小學(xué)三年級(jí)的作文[優(yōu)選9篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
![小學(xué)三年級(jí)的作文[優(yōu)選9篇]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec411_5fbf7f2773d65.jpg)
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
這天早上最后出太陽了，我們能夠做很多事，比如爬山、放風(fēng)箏、跑步……
柳樹看見太陽笑彎了腰，小花看見太陽咧開了嘴，上草看見太陽也會(huì)躥一躥……
小狗在灑滿陽光的草坪追逐，天上的'鳥兒飛得更高更遠(yuǎn)了，就連魚缸里的魚也游得更歡快了。
看著這一切，我期望天天這樣個(gè)大睛天。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我喜歡的玩具如滿天的繁星一樣多，但我最喜歡的是小熊，它有一個(gè)圓圓的頭，嘴的上面有一個(gè)黑黑的鼻子，圓溜溜的大肚子再加上胖胖的四肢，一身雪白的衣裳，它就是——小熊
我喜歡跟他玩，睡覺的時(shí)候抱著他、開心的時(shí)候和它談?wù)劷裉焐蠈W(xué)的好玩事、傷心的時(shí)候我跟他訴說談心。
有一次，我語文考的很差了，我非常的難過。回到家后我看到了小熊的'微笑，從他的眼里我看到了我還能在考好，我就不難過了。
有一次我和媽媽一塊去上海玩，那一天晚上我怎么也睡不著，我的小熊我不在它身邊是不是在家里寂寞了、害怕了，一轉(zhuǎn)眼四天時(shí)間到了，我和媽媽開開心心的回家了，回到家中一看，小熊正安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在那里，黑黑的大眼睛在向門口眺望，仿佛在說：快回來吧，快回來吧。
這就是我心愛的小熊，我愛我的小熊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
我叫鐘浩倫，浩的意思是盛大，佛說智慧就像一盞明燈，能照亮黑暗，知識(shí)能改變愚癡。倫是媽媽想讓我做一個(gè)有品德、有道德的人。
我的名字雖然寄托了父母的美好期望，但是名字太難寫了，上幼兒園時(shí)，我學(xué)了好久才學(xué)會(huì)。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們覺得我的'名字比較難叫，于是他們把我叫小鐘。剛開始聽著不舒服，聽著聽著就順了�，F(xiàn)在啊，只有在“盛大的活動(dòng)”時(shí)，他們才會(huì)叫我“鐘浩倫”這個(gè)難叫的名字。
雖然這個(gè)名字很難叫，但是我很喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
11月18日是個(gè)天氣晴朗的日子，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)到福州去秋游。
我們先到福州動(dòng)物園去觀看動(dòng)物，我們自由參觀動(dòng)物園后大約10點(diǎn)鐘，就去看海獅表演了。
海獅表演真是精彩極了。
那天天氣雖晴朗，但是很冷，可是小海獅就像是第二個(gè)太陽，給全場(chǎng)觀眾以溫暖。
表演開始了。人們都說要有好的技術(shù)必須要有扎實(shí)的基本功，小海獅也是這樣。它先給我們表演了一個(gè)它所練的基本功——頂球了，小海獅把一個(gè)排球放在他的鼻子與嘴巴之間，抬頭仰望天空，挺胸向前走，我還擔(dān)心它的球會(huì)掉，可事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，球紋絲不動(dòng)地立著。它那姿勢(shì)真可愛極了，時(shí)不時(shí)地還屁股一扭一扭的，惹得同學(xué)哈哈大笑。
更精彩的是另一個(gè)節(jié)目——接鐵環(huán)，小海獅先在岸上接環(huán)，剛開始接得很好，一個(gè)個(gè)環(huán)套在他的脖子上可到后來接最后一個(gè)環(huán)的`時(shí)候，不知小海獅是驕傲還是心急，一不小心，然鐵環(huán)掉到了水中，它迅速潛到水中，不等鐵環(huán)沉到水底就接住鐵環(huán)，套在脖子上。我懸著的心終于放下來了，不禁鼓起掌來。
接著表演水中接環(huán)，馴獸師把環(huán)左一個(gè)右一個(gè)往不同方向地扔，海獅一點(diǎn)也不緊張，左接一個(gè)右接一個(gè)，十分敏捷，沒有拉下一個(gè)環(huán)，表演十分成功，觀眾驚嘆不已。
最精彩的要屬滾鐵輪頂球了，小海獅扒在鐵輪上，鼻子頂著球，鰭向前推，輪也跟著向前滾，后退時(shí)，小海獅的尾巴向身子一縮又伸出來，鐵輪緩緩的向后退，難度更高了，可輪子并沒有傾斜，很有規(guī)律地滾回到原地。
