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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-12-08 11:49:18 初二 我要投稿

八年級(jí)作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文 篇1

  人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之。

  友情不用詩詞歌賦來描繪,不用華麗詞藻來點(diǎn)綴,我們的友誼之路蘊(yùn)含著真誠(chéng)、善良與希望。

  相遇---剛來時(shí),我們中間隔了一條到道,你在這頭,我在那頭。還記得當(dāng)初,一貫沉悶的我偶然間與你相遇,我們邂逅在純真誠(chéng)摯的笑容里。很快,我們就聊了起來。就這樣,我們成了好朋友。

  相處---是否還記得校園里那條卵石鋪成的小路嗎?--周圍都是嫩綠的淺草鑲地,還有輕柔的枝條在風(fēng)中飄拂。多少個(gè)早晨,多少個(gè)黃昏,我倆在路上漫步;不管是笑,還是哭,都留在了我的記憶中,烙在了你的印象里。

  相信---不應(yīng)懷疑朋友的'友情是否真誠(chéng),只有自己奉獻(xiàn)出的是純真的的心。我承認(rèn),也許是我敲擊出第一道裂縫現(xiàn)在想起來,因?yàn)槲疫^于防避,而這又過于直截了當(dāng),沒有給你絲毫緩沖的余地,可是你沒有放在心上--那道我無法彌合的裂縫。

  相助---學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”是你,如果沒有你,我也許還在安于現(xiàn)狀、昏昏欲誰,不在像從前那樣努力奮斗;我成長(zhǎng)中引以為鑒的友人是你,如果沒有你,我也許還在懊悔失敗、傷心痛絕,絕不會(huì)像現(xiàn)在這樣積極面對(duì)。朋友,你不僅教給了我許多知識(shí),而且?guī)椭野l(fā)現(xiàn)了我自己。

  相知---一份僅存心底無法用言語表達(dá)的默契。我志同道合,臭味相投,曾經(jīng)擁有同意一個(gè)目標(biāo),同一個(gè)理想。

  相約---明天,我們即將天各一方,千言萬語說一聲:珍重,別忘記我們的友情。不要提為什么別離,不要問什么時(shí)候相逢,有緣千里能相見,莫道人生似殘?jiān)?-是冰,總要化去;是雁,總要遠(yuǎn)行。

  相逢---地球是圓的,今天我們?cè)谶@里分手;明天,我們?cè)谀沁吘凼;蛟S到了月圓花開的時(shí)候,我們就可以重逢,跟往昔一樣秉燭夜談;或在巴山夜雨時(shí),我們就會(huì)共剪西窗燭。

  時(shí)過境遷,但早已彼此的我們之間的感情也會(huì)歷經(jīng)彌堅(jiān)!在天地之間,我永遠(yuǎn)記得,我們?cè)豢椧欢坞y忘的回憶---

  那叫做友誼。

八年級(jí)作文 篇2

  指尖凝香的歲月里,靜聽流年;鋪陳記憶的紙張,闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢(mèng)纏繞的是我的收獲,灑滿青蔥歲月。

  逐夢(mèng)時(shí)節(jié),收獲恩師教誨。

  初相逢,一襲淡淡的碎花裙。我的目光隨那股清新信步走上講臺(tái) ,你轉(zhuǎn)身寫字,好飄逸雋永的字體。微風(fēng)輕撫你的發(fā)絲,明媚的陽光映照著你青春臉龐,我們從這一刻開始一段難忘的師生情誼……

  晨曦晴朗,惠風(fēng)和暢,你在我們的瑯瑯書聲中會(huì)意微笑;云淡天長(zhǎng),碧草幽芳,你在我們考試刷刷的寫字聲中熱切盼望;杏花微雨,鶯歌鳴唱,你在我們玩耍的笑聲中孩子般的嬉鬧;星稀月郎,夜靜更深,你在我們期末備考中孤燈相伴。逐夢(mèng)時(shí)節(jié),有君相伴,我心足矣!

