五年級(jí)的作文【實(shí)用5篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
炎炎夏日，我來(lái)到了奶奶家——一個(gè)名不虛傳的避暑圣地，這個(gè)美麗的地方不僅讓我回味無(wú)窮，還讓我懂得了做人的道理。
一個(gè)午餐后，爸爸說(shuō)要去農(nóng)地里摘玉米。聽(tīng)后我覺(jué)得十分新鮮，嚷嚷著跟著去，可是爸爸說(shuō)：“地里蟲(chóng)子太多，你不要去了�！钡揖褪遣宦�(tīng)，爸爸拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。
簡(jiǎn)單收拾后，我們出發(fā)了。來(lái)到農(nóng)地前，我以為是走平地，可到了之后我才發(fā)現(xiàn)是在山溝里。我小心翼翼地走著，生怕掉下去。一路上還有許多無(wú)名的花花草草，有的上面長(zhǎng)著小刺，一路上，我被扎的可真夠慘！
終于到了目的地了。那玉米桿長(zhǎng)的非常高，交錯(cuò)著，我大膽往前走著，心里想：“哼！你們不是不想讓我來(lái)嗎？我就給你們摘多多的玉米�！�
進(jìn)入玉米區(qū)后，我看見(jiàn)玉米穿著綠色的衣裳，故意藏在里面和我玩捉迷藏，還跟我說(shuō)：“哈哈，就憑你，別想抓住我�！�
我開(kāi)始地毯式找玉米，好不容易找到一個(gè)，卻怎么也掰不下來(lái)，唉！我沒(méi)有辦法，只好虛心向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴了我摘玉米的訣竅。聽(tīng)后我有摩拳擦掌地來(lái)到了玉米地里，展開(kāi)了對(duì)玉米的反擊，不一會(huì)兒就摘了一大筐。
我看著筐里的玉米越來(lái)越多，真是欣喜若狂。突然有點(diǎn)累了，我抱著玉米筐，在旁邊坐下休息會(huì)兒，才剛坐下，有幾只蚊子叮的我渾身發(fā)癢，身上起了好幾個(gè)大紅胞，好慘啊！
看著農(nóng)民伯伯，我深感他們的不易：不僅要抵擋著火辣的太陽(yáng)，還要忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬，才可以收獲飽滿的'玉米。我們不也是這樣嗎？如果沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？不經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)，何來(lái)豐碩的果實(shí)？所以，為了我們美好的未來(lái)，請(qǐng)努力吧！
五年級(jí)的作文 篇2
媽媽的愛(ài)北京市北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)六班竇依然我和大家一樣，有一個(gè)非常愛(ài)我的媽媽。
記得我5歲的時(shí)候，有一天我忽然覺(jué)得頭很暈，身上一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我慢慢地走近床頭，吃力地躺下，使勁兒地叫媽媽，可是媽媽正在洗衣服，她聽(tīng)不到我的叫聲，“這可怎么辦呢？”我心里十分著急，這時(shí)我看見(jiàn)床邊的寫(xiě)字臺(tái)上放著一個(gè)姐姐不用的鐵鉛筆盒，我順手把它扔到地上，果然，媽媽急急忙忙地跑進(jìn)來(lái)，一進(jìn)門(mén)就急切地問(wèn)：“然然，怎么了？出什么事了？”“我，我很難受”我吃力地說(shuō)，媽媽摸了摸我滾燙的頭，趕緊拿出溫度計(jì)給我試體溫。
5分鐘后，媽媽拿起溫度計(jì)在有陽(yáng)光的地方轉(zhuǎn)了一圈，驚叫了一聲“40度！”。媽媽見(jiàn)我這么高的溫度慌了手腳，手忙腳亂地給我披上外衣，背上我，沖出門(mén)外，當(dāng)時(shí)我很胖，媽媽很瘦，背起我來(lái)很吃力，可是她幾乎是一路小跑著，一邊跑一邊說(shuō)：“都怪我，太粗心了”過(guò)路的人都滿臉驚奇地看著她，我忽然感到媽媽穿的太少了，就有氣無(wú)力地說(shuō)：“媽媽，你忘記穿外衣了”“沒(méi)關(guān)系，孩子，醫(yī)院馬上就到了”。只見(jiàn)她彎著腰，滿臉通紅，汗珠一顆一顆地從臉上滾落下來(lái)。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我得了急性肺炎，給我打了針，開(kāi)了藥，讓我回家靜養(yǎng)。
