六年級年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
她，是一個天真活潑，聰明伶俐的公主。由于長得平凡，被宮里人稱為〝小天鵝〞，她知道是丑小鴨的意思，她就變得不愛說話了。有一天晚上，公主躺在華麗的床上。她做丁一個這樣子的夢：她忽然變成了一只天鵝，全身毛茸茸的。她來到皇宮，不知道為什么，每個房上都有一層煙霧，而且還映著五彩繽紛的圖畫，仔細(xì)一看，是別人的夢！她很好奇，于是一個一個看電影一樣觀賞。突然，一位身穿灰色的仙女告訴她，她與生俱來的〝預(yù)知夢〞的能力，但做一次這樣的夢會吸取她一天的壽命。說完，就不見了……公主嚇醒了，把夢里所有的一切告訴了父皇�；实勐牶�，笑咪咪的說：〝那幫我預(yù)知我的命運(yùn)吧，反正你留在世上也是多余的。〞她聽后，當(dāng)場撞向柱子。她死后化成一縷白煙飛上了天。她看見了夢中的`仙女了，疑惑不解地問：〝我……〞仙女打斷了她的話，溫柔的對她說：〝孩子，媽媽終于把你盼來了，當(dāng)初你父皇毫不猶豫把我逼死的時候，他有了天下，但我的壽命漸變衰落……兩人緊緊相擁在一起，遠(yuǎn)離了人心叵測，視錢如命而拋棄親人的世間。
六年級年的作文 篇2
“不可能吧？”“好神奇��！”一陣陣聲音從教室里傳來，怎么回事呢？哈哈，我們在搭紙橋呢。
今天，老師要我們用兩個筆盒，一張紙做橋撐起一本書。我們很疑惑，這張紙放在筆盒上本就直不起，何談放一本書上去呢。
這時一位女生自告奮勇地舉手嘗試，她神態(tài)自若，雖不說話，但她的眼神透露著自信。
上臺后，她把紙拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她將紙架在筆盒之間，拿起書，小心翼翼地把書放在紙橋上。見證奇跡的時刻到，紙橋并沒有倒，依然堅挺的屹立著。
老師看我們輕松闖過了第一關(guān)，便增加難度，將一本書換成了一疊書。以前的'方法經(jīng)試驗(yàn)失敗了。
在我旁邊的男生沉思片刻，便舉手而且還底氣十足，信心滿滿地說：“老師，讓我試試�！彼聪惹暗姆绞秸郏鄣煤芨�，隨后又將紙對折加厚。他神情嚴(yán)肅將紙放了下去，拿起書慢慢得放上去，可惜當(dāng)我們以為要成功時，橋卻倒了。他不服氣又換了幾個角度試了試，可都以失敗而告終。
這時班里安靜了下來，大家都在絞盡腦汁地思考。突然老師對我說：“要不你來試試？”我沒有底氣地走了上去。仔細(xì)一想，想起了生活中的瓦楞紙也是如此，而且又細(xì)又密，受此啟發(fā)，我把紙折得很細(xì)，讓“M”更多，當(dāng)我將書放上去的那一刻奇跡發(fā)生了，橋沒有倒。
生活中像這樣增加抗彎曲能力的事物還有很多。搭紙橋很有趣，也使我明白科學(xué)就在身邊。
六年級年的作文 篇3
今天，我一進(jìn)教室的門，就看見兩個同學(xué)，一個同學(xué)在表演投影儀上的詞語，一個同學(xué)在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個心有靈犀的游戲。
心有靈犀一點(diǎn)通，老師先跟我們說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是：兩個同學(xué)上臺，一個做動作，另一個猜，猜出多的那組勝。時間3分鐘，而且不能發(fā)出聲音。
第一組同學(xué)抽到了水果，那個做動作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡單的了，可她那不爭氣的隊(duì)友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊(duì)友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關(guān)斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多�！笨芍粦{這點(diǎn)，哪能猜出來啊？“時間到！”她們最后只猜出了4個，值就是驕傲的后果。
