（精）六年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我們家,那可是個(gè)汽車專業(yè)戶�。∵@不，最近幾年?duì)敔斢珠_(kāi)始搞車了。
爺爺今年已經(jīng)61歲了。這個(gè)年齡本該退休在家養(yǎng)老，可咱家老爺子身體硬朗，有自己熱愛(ài)的工作，更厲害的是，最近幾年他又學(xué)會(huì)了開(kāi)車。不是摩托車、自行車哦，是汽車。
爺爺被我們一家稱為“老頑童”。是因?yàn)樗幸活w“童心”。就是見(jiàn)到什么新鮮事物，就很好奇。不知怎么的，最近這幾年對(duì)車感興趣。于是，爺爺便毫不猶豫的報(bào)了駕照考試。呵！還別說(shuō)，老爺子當(dāng)時(shí)56歲，各方面能力還挺好。在理論考試中以98分的'高分成功過(guò)關(guān)。這下，他可成了眾人羨慕的對(duì)象。他表面好像挺輕松的，其實(shí)，只要一有閑工夫，就跑進(jìn)房間里開(kāi)始學(xué)習(xí)。他戴上老花鏡，坐在床頭。手指點(diǎn)著一行行字，看著一本本書(shū)。拿著支筆涂涂畫畫。誰(shuí)都不知道他有多么努力。但功夫不負(fù)有心人，爺爺成功了！
駕照考完，爸媽主動(dòng)奉上汽車。雖然不是什么名牌，但是爺爺對(duì)這輛紅色的小qq很喜歡。小心翼翼地保護(hù)它，照顧它。記得有一次周末下午，爺爺端來(lái)一盆水。我尋思這“老頑童”又要搞什么花樣。只見(jiàn)他徑直走到車旁。原來(lái)，他要洗車啊。我好奇地問(wèn)：“洗車送洗車店不就行了嘛？”爺爺立刻搖了搖頭：“哎，別人洗的哪有自己洗的好啊�！闭f(shuō)著便干起了手里的活。一分鐘，兩分鐘，半小時(shí)，一小時(shí)。整整一小時(shí)，在這期間，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)不耐煩。總是用布細(xì)心地擦著，一遍遍擦。他那專注的眼神與那端正認(rèn)真的態(tài)度令我敬佩不已。
“老頑童”的心思沒(méi)人能懂。但我依舊可以看出他對(duì)車的熱情與喜愛(ài)。這么多年，爺爺和小qq就想一對(duì)形影不離的兄弟一樣，不離不棄。
在古詩(shī)里，“一騎”是人與馬的合稱，在現(xiàn)實(shí)生活中爺爺與小qq這就是我家的“一騎”。
六年級(jí)作文 篇2
夜冷，風(fēng)瑟。睜眼望望窗外，皎潔的明月被云兒遮住，好似穿著一件輕盈的紗衣，在天上望著我，這是來(lái)紅星職專的第一個(gè)晚上，舍友們還在竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)著她們的談話聲，我模模糊糊地去見(jiàn)了周公。
早春的黃昏將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那么認(rèn)真的筆觸只留下一抹痕跡。第二天的下午，教官帶著我們穿過(guò)田間小道，到達(dá)了戶外的訓(xùn)練基地。他教我們?nèi)绾卧谀嗟厣腺橘肭斑M(jìn)，示范了高姿和側(cè)姿。在我看來(lái)，高姿不過(guò)像蜘蛛一樣爬著，而側(cè)姿就似一條腿癱瘓罷了。
繼副班長(zhǎng)側(cè)姿示范了一遍后，與我交好的同學(xué)突然使壞，把我從人群中推了出去，我已經(jīng)，趕忙縮回人群。然而，人在世上必定有許多突如其來(lái)的事情，來(lái)不及接受，卻不得不接受，果然，教官已經(jīng)眼尖地發(fā)現(xiàn)了我，容不得我拒絕就把我叫出隊(duì)列。
