(優(yōu)選)六年級(jí)年的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
他，有一雙大大的明亮的眼睛，高高的個(gè)子，穿著一身西裝，看起來帥極了。你猜他是誰？哈哈，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王瑞鋒老師。王老師知識(shí)淵博，還是個(gè)高材生呢！
還記得剛升入五年級(jí)的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)突然發(fā)燒了。王老師二話不說，背起他就向衛(wèi)生室跑去。醫(yī)生給那位同學(xué)打了退燒針，說沒有大礙之后，王老師這才松了一口氣。等王老師重新回到教室給我們上課時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)他的上衣已經(jīng)被汗水浸濕了。這足以表明王老師是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。
王老師不但關(guān)心我們，而且還很幽默風(fēng)趣。有一天下午的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都無精打采：有的用雙手捂住臉，有的靠在墻上，有的.直接趴在桌子上……看到這情形，王老師非但不生氣，反而唱道：“對(duì)面的同學(xué)看過來，看過來，這里的數(shù)學(xué)很精彩……”同學(xué)們一下子就都被王老師逗樂了，注意力也立刻集中起來，接下去的課同學(xué)們聽得可認(rèn)真了!
怎么樣，我們的王老師不錯(cuò)吧？在我心中，他是我最敬佩的老師，是世界上最好的老師。
六年級(jí)年的作文 篇2
我十歲的時(shí)候，不知為什么，媽媽突然說要送給我一份禮物作為玩伴。等到這份禮物到家的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，禮物居然是一只小烏龜。
這只小烏龜真的很漂亮：一雙芝麻大的小眼睛，殼上那深綠色的花紋，粗短的四肢靈活地滑動(dòng)著。哈，這下，我有寵物做伴了。
小烏龜?shù)哪懽硬淮�，每次我喂它的時(shí)候，它都把頭縮進(jìn)殼里，等到確認(rèn)身邊沒有什么“狩獵者”時(shí)，它就會(huì)一伸脖子，飛快地吃掉食物之后，又一次地縮了進(jìn)去。
與我這個(gè)小主人玩捉迷藏，是小烏龜?shù)牡靡庵�。每�?dāng)我喂它時(shí)，它總會(huì)從水缸里溜出來。有時(shí)，我找不到快要著急時(shí)，這個(gè)小家伙在我身后爬了出來，得意洋洋地還手舞足蹈呢。
時(shí)間一長(zhǎng)，我的這位玩伴也有不小的脾氣，還挺爆，要是能說話的`話，我估計(jì)我倆遲早是一個(gè)星期要吵上一架的。有天，一個(gè)小孩子來捉弄它，小烏龜被這個(gè)小孩翻了個(gè)四腳朝天，好不容易扳過身子，小孩子又來了一次。這下好了，你看吧，小烏龜?shù)牟弊託獾蒙斓煤荛L(zhǎng)，一不注意，那個(gè)小孩的手就被咬了一口。這還用說呢，小孩子只有躲在一旁嗚嗚地哭開了，而我呢，也乘機(jī)帶著小烏龜?shù)脛倩貭I(yíng)了。
小烏龜，可不是好惹的，這以后，我看誰還敢欺負(fù)它。
六年級(jí)年的作文 篇3
秋季的天使，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣悄無聲息地來到了大自然。她趁大地來不及疊起天使饋贈(zèng)的霧衣，就輕輕地把我們領(lǐng)進(jìn)了秋的宮殿。
果園里，那一串串晶瑩剔透的葡萄紫瀅瀅的，仿佛是一顆顆瑪瑙一樣，水靈靈的；一個(gè)個(gè)黃澄澄的鴨梨像一個(gè)個(gè)金色的小葫蘆掛在樹枝上，向人們報(bào)告豐收的喜訊；一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果像一盞盞小紅燈籠，非常惹人喜愛。
花園里，菊花綻開美麗的笑臉，有紅的、黃的、白的、粉的，紅的像火、黃的像金、白的像雪、粉的像霞，真是五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷。桂花一朵朵小小的、黃黃的，清芬襲人、濃香遠(yuǎn)逸。駐足在桂花樹下，撫摸著一簇簇桂花，聞著那濃郁的花香，真是讓人陶醉不已。多姿多彩的菊花和清濃兩兼的桂花給秋天的花園增加了生機(jī)勃勃的景象。
田野里，火紅的高粱舉著紅艷艷的火把，照呀照呀，照耀出人們美好的日子。稻谷金燦燦的，個(gè)個(gè)顆粒飽滿，沉甸甸的，飄散著醉人的芳香，壓得谷穗都直不起腰，好像是為豐收的`田野唱著贊歌。高大的玉米，個(gè)個(gè)精神抖擻，迎著掠過的秋風(fēng)交頭接耳，仿佛在悄悄地傳遞著豐收的消息。
迷人的秋季啊！我們看到了它，它是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)，它是一個(gè)豐收喜悅的季節(jié)，它是一個(gè)充滿憧憬和希望的季節(jié)。我喜歡它——美麗的秋天！
六年級(jí)年的作文 篇4
我有一個(gè)十分要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫忙一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來上學(xué)，來上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫忙完成作業(yè)，仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她然而語文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來的`話！我能夠來教教你！”“謝謝！”她教我說能夠怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只然而件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫忙困難的同學(xué)。
她也然而我學(xué)習(xí)的榜樣！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)悲哀，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會(huì)走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自我也從不和同學(xué)打鬧，總?cè)欢鴷?huì)一本正經(jīng)地看書！
她然而我的同學(xué)，然而樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
六年級(jí)年的作文 篇5
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想，工人、老師、醫(yī)生……而我的理想是一個(gè)作家，讓那優(yōu)美的字詞從我的筆尖流過。作文好像是一個(gè)無限大的容器，可以裝載人間的喜、怒、哀、樂。不能從我們嘴邊說出來的也可以用文章來代替，所有不開心的事情也可以用文章來發(fā)泄。
作家不是我口上說說而已，為了讓我的語言更通順，寫的更美，我找了很多的書來看。
成功是努力、堅(jiān)持和天賦組成的，所以有一個(gè)公式是這樣寫的：實(shí)現(xiàn)理想等于努力加堅(jiān)持加天賦。一個(gè)人如果有了理想，又從小培訓(xùn)天賦，努力的去實(shí)現(xiàn)，失敗了，繼續(xù)堅(jiān)持，從頭來，只有反復(fù)的`經(jīng)歷失敗與挫折，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想，才能嘗到成功的甜味。
我當(dāng)然知道做一個(gè)作家是很不容易的，要看很多書，文章還要經(jīng)受百回的修改，俗話說：“文章不厭百回改�！边@正是驗(yàn)證了這句話。要是把文章寫的沒有瑕疵，那更是難上加難了。但是我深信，“只要有恒心，鐵柱也能磨成針”。
我有信心沖破各個(gè)難關(guān)，去追求我的理想，希望我能早日實(shí)現(xiàn)我的理想。
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-05
六年級(jí)年的作文02-06
六年級(jí)年的作文01-30
六年級(jí)年的作文01-30