高中和初中學(xué)生的教育和成長(zhǎng)帶來(lái)任何的成果。”關(guān)于高中生活和初中生活，有人這樣說(shuō)“老師的臉上藏著深仇大恨，學(xué)生的臉上帶著苦仇似海，他們的生活就像人間地獄�！蔽乙苍�(jīng)這樣的認(rèn)為這些高階段的教育生活枯燥無(wú)味、遠(yuǎn)離快樂。但是，現(xiàn)在我卻看到了不一樣的高階段教育生活。上周，陪同我們學(xué)校的一位老師去參加一個(gè)演講評(píng)選，參賽的這些名師除了小學(xué)老師還有高中的、初中的，我原以為對(duì)于“分?jǐn)?shù)是天成績(jī)是地”的高中和初中來(lái)說(shuō)，他們表達(dá)和展現(xiàn)的都是自己升學(xué)率的輝煌和自身的榮譽(yù)的卓越，可是，當(dāng)我看到這些老師展現(xiàn)出來(lái)的竟然是繽紛多彩的班級(jí)文化和班級(jí)文化背后帶來(lái)的快樂生活和教育碩果，印象最深的是一位重點(diǎn)高中的畢業(yè)班老師給學(xué)生設(shè)計(jì)班服、轉(zhuǎn)運(yùn)手鏈和每周在黑板上寫上鞭策鼓勵(lì)的話語(yǔ)；一位初中老師給自己的班級(jí)不僅設(shè)計(jì)了班徽、班詩(shī)還有自己填詞套曲的班歌。從他們展現(xiàn)的一張張班級(jí)文化的圖片中，我看到了小學(xué)階段才應(yīng)有的教育生活，感受到他們的學(xué)習(xí)是幸福的成長(zhǎng)是快樂的。看著三類不同教育階段的老師帶來(lái)相同的教育幸福，我領(lǐng)悟到班級(jí)文化所產(chǎn)生的無(wú)窮魅力不僅對(duì)孩子整個(gè)教育有著無(wú)限的作用，還照耀著孩子向上品格的塑造對(duì)孩子快樂健康的成長(zhǎng)有著多么重要的作用。
作為一名小學(xué)老師，一直在新教育的指引下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并用新教育的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)的文化中快樂、輕松、幸福健康的成長(zhǎng)：晨誦、午讀、暮醒帶著自己和學(xué)生一路學(xué)習(xí)一路收獲，感受到自己和學(xué)生們的悄然無(wú)聲的精神成長(zhǎng)；節(jié)日共度、活動(dòng)安排讓孩子們用課本以外的知識(shí)充實(shí)積累自己；教室版面、班級(jí)布置更是讓孩子們?cè)诜潘蓽剀暗沫h(huán)境中感受到班級(jí)的'凝聚力，這些多姿多彩的文化就像七彩陽(yáng)光一般照耀我每天開心的面對(duì)自己的工作和孩子們每天快樂的面對(duì)自己的學(xué)習(xí)，沐浴在七彩光輝下的我和我的學(xué)生們每天豐富和成長(zhǎng)自己。
班級(jí)是孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)地方，班級(jí)文化不僅給學(xué)生知識(shí)，還給了他們身心發(fā)展、陶冶精神的環(huán)境。它是無(wú)聲的課堂，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的形成、良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的影響，它是有聲的教育，承載著課堂教學(xué)不可替代的作用。它讓教室的每個(gè)角落都能說(shuō)話，讓教室的每個(gè)角落都能微笑。班級(jí)文化擔(dān)當(dāng)著成長(zhǎng)育人，催人進(jìn)步的作用，使小小的教室充滿書香文化氣息和高尚品德氣息，成為孩子不斷進(jìn)取的動(dòng)力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)！
二年級(jí)作文 篇5
5月3日，我和媽媽爸爸，公公婆婆看潤(rùn)揚(yáng)大橋游揚(yáng)州。特別是大橋給我留下了深刻的印象。
我們坐車來(lái)到橋上。下車一看，大橋真是雄偉極了。像一條巨龍橫跨在長(zhǎng)江上，又像是給長(zhǎng)江戴了一條珍珠項(xiàng)鏈，真是美極了！大橋真高，拉桿真粗，我終于知道什么是雄偉了。站在大橋上，長(zhǎng)江一覽無(wú)余，好象天和地都要變小了，好象自己變的高大無(wú)比，真是令人心曠神怡。