我趴在地上，感受到同學(xué)們的目光齊齊向我射來(lái)，在激烈的矛盾中掙扎，起伏，最后平靜。有的時(shí)候人真的'很奇怪，明明是很在乎的事情卻偏偏要裝得若無(wú)其事，只是在心里悄悄惦記著，用眼角偷偷地瞄著，誰(shuí)也不知道我的心中有多么尷尬，但，臉上也只能掛著笑容，裝成無(wú)所謂的樣子，誰(shuí)也什么都不知道。是的，我做不到表里如一。
我學(xué)著教官的動(dòng)作演示了一遍高姿，演畢，站起。我已經(jīng)無(wú)心顧及校服上的泥巴，只是看著同學(xué)們的表情�；蛟S在別人看起來(lái)很平常的事情，自己卻喜歡把它小心翼翼的掩藏著。那種偷偷摸摸地情緒，如火焰一般，輕微的動(dòng)靜也能產(chǎn)生巨大的波動(dòng)，卻被旁人平靜的言語(yǔ)所熄滅。
第四個(gè)被教官點(diǎn)名演示的就是剛剛把我推出人群的那名同學(xué)，我幸災(zāi)樂(lè)禍地跟著起哄。人和人，就是在互相傷害中舔著傷口，然后，繼續(xù)互相傷害。自己都覺(jué)得莫名其妙的事情，卻做得理所當(dāng)然�？粗瑢W(xué)在地上以側(cè)姿前進(jìn)著，我不厚道地笑了。
一個(gè)人在這里的神神叨叨，聊聊實(shí)踐生活，侃侃自己想法。然而，我也明白了些什么，我們來(lái)這里就是為了鍛煉自己的心理素質(zhì)，同學(xué)間的合作精神，而我卻一個(gè)人七想八想。不知為什么，曾經(jīng)期待的事物，現(xiàn)在卻有點(diǎn)落寂。
六年級(jí)作文 篇3
除夕的鞭炮聲不絕于耳，鄉(xiāng)下環(huán)繞著有些嗆人的煙味兒。鄰門的黑狗見(jiàn)了我還是大聲叫嚷，只是因?yàn)殍F鏈的束縛才未曾狂奔過(guò)來(lái)。
大娘的小腹已經(jīng)微微隆起，孕育著一個(gè)新的生命，全家都期待著這個(gè)孩子的哭聲。爺爺又親手寫了幾幅對(duì)聯(lián)，黝黑的.臉上藏不住溫暖的笑意。我知道，他希望是個(gè)男孩。
我把背包放進(jìn)西屋便匆忙向院子跑去，姐姐正坐在板凳上和爺爺說(shuō)笑，冬日的陽(yáng)光安靜地灑下來(lái)，給二人鍍上了一層淡淡的金邊。我躡手躡腳地走到木柱后面，小心翼翼地抿著唇，準(zhǔn)備著嚇?biāo)麄円惶�。時(shí)機(jī)尚未成熟之際，我在柱子后靜靜地瞧著，腳下的灰塵被微風(fēng)悠然蕩起，縈繞足間。
姐姐似是開(kāi)玩笑般地問(wèn)：“爺爺，會(huì)是個(gè)妹妹嗎？”我聽(tīng)到輕輕一怔，忍不住豎起耳朵，更仔細(xì)地聽(tīng)著。
只是氣氛一時(shí)間沉默了，午后的陽(yáng)光停滯在爺爺?shù)拿骖a上，他微微蹙眉，扭過(guò)頭嚴(yán)厲地瞪著姐姐的眸子“別說(shuō)這么不吉利的話�！蹦局蟮奈乙幌伦宇D住了，我想姐姐恐怕也是相同的反應(yīng)。犬吠聲都聽(tīng)不到了，只有爺爺嚴(yán)厲的話反復(fù)縈繞在耳畔。冬日的陽(yáng)光像是冷的，我渾身顫栗，輕輕倚靠著有許多灰塵的木柱，姐姐的音色有些顫抖：“爺爺，到現(xiàn)在，我和妹妹，還讓你覺(jué)得沒(méi)面兒?jiǎn)�？”我沒(méi)有再去聽(tīng)爺爺?shù)幕卮�，只是又躡手躡腳地退回去，穿過(guò)枯木叢，輕輕旋轉(zhuǎn)門把——那塊金屬?zèng)龅孟袷悄軇儕Z我所有的溫度。打開(kāi)泛黃的日記本，拂去灰塵，我緊緊握住筆尖，在紙上重重地寫著：我驕傲，我是一個(gè)女孩。中性筆在紙上劃出了幾道裂口，甚至印在了下面幾頁(yè)上。
