六年級作文常用（8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
夏日炎炎，難免也會發(fā)出怒吼，爆發(fā)出一陣暴雨。雖然“暴躁”，卻另有一番音韻。讓我們一起走進(jìn)夏雨的世界。
“咚——咕——咚咕”。魚兒惴惴不安地跳出水面，又扎入水里，似乎在用肢體語言向人們報信號，“要下雨了！要下雨了！快回家！快回家！”水面散開的層層漣漪，好似在水中綻放的花朵，花色迷人，特別美麗。
魚兒的警報真靈驗，不大一會兒，風(fēng)卷烏云，大大小小的烏云布滿在天上，一臉獰笑地看著我們，好像在說：“哈哈！讓你們好受的日子來了！”
霎時間，天地之間一片黯淡，風(fēng)神“呼呼”地吹著，把多少大樹吹彎了腰。他又“呼呼”一吹，把多少電瓶車吹得大喊大叫。風(fēng)神好像很喜歡這樣的游戲，不厭其煩地“呼過來，吹過去�！币苍S是因為要欣賞葉的舞姿吧！
天空中突然金光四起！閃電出現(xiàn)了。一只無形的'手把閃電當(dāng)金鞭亂揮，在揮舞過程中發(fā)出了噼里啪啦的炸雷，把烏云攔腰斬斷。原來是老天在當(dāng)眾獻(xiàn)藝！這首交響樂真刺激！
“沙啦啦！沙啦啦！”大雨傾瀉而下，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人云頭吟誦。這風(fēng)，這雷電，這大雨，都變成了一個個琴鍵，任老天打著節(jié)拍。
眨眼間，老天停止了奏樂，他帶著“樂器”回到天堂。此時，他給我們帶來的溫柔，是無限涼爽。
六年級作文 篇2
風(fēng)，它是變換莫測的。在萬物復(fù)蘇的春天，風(fēng)是一個快樂的小精靈；在炎熱的夏天，風(fēng)總能給人帶來一絲涼爽；在果實累累的秋天，風(fēng)是一位偉大的畫家；在下著鵝毛大雪的冬天，風(fēng)猶如一只正在嘶吼的猛獸。
聽！風(fēng)鈴響起了悅耳的旋律，一定是溫柔的春風(fēng)姑娘來了！她跳著輕盈的舞步，來到了我們的身邊。春鳳姑娘喚醒了沉睡已久的`小花妹妹與小草弟弟，柳樹姐姐也舞動起自己的紙條，一場源于大自然的音樂演奏會開始了！春風(fēng)姑娘輕柔的撫摸著我的臉頰，那仿佛是媽媽光滑而又細(xì)膩的手。春風(fēng)把鮮花散發(fā)出的芳香吹到我的身邊，縈繞在鼻尖。春天的風(fēng)，她是綠色的，美得像一幅畫。
轉(zhuǎn)眼間，來自夏日國度的風(fēng)姑娘帶來了些許清涼。烈日當(dāng)空，太陽曬得葉子都縮回了頭，花兒也不再笑得那么燦爛了。這時，風(fēng)姑娘梳著自己的一頭秀發(fā)，歡快地轉(zhuǎn)著圈。人們忽然感覺到了一陣清風(fēng)，紛紛出來感受這夏天的奇妙。夏天到海灘邊玩，可是一個最佳選擇！享受著海邊沁人心脾的微風(fēng)，心情都變好了許多。夏天的風(fēng)，她是紅色的，神奇而又炎熱！
看著農(nóng)民們忙著收獲果實的身影，就知道，秋天到了！每當(dāng)秋天來臨之際，秋風(fēng)姐姐總會到人間游玩一回。秋風(fēng)把樹葉都染得金黃，路邊也有許多金燦燦的落葉。調(diào)皮的秋風(fēng)姐姐還把它們吹到了各個地方，用落葉裝飾每個地點。秋風(fēng)姐姐看見了勤勞的農(nóng)民們在收稻谷、小麥、水稻……一片祥和的景象，秋風(fēng)姐姐帶著滿意的心情離開了。秋天的風(fēng)，她是金黃的，總能帶給人們喜悅。
天空中飄下了一片片晶瑩剔透的小雪花，北風(fēng)爺爺也來湊熱鬧了！窗戶上都結(jié)了冰，但北風(fēng)爺爺仍然在呼嘯，吹得小草垂下了頭，吹得小花卷縮起來。大輸液光禿禿的，沒有之前那樣茂盛，那樣翠綠。一片荒涼之中，北風(fēng)還是最喜歡捉弄小朋友了！一會吹得他們直喊冷，一會又開始與他們賽跑，玩的不亦樂乎。冬天的風(fēng)，是白色的，寒冷卻又有趣。
