五年級(jí)作文(集合6篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
大家一定知道釣魚(yú)吧？大家眼中的釣魚(yú)就憑著一根魚(yú)竿、一個(gè)小鉤子和一些魚(yú)餌就可以滿(mǎn)載而歸了吧？其實(shí)，你們都想錯(cuò)了！能釣上魚(yú)可是要花十二分精力呢！不過(guò)，我們家卻有一個(gè)“神釣手”。
說(shuō)是“神釣手”，其實(shí)也沒(méi)有“戰(zhàn)績(jī)累累”。這個(gè)“神釣手”就是—我老爸！
我爸爸每一次回外婆家，總是喜歡去外婆家的魚(yú)塘里釣魚(yú)。有一次，當(dāng)我老爸扛著魚(yú)竿，吹著小曲兒，精神煥發(fā)地走在去釣魚(yú)的路上。我忍不住自己的`好奇心，跟著老爸，去看他釣魚(yú)。
到了魚(yú)塘邊，鴉雀無(wú)聲。偶爾會(huì)有魚(yú)塘邊鴨子那枯燥、低沉的叫聲。只見(jiàn)爸爸不慌不忙，先在魚(yú)竿上掛一個(gè)鉤子，然后把魚(yú)餌的袋子打開(kāi)，拿一小坨魚(yú)餌揉成小團(tuán)子，放在魚(yú)竿上。老爸說(shuō)話(huà)聲很輕，像只蚊子一樣。應(yīng)該是怕魚(yú)給嚇跑了。他示意我走在他