海獅表演真精彩。海獅真是人類的好朋友，我想要與小海獅合影留念，可惜我沒帶相機(jī)，只好帶著遺憾離開了，但是那海獅的一個(gè)個(gè)動(dòng)作都留在了我的心中。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我的老媽非常愛發(fā)火，一發(fā)火那個(gè)勁真叫爆。
有一次，我正在寫毛筆，媽媽氣勢(shì)洶洶得叫著說：“你怎么又頭歪了啊，還有你怎么背又駝了！”我立刻把頭、背給挺了起來。過了一會(huì)兒，媽媽又氣沖沖得走過來指著我，講：“你怎么不想老師跟你講的話？”我聽過這句話，心里面不禁十分害怕。我講：“我忘記了老師講的話。”媽媽說：“你自己想，寫完再跟你講�！蔽沂直粙寢屵@句話嚇得寫不出來字了。媽媽怒氣沖天得跟我講：“限制你30分鐘之內(nèi)寫完這張紙�！蔽业氖至⒖涕_始寫，寫到一半的時(shí)候，媽媽走過來狠狠地講：“怎么寫得一點(diǎn)都不好看！下面六個(gè)字必須有三個(gè)好看的字。”我心里想：“媽媽這也太太太狠了，我一定要寫好下面六個(gè)字�！睂懲炅�，媽媽走過來說：“還行，下次一定要寫好，否則我還會(huì)發(fā)火的�！�
這就是我愛發(fā)火的老媽，非常愛發(fā)火的`老媽。在老媽的監(jiān)督下，我的字非常好看了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
當(dāng)前，作文教學(xué)仍然是語文教學(xué)中的一大難題，不少學(xué)生一聽寫作文就頭疼。有的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生為了應(yīng)付考試背習(xí)作；有的為了完成任務(wù)，胡編亂造，假話套話一大堆；有的甚至到作文書上一抄了事??學(xué)生對(duì)作文沒有興趣，作文質(zhì)量更無從談起。究其原因，主要還是教師忽視了三年級(jí)作文起步教學(xué)，那么如何搞好三年級(jí)作文起步教學(xué)呢？我認(rèn)為教師要做到“四注意”：
�。ㄒ唬┮⒁庥傻湍昙�(jí)的口頭作文向三年級(jí)書面起步作文的過渡�，F(xiàn)實(shí)中，不少教師口口聲聲叮囑學(xué)生：“三年級(jí)要寫作文了，一定要認(rèn)真學(xué)！”可這樣無形中夸大了作文的難度。另外有些老師“心比天高”，開始就對(duì)學(xué)生要求過高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對(duì)作文的興趣。因此說這個(gè)過度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對(duì)三年級(jí)的孩子來說，每次作文，為他們假定一個(gè)傾訴對(duì)象，幫助他們從傾訴對(duì)象在眼前的一問一答的對(duì)話式語言，轉(zhuǎn)換到向虛擬傾訴對(duì)象傾訴“準(zhǔn)獨(dú)白式”語言，降低了作文的難度。
�。ǘ┳⒁庾魑慕虒W(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性。導(dǎo)入方式要多樣，例如：
⑴故事式導(dǎo)入。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，一上作文課，我就告訴學(xué)生作文就是把聽到的大概內(nèi)容寫下來，接著由老師講個(gè)小故事，學(xué)生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個(gè)同學(xué)復(fù)述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時(shí)，只要故事較完整，錯(cuò)別字不多就判“優(yōu)”等，學(xué)生嘗到了成功的喜悅》
�、苹顒�(dòng)式導(dǎo)入。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生精力旺盛、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，老師先選大家都能做的小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲或 課外活動(dòng)，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐討論，最后有重點(diǎn)的寫下來，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。 興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚的'興趣，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無心為有心，學(xué)生有了寫作的積極性，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。