春、夏、秋、冬它們都具有不同的特色，有人喜歡春天，因為它的多姿多彩；有人喜歡夏天，因為它的奇妙；有人喜歡秋天，因為它的和諧；有人喜歡冬天，因為它的景象奇特。無論是什么季節(jié)的風(fēng)，都有別具一格的美。
六年級作文 篇3
據(jù)說在非洲大草原上長著一種色彩絢麗、芳?xì)鈸浔堑囊盎�，許多路過的飛蟲經(jīng)不住這種誘惑，撲上花蕾，拼命的吮吸花蜜，結(jié)果被花分泌的黏液粘住，然后被悄悄合攏的花瓣吞食。
飛蟲的下場固然悲慘，但人生的道路上，的確有太多太多的誘惑，需要我們?nèi)ヨb別和抵御。形形色色的誘惑就像野花一樣讓多少飛蟲步入歧途。確實，現(xiàn)代社會是一個物質(zhì)至上的社會，就是一個高消費社會，就是一個充斥著金錢的社會，現(xiàn)實生活中對人們的誘惑太多了，我們又該何去何從？
在著充滿誘惑的大潮里，有的人徹底迷失了自我，必須穿是名牌，吃是高檔，玩就是擲千金，完全沉醉于燈紅酒綠的城市里，其實，人之弱點皆源于欲望。各種光怪陸離的誘惑恰如一個個無形的殺手。意志薄弱和貪心不足者往往會成為可憐的`俘虜；而富貴不淫、貧賤不屈、威武不移的強者則注定不為所動并將成就宏圖偉業(yè)。那些面對誘惑無法抗拒的人，他們的精神必然貧乏。
我也曾被虛榮誘惑過，因為那時我還沒看清事物的本質(zhì)，尤其沒有看清我自己本質(zhì)�？晌乙驳酶兄x誘惑，因為人的成熟過程正是不斷抵御誘惑、竭止欲望、戰(zhàn)勝自我的過程。人應(yīng)該活得真實。真實不在這個世界的某一個地方，而是我們對世界的一種態(tài)度。是我們終于為自己找到一種生活的信念和準(zhǔn)則。
人這一生，誰也帶不走什么財富，人能流下來的只是名聲；人不能把金錢帶進(jìn)墳?zāi)�，但金錢卻能把人帶進(jìn)墳?zāi)�。誘惑是一塊很好的試金石，只有面對誘惑而不為所心動得人，才能說得上是意志堅強、品德高尚。
六年級作文 篇4
從前，在公元三百年前有四個人，他們分別叫“某個人”、“任何人”、“還有人”和“沒有人”。
他們各人都有各人的缺點，“某個人”視力不好，但聽力很好�！叭魏稳恕币暳芎�，但聽力不怎么樣�！斑�有人”的腳曾受過傷，所以他要用拐杖�！皼]有人”的視力和聽力都很弱。
有一天，他們四個人要去采集仙果，于是四個人一起出發(fā)了。他們不管有多苦都不退縮，遇到了困難總是一起解決。過了十年之后，他們終于來到了一個小村莊。雖然這兒的房屋不怎么樣，但總比他們在外面露宿要好的多，于是“某個人”決定留下來。
剩下三個人在這兒住了一天，又去尋找仙果，他們穿過荊棘的時候全身都是鮮血，冬天，刺骨的寒風(fēng)把他們的衣服給刮破了，他們都忍住了。又過了十年，他們來到了一個牧場，這里是個環(huán)境很好的'地方，“任何人”動心了，他想了想留了下來。
現(xiàn)在還有“沒有人”和“還有人”，他們依然在努力的向前進(jìn)，去尋找仙果。轉(zhuǎn)眼間十年又過去了。他們終于找到了仙果。吃過仙果后，他們突然間變年輕了，并且越活越年輕，所有的病也全好了。
這個故事說明了：在困難面前某個人不會堅持，在好事面前任何人都會動心，也許沒有人能做到這件事，可是還有人依然在努力。
六年級作文 篇5
未來的城市一場暴雨過后，陽光灑在充滿綠意的城市，街道上沒有積水，樓房、公園、廣場、綠樹、紅花……都一塵不染，公路上交通通暢，行車有序。仰望天空，天高云淡；舉目眺望，滿目綠色；張口呼吸，沁人心脾。仿佛人們就生活在“天然氧吧——這是2119年的未來城市。