回到家里，媽媽先把我抱到床上，然后哄我喝水吃藥，摟我入睡。就這樣?jì)寢屢徊讲浑x地守著我，每當(dāng)我昏昏沉沉地睜開(kāi)眼睛，總是看見(jiàn)媽媽正眼睜睜地看著我，開(kāi)口的第一句話總是說(shuō)：“然然：感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”。
3天過(guò)去了，我的病還是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，媽媽急得手足無(wú)策，在屋里走來(lái)走去，一會(huì)兒開(kāi)窗透氣，一會(huì)兒讓我喝水，一會(huì)兒又給單位的同事打電話，尋找靈丹妙藥，我在她的忙碌中昏昏欲睡。
等我又一次醒來(lái)的時(shí)候，我隱隱約約地聽(tīng)到哭聲，聲音很小，很壓抑，是從廚房里傳來(lái)的，那是媽媽的哭聲，媽媽的哭聲強(qiáng)烈的地震撼著我幼小的心靈，我跌跌撞撞地爬起來(lái)，東倒西歪地來(lái)到媽媽面前，一下子撲到媽媽的懷里，“媽媽，你別哭，我很快就會(huì)好的，媽媽，求你別哭了！”媽媽趕緊把眼淚擦干，把我緊緊地?fù)г趹牙�，久久地�(fù)е�，一句話也不說(shuō)。
我雖然被媽媽摟得有點(diǎn)透不過(guò)氣，但我喜歡她溫暖的懷抱，聽(tīng)著媽媽的心跳，使我想起了那首熟悉的歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的'懷抱，幸福享不了”我相信，有了這溫暖的懷抱，我會(huì)闖過(guò)任何難關(guān)。
5天以后，我的病終于好了，我又可以開(kāi)心地和小朋友玩兒了，媽媽看著我歡蹦亂跳的樣子總算松了一口氣，開(kāi)朗的笑容又重新回到她的臉上。
我的病好了，可是本來(lái)就不胖的媽媽又瘦了一圈，仿佛病的不是我而是她。
看著媽媽消瘦的面容，燦爛的微笑，我深深感到：媽媽的愛(ài)比天高，比海深。
五年級(jí)的作文 篇3
我最喜歡的老師是我們的班主任，張老師。
張老師的眼睛很小，笑起來(lái)時(shí)眼睛會(huì)瞇成一條縫，戴著一副黑邊框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，張老師的嘴巴很大，很干，是該涂占唇膏了，老師的牙有些黃，看到時(shí)會(huì)有些反胃，張老師很黑，很胖，像個(gè)大煤球。
張老師也很幽默，還記地有一天，張老師站在講臺(tái)上講著課文，而坐在第三排的陳敬禹正披著件綠色外套，蹺著二郎腿，托著腮發(fā)呆，老師發(fā)現(xiàn)了，看著他，說(shuō)了一句：“村支書(shū)，醒醒，你媽叫你回家吃飯！”頓時(shí)，我們轟笑起來(lái)，“村支書(shū)”也紅了臉。
張老師也是一個(gè)非常自戀的`人，每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，他都會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在，我將用我渾厚而優(yōu)美的男中音為你們聽(tīng)寫(xiě)。那時(shí)，我們都會(huì)連忙說(shuō)，張老師，你想多了。
我們還給張老師起了沒(méi)有惡意的可愛(ài)的名字，有小胖胖，大西瓜等，這些名字我們可不敢隨便地講，只是背地里說(shuō)說(shuō)。
張老師也非常負(fù)責(zé)，我們提出的問(wèn)題，他都會(huì)仔細(xì)的回答，等下了課才發(fā)現(xiàn)一節(jié)課，全部都在回答問(wèn)題。
張老師帶給我們的知識(shí)數(shù)不清，快樂(lè)也數(shù)不清。
我喜歡張老師。
五年級(jí)的作文 篇4