1．從玩中觀察 從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。記得在指導(dǎo)寫《記憶一次參觀活動(dòng)》的作文時(shí)，正趕上學(xué)校的秋游。于是我給學(xué)生布置了觀察作業(yè)：游覽之中選三種你喜歡的植物，認(rèn)真觀察它的顏色，樣子以及生長(zhǎng)特點(diǎn)，回來后畫下來在班里展覽。有了明確的目的，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中看得可仔細(xì)了，摸一摸，聞一聞，有的還專著的拿筆記一記，生怕忘了似的�；貋碇�，一幅幅逼真的作品誕生了：葉背是紅紅的'紅背桂'；葉子象七個(gè)手指的'七葉葵'；葉子很小但很香的'九里香'；長(zhǎng)滿小刺的'仙人鞭'等等，真讓人目不暇接。作文的第一步--'畫'的工作完成了。接下來進(jìn)行作文的第二步--'說'。在第一節(jié)作文課上，我組織孩子們暢所欲言地把自己畫的植物介紹給大家。讓大家也了解這種植物，喜歡這種植物。學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言，講
起來滔滔不絕。熱烈的掌聲，喝彩聲，不時(shí)從教室里傳出。從這就可以知道學(xué)生們?cè)谶@次活動(dòng)中是仔細(xì)觀察了。 作文第三步--'寫'，安排在第二節(jié)課。學(xué)生們聽了要求之后，都埋頭在桌子上寫起來，再?zèng)]有左顧右盼，呆呆坐著得人了。有的同學(xué)寫到："美人蕉盛開的花朵從遠(yuǎn)處看像一個(gè)個(gè)小喇叭，可是走到近處看，卻是四，五片花瓣組成。風(fēng)兒一吹，花朵就像一個(gè)美麗的少女，在翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)�；ㄈ锞筒卦诨ò昀铮绻阌檬置幻�，手上就會(huì)沾上不少花粉，滑溜溜的。再用鼻子一聞，一股清香味撲鼻而來。"精彩的片段真讓我愛不釋手。這種觀察不僅不是負(fù)擔(dān)，還給了孩子們樂趣，因?yàn)橛辛藰啡に圆艜?huì)有收效。
2．在活動(dòng)中觀察 小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇，對(duì)新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我勁量在班里組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識(shí)競(jìng)賽"等。
�、乔榫呈綄�(dǎo)入。就是為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在作文前運(yùn)用錄音、錄象、投影等手段創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動(dòng)畫片，成語故事或活動(dòng)開展的錄象等，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、說、議、寫、想，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。講評(píng)時(shí)，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對(duì)學(xué)生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的積極性。適當(dāng)縮減現(xiàn)行語文教材中課文的篇目，使每周騰出3課時(shí)左右的教學(xué)時(shí)間用于學(xué)生的自主閱讀。同時(shí)，適當(dāng)修正保留課文的教學(xué)要求，使閱讀教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容而設(shè)計(jì)的一些帶有啟發(fā)性質(zhì)的思考問題更趨于科學(xué)合理，并通過各地各級(jí)教師爭(zhēng)鳴討論之后逐步使所設(shè)計(jì)的問題規(guī)范化。 2、采取社會(huì)各界推薦和專家審定相結(jié)合的辦法，推出一批適宜各學(xué)齡兒童自讀的系列讀物。讀物應(yīng)力求內(nèi)容生動(dòng)有趣，題材豐富多彩，
形式靈活多樣（比如面向低年級(jí)的可考慮采用連環(huán)、彩色圖片等形式），能真正吸引孩子。 3、盡可能降低讀物成本，使其不至于太增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，以利于讀物的普及。力爭(zhēng)國(guó)家出臺(tái)相關(guān)扶持政策，盡可能減免版稅支出；印刷、流通等領(lǐng)域，增強(qiáng)透明度，加強(qiáng)監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)微利運(yùn)行；不同種類讀物的訂購數(shù)量與學(xué)生人數(shù)實(shí)行科學(xué)配比，限定單冊(cè)圖書的印張裝訂量（即控制頁碼），盡可能提高圖書利用率。----就目前的經(jīng)濟(jì)狀況而言，單冊(cè)圖書的價(jià)格盡量控制在3元之內(nèi)，每生每學(xué)期的自主讀物負(fù)擔(dān)最好不要超過10元。