  逐夢(mèng)時(shí)節(jié),收獲親情相伴。

  清晨,幾縷晨光從云中透出。我剛從夢(mèng)中醒來,忽聽廚房里有些許“窣窣”的輕響。只見母親輕敲著雞蛋,熟練地將蛋清與蛋黃分開,抬手去拿打蛋器,手忽然停在打蛋器上,眼神向我的屋子望瞭望,搖搖頭,換了雙筷子,“叮!陛p響,在我心中蕩漾。不一會(huì),母親端著一盤我最愛的雪衣豆沙,那一個(gè)個(gè)豆沙包裹在蛋白里,似朵朵桃花在盤中靜臥,綻放著美麗。

  銀白的月光灑下,母親抱著我進(jìn)入睡夢(mèng)里,你熟悉的體香,像一支回蕩在田野里的搖籃曲。初三的競(jìng)爭(zhēng)壓力讓我有些招架不住,第一次睡得這般安穩(wěn)。逐夢(mèng)時(shí)節(jié),有君相依,我心足矣!

  逐夢(mèng)時(shí)節(jié),收獲同窗激勵(lì)。

  體育考試的日子一天天臨近,我知道,那對(duì)體育極差的我簡(jiǎn)直是場(chǎng)惡夢(mèng)?尚闹锌傆幸还刹环?shù)膭蓬^。于是,多少次揮汗如雨,多少次咬緊牙關(guān),多少次沖過終點(diǎn)又當(dāng)起點(diǎn)……這苦與累在心底堆積,漸漸吞沒了當(dāng)初堅(jiān)毅的心。

  那天正氣喘吁吁地跑著,腳向外一扭,不由得跌倒在地。我輕揉受傷的腳裸,淚帶著汗水滴滴落在褲腳。忽然,身后有人將我扶起,“既然開始就不要放棄。”輕言細(xì)語吹走少年的.急躁,亦吹干我的淚跡,一股暖流帶著力量涌入我心!逐夢(mèng)時(shí)節(jié),有君相知,我心足矣!

  人生有君相伴,逐夢(mèng)亦是輕松。感謝你們伴我成長(zhǎng)!這就是我的收獲,亦是我青蔥歲月中的至美流年!

  曬曬我的收獲

  當(dāng)我提筆寫下這個(gè)題目,當(dāng)我迎著清晨的朝陽走在來考場(chǎng)的路上,當(dāng)我背著行囊在老師祝福的目光里走出校園,我就在開始和我的初中生活說“再見”。不長(zhǎng)不短的三年,我在這里收獲看什么?當(dāng)這個(gè)分離的夏天如期而至,我想曬曬我的收獲。

  最后一次徜徉在綠蔭環(huán)繞,香氣氤氳的校園,我發(fā)現(xiàn),我?guī)Р蛔哌@里的一切,校園帶不走,操場(chǎng)帶不走,食堂帶不走。但我能帶走“敦睦至善,篤學(xué)致遠(yuǎn)”的一中精神。就是這種精神,讓我有一個(gè)充滿夢(mèng)想,用善良、勤奮做底色的青春。我用這種精神支撐我的夢(mèng)想,讓我有勇氣和力量戰(zhàn)勝路上的一切艱險(xiǎn),我用這種精神支撐我的夢(mèng)想,讓我有韌勁和耐力打敗路上一切孤寂,我用這種精神支撐我的夢(mèng)想,讓我有熱情和智慧踏平路上一切阻礙。

  敦睦至善,篤學(xué)致遠(yuǎn),我將帶著這個(gè)logo,大步走向人生的輝煌。 最后一次站在溫柔的、霸氣的、嬌小的、高大的老師面前,我發(fā)現(xiàn),我?guī)Р蛔吣。但是我能帶走你那句“將來的你一定?huì)感激現(xiàn)在拼命的自己”。這是你在我剛剛?cè)胄r(shí)見面會(huì)上說的話。你讓一個(gè)孩子的心中種下了奮斗的種子。這是你在我學(xué)習(xí)遇到瓶頸,頹廢懶散時(shí)說的話。你讓一個(gè)孩子在困境中開出希望的花。這是你在我青春期迷茫叛逆是說的話,你讓一個(gè)孩子在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)峰回路轉(zhuǎn),懸崖勒馬。 老師,我將用這句話做我夢(mèng)想的翅膀,搏擊人生,宏圖一展。 最后一次和同學(xué)們毫無顧忌的說說話。我發(fā)現(xiàn),我?guī)Р蛔吣銈儭?/p>

