六年級(jí)年的作文優(yōu)秀3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占牧昙�(jí)年的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我有一個(gè)既聰明又耐心的媽媽。
這天，我碰到了一道難題，絞盡腦汁都想不通，只好向媽媽求救：“媽媽?zhuān)氵^(guò)來(lái)一下，這道題我不會(huì)做！”正在忙著打掃衛(wèi)生的媽媽聽(tīng)到我的求救，只好無(wú)奈地抱怨著走了過(guò)來(lái)。“豬頭，笨死了。”媽媽雖然抱怨著，但還是坐在了我的旁邊，“哪題啊，讓老娘看看�！薄昂俸�，這題這題�！蔽伊ⅠR屁顛屁顛地指給媽媽看。
媽媽看著這道題，眉頭緊鎖，手中的筆在草稿紙上“唰唰”的揮動(dòng)著。不一會(huì)兒，媽媽緊鎖的眉頭便舒展開(kāi)來(lái)。“豬頭，這題很簡(jiǎn)單啊，你看啊，首先……”媽媽滔滔不絕的詳細(xì)地給我講解起這道題來(lái)。
很快，媽媽便詳細(xì)的講完了這道題�！班牛@道題就是這樣的思路，你老娘講得不錯(cuò)吧，現(xiàn)在懂了吧？”媽媽一臉得意的看著我�？晌覅s似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但很快又茫然地?fù)u了搖頭：“……不懂�！眿寢尶粗�，不禁一臉無(wú)語(yǔ)，但還是認(rèn)命地又講了一遍。
一遍講完，媽媽再次看向了我：“這次懂了吧？”我按照媽媽的.思路想了一遍，發(fā)現(xiàn)仍然一竅不通，便再次茫然地看向媽媽。“你……你也太笨了吧！你是豬嗎？”媽媽見(jiàn)她講了兩遍我還是不懂，不禁有些惱火，但看我一臉茫然的樣子，還是將心中的惱火壓了下去，又換了一種思路耐心地給我講了幾遍。這一次，我恍然大悟，終于明白了這道題的解題思路。
媽媽見(jiàn)我終于懂了，也不禁松了一口氣，得意地說(shuō)道：“哼，你老娘是不是很聰明很有耐心？”“嗯嗯，媽媽萬(wàn)歲！”
這就是我的媽媽。有啥難題，找媽媽準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！
六年級(jí)年的作文 篇2
我們家有一盆佛手，是爸爸從一個(gè)花圃里買(mǎi)來(lái)的。
爸爸買(mǎi)回來(lái)的那天，樹(shù)上的花早已凋謝了。由于好幾天沒(méi)澆水，葉子都有點(diǎn)兒蔫了，看上去沒(méi)精打采，一點(diǎn)都不美�？墒�，我偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃黃的東西，掩映在綠葉中間。我輕輕地扒開(kāi)枝葉，啊，是一只黃燦燦的金手躺在枝丫間。那手指纖巧無(wú)比，悠悠地伸展著，就像大佛普度眾生的'手。我一下子明白了這樹(shù)叫“佛手”的原因了。
爸爸告訴我：“這個(gè)像佛手一樣的東西，就是這種植物的果實(shí)。用這種果實(shí)泡茶浸酒，有理氣健脾、化痰止咳、舒筋活血的功效。因此古人把佛手用作壽禮、貢禮來(lái)送人。”真想不到，佛手還有那么大的藥用價(jià)值。
經(jīng)過(guò)幾天的澆灌，我發(fā)現(xiàn)它的葉子越來(lái)越綠了，那金黃的果實(shí)也更加耀眼奪目，綠葉叢中還飄來(lái)陣陣清香。因此，我每天放學(xué)回家，總要先去看一看青綠的葉子，聞一聞濃郁的幽香，緊張了一天的疲倦感也就煙消云散了。
可是好景不長(zhǎng)，有一天我和往常一樣去看佛手，卻發(fā)現(xiàn)有幾片葉子邊沿發(fā)黃了，變焦了。爸爸問(wèn)我怎樣澆的水，我回答說(shuō)每天給它喝足吃飽，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，只是叫我明天開(kāi)始不要澆水了，但要把它移到陽(yáng)臺(tái)外面曬太陽(yáng)。
每當(dāng)遇到困惑的時(shí)候，我總是習(xí)慣去翻書(shū)本，在讀完養(yǎng)護(hù)佛手的那段文字以后，我恍然大悟：佛手這個(gè)大自然的小精靈，原來(lái)也有它自己的生長(zhǎng)規(guī)律。爸爸買(mǎi)回佛手的時(shí)候正是深秋時(shí)節(jié)，這時(shí)的佛手漸漸進(jìn)入休眠狀態(tài)，對(duì)肥、水的要求逐漸減少，因此每隔七至十天澆一次水就可以了，但它卻需要放置在陽(yáng)光充足的地方。果然，曬了幾天太陽(yáng)，佛手精神多了，我心里由衷地高興。
太陽(yáng)照在陽(yáng)臺(tái)上，暖洋洋的。涼風(fēng)陣陣吹來(lái)，陽(yáng)臺(tái)上洋溢著佛手的清香，我們?nèi)也患s而同地把目光移到佛手身上。我覺(jué)得，我家有了佛手，生活也是芬芳的。
六年級(jí)年的作文 篇3
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了，在這快樂(lè)的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們班的很多同學(xué)都在默默地發(fā)生著變化，我們積極進(jìn)取，快樂(lè)生活，我真想夸夸他們！
我第一個(gè)想夸的是我們的語(yǔ)文課代表——李妍，李妍她這個(gè)人外表活潑，但內(nèi)心沉穩(wěn)，她愛(ài)看書(shū)，作文寫(xiě)得好，“小老師”當(dāng)?shù)腵精彩，雖然老師也經(jīng)�？湮遥墒�，我與她相比，還真有點(diǎn)相形見(jiàn)絀，因?yàn)槲冶人倭艘环旨?xì)心，一份執(zhí)著，就拿這次月考老說(shuō)，我因?yàn)榇中纳僮鲆坏李}，扣了一分，與滿(mǎn)分失之交臂，而李妍卻用自己的細(xì)心得了滿(mǎn)分。
第二個(gè)要夸的是柴浩然。柴浩然是今年轉(zhuǎn)來(lái)的新生，我是不太看好新生的，但是今年不一樣，我覺(jué)得他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)，是別人沒(méi)有的，而且他特別穩(wěn)重，不僅愛(ài)看書(shū)，思維也特別敏捷，同時(shí)，他人緣極好！經(jīng)過(guò)他的努力，他的成績(jī)不段上升，人也越來(lái)越優(yōu)秀。我最敬佩的就是他能正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，考得好不驕傲，考得不好，又不氣餒，始終保持著一顆積極向上的進(jìn)取心。
最應(yīng)該夸夸的就是孫鈺杰，他這個(gè)人之前在同學(xué)和老師的眼里是一個(gè)愛(ài)惹禍的學(xué)生，但是，自從進(jìn)入六二班，他真的變了，不再打架了，餐廳值日也主動(dòng)了，上課發(fā)言更積極，整個(gè)人安靜了許多，自然成績(jī)也提高很快！我很佩服他，我相信他會(huì)變得更好！
要夸的人很多，我相信，我們同學(xué)親如一家，一定會(huì)努力進(jìn)取、攜手前行，我們的路會(huì)走的更寬、更遠(yuǎn)！
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