夜空中是絢麗的煙火，五彩斑斕。我站在爺爺身旁問(wèn)道：“爺爺，我許個(gè)什么愿？要不，讓我自己也變成一個(gè)男生？”爺爺沒(méi)說(shuō)話，只是笑，笑得皺紋都擠在了一起。我咬著唇，努力憋著淚水，向別處走去。煙火很美，卻很涼。身后的人影越來(lái)越近，我知道，是爺爺。他沉默地走在我身旁，煙火綻放的一剎那，我仿佛看見(jiàn)了他眸子里一個(gè)世界的期待與滄桑，渾濁得我看不進(jìn)去，只是唇角淺淺的笑，勾起一瞬最美的煙火。
我靜默著，我們靜默著。
冬日的風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，爺爺在車外，看著我即將離開(kāi)。百般糾結(jié)，我還是伸出手，打開(kāi)車門抱緊爺爺：“一定會(huì)是個(gè)弟弟！爺爺，”我頓了頓，“我愛(ài)你！”
六年級(jí)作文 篇4
昨天下午，我們?cè)u(píng)選了寫字最差的三個(gè)人，我因?yàn)槿司壊缓茫蝗M全票通過(guò)，我當(dāng)選了。
我對(duì)昨天當(dāng)選的事很是煩惱，對(duì)其中的因素做了分析：其一就是人緣不好，董航就是一個(gè)例子，他只對(duì)不起過(guò)寇濘薇，所以只有一個(gè)人選他，而我，因?yàn)楫?dāng)組長(zhǎng)，每一次教師在維持紀(jì)律時(shí)得罪了組人，因此被全票通過(guò)；其二就是我本身的問(wèn)題，我的字寫的的確不好，使用了水筆和魔筆，評(píng)賞析的也不好，但是，董航也是一個(gè)活生生的例子，他的賞析委少，我和他的差不多。為什么他沒(méi)評(píng)上呢？雖然我不能與他相比，但是你們這些人未免也太照顧后進(jìn)生吧！其三是我最不了解的.，雖然我知道我得罪了你們，我寫的字一般，但比董航行，但是你們?yōu)槭裁捶且谶@次評(píng)選中“公報(bào)私仇”呢？我個(gè)人認(rèn)為，與其名聲上報(bào)復(fù)我，不如直接揍我，你們叫我馬太賤，這足已說(shuō)明我得罪你們了，“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞唉！”你們聽(tīng)我說(shuō)……
今后，我要好好紅練習(xí)書(shū)法，讓你們無(wú)處下手，“蒼繩不叮無(wú)縫的蛋”，我要把我那有縫的蛋補(bǔ)全，讓父母不憂不羞，讓同學(xué)不煩不厭，成為孝順的孩子，成為負(fù)責(zé)的干部。唉！你們?yōu)槭裁床幻靼啄�？你們的做法，�?huì)影響到你們的未來(lái)……
在這當(dāng)選之后，我知道了組員對(duì)我的不滿，今后我要改善我的方法。通過(guò)這次的事件，我要努力提高自己的能力，不能讓組員看扁我。當(dāng)選之后。我真……
六年級(jí)作文 篇5
7月4日，驕陽(yáng)似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣。但我為了去看到辛苦勞動(dòng)時(shí)的建筑工人，還是頂著烈日，上午10：20左右來(lái)到了慶春東路地鐵2號(hào)線的建筑工地，來(lái)采訪建筑工人。
一看到那些滿頭大汗的建筑工人，我的心中就產(chǎn)生了一絲敬佩之情。我走上前去，直奔主題：“叔叔，像你們這樣的辛苦工作，又是在這樣的高溫下，施工單位的防暑、降溫措施做得怎么樣呢？”
叔叔答：“現(xiàn)在高溫天氣，公司比較關(guān)心我們員工，經(jīng)常煮涼茶給我們降溫、解渴，上班時(shí)間也調(diào)整了。除此之外，工地的'后勤部門還為我們配了很多防暑藥品呢。”
我接著問(wèn)：“那你們現(xiàn)在的上班時(shí)間呢？”
