實(shí)用的六年級(jí)作文(集錦5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
坐在窗前，打開抽屜，小木船又映入我的眼簾，宛如一陣微風(fēng)拂過(guò)，暖暖的。
上五年級(jí)的時(shí)候，我與陳明不但是同班同學(xué)，還是一對(duì)形影不離的好朋友。天天，我們一起上學(xué)，一起放學(xué)。因此，那鄉(xiāng)間的小路上經(jīng)常會(huì)飄揚(yáng)這我們倆的歌聲：朋友一生一起走，那些日子不再有
但不知道過(guò)了多久，我們之間發(fā)生了一件不愉快的事。
在一節(jié)手工課上，我們?nèi)嘁鲂∧敬�。老師說(shuō)，我校將推薦優(yōu)秀作品參賽，讓我們爭(zhēng)取被選中參賽。大家聽了，都開始構(gòu)思并預(yù)備材料制作。陳明轉(zhuǎn)頭向我看了一下，我也對(duì)他信心十足地笑了笑，因而我們便開始繁忙起來(lái)。
下課的鈴聲打響了，我便拿著制作好的小木船，走到陳明跟前，問(wèn)：你做的怎樣樣了? 還差一點(diǎn)，你的呢?陳明一邊說(shuō)，一邊做。
經(jīng)過(guò)我辛勞的努力，這個(gè)凝聚著我的汗水和聰明的小木船已制作完成了。我從手后拿出小木船，給陳明看。
陳明拿著我的小木船，羨慕的說(shuō)：好精致啊，比我做的好多了。話音剛落，就在那一霎時(shí)，小木船砰的一聲掉在了地上。小木船碎了，我的.心也碎了，我的淚水像發(fā)洪水似的，淚流滿面。
陳明急忙安慰我，讓我不要難過(guò)，說(shuō)：對(duì)不起，真的對(duì)不起，我不是故意的
不知道為甚么，平時(shí)這讓我聽著愉悅的聲音，現(xiàn)在卻如此刺耳。我再也忍不住內(nèi)心的憤怒了，我吼道：你就是故意的吧，你就是看我的小木船比你做的好，你妒忌了嗎?我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，甩在了地上。
后來(lái)，陳明哭了，哭的很傷心，以后就跑出了我的視野范圍。
第二天，老師檢查小木船了，我們倆都沒有，老師說(shuō)：你們倆可是我們班制作手工的高手，怎樣，不愿意拿出來(lái)分享啊?
不不是我和陳明一口同聲地說(shuō)道，忘忘帶了。
老師讓我們明天帶回學(xué)校。我和陳明回家挑選了自己小木船上的精華，重新做了一個(gè)小木船，榮獲一等獎(jiǎng)。這個(gè)小木船見證了我們的友誼。
六年級(jí)作文 篇2
下午，課外班開展了“百變翻繩”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)看似十分簡(jiǎn)單，但卻是特別難的。它不是我們平時(shí)經(jīng)常玩的那種，而是把繩子翻成各式各樣的形狀，有：胡蘿卜、鐵軌、標(biāo)槍……而我會(huì)翻四個(gè)不同的“百變翻繩”，下面我給大家說(shuō)說(shuō)我的學(xué)翻繩的過(guò)程！
我們首先是一邊看DVD一邊學(xué)翻繩，首先是學(xué)翻胡蘿卜。開始了，我自信滿滿的看著白板，一邊看一邊跟著做。我看著視頻越看越糊涂，電視教學(xué)上的手勢(shì)特別快，一下子這邊一鉤，一下子那邊一翻，把我弄得頭暈眼花。第二個(gè)、第三個(gè)，我雖然都十分認(rèn)真的在看，但都沒有學(xué)會(huì)。到了第三個(gè)翻繩教程結(jié)束后，我心中便暗暗下決心，等一下一定要把第四個(gè)翻好！但第四個(gè)是五角星，我一看，就覺得十分難，而我心中想著，失敗乃成功之母，我一定會(huì)成功的.！
教程開始播放了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著視頻看，我一步一步的跟著視頻做，一會(huì)兒翻過(guò)去，一會(huì)兒跳回來(lái)，一會(huì)兒撥過(guò)去，一會(huì)兒拎過(guò)來(lái)，當(dāng)在最后一步時(shí)，我想著：成敗在此一舉，我一定要成功！
當(dāng)我小心翼翼的放掉小拇指時(shí)，并用力一拉，繩子真的成了一個(gè)五角星，我看著這顆星星，感覺它正在熠熠生輝，我高興的一蹦三尺高！
到后來(lái)，我又翻了降落傘、四手連翻、埃菲爾鐵塔……我十分開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了四種翻繩！同時(shí)，我還教了學(xué)友弟妹們翻花繩，他們也十分聰明，一教就會(huì)了！
在這一次翻繩中，我體會(huì)到了一個(gè)道理，那便是做任何事看似簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻十分難，這叫做“看花容易繡花難”。
在翻花繩的四手連翻中，幸虧胡耀楊的協(xié)助我才能成功，我體會(huì)到同學(xué)之間只有互相幫助，才能做好一件事。
六年級(jí)作文 篇3
等待著，等待著，西風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。
一切都像被秋風(fēng)吹醒了的樣子，忙碌起來(lái)了。山上結(jié)出了各種各樣的果實(shí)，水里的魚兒多了，太陽(yáng)的光芒越發(fā)的耀眼。
樹葉偷偷地?fù)Q上了紅裝，密密的，麻麻的，大山里，森林里，一大片一大片滿是的。樹上，地上，半空中，到處都可以看到紅葉的足跡。樹凋零著，風(fēng)繼續(xù)吹著。
