五年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　杭州古稱武林，文化遺產(chǎn)眾多，如京劇麟派表演藝術(shù)、天香樓傳統(tǒng)菜肴制作技藝、盤扣制作技藝等等，馳名中外，名揚(yáng)四海。今天，我就來到了下城區(qū)武林街道非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題館進(jìn)行參觀體驗(yàn)。

　　一進(jìn)大門，我便被里面精致的布局給吸引住了，玻璃展臺錯(cuò)落有致地排列著，里面的展品更令我驚奇：一塊殘缺不全的皇家繡品，盡管早已歷經(jīng)了塵世的風(fēng)霜，但那鮮艷的色彩、清晰的圖案卻并未消失，依稀可以看出它曾經(jīng)的輝煌與美麗；另一旁則是盤扣制作技藝，盤扣在我的印象中，一直只是在反映民國時(shí)期的影視劇中見到過，卻未曾想這也是我們杭州的`非遺文化，那些盤扣如龍似鳳，盡情地飛揚(yáng)著，美不勝收。

　　走了幾步，我發(fā)現(xiàn)一旁的角落里，躺著幾個(gè)圓圓的鐵環(huán)，我不禁心生納悶——這鐵環(huán)拿來干什么用的呢？指導(dǎo)老師趕緊過來給我講解，原來，這小小的鐵環(huán)，就是長輩們小時(shí)候常玩的游戲——滾鐵環(huán)。指導(dǎo)老師邊說邊示范，一個(gè)個(gè)大小不均的鐵環(huán)在路上自由奔放地滾動(dòng)著。我好奇地試了試，沒想到這小小的鐵環(huán)竟那么難掌控。我連續(xù)嘗試了好幾次，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滾起來。

　　此外，我還參觀了十竹齋木版水印技藝、字畫手工裝裱工藝、杭州武林方言等等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。真可謂：“自古杭城多瑰寶，直是天堂落人間！”

五年級作文 篇2

　　這學(xué)期，我們班來了一位新班主任，也是我們的語文老師——王老師。今天我要用文字給王老師畫一幅“肖像”。

　　王老師既嚴(yán)厲，又溫柔，方方正正的國字臉，讓人一看就知道她曾經(jīng)帶過的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。王老師經(jīng)常穿裙子，說話就像連珠炮一樣，聽得你頭皮發(fā)麻。她喜歡披著頭發(fā)，那波浪形的頭發(fā)上別著發(fā)卡，看起來像一個(gè)未長大的小女孩。

　　王老師講課十分生動(dòng)，有趣，同學(xué)們非常喜歡聽王老師講課，同學(xué)們常常大笑不停。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是在講課時(shí)說話聲音高低起伏，在你聽得入迷時(shí)，那“河?xùn)|獅吼”就會(huì)把你嚇一大跳。

　　有一天上課時(shí)，王老師正滔滔不絕地講二十四孝中的故事，漸漸地，班上吵鬧起來。然后，一陣大吼，正在交頭接耳的同學(xué)們的聲音便突然停止，教室里又安靜了下來，王老師又用她那忽高忽低的'聲音講起故事來。

　　晚上回到家，我把發(fā)生的事情講給媽媽聽，媽媽聽完后，笑了起來，過了一會(huì)又沉默了，說：“王老師聲音忽高忽低是為了提醒你們，王老師說過，她想做學(xué)生喜歡的老師，而不是讓你們害怕的老師。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我們的老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲，在聽她課時(shí)，我又興奮又開心，王老師不僅讓我們學(xué)到知識，還告訴我們有趣的故事，我喜歡這位新老師。

五年級作文 篇3

　　新學(xué)期一開學(xué)，老師就進(jìn)班安排座位。 “楊小較，你和馬小可坐在一起�！� 馬小可是班上的班長，成績優(yōu)秀，還是個(gè)能歌善舞的才女。而楊小較是比較內(nèi)向的男生。他比女生還女生------整天把桌子擦了一遍又一遍，書包內(nèi)的書夾的整整齊齊，所以非常講究細(xì)節(jié)。 由于馬小可是班長，整天事情比較多。那幾天正巧要填調(diào)查表，桌子上的東西太多，有時(shí)一不注意就侵犯了楊小較的一塊天地。