“我們現(xiàn)在上班時(shí)間是提早了，早上11點(diǎn)下班，下午3點(diǎn)后再上班，晚上6點(diǎn)就可以回家了。盡量避免中午火辣辣的陽(yáng)光。”
“哦，那你們有高溫補(bǔ)貼嗎？”
“有的，但現(xiàn)在還沒(méi)發(fā)，估計(jì)下個(gè)月發(fā)工資時(shí)一起發(fā)�！�
“奧！那好吧，謝謝叔叔！讓我也來(lái)體驗(yàn)一下吧。”我順手拿起一把鏟子，使勁一鏟，鏟了好幾鏟，已是滿頭大汗了。
今天的采訪，著實(shí)讓我體會(huì)到了一線工人的辛苦。
六年級(jí)作文 篇6
國(guó)慶長(zhǎng)假，周邊的景區(qū)都爆滿了，我和媽媽決定去個(gè)冷門的農(nóng)場(chǎng)，享受一下假日的清閑。
去之前，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)，好好勞動(dòng)一番。到了農(nóng)場(chǎng)的果蔬園，還是超過(guò)了我的想象，各種雞糞發(fā)酵的味道撲面而來(lái)，小河旁的蚊蟲(chóng)無(wú)數(shù)，齊腰的蘆葦如同一把把小刀……這個(gè)農(nóng)場(chǎng)之旅，差點(diǎn)變成了探險(xiǎn)之旅。
在我印象中，農(nóng)場(chǎng)不就是一個(gè)景點(diǎn)嗎？清清爽爽的鄉(xiāng)間小路，整整齊齊的田野和菜地，怎么會(huì)進(jìn)入性這么差呢？
媽媽卻不以為然，農(nóng)場(chǎng)就是這樣的，這是傳統(tǒng)的耕作方法，農(nóng)民們都忙著耕作，為什么要幫你把生產(chǎn)的場(chǎng)地打造成公園？既然我們是來(lái)體驗(yàn)勞動(dòng)的，我們就應(yīng)該來(lái)原始的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所體驗(yàn)下。
我想想也是對(duì)的.。于是我和媽媽繼續(xù)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)了重重困難，我們終于來(lái)到了第一個(gè)采摘點(diǎn)——玉米地。此時(shí)的我，手上已經(jīng)鼓起了好幾個(gè)包包，運(yùn)動(dòng)鞋也淪陷了，沾滿了泥巴，一頭汗水，用手一抹，臉上也沾了泥巴。
讓我意外地是，玉米桿子原來(lái)可以這么高，比我的個(gè)子還高，我在電視里看到的都是矮矮的啊，看來(lái)實(shí)踐出真知，還是要多體驗(yàn)下。我準(zhǔn)備下地掰玉米。這次，我虛心地請(qǐng)教媽媽采摘要領(lǐng)。媽媽告訴我：玉米要挑大而飽滿的，頂上有紅色的“胡須”，這樣的玉米就是成熟了。
我們先觀察了下外圍的玉米，可能比較靠近路邊，這部分玉米都被其他人掰得七七八八了，剩下的又小又硬。從縫隙里望進(jìn)去，玉米地中央部位的玉米又大又飽滿。但要進(jìn)入到中央，可不是那么容易的，玉米桿子又高又密，不僅讓我們很難前進(jìn)，還讓我有些無(wú)法確定位置。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的嘗試，我終于到了玉米地中央。手起“果”落，十個(gè)玉米馬上落入了籃中。
我和媽媽又來(lái)到了紅薯棚，挖紅薯和摘玉米大不相同。摘玉米的困難在于找到好的玉米，摘玉米則比較輕松，而挖紅薯就恰恰相反了。
我拿起鋤頭，二話沒(méi)說(shuō)就挖了起來(lái)，沒(méi)有多久，只聽(tīng)一聲清脆的聲響，我“成功”把一塊紅薯切成了兩半。我趕忙請(qǐng)教媽媽。媽媽則不緊不慢地把纏在一起的紅薯藤扯掉，大概找到了埋有紅薯的位置，沒(méi)有用特別大的力，等看到紅薯影子的時(shí)候，輕輕扒開(kāi)周圍的土，一個(gè)完整的紅薯被挖了出來(lái)。