聽爸爸講，潤(rùn)揚(yáng)大橋是亞洲第一，世界第三，并且靠鎮(zhèn)江這邊是懸索橋，靠揚(yáng)州這邊是斜拉橋。聽爸爸一講，我知道了什么叫斜拉橋，什么叫懸索橋。我感覺懸索橋雄偉，斜拉橋漂亮、秀麗。我長(zhǎng)大了一定要造比這更大更漂亮的`大橋！
二年級(jí)作文 篇6
今天中午，媽媽告訴我中午吃面條，哎，怎么又是面條，面條可是我最討厭吃的飯啊！嗨，盡管我有一百個(gè)不愿意，可媽媽說(shuō)完就走進(jìn)廚房做起面條！一會(huì)兒面條做好了，我看著熱氣騰騰的面條直發(fā)愁。
我光挑雞蛋吃，媽媽看見了說(shuō)：“一鳴，別光吃雞蛋，青菜面條一塊吃，這樣才更有營(yíng)養(yǎng)�！编耍瑡寢尩脑挷皇菦]有道理，可我真的.不喜歡吃，不想吃�。榱瞬蛔寢寢屔鷼�，我只好皺著眉頭一根兒一根兒地吃，好半天吃的連半碗兒都不到。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“一鳴，你要是能吃完這一碗面條，媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊錢！”聽到這句話，我馬上狼吞虎咽的吃起面條。
終于吃完了，我拿到了勝利的獎(jiǎng)品，心里美滋滋的！這次吃面條讓我明白了：只要你用心，沒有做不到的事！
二年級(jí)作文 篇7
小語(yǔ)是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的孩子，有一天下午，小語(yǔ)和幾個(gè)好朋友打球，累了就在樹下休息。
忽然，小語(yǔ)的.面前出現(xiàn)了一面鏡子，小語(yǔ)不知不覺的被吸了進(jìn)去，小語(yǔ)到了一個(gè)陌生的地方。他看見三個(gè)招牌，第一個(gè)寫著怪怪國(guó)，第二個(gè)寫著顛倒國(guó)，第三個(gè)寫著甜甜圈國(guó)。小語(yǔ)順著第一個(gè)招牌走過(guò)去，看到了一間好大好大的房屋，就走進(jìn)屋里。他看見屋里的人把鞋子掛在耳朵上，寫字是用腳寫，更妙的是走路倒立著走，真奇怪呀！小語(yǔ)趕快跑出這間房子。
他走出怪怪國(guó)后，又跑去顛倒國(guó)。一走進(jìn)屋子，他看見男生穿著裙子，女生穿著西裝，他們看書都是拿顛倒，從最后一頁(yè)看起。小語(yǔ)又跑了出來(lái)。
接著他走進(jìn)甜甜圈國(guó)。一看，河流是果汁，屋頂是餅干，門是巧克力，路燈是棒棒糖。小語(yǔ)摘下了一片軟糖樹葉來(lái)嘗嘗，真是香甜得不得了。
他忽然聽到：“起來(lái)吧！”的聲音。小語(yǔ)睜開眼睛，原來(lái)剛剛做了一個(gè)夢(mèng)。
二年級(jí)作文 篇8
父愛如歌我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關(guān)懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼里卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴(yán)冬，我上學(xué)少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心里后悔沒聽媽媽的話。這時(shí)聽吳微微說(shuō)：馬鳳岐，你爸爸來(lái)了！我走出教室，只見爸爸微笑著，手里拿著一件棉襖，說(shuō)來(lái)，穿上吧。我穿上棉襖，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸說(shuō)以后要注意啊。我笑著使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。回到家里，媽媽聽說(shuō)我上學(xué)少穿了一件棉襖，狠狠的訓(xùn)斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過(guò)來(lái)，說(shuō)小孩子不懂事，算了吧。我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。
還有一次，我在外面闖了禍還對(duì)媽媽撒慌，媽媽的批評(píng)讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦干眼淚，給我講道理，并對(duì)媽媽說(shuō)：打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠(chéng)服的認(rèn)了錯(cuò)。