  但是我能帶走成成的踏實(shí),我能帶走輝輝的勤奮,我能帶走燈盞的熱情,我能帶走寧寧的開朗自信。是你們?cè)谖仪啻旱穆飞希们啻合喟椋龀痔釘y我演繹一個(gè)完美的青春角色。

  同學(xué)們,我將帶著祝福上路,莫愁前路無知己,默默關(guān)注默默行。 相遇在秋天,分離在夏天。在我初中生活結(jié)束的時(shí)候,我收拾一下我的行囊,原來我有這么多收獲。我的學(xué)校,我的老師,我的同學(xué)們!

  我還沒有放下筆,此時(shí)我還是一中的學(xué)生,讓我深情感謝帶給我收獲的你們!

八年級(jí)作文 篇3

  清風(fēng)拂面,鳥語蟬鳴,一股股淡淡的青草香夾雜著一陣陣的耐人尋味的花香沁人心脾,我隨著花香不知不覺地一路尋來,不經(jīng)意間已穿過幾排高高的白楊,這種美妙的氣味更加濃郁,我禁不住閉上雙眼,貪婪地吮吸著,品味著,幻想著……

  “咩,咩,咩……”一聲聲的羊叫喚醒了我,我好奇地睜開眼睛四處尋找著聲音的來源,一個(gè)放羊人趕著一群羊從坡下爬上來,羊兒白白肥肥,甚是可愛,我禁不住跑了過去,卻不料在我面前展現(xiàn)出一幅人間仙境,荷塘美景,恍若天上人間。

  只見荷塘中,碩大的荷葉像一把巨大的油紙傘,隨風(fēng)搖曳,小心地呵護(hù)著嬌嫩的花朵;朝露更似多情的小伙,難舍心愛的姑娘,深情地凝望著她幸福的面龐,悠閑地躺在荷葉中央。忽然,,一條調(diào)皮的魚兒從荷葉下竄出水面,只見葉中的露珠迸濺起來,在和煦的陽光的照射下,形成五彩的圖案,仿佛是荷葉自己喜悅心情的`展現(xiàn)。時(shí)而小鳥嘰嘰喳喳地落到它身上喝水,每次荷葉都熱情地款待,它是如此的慷慨善良……

  不遠(yuǎn)處,幾朵嬌羞的荷花正在怒放,嬌羞的粉紅色清澈透明,在形狀各異的荷花的遮隱下,隨著清風(fēng)時(shí)隱時(shí)現(xiàn),恰似那海市蜃樓,如詩如畫,引人入勝。我輕輕地走近它,仔細(xì)地端詳最近的一朵。它的花瓣肥碩動(dòng)人,在綠色的“海洋”中讓人迷戀,一只小蜜蜂正躲在金燦燦的花蕊中辛勤地采蜜,中間小小嫩黃的蓮蓬被花蕊環(huán)繞著,上面黑黑的小點(diǎn)就是蓮子的小腦袋,可愛極了,這時(shí)一片花瓣隨風(fēng)飄落,搖曳著輕輕地飄入水中,水波一層層地向外伸展,好象這粉紅色的小船即將起航,開始新的探險(xiǎn)……

  樹上的蟬兒還在鳴叫,地上的螞蟻還在搬家,草叢間的羊兒還在“咩咩”地吃草,時(shí)間似乎凝固了,我的心也融化了,真想成為這畫中的人兒,永遠(yuǎn)這么美妙……

八年級(jí)作文 篇4

  飄雪的夏天,追夢(mèng)的起點(diǎn)。信念的光芒,在這個(gè)飄雪的夏天,綻放吧!

