小學(xué)四年級(jí)作文5篇[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　也許是我癡狂。幾年的光陰漂白了一切，卻沒(méi)有抹去你。還清楚地記得你深邃的輪廓，與夕陽(yáng)下的，憂傷的臉龐。我總是和你開(kāi)玩笑，說(shuō)你有太多悲傷的事情，笑你悲傷得像個(gè)青春期戀愛(ài)的女生。你沒(méi)有說(shuō)話，卻雙手環(huán)抱著自己，保持著寂寞的身姿，蹲在夕陽(yáng)下，與晚霞融為一體。

　　我想，你是太過(guò)于細(xì)膩，或許你是前世悲傷流淌的楓葉，默默徜徉在憂傷的長(zhǎng)河中，不愿離去。也許是我沉默�？谥械捏鹧栽谀憧磥�(lái)只是廢話，于是，我徹徹底底地沉默。有時(shí)候，愛(ài)一個(gè)人的卑微，會(huì)超出你的想象，甚至瘋狂。我不愿礙到你，也不愿離開(kāi)你，只好靜靜地佇立在寂寞的街道，凝望你路燈下輝煌的背影。什么也不說(shuō)，只是看著你，就足矣。也許是我真誠(chéng)。

　　聽(tīng)著你信口的承諾，雖然虛假，但是，它們就像一朵朵鮮艷的曼陀羅，寂靜無(wú)聲開(kāi)滿了我的'心扉，占據(jù)了高尚的地位。不管錯(cuò)與對(duì)，我都會(huì)相信。因?yàn)槲业膼?ài)已經(jīng)超乎了我的想象。剩下的愿望，只是，你就這樣欺騙著我，我再幸福地欺騙著自己，就應(yīng)該快樂(lè)。也許是我難過(guò)。手指漸漸一縮，我清晰地看見(jiàn)了愛(ài)你的痕跡�？墒悄銋s并不愛(ài)我。我努力扯出一絲又一絲可以稱(chēng)作甜美的笑，努力地搪塞你的淡泊與冷漠。我認(rèn)為我可以欺騙自己幸福。但是，你的眼眸，卻告訴我不可能。你的眸子兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終，我還是看到了你的心泉，里面倒映著她。我慘淡經(jīng)營(yíng)的面孔悉數(shù)破碎，眼淚一絲一縷滲透在我的指尖，看不見(jiàn)溫暖的痕跡，只有悲傷，淌過(guò)指縫。

　　也許我該放棄。對(duì)你我都有益。你可以快樂(lè)地去追逐她，我可以悄悄地凝視著你。把那些昔日的悲傷與自欺欺人的幸福好好保存在我心中的鴻溝，讓時(shí)光的腳印踏平一切對(duì)你的感覺(jué)。因?yàn)椋�我是時(shí)候放下了。因?yàn)�，我太累了。因�(yàn)�，我知道，即使你有一天回過(guò)頭來(lái)看我……我也不會(huì)再走一步了。越過(guò)這座山，看，那就是�！�…

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　什么叫堅(jiān)強(qiáng)，什么叫勇敢，什么叫勝利，這些在軍訓(xùn)中都有了明確的答案。青春都需要在泥土的芬芳里默默成長(zhǎng)，留在身后的是一串串堅(jiān)定的腳印：有笑，有淚，有歌......一直伸向太陽(yáng)的方向。

　　一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，這一步印證了你無(wú)數(shù)的努力，這一步證明了你成功的希望，這一步指明了你今后的道路。會(huì)進(jìn)會(huì)退就看你是否堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。“堅(jiān)持到底就是勝利”。是的`，我們是初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)燦爛，一定會(huì)做得更好。

　　生活需要堅(jiān)持，更需要努力。

　　良好的習(xí)慣將升華我們的性格，健康的性格能夠收獲美麗的人生。教官鍛煉了我們自信的性格，他們教會(huì)了我們要勇于表現(xiàn)自己，對(duì)自己要有信心，相信自己，相信未來(lái)，相信生活是美好的。

　　自信是美的氣質(zhì)，在眾多“戰(zhàn)士”中自信的性格體現(xiàn)了非凡的氣質(zhì)。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，如同山間小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，而這需要自己帶著信心去面對(duì)。

　　培養(yǎng)良好的信心，保持健康的性格，充滿自信，揚(yáng)起風(fēng)帆，勇往直前！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我們的校園美極了！