我一天天長(zhǎng)大，知道了要感恩父母。我會(huì)父母勞累的時(shí)候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來(lái)洗碗。
我有一個(gè)好爸爸，他讓我知道了什么是愛。我在愛中成長(zhǎng)，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！
父親
記得前些天，你告訴我；一個(gè)15歲的女孩被埋在廢墟里，女孩的父親獨(dú)自一人用了11個(gè)小時(shí)救出了女孩，女孩被救出后，緊緊地和父親抱在一起。說(shuō)的第一句話是：爸爸，以后我再也不和你吵架了。原來(lái)，在地震之前，父女倆兒吵了一架，所以……
聽了這個(gè)故事，我震撼了，我感動(dòng)了，一股感激之情涌上心頭。
記得：
我一歲時(shí)，你抱著我，講故事給我聽。我報(bào)答你，在睡夢(mèng)中開心地笑了。
我二歲時(shí)，開口說(shuō)的第一句話是：電燈，你無(wú)比的興奮。我報(bào)答你，重復(fù)地說(shuō)著電燈。
我三歲時(shí)，你牽著我，扶著我，教我學(xué)走路。你放開我的小手，看著我蹣跚的腳步，欣慰的笑了。我報(bào)答你，反復(fù)練習(xí)，終于，學(xué)會(huì)了走路。
我四歲時(shí)，很怕吃藥。那次，因?yàn)椴怀运�，你打了我，手印印在了我屁股上，我哭得好傷心。你心疼了，買了一個(gè)變形金剛送給我。我報(bào)答你，開心的笑了，卻好久都不和你說(shuō)話。
我五歲時(shí)，上了幼兒園的小班。你牽著我去學(xué)校，路上你說(shuō)要乖乖的聽話，和小朋友們團(tuán)結(jié)友愛。我報(bào)答你，常常受老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)我很聽話。
我七歲時(shí)，上了小學(xué)一年級(jí)，你讓我自己去學(xué)校，告訴我認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣交朋友。你怕我跟不上，可我陪我復(fù)習(xí)。我報(bào)答你，復(fù)習(xí)是總想逃避，總想玩耍。
我八歲時(shí)，六一時(shí)拿了學(xué)習(xí)積極分子的獎(jiǎng)狀。你很高興，鼓勵(lì)我再接再厲。
……
時(shí)間似流水，一眨眼，我已經(jīng)十四歲了，已步入了中學(xué)的校門。再看您頭上已爬上了許多銀絲。
可是你的愛卻依然不會(huì)蒼老，你的愛就像一道五彩光暈，罩在我的.身邊。默默的給我力量，給我溫暖。
可能有時(shí)候，你不是我最好的朋友；有時(shí)候，可能意見不合，產(chǎn)生矛盾；有時(shí)候，我也不是很理解你，甚至，會(huì)不喜歡你。但是，父親就是父親，終究是你的父親。
讓我們用一小會(huì)兒時(shí)間，對(duì)那個(gè)叫爸爸的人表示敬意，對(duì)他說(shuō)一聲謝謝。雖然有時(shí)當(dāng)著面說(shuō)不出口，但他始終陪伴著我，聽我吹牛，聽我講見聞，聽我傾訴傷心事……
你在我身邊，看著我成長(zhǎng)，看著我漸漸得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。
父親，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著我，保護(hù)著我。給我一種可以依靠的安全感。父愛如山，如山那般強(qiáng)大；如山那般默默無(wú)聞的挺立著；如山那般無(wú)私的奉獻(xiàn)，默默地給予支持與力量……
爸爸，我知道，你也有煩惱，你也有壓力，你也會(huì)疲憊。所以，我會(huì)盡量理解你的。加油！老爸！
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一二年級(jí)作文03-23
二年級(jí)作文【精選】07-25
二年級(jí)作文[精選]07-29
二年級(jí)作文(精選)08-14
[經(jīng)典]二年級(jí)作文08-23
二年級(jí)作文11-03
二年級(jí)作文11-03
二年級(jí)作文11-03
二年級(jí)作文11-04
二年級(jí)作文11-04