我也照著收獲了許多紅薯，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一根紅薯藤下面竟然藏著這么多個(gè)紅薯。
本來(lái)還打算去采摘其他蔬菜，可是，月牙兒掛上了天空，只好下次再去體驗(yàn)其他品種了。
我收獲了許多知識(shí)，也明白了糧食的來(lái)之不易，我們僅僅只是采摘，那么農(nóng)民伯伯從播種開(kāi)始一直到收獲要付出的努力是多么的巨大。我希望大家一起來(lái)節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。
六年級(jí)作文 篇7
每當(dāng)走出教室，就感覺(jué)自己所掌握的知識(shí)都被清空了。
我獨(dú)自走到了公交站頭，想看看看哪路車能到達(dá)終點(diǎn)。可是看看地圖，卻認(rèn)不清東西南北了。我從大腦里搜尋者，在教室里念了N遍上北下南左西右東到底在哪里呢？總算從記憶的大海里找到了，但又如何實(shí)踐呢？我慢慢用手指著路牌，一邊用眼睛進(jìn)行360度全方面掃描，但我連東西南北都分不清，還怎么去看高難度的地圖呢？“算了算了，回教室問(wèn)同學(xué)吧！”我正要回教室卻想起了老師說(shuō)的一句話：“不懂的可以問(wèn)別人”。看這里學(xué)校還有如此遙遠(yuǎn)，我便轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備向陌生人發(fā)話時(shí)，突然一種膽怯涌上心頭，爬滿了全身，“以前在學(xué)校里問(wèn)的都是熟人，可今天要問(wèn)的全都是陌生人啊！以前雖然問(wèn)過(guò)陌生人，但其經(jīng)歷的`次數(shù)微乎其微，而且都是在老媽的鼓勵(lì)下進(jìn)行的。”
此時(shí)，我的心中又重新閃過(guò)一個(gè)念頭：回教室！但又覺(jué)得太麻煩，老是在“問(wèn)陌生人”與“回教室之間”躊躇不前。
最后我勉為其難的問(wèn)了一位陌生人，其答案令我大吃一驚：“小伙子，你走錯(cuò)站了，你說(shuō)的那一站在對(duì)面！“我這才恍然大悟，趕緊跑向公交車站，可是最后一輛車已從我身邊歸去……我自責(zé)道：連這點(diǎn)地理知識(shí)都忘記了，我這個(gè)高材生是怎么當(dāng)?shù)模?/p>
于是我從中領(lǐng)悟到：教室里的知識(shí)不實(shí)踐，就只能是教室里的，只有實(shí)踐才能是鞏固與永遠(yuǎn)帶在身上的最好方法。
六年級(jí)作文 篇8
下午第三節(jié)課，老師向我們提了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“同學(xué)們。你們知道雞有沒(méi)有耳朵？”有些同學(xué)大聲說(shuō)：“沒(méi)有耳朵！”有些同學(xué)說(shuō)：“雞有耳朵的！”雙方就爭(zhēng)論起來(lái)，還各自說(shuō)起了一些理由。老師等大家爭(zhēng)論了一會(huì)兒，才一揮手說(shuō)：“好了，停止?fàn)幷摗＿@個(gè)問(wèn)題就作為回家作業(yè)，請(qǐng)你們回家去觀察了解。星期一來(lái)回答�！贝蠹伊⒖掏Ｖ�?fàn)幷摗?/p>