輪到我和我的`好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動作，他猜，我覺得動物簡單極了，因?yàn)槲颐刻於荚诳磩游锸澜�。第一個是企鵝，我把雙手?jǐn)[在兩邊，學(xué)著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數(shù)狐貍了，我學(xué)著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關(guān)斬六將，最后得到了12分的成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了第一組，我心里那個歡啊！
最后一組是吳老師和新同學(xué)，他們的速度比分還快，不一會兒就以15分的好成績，超過了我們。
心有靈犀一點(diǎn)通，下課了，可同學(xué)們的心還沉浸在游戲里。
六年級年的作文 篇4
記得我家的老房子是一個農(nóng)村普通的平舍，屋子隨小，倒也溫馨。大人門講話的時候，我特愛偷聽，爸媽閑話家常時，我也會偶爾插上一兩句，以顯示在家里地位，總以為自己什么事都懂。畢竟還是小孩啊，總有那么多困惑在纏繞著我，但當(dāng)我回到我的小屋，我的煩惱也會煙消云散，因?yàn)槟抢镉形易顖詮?qiáng)的支柱——爸爸和媽媽，他們會聆聽我的心聲，告訴我飄蕩的方向。
隨著“劈里啪啦”的鞭炮聲，我們住進(jìn)了一個寬敞而明亮的.樓房，樓房有三層，共兩間，樓房內(nèi)未經(jīng)很好的裝修，但父親堅持把墻壁粉刷得潔白無瑕。我的書房兼臥室被安置在樓房最偏遠(yuǎn)的地帶——三樓，一張床，一張書桌，一盞臺燈，還有幾本平時我愛看的書，這就是臥室的全部了。我每每吃好飯就被母親驅(qū)逐到這冷落地，因?yàn)榈靥幤h(yuǎn)，很少有人光顧。當(dāng)我第一次走進(jìn)房間的時候，潔白的墻映襯著寒冷的熾光，冷不防打了個寒噤。
白天，我背著書包回家，熟練的從兜里掏出鑰匙，打開大門，迎接我的不是那母親的微笑，只是那清冷的白墻，偶爾間亦會是鄰家的小狗爬進(jìn)家門，“汪汪”在那叫個不停，那聲音會繞梁而不覺，久久難息。
從冰箱里掏出一些干糧，來慰勞自己的胃，因?yàn)槲也坏貌贿@么干，接下來就是用另一把鑰匙打開我的臥室的門，看書，做作業(yè)……累了，我抬起頭，看到那到淺淺的墻，白的刺眼，我又會馬上縮回我的目光。
門“吱嘎”一聲開了，母親干活回來了，“孩子，媽媽就去燒飯，時間到就下來吃飯吧！”
“哦，知道了�！蔽荫R上作了回應(yīng)，繼續(xù)做我的事。我聽著母親漸漸離去的腳步聲，我的心也隨之而游離。
“怎么開口好呢？萬一，爸爸媽媽不同意怎辦？哦哦，說說吧，總比瞞著他倆行動好！”我暗暗思量著。
難熬的時光就這樣在等待的消磨中過去，我終于可以正式見到我的爸爸媽媽了，還是那張桌子，只不過新添置了些碗筷，還是一家三口，可以坐下來一起吃飯了。
“真好，可以吃飯了啊，不過得加緊，老張又來催貨，讓我給送過去……”爸爸邊吃邊說，
“爸，明天我想去參加演講比賽”我打斷了爸爸的絮叨，我知道這樣很不禮貌。
“不許去，都會考了，還干這干那，心都野了，”爸爸的語氣很重。
我強(qiáng)忍著咽下最后一口飯，默默地走回我的房間，我攥著拳頭，狠很地敲在雪白的墻上，“明天我要去，一定要去參加演講比賽！”我默念……
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