  ——題記

  現(xiàn)在是冬天,純潔的雪掩飾了整個(gè)世界。我孤獨(dú)一人徘徊在海邊,寒勁的海風(fēng)拂過全身。環(huán)顧四周,唯有翱翔的海燕。遙首眺望,海燕在風(fēng)暴中奮斗,不屈的鳴聲沖破云霄;叵肫饋恚郧拔乙彩沁@樣的.,直到那個(gè)夏天。

  那時(shí)候,我和現(xiàn)在的海燕一樣,身上燃燒著奮斗之火。在挫折來臨時(shí),我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在抉擇來臨時(shí),我學(xué)會(huì)了放棄;在絕望來臨時(shí),我學(xué)會(huì)了奮斗。雖然我也曾迷茫過,但是當(dāng)霧氣充滿前方的道路時(shí),總會(huì)有一道曙光驅(qū)散迷霧。感謝你,在我失落時(shí)給予我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)指引我方向,在我放棄時(shí)喚醒我信念。你曾經(jīng)是我的世間知己,是我唯一的依靠。我們?cè)s好初中三年一起度過的。可是,在那個(gè)飛葉飄舞的夏天,你離開了,沒有任何留戀的走了。當(dāng)你孤傲的身影消失時(shí),我就知道,其實(shí)這一切只是個(gè)騙局。過去的回憶,美好的時(shí)光,在此刻終止

  在這之后,我開始沉淪,墮落。我再也不愿觸碰曾經(jīng)的傷口,因此我只能不停的墮落,墮落。我沒有了奮斗的勇氣,也失去了信念的曙光。對(duì)我來說,這個(gè)世界是灰色的。直到一天,我收到了你的留言。

  你在留言中向我陳述了你現(xiàn)在的情況。留言上說,其實(shí)你是很想與我共度初中三年的時(shí)光,只是當(dāng)時(shí)的你以身患怪病,所以只能無奈的去了全國(guó)最好的醫(yī)院?墒乾F(xiàn)在已經(jīng)快不行了,你只希望見我最后一面,當(dāng)面請(qǐng)求我的原諒。

  我瀏覽完這則消息后,迅速趕到了留言上標(biāo)注的醫(yī)院。

  當(dāng)我見到你時(shí),你以斷氣了。我望了望你英俊的臉頰,回憶褪色到了那個(gè)秋天。我終于知道你那刻的無奈。其實(shí)在我記憶中的模糊約定,你還記得很清晰吧。

  海風(fēng)微拂我的臉頰,不屈的海燕依然在蔚藍(lán)色的天穹翱翔。黎明破曉,一道耀眼的曙光劃破天際。在這個(gè)飄雪的夏天,一位少年散發(fā)的光芒驅(qū)散了追夢(mèng)途中的迷霧,開始譜寫他的傳奇。

八年級(jí)作文 篇5

  可惜那只是單戀

  本以為愛的滋味很甜

  傻傻的就在那里舔

  你的一個(gè)一動(dòng)作就能讓你幸福半天

  可惜那只是單戀

  幻想在現(xiàn)實(shí)世界實(shí)現(xiàn)

  那有關(guān)陽光下的獨(dú)白

  可惜那只是單戀

  憧憬著未來

  憧憬著成家立業(yè)