　　楊小較很不耐煩把書丟向馬小可。 “你怎么這么沒張節(jié)呀？” 馬小可一面收拾一面說“對不起”。 楊小較放學(xué)后在同學(xué)面前說馬小可又亂又沒品，一點(diǎn)也不像女孩子家.......馬小可要求老師調(diào)座位。 “楊小較，你與趙胖同桌吧！” 楊小較搬走了桌子與趙胖聽了一節(jié)課。下課時(shí)，趙胖不小心踩了楊小較的腳。（得！撞槍口上了。）楊小較大發(fā)雷霆，說趙胖人胖沒腦子，像一只沒頭大蒼蠅。 老師聽說班上被鬧的`不可開交便趕到班里。楊小較抓著趙胖的錯(cuò)，把他罵得啥也不是，連他在幼兒園干過的壞事都翻了出來。

　　老師為平息這場風(fēng)波，讓楊小較與張萬坐在一起。張萬不知怎么的，好象把鋼筆水弄到了楊小較身上�？墒遣欢�，就那么一星點(diǎn)，不仔細(xì)看不出來。楊小較又是一通大鬧。 老師無奈又把他換了個(gè)同桌。結(jié)果可可不行，大星不行......果果和他沒坐到一節(jié)課就提出換座位。 后來?xiàng)钚≥^真找不到同桌了，就只能一個(gè)人坐。楊小較還問老師為什么，老師就回答了四個(gè)字： “不會(huì)寬容�！�

五年級作文 篇4

　　秋天到了！秋天到了！

　　我走到農(nóng)民伯伯的田野，哇！全都是稻子的世界，眼都望不到邊了。我從遠(yuǎn)處望去，

　　看到了個(gè)金燦燦的小房子，我走到小房子前面，才發(fā)現(xiàn)這是輛裝滿了稻穗的車，因?yàn)?/p>

　　這是收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們笑得嘴都合不攏了，農(nóng)民伯伯說：“我們把稻穗賣了，賣個(gè)好

　　假錢，然后用換來的錢買些生活用品吧！”別的農(nóng)民伯伯的致點(diǎn)頭同意了。農(nóng)民伯伯們

　　想：“定要買個(gè)好價(jià)錢啊！”

　　小青蛙看了看豐收的田野，說：“這也肯定有我的.功勞呢！”

　　小麻雀嘰嘰喳喳地說：“哇！好多的稻子呀！我吃點(diǎn)點(diǎn)農(nóng)民伯伯應(yīng)該不會(huì)不同意吧？”說著，小麻雀便大口大口地吃了起來。

　　我還在秋天的天野看到了挺拔的高梁揚(yáng)起了黑紅黑紅的小臉蛋，像個(gè)可愛的小姑娘正在對我微笑呢。棉花也豐收了，請你把大把棉花放在起，遠(yuǎn)看就像是朵潔白的白云，近看就像雪白雪白棉花！

　　��！秋天的田野不僅僅是豐收的田野，還是美麗的田野！

　　我愛秋天的田野！

五年級作文 篇5

　　星期二那天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，正是種菜的好天氣。

　　我們大家上操回來，剛剛到教室門口，就被宋老師叫住了。大家一聽說去種菜，別提多開心了!

　　我們迫不及待地想種菜，于是我們連跑帶顛兒地紛紛來到了學(xué)校西南角的一塊空地——?jiǎng)趧?dòng)基地。

　　教我們種菜的是從村里請來的李師傅，大家按照他的'吩咐，往挖好的坑里播種，澆水，最后埋土。同學(xué)們個(gè)個(gè)充滿了干勁。平時(shí)自己在家里都是“小皇帝”“小公主”，從不干活，更別說種菜了。不過，第一次種菜，到是充滿了樂趣。

　　我們大家齊心協(xié)力，共同種菜，合理分工。盧盛和賀璇負(fù)責(zé)播種，李師傅刨好一個(gè)坑，他們就在那個(gè)坑里播種。當(dāng)他們把一粒粒種子播撒進(jìn)坑里時(shí)，楊楚玉負(fù)責(zé)灑水，過一會(huì)兒就可以埋土了，在李師傅的指導(dǎo)下我小心翼翼地用腳埋土，然后再輕輕的踩一踩，好像生怕把種子才壞似的。不一會(huì)兒，我們在宋老師和李師傅的指導(dǎo)下就把菜種好了。望著種好的菜地，甜蜜的笑容洋溢在我們每個(gè)人的臉上。心里充滿了一種自豪感，因?yàn)槲覀冇米约旱氖譃閯趧?dòng)基地添了光彩。

　　多么有意義的活動(dòng)呀!在這里我們不僅享受到了種菜的樂趣，而且我們也深深體會(huì)到了種菜的辛勞。

【五年級作文】相關(guān)文章：

五年級的作文10-26

五年級的作文10-26

五年級的作文10-26

五年級的作文10-28

五年級的作文10-28

五年級的作文10-29

五年級的作文10-30

五年級的作文10-31

五年級的作文11-01

五年級作文11-03