小麥、水稻、高粱、你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿糧食趕趟。像狗尾草，像玉穗，像皮鞭。田地里帶著豐收的味道，閉上眼，仿佛眼前已經(jīng)呈現(xiàn)出面粉，米飯和白酒。田里成千成百的昆蟲嗡嗡的鬧著，大大小小的候鳥向南飛去。蔬菜和水果遍地都是，有營(yíng)養(yǎng)的，好吃的，不好吃的，好看的，都散在田地里，等著人來(lái)收獲。
“秋風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，草木黃落兮雁南歸”，不錯(cuò)的，秋風(fēng)一吹，世界萬(wàn)物似乎都凋零而散了。風(fēng)里帶來(lái)些豐收的氣息，混著糧谷芳香，還有果子的氣味，都在微微寒冷的空氣里回蕩。農(nóng)民將收獲的糧食放在谷倉(cāng)里，喜悅的笑容掛在臉上，滿是說(shuō)不出的`快樂(lè)。
秋天的雨總是綿綿的，還有點(diǎn)冰冷，帶著一些雪的味道。默默地垂了下來(lái)。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，使整個(gè)世界看起來(lái)朦朦朧朧的，有種飄飄欲仙的感覺。雨停的時(shí)候，樹葉上，糧谷上，果子上，都亮起來(lái)了，變得更有色澤，更鮮亮，上面都沾上了一顆晶瑩透剔的，純凈的小露珠。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，它承載了收獲，承載了歡笑，承載了清涼。
六年級(jí)作文 篇4
人們常說(shuō)：“愛是無(wú)私的，愛是偉大的�！笔菒圩屛覀兌昧岁P(guān)心、團(tuán)結(jié)、互相幫助……
在5.12地震中，一位老師用自己柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子，但是在她再次沖進(jìn)教室的時(shí)候，三層高的教學(xué)樓卻坍塌了，于是就把這位老師的青春定格在了26歲！這是多么無(wú)私、偉大的愛��！
無(wú)獨(dú)有偶，德陽(yáng)市東汽中學(xué)的譚千秋老師，20xx年5月12日下午，當(dāng)他和往常一樣正在給孩子們上課時(shí)地震突然來(lái)了，正在上課的譚老師迅速組織同學(xué)們向樓下疏散。當(dāng)他得知有幾個(gè)同學(xué)還沒有離開，立即返回教室。危急時(shí)刻他奮不顧身?yè)淞松先ィ秒p臂將4名高二一班的學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的.雙臂還是張開的，趴在講臺(tái)上。
在這么危險(xiǎn)的時(shí)刻在這么危險(xiǎn)的地方譚老師從容地組織驚慌的孩子們有序地下樓，為了讓孩子們順利地到達(dá)安全地帶，最后譚老師為了祖國(guó)的教育事業(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)出了他寶貴的生命。這樣的老師多么值得我們驕傲��！
還記得有這樣一位母親，剛生下嬰兒不久，突然地震來(lái)襲，為了救助自己的寶寶，她半跪著用自己的脊背擋住了倒塌下來(lái)的柱子，看著身下正在熟睡中的孩子，她欣慰地在手機(jī)上下了這樣的一段“親愛的寶貝，如果你能夠幸免于難，千萬(wàn)不要忘記媽媽！媽媽是愛你的!”這種母愛是多么偉大啊！
人間處處有真情！難道你生病時(shí)沒有得到來(lái)自爸爸媽媽的悉心照顧？難道你在需要幫助時(shí)沒有得到源于同學(xué)們的溫暖援助？讓愛照亮我們的心靈，讓愛永存人間，讓愛永遠(yuǎn)傳遞下去，讓我們的子子孫孫都感受到這種無(wú)私而偉大的愛吧！
六年級(jí)作文 篇5
五百年了，人們等這一天真是等的太辛苦了。生活在這一代的我們很幸運(yùn)，真的很幸運(yùn)。百年難遇的日食既然讓這一代的我們給碰著了。這讓我對(duì)為科技事業(yè)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們感到悲哀，為他們沒能看到今天的奇觀深感遺憾……
五百年了，人們等這一天真是等的太辛苦了。生活在這一代的我們很幸運(yùn)，真的很幸運(yùn)。百年難遇的日食既然讓這一代的我們給碰著了。這讓我對(duì)為科技事業(yè)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們感到悲哀，為他們沒能看到今天的`奇觀深感遺憾。
自從"盤古開了天地，女媧造就了人類"。世間萬(wàn)物，對(duì)人類來(lái)說(shuō)都是一個(gè)問(wèn)號(hào)，一個(gè)未知數(shù)。古時(shí)候的人們，思想單純且簡(jiǎn)單。尊奉神明。于是，什么如來(lái)佛、嫦娥、玉皇大帝也就騰空出世。日食在當(dāng)時(shí)的人民看來(lái)，那是一種不祥的預(yù)兆，他們認(rèn)為它會(huì)給本族，本村，乃至本家?guī)?lái)毀滅性的災(zāi)害。他們認(rèn)為那是神的旨意，是他們做了不該做的事而將要受到上天的懲罰。在當(dāng)時(shí)，人們把它叫做"天狗食日"。
隨著科學(xué)家的不懈努力，時(shí)代飛速發(fā)展，科技高速進(jìn)步。人類才逐漸走出了神秘的象牙塔。思想也進(jìn)行了一次前所未有的洗禮。人類對(duì)日食的觀念才發(fā)生了質(zhì)的變化。它，變的不再神秘。今天，用科學(xué)的角度講，那是一種自然的天文現(xiàn)象，很平常而又不平常。
或許，將來(lái)的某一天，世界，將變的不再神秘。
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