�。ㄈ┳⒁饷}的合理性，選材要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)小學(xué)生的心理及認(rèn)知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會(huì)“有事可寫、有話可說”，才能表達(dá)“真情實(shí)感”，因此我們?cè)诿}和選材上都要盡量貼近小學(xué)生熟悉的生活，要寫他們熟識(shí)的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實(shí)景實(shí)物，才能寫得真實(shí)、具體、生動(dòng)，才能達(dá)到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味，無形中削弱了學(xué)生的作文興趣。生活是寫作材料的源泉，觀察使寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛生活并且善于觀察的人，才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。帶著情境性的情感對(duì)人的認(rèn)識(shí)和行為更有引發(fā)作用。幫助學(xué)生捕捉寫作時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。
�。ㄋ模┳⒁庵v評(píng)要以激勵(lì)為主。小學(xué)生對(duì)獲得成功并能帶來愉快的事情感興趣，還在內(nèi)心起到激勵(lì)作用，于是對(duì)這件事就會(huì)更加關(guān)心，想再試一試，更希望提高自己。因此我們的作文講評(píng)要盡可能利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，從而給予他們更多的成功體驗(yàn)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
風(fēng)和日麗的一天，狐貍來到了小白兔家門口，敲了敲門輕聲說：“親愛的小兔子，我口渴了，實(shí)在走不動(dòng)了，你能我倒一杯水喝嗎？”
善良的小白兔毫不猶豫地開了門，狐貍高興走進(jìn)了小白兔的房子。小白兔倒了一杯水給狐貍，狐貍迫不及待地接過水，把水喝了個(gè)精光。狐貍心想：小白兔的味道一定很美，今天我可不能失去這個(gè)機(jī)會(huì)。于是，狐貍立刻變了嘴臉，惡狠狠地對(duì)小白兔說：“今天我非吃了你不可。”小白兔聽了嚇得一身冷汗。說時(shí)遲，那時(shí)快，就在狐貍快要撲向小白兔的時(shí)候，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，他裝出十分痛苦的.表情對(duì)狐貍說：“我吃了有毒的蘑菇，劇毒已經(jīng)蔓延到了我的全身，醫(yī)生說我不到一天就會(huì)死了，我生不如死，你快吃了我吧，這對(duì)我來說，也是一種解脫�！毙“淄蒙潞偛幌嘈牛图傺b肚子疼，在地上打滾，并狠狠地咬了一下自己的舌頭，頓時(shí)鮮血從嘴里流了出來。狐貍看了大驚失色，心想：今天真倒霉，這有毒的兔子我可不吃，否則，我也會(huì)中毒的。于是，就丟下小白兔，快速地離開了小白兔的家。等狐貍走后，小白兔便拍干凈身上的泥土，抹干了嘴邊的血跡，笑了。
聰明的小白兔，遇到危險(xiǎn)總是能想辦法，一直過著幸福的生活。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
我沒有見過我的祖父，聽爸爸說祖父很早的時(shí)候就去世了；但是我現(xiàn)在有一個(gè)爺爺，他實(shí)際是我的外公，從我會(huì)說話的時(shí)候就叫他爺爺；我這個(gè)爺爺十分愛分嘮叨，你別看他天天一身正氣，走路時(shí)挺直挺直的，卻是我們家里名副其實(shí)的“嘮叨大王”，一旦嘮叨起來就有始無終了。你瞧，他來了！一身整齊的休閑服，擦得雪亮的皮鞋，走起路來給人一種大將軍的氣勢(shì)，就是太嘮叨啦！
“蘭濛啊，你不好好學(xué)習(xí)，天天玩，這怎么能行呢？”“蘭濛啊，你天天出去滑冰、耍陀螺，不把心思放在學(xué)習(xí)上，太不應(yīng)該了！”“曉麗呀，你家孩子越來越差勁了，整天的就知道玩不好好學(xué)習(xí)，你們要多管管啊”就這樣，家里的每個(gè)人見了他都躲著他。