語(yǔ)文，似花園里的花，使人流連忘返、沁人心脾。語(yǔ)文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲歡離合。語(yǔ)文，“語(yǔ)言”與“文字”的結(jié)合，心靈的綻放，引人沉思。流利清純的語(yǔ)言，獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)，甜美的微笑，“語(yǔ)文”一含義的體現(xiàn)。她向我們綻放“語(yǔ)文”的美—我的語(yǔ)文老師。我最難忘的一堂語(yǔ)文課，是老師給我們講的《秋天的懷念》。上課了，老師從課題引入，層層的深入，使我對(duì)文章有了深刻的理解。老師將這節(jié)課上了三節(jié)課，每一節(jié)課，我都會(huì)很“痛苦”，老師的每一句話都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么愛(ài)我們，多么的偉大而無(wú)私。文章從一個(gè)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，人物的一個(gè)眼神、動(dòng)作，都體現(xiàn)的母愛(ài)的細(xì)微、深刻。在學(xué)習(xí)這節(jié)課時(shí)，我好幾次欲哭又止，努力掩飾著自己的情緒。在老師細(xì)心的解析品味中，我漸漸地懂得了父母都是那么的不容易。
記得在這堂課之前，我總是抱怨父母不夠愛(ài)我關(guān)心我，他們已經(jīng)快兩年不在我身邊了，我討厭他們?cè)陔娫捓镎f(shuō)有多想我有多關(guān)心我，真的希望他們陪在我身邊。他們打來(lái)電話時(shí)，我總是愛(ài)理不理，有時(shí)候一句我在寫(xiě)作業(yè)，就掛了電話，從不為父母著想。當(dāng)老師講了這篇課文后，我忽然有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，心里不知不覺(jué)痛起來(lái)，似刀絞一般。頓時(shí)想到了遠(yuǎn)在老家的父母也不容易，想到了在我發(fā)火時(shí)父母都依然心平氣和的.跟我說(shuō)。
想著想著，心里的委屈與歉疚涌出胸口，眼已濕潤(rùn)。老師抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)驚醒了沉思中的我，我咽下將要流出的淚，深吸一口氣，跟著老師的思路走，刺痛的心漸漸平息了許多。下課鈴響了，一節(jié)令我成長(zhǎng)深思的課，在老師富有哲理的話語(yǔ)中，在我們熱烈掌聲中結(jié)束了。在結(jié)束的那一刻，我相信，并不是我一人長(zhǎng)大了，是全體同學(xué)都成長(zhǎng)了。語(yǔ)文的魅力，老師的魅力，融為一體。語(yǔ)文老師流利清純深刻的話語(yǔ)，深深激勵(lì)著我，鼓舞著我。讓我難忘。這就是我最難忘的一堂語(yǔ)文課。讓我成長(zhǎng)，懂得明白，讓我大徹大悟！
五年級(jí)的作文 篇5
一陣風(fēng)輕輕的吹來(lái)，它親吻著我的臉龐，伏在我耳邊輕輕的說(shuō)：“春天來(lái)了，我?guī)?lái)了它的氣息�！�
聽(tīng)了這，我驚喜萬(wàn)分，趕忙去尋找那春的氣息。
我走到了草坪上，俯下身+，去尋找。啊，原來(lái)小草正在拼命的生長(zhǎng)，想為春天多出一份力，讓那一眼望不到邊的草坪變成綠色。看到這，我不禁佩服起那柔弱的小草來(lái)，它得力量雖讓很小，但它卻還是那么努力，真是讓我感動(dòng)不已。
這樣想著想著，我又來(lái)到了花園。只見(jiàn)花園里到處都是鮮花。有亭亭玉立的月季花、有清清淡淡的迎春花’還有那五顏六色的'小野花。“多么美麗的花呀！”我不由得贊嘆道。
我戀戀不舍的穿過(guò)了花園去看活潑的小溪弟弟。啊，小溪弟弟你終于逃出了冰冷的世界，恢復(fù)了原來(lái)那生機(jī)勃勃得樣子！看，清澈見(jiàn)底的小溪里，幾尾小魚(yú)正活潑的游來(lái)游去。我可真為它高興�。�
咦，哪來(lái)得鳥(niǎo)叫聲？我聞聲走了過(guò)去，原來(lái)是可愛(ài)的小燕子們！看，電線上的它們，多么像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“啾唧”的叫聲，鳴奏著春天的第一樂(lè)章！
我朝天高聲歡呼：“我找到春天的氣息了！在草坪、花園、小溪……”
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