可是在100年前的今天，這個城市每逢大雨，就嚴(yán)重積水，有的地方甚至要劃船出行；城市雖然已經(jīng)重視綠化和衛(wèi)生，有許多綠化景觀，各處都配有垃圾桶，可垃圾紙屑還是隨處可見，而且垃圾桶是開放式的，總是散發(fā)著臭味，讓人繞道而行，到處充斥著塵土和汽車尾氣；交通擁堵常給人們出行造成不便，是人們的一大痛點。
“未來新型城市”不僅徹底改變了舊城市的面貌，而且讓其脫胎換骨。
走在街道上，你不會看到一個個的垃圾桶，也不會看到環(huán)衛(wèi)工人每日起早貪黑的打掃路面，街道內(nèi)部采用高端吸塵凈化技術(shù)會自動清理街道上的垃圾，也會將塵土和汽車尾氣吸收凈化；你也不會看到整日辛苦站在十字路口的警察叔叔指揮著道路，道路機器人會替警察叔叔分憂解難，保持道路暢通；你更不會看到：下雨時街道上雨水成河的景象，道路外側(cè)路面邊緣融合高分子滲透因子，會將多余的水，迅速滲透其中。街道設(shè)計也是各不相同。有的街道人行道是水做的，里面有動物船，你不想走在陸地上，可以悠悠地享受水上樂趣，有的'街道設(shè)計根據(jù)四季變化情況反季節(jié)成各種奇異風(fēng)光，有的街道從遠(yuǎn)處看像蓬萊仙境一樣繚繞，有的…
未來城市藍(lán)天綠樹、碧水環(huán)繞，人們悠閑自得——未來城市多姿多彩，這里只是揭開它面紗的一角，未來的更多神秘與奇妙需要我們一起去創(chuàng)造。
六年級作文 篇6
那年夏天，我們帶著懵懂和好奇來到這個班級，來到了這永恒的班級——5班
六年中，我們哭過，笑過，吵過，鬧過……那都是我們成長的腳步，我們從一個無知的孩子變成了現(xiàn)在這個朝氣蓬勃的少年。這一步步都離不開老師的教誨，同學(xué)的關(guān)心。
那是一個個知識豐富的老師們，在成長道路中，是他們帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，給予我們關(guān)心和愛護(hù)。刻在木板上的'名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字可刻在我們的心中，這才是永恒。
那是朝夕相處的同學(xué)們，我們一起成長，一起品嘗人生中的酸、甜、苦、辣，那每一個發(fā)生在我們之間的小故事，都被我們典藏在回憶之中。我們努力著，吸取知識，積累知識，向我們?nèi)松南乱徽军c——初中生邁進(jìn)。但我們會記住，聚不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載日子，將會銘記在我的心中。
“天下沒有不散的宴席”我相信，短暫的分離是為了長久的相聚。無論何時，無論何地，只要憶及那瑯瑯的讀書聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。其實，我們無論走多遠(yuǎn)，走多久，都會永遠(yuǎn)銘記這個陪伴我們六年的集體——5班
六年級作文 篇7
在平陽一個偏遠(yuǎn)的小山村，因為挖了一次牡蠣，我獲得了前所未有的歡樂。
三沙，一個與世外桃源有得一拼的地方。迎著海風(fēng)，我與弟弟哼著童謠，奔跑在柔軟的山攤上。金沙猶如姑娘的一頭長發(fā)，海水是臉，吹彈可破。兩座小島上生長著各種牡蠣。
看著一群叔叔阿姨手拿螺絲刀，使勁砸開一顆又一顆大牡蠣，我的心也開始癢癢了。一位強壯的叔叔似乎洞悉了我心里的念頭，沖我微笑了一下，將他自己的螺絲刀遞給了我。我心懷感激地接過了它，說了一聲：“謝謝！”話音剛落，我就謹(jǐn)慎地蹲下來，尋找大牡蠣的影子。
舅媽伸出手，指向一個像火山口里夾杏仁的怪異東東�！跋襁@種牡蠣呀，還沒長大，就跟沒有成熟的花苗是一樣的�！本藡層糜H切的口吻對我講。她從水洼里挖出一個牡蠣，在細(xì)小的縫里插入了螺絲刀的頭，輕輕一撬，呈現(xiàn)在我面前的是新鮮的牡蠣肉。“如果找到像我手里這種完整的牡蠣，就要用這種方法去打開它，知道了嗎？”“Yes，Sir！”她摸了摸我的頭便走了。