不過爺爺本事還挺大，五十多歲的人，玩電腦修電腦還很在行，誰家的小電器、電線有毛病了他去給捅咕捅咕就好了。照相攝像也是一流的水平，在他的電腦 硬盤里還存著我從小到現(xiàn)在以及我們一家人的照片；電腦的一些軟件運(yùn)用的也很好，做名片，做請(qǐng)柬還能掙不少錢呢！更得意的是爺爺還有一手好廚藝，爺爺?shù)睦霞沂莾?nèi)蒙古，做起牛羊肉菜真的很好吃，家里人和鄰居們都很愿意吃爺爺做的蒙餐菜肴，為此我們家還開了一家餐館取名就叫“草原之家”，專門做內(nèi)蒙古牛羊肉菜，爺爺最拿手的就是“手把肉”，幾瓢清水一把鹽，煮出的肉真的很香，顧客們吃了都贊不絕口，因此“手把肉”“蒙古奶茶”還是我們餐館的一道特色呢！
爺爺?shù)臒煱a很大，每天要抽兩三包煙，媽媽和外婆很反對(duì)他抽煙，當(dāng)然我也很討厭爺爺這么抽煙，可是爺爺卻說：“我不打牌，不逛街、不喝酒，只是這么一個(gè)愛好”，親戚朋友也都勸爺爺把煙戒掉，我也想對(duì)爺爺說：“為了您自己的身體，也為了我們快把煙戒掉吧。（不然就少抽點(diǎn)，別每天抽那么多了）�！�
爺爺很疼我，我從小就和爺爺一起睡，一步也不愿意離開爺爺；聽外婆講我小的時(shí)候一次爺爺在樓下值夜班，我睡到半夜發(fā)現(xiàn)爺爺不在就哭喊著要找爺爺，沒辦法外婆背我下樓找到了爺爺我才不哭了，那幾年?duì)敔斆看位乩霞一虺鲩T，我都是每天好幾個(gè)電話催他快點(diǎn)回來，直到他回到我身
邊為止。爺爺很愛我，從我會(huì)玩玩具爺爺就給我買我喜歡的玩具，只要商店上有的爺爺都會(huì)給我買，即使當(dāng)?shù)厣痰隂]有，爺爺也會(huì)在網(wǎng)上給我淘我喜歡的玩具，自行車到現(xiàn)在就給我買了三輛，溜冰鞋買了三雙，衣服和鞋子我都記不清給我買了多少了。
我和爺爺不僅是爺孫關(guān)系，更是好朋友；我們很默契，就連看電視我們都有共同喜歡的頻道，“動(dòng)物世界”是我和爺爺最愛看的節(jié)目。每當(dāng)我抓住爺爺?shù)氖州p輕的握幾下時(shí)爺爺也會(huì)同樣的握幾下我的`小手，我就會(huì)知道爺爺這是答應(yīng)領(lǐng)我去買玩具去了！
在我的學(xué)習(xí)上爺爺也算是我的輔導(dǎo)老師了，每當(dāng)我遇到不會(huì)做的題爺爺都會(huì)耐心的講給，我直到我策底領(lǐng)悟，爺爺時(shí)常在網(wǎng)上搜索一些學(xué)習(xí)資料和試卷打印下來叫我復(fù)習(xí)；有時(shí)他還真的挺兇，記得一次我沒有認(rèn)真的寫作業(yè)叫爺爺知道了，用鞋底子把我狠狠的打了一頓，至今想想還疼呢。
爺爺說他再過幾年就要回老家了，我真的不想讓爺爺走，您走了誰來疼我？爺爺！就在我們這里生活下去吧，你有風(fēng)濕病，南方的氣候好；等我長(zhǎng)大掙了錢，我給您買個(gè)好大好大的房子，您養(yǎng)花養(yǎng)鳥，給您買個(gè)好的電腦您天天上網(wǎng)，再給您買好多好多您喜歡的衣服和鞋子（就是不給你買煙哦），叫我好好的孝敬您！
爺爺！我也愛您！我知道您疼愛了媽媽又疼愛我，這是我的幸運(yùn)，也是我們的幸福！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
愛,像一盞燈。無私中默默為別人獻(xiàn)出溫馨的愛。那一盞燈,用自己的燈光奉獻(xiàn)給在黑暗中的人。哪怕是再微弱的燈光,也要給予,奉獻(xiàn)出去。自己卻自言自語堅(jiān)強(qiáng)地說;‘為別人服務(wù),是我義不容辭的責(zé)任。’
‘責(zé)任’的確,在這個(gè)人生道路上,有多少人受了那艱難困苦的生活。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,生死是一件常見的事,擁有愛的人總是能用自己的生命去援救受害的人。而現(xiàn)在雖不能像戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期那樣以生死援救別人,但是在生活中,有親人,需要你的愛戴;有那些貧窮的人,需要你義所能及的幫助;有身邊的學(xué)生,需要你的'指導(dǎo);有不懂得道理的人,需要你的教導(dǎo)。
‘愛’是無私的,不管在任何時(shí)刻,都會(huì)伸出手去援救別人。愛是我們正義的象征。它的無私奉獻(xiàn),舍己為人,樂于助人的精神品質(zhì)都需要我們學(xué)習(xí)。沒錯(cuò),在這個(gè)人生道路上,是有很多人懷怨在心,孤言寡語而做出是非人道的事,但這都是有原因的。
‘人非圣賢,孰能無獲’。他們是需要一定限度的指導(dǎo)才能明白。愛戴親人的人,幫助窮苦人民的人,讓祖國(guó)花朵樹立的人,讓世界充滿愛的人,都是偉大的。
【小學(xué)三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)作文09-19
（經(jīng)典）小學(xué)三年級(jí)的作文08-05
小學(xué)三年級(jí)作文08-09
小學(xué)三年級(jí)作文(經(jīng)典)08-12
[經(jīng)典]小學(xué)三年級(jí)的作文08-17
小學(xué)三年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-19
小學(xué)三年級(jí)的作文07-20