放學(xué)回家，我就去院子里捉住了一只小雞，觀察起這雞的耳朵來(lái)了。這雞的耳朵可真難找！我找來(lái)找去就是找不到。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了小雞的眼睛后面羽毛下面隱藏著一片像小嫩葉一樣的東西。我仔細(xì)觀察，原來(lái)這就是雞的.耳朵。這小雞的耳朵真小，不仔細(xì)看，還發(fā)現(xiàn)不了！大雞的耳朵不知道怎么樣？于是，我把小雞放了回去，又去捉大雞。捉大雞真難，一捉就是半個(gè)小時(shí)才捉到了一只大母雞。我抓住大母雞按在地上，用另一只手去雞的頭部撥弄羽毛尋找雞的耳朵。這一次可就容易多了，很快就給我找到了。這雞的耳朵看起來(lái)比較老，不像小雞的耳朵那樣又細(xì)又嫩。
星期一上課的時(shí)候，等到老師剛走進(jìn)教室，我就站起來(lái)大聲說(shuō)：“我觀察過(guò)了，雞是有耳朵的，小雞的耳朵要小，簡(jiǎn)直找不到，而大雞的耳朵比較好找……”我的話音剛落，大家就鼓掌表示同意。老師笑著表?yè)P(yáng)了我。
六年級(jí)作文 篇9
今天的作文課上，我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲——蒙眼穿衣服。
第一個(gè)出場(chǎng)的是張晟源。他摸索著拿起衣服，抬起右手伸了進(jìn)去，接著又將左手也套了進(jìn)去，整了整帽子，準(zhǔn)備拉拉鏈。雖然他的拉鏈有點(diǎn)難拉，不過(guò)最后還是成功地完成了。這很簡(jiǎn)單嘛！
我心想，上幼兒園時(shí)似乎都已經(jīng)玩過(guò)了。
第二個(gè)上臺(tái)的是江海洋。他的衣服被老師使了一點(diǎn)“小計(jì)謀”——一只袖子被反了一面。這讓他的穿衣過(guò)程麻煩了許多。不過(guò)，江海洋對(duì)他的衣服有著足夠的了解，不一會(huì)兒，也成功地穿好衣服了。下一個(gè)再提高難度，說(shuō)不定是兩只袖管都反過(guò)來(lái)吧！我心想。
老師問(wèn)下一個(gè)誰(shuí)上呢？楊焜居然指著我。雖然感到有些緊張，但也十分好奇，我就硬著頭皮上了。老師麻利地給我蒙上眼睛。這時(shí)，我好像聽(tīng)到了衣服扔到沙發(fā)的聲音和隱隱約約的笑聲。這不像是把袖子反過(guò)來(lái)的樣子，肯定有鬼！
我摸索著一把抓起一件衣服，不對(duì)，是好幾件啊！呵，我就說(shuō)嘛，這幫人怎么能那么好心給我出簡(jiǎn)單題呢？我拿著其中一件摸索著，這件顯然不是，前面有扣子，淘汰！這件應(yīng)該也不是，棉襖的手感和我的不同，淘汰！這件……有點(diǎn)兒像我的了……不對(duì)，我衣服帽子是棉質(zhì)的，這件卻是毛的，淘汰！
“哈哈哈……”一陣笑聲像炸彈似的“爆炸”了。我甚至感覺(jué)有同學(xué)笑得趴地上了。手里抓到的衣服像是剛才被我淘汰掉的，我像丈二和尚——摸不著頭腦，蒙了。這不是我的`！我把它扔了回去�，F(xiàn)場(chǎng)又爆發(fā)出一陣哄堂大笑。
我又繼續(xù)“檢測(cè)”。唉，似乎都不是我的。我的那件到底哪兒去了呢？回想起剛才那一次次拋來(lái)的衣服和一陣陣折磨人的笑聲，該不會(huì)就是這件……我伸手再次撿起身邊這件衣服，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“虹宇，這件就是你的！”
我半信半疑地穿上衣服，摘下眼罩一看，哈！還真是我的！回頭看看帽子，好吧，是毛的！
我真是好糊涂，連自己經(jīng)常穿的衣服都認(rèn)不出來(lái)！看來(lái)，在生活中要多關(guān)注細(xì)節(jié)，這是我今后應(yīng)該努力的。
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