我爬到擁有更多牡蠣的地方，發(fā)現(xiàn)了舅舅。他打開牡蠣后，居然，居然，塞進(jìn)了自己的嘴里。他朝著我們傻笑著：“這可真不能吃��！”我和弟弟一邊偷笑，一邊用諷刺的話語對他大聲喊道：“那你還吃呀！”
我把工具還給叔叔后，找到了一塊大石頭。我用石頭的尖角處猛力一錘，整個牡蠣掉落下來，可是沒有細(xì)小的物體撬開它，怎么辦呢？正當(dāng)我擺弄著手上的牡蠣的.時候，無意間發(fā)現(xiàn)了牡蠣殼后有一條黑線。我決定賭一賭，拿起石頭往黑線輕輕一“推”。啊！我挖的第一個牡蠣誕生了。我激動得跳了起來，可差一點就快掉進(jìn)海里去了�！拔易龅搅耍彝诘搅�！”媽媽連忙回應(yīng)：“在哪兒呢？”她扶著石頭，一步一步慢慢走近我身邊。
為什么之前說我獲得了前所未有的歡樂呢？因為在每天的城市喧嘩中，我們迷失在機械化時代，卻忘記了由自己去動手嘗試的那一美好感受。今天，我終于感受到了自己動手去體驗的滋味，即使累也是值得的。
六年級作文 篇8
我是清晨荷葉上的一滴露珠。我遠(yuǎn)離了這個城市，我失去了所有的親人，因為水污染。故事還得從頭說起。
陽光剛露出臉，天空泛出魚肚白，我和我的兄弟姐妹懶洋洋地躺在荷葉上，看著四處的風(fēng)景。忽然，我看見螞蟻成群地往另一個地方走，一大批螞蟻帶著糧食，我好奇地問：“螞蟻們，你們這是要去干嗎？”一只螞蟻說：“唉，洪水要來了，你們還不快離開這里？”說著便匆匆趕路去了。我一驚：洪水要來了嗎？我急忙告訴爸爸媽媽，問他們是真還是假。爸爸搖搖頭，嘆了口氣，帶著我們一家人，來到一家工廠的湖邊，“啊……”，我急忙捂住了鼻子，吃驚的看著眼前的湖水，“爸爸，這，這是怎么回事？這是湖嗎？那么臟！”爸爸看著湖水，眼神縹緲，像是看透了世間滄桑，緩緩地說起人類怎樣不節(jié)約用水，污染水的事。我聽得一愣一愣的：“爸爸，不會吧？人類怎么可以做出這種壞事呢，我們供人類喝，供人類游玩，我們不求回報……可，可人類……”說著我就哽咽起來。我望著湖：深綠色的湖水，湖面漂著垃圾，湖邊的石頭長滿青苔，時不時還發(fā)出死魚的'腥味……變了，一切都變了！我又回想起以前的湖水，那樣清澈見底，可以看見無數(shù)顆小石頭，魚兒在湖里快樂地游著…可是現(xiàn)在…這真的是人類做的嗎？
想著想著，突然聽見“嘩”地一聲巨響，洪水從不遠(yuǎn)處的山上奔騰而下，那樣的兇猛，像一群驚慌失措的野馬，朝我們撲來。我好像突然清醒，開始往前跑，我邊跑邊想：這不是四海叔叔和五洋阿姨嗎？我們認(rèn)識的呀，可是，他們怎么顯得那么痛苦呢？難道是人類……想到這，我的心開始哭泣，腳步不由得慢了下來。
“女兒，快跑呀，跑呀！”爸爸從后面追了上來，大聲地吼著。被他這么一吼，我才明白自己在逃亡。便拼命地向前奔去�？墒撬暮Ｊ迨搴臀逖蟀⒁痰乃俣雀欤灰粫䞍壕屯虥]了我的親人……��！只剩下我和爸爸了，我邊跑邊回頭看著爸爸，我怕我唯一的親人也被吞沒了。爸爸
被四海叔和五洋阿姨吞沒前，他死命地推著我一把“快跑，不要管我……”我含著淚繼續(xù)向前沖……
五天后，洪水退了，我孤獨地坐在那片枯萎的荷葉上，回憶著我們一家人曾擁有過的美好時光�！獙Γ悴聦α�，這世界上只剩下我一滴露珠，人類得到了懲罰。正想著，有兩個人相互攙扶著，說：“咳咳……我們?nèi)绻麤]有污染水，把水搞成那樣子，我，我們就不會像這樣子……”“唉，我真后悔，我真希望時光能倒流，讓，讓我們好好地保護(hù)水……”
水，也有生命。
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