  可惜那只是單戀

  到頭來咀嚼的不是甜

  而是那苦澀的單戀

  聽別人說酸澀的初戀

  也比不過苦澀的單戀

  回憶起瘋狂愛著你的.那段時(shí)間

  發(fā)狂的收集關(guān)于你的一切

  可惜那只是單戀

  死不悔改的愛戀

  可惜那只是單戀

  如果那只是一場(chǎng)單戀

  我可不可以不那樣決絕

  相思淚劃落我的唇邊

  可惜那是單戀

  那如過往云煙消逝不見

  不管你愛過哭過傷過恨過

  都不要留戀

  因?yàn)槟阒徊贿^是虛幻的單戀

  青春的愛戀

  如過往云煙消逝不見

  僅留下傷感的留戀

  你只不過是一場(chǎng)消逝的單戀

八年級(jí)作文 篇6

  盡量吸引學(xué)生多點(diǎn)課外閱讀;盡量把課堂的氣氛弄的與你要寫的文章相近一點(diǎn),盡量使你的啟發(fā)再深入一點(diǎn),使你的情緒再飽滿一點(diǎn)。有時(shí)不妨弄再點(diǎn)懸念吊吊學(xué)生的胃口,使學(xué)生在沒有動(dòng)筆之前已經(jīng)躍躍欲試。學(xué)生的情感世界是豐富多彩的,他們的愛和恨往往比較外露,教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,在他們亢奮的狀態(tài)中自然流露出自己的感觸。

  開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,可每天的作業(yè)收不齊,有一天全班竟然有五分之三沒有按時(shí)完成作業(yè),那天我的`臉色極難看,話語也不中聽,有的話甚至是犀利尖銳的,當(dāng)日以《做人與做作業(yè)》練筆一段來促使學(xué)生思考。學(xué)生的筆墨因此而有了凝重:

  甲: 作業(yè)本好像就是人生的寫照,每個(gè)人的人生起點(diǎn)就是一張潔白的紙。成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都在紙上畫上精彩的一筆筆,而每一筆,將會(huì)是我們最美好的記憶,就是我們的人生。做人與做作業(yè)其實(shí)是一個(gè)道理:只要用心去做,收獲的一定不少。但它們的不同是:作業(yè)錯(cuò)了還能擦掉,改掉,但人生一旦走錯(cuò)了,即使改變,都會(huì)留下痕跡。

  乙:人生是否輝煌,也是看我們對(duì)這一份作業(yè)付出的多少;叵胍幌挛疫@份“作業(yè)”從起筆到在這白紙上逐漸添加上一筆一畫,似乎時(shí)好時(shí)壞,雖說才寫了人生的多少分之一,但似乎沒怎么認(rèn)真過。除了起筆時(shí)有些讓家人帶來不盡的歡樂外,到現(xiàn)在似乎成了家人的負(fù)擔(dān)。想想我好像是該清醒了,昏睡了這么久,也應(yīng)該有點(diǎn)光輝出現(xiàn)來回報(bào)父母了。

  丙: 當(dāng)看見這個(gè)作文題目,我才發(fā)覺因?yàn)樽约耗敲炊啻螌?duì)作業(yè)毫不在乎的態(tài)度已經(jīng)在我的人生上劃下一道深深的斜線了。

  。 拿起筆開始在書頁上書寫,就如著筆在人生中的一頁頁上描繪,寫作業(yè)的過程如勾畫人生的彩圖,筆就掌握在你手中。

  并不是一味和顏悅色地遷就學(xué)生就會(huì)使他們努力地學(xué)習(xí),教師偶爾的“五官錯(cuò)位”式的斥責(zé),有時(shí)倒有了學(xué)生深入的思考!

  后記:缺乏感染力的為寫作而寫作的作文課是乏味的。我們的寫作課應(yīng)該善于創(chuàng)設(shè)和諧、寬松自由的環(huán)境,這樣學(xué)生便會(huì)把練筆當(dāng)作一次傾情的對(duì)話,一次情感的宣泄,或者哪怕他們僅僅把寫作課當(dāng)作一場(chǎng)作文的游戲,這也未免不是好事。

  讓學(xué)生快快樂樂地寫,并及時(shí)把他們習(xí)作中的佳作妙句挑選張貼出來,或推薦到報(bào)紙刊物中去,或夸張地表揚(yáng),讓他們嘗嘗傾訴的快樂,被老師點(diǎn)評(píng)為“有文采,有品味”的快樂,或平生拿到第一筆稿費(fèi)的快樂,那么一般情況下學(xué)生不動(dòng)情也難!

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