　　春天的校園盛開(kāi)著各種各樣的花�；ǖ念伾�有很多，大紅的、淡黃的、粉紅的、玫紅的等等。春天的小草是嫩綠的。

　　夏天的校園長(zhǎng)著茂盛的樹(shù)木。校園里有銀杏樹(shù)、松柏、廣玉蘭等等。樹(shù)葉密密層層的像綠色的天地。

　　秋天的校園果樹(shù)成熟了。有文旦、石榴等等都成熟了。文旦黃黃的，石榴火紅火紅的，真美��！

　　冬天的`校園又是另一道風(fēng)景。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉黃黃的，紅紅的茶花還剛剛盛開(kāi)。有的樹(shù)已經(jīng)脫掉了衣服，準(zhǔn)備迎接春天。有的樹(shù)穿著厚厚的棉襖，準(zhǔn)備過(guò)冬。

　　我們的校園一年四季優(yōu)美，我愛(ài)我的校園。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　“幸福在哪里，朋友告訴你，它不在柳蔭下······也不在睡夢(mèng)里······”每當(dāng)聽(tīng)到童聲唱起，我就想到媽媽?zhuān)�感受母�?ài)最幸福！

　　風(fēng)雨交加的一個(gè)周末，快放學(xué)的時(shí)侯，我坐在教室里，聽(tīng)老師布置作業(yè)，心卻擔(dān)心怎么回家。不時(shí)望望教室外，接孩子的家長(zhǎng)漸漸充盈了走廊。同學(xué)們似乎都沒(méi)有耐心聽(tīng)完老師布置最后一道題，都切切地在這個(gè)周末臨放學(xué)想飛快回家，暖暖的享受晚餐和美好的兩天假期。媽媽還沒(méi)來(lái)，冷嗖嗖風(fēng)時(shí)不時(shí)穿過(guò)外墻窗縫打在我的臉上，我冷不丁打了個(gè)寒顫。媽媽怎么還沒(méi)來(lái)呢？正念想著，媽媽閃現(xiàn)在我的.眼簾。半邊衣服淋濕了，臉頰兩鬢不知是汗是水。見(jiàn)媽媽擦了擦臉，笑著像是在問(wèn)我“冷嗎？認(rèn)真聽(tīng)課�。　鳖D時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。放學(xué)鈴聲響了，媽媽簇?fù)碇�走進(jìn)教室，擁我入懷，攜我歸家。

　　走出教學(xué)樓，媽媽打開(kāi)傘給我遮風(fēng)避雨。冷風(fēng)夾雜著雨水，洋洋灑灑四面飄零。雨下得很大，傘面無(wú)法遮擋風(fēng)雨四起，見(jiàn)雨水開(kāi)始打到我的腿上，媽媽壓低了傘面，彎著腰摟緊我，盡量用傘和她的身體遮擋著四面而來(lái)的風(fēng)雨。我開(kāi)心地看一下媽媽的時(shí)候，卻見(jiàn)媽媽衣服早已濕漉漉了；下意識(shí)拉住媽媽手的時(shí)候，感覺(jué)媽媽的手冷冷的；我的小身體依偎著靠緊媽媽的時(shí)候，又感到媽媽抖索了幾下。我的眼眶濕潤(rùn)了 ······

　　到家的時(shí)候，見(jiàn)媽媽的全身上下已全都濕透了，媽媽換衣服的時(shí)候打著噴嚏。晚上媽媽感冒了，還有點(diǎn)發(fā)燒。當(dāng)我躺在溫暖的被窩里時(shí)，轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)媽媽臉色略顯蒼白，心中無(wú)限感恩。媽媽?zhuān)�我真正感受到了母�?ài)的偉大和無(wú)私。作為兒女，任何的回報(bào)都無(wú)法和母愛(ài)媲美，但我愿一生用我的愛(ài)和感恩來(lái)回報(bào)你，因?yàn)槟闶亲類(lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　們美麗的學(xué)校是焦東路小學(xué)，這座小學(xué)盛滿了許多學(xué)生快樂(lè)的時(shí)光和學(xué)習(xí)生活。走近大門(mén)，你可以看到一個(gè)醒目的名字，“焦東路小學(xué)”。在這里，曾經(jīng)留下了許少值勤同學(xué)辛勤站崗的腳印。

　　進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾的是正前方的文明湖。文明湖的'四周綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，仿佛那就是一個(gè)小花園。繞過(guò)文明湖，你便可以看見(jiàn)我們每天第二節(jié)下課的必去之地操場(chǎng)。操場(chǎng)這座大池子里種滿了我們的歡歌笑語(yǔ)。一天當(dāng)中最快樂(lè)的時(shí)光都聚集在此地。但是，上課鈴一響，我們這群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)都會(huì)四散的逃往左右兩邊的教學(xué)樓，各自尋找自己的教室，隨后便會(huì)傳來(lái)朗朗的

　　讀書(shū)聲，在教學(xué)樓里回蕩著。

　　春夏秋冬，一年又一年，我們?cè)谶@所學(xué)校里成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，學(xué)校里的小樹(shù)見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的過(guò)程，老師在學(xué)校里灑滿了辛勤的汗水，澆筑著我們這些花朵。我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)這個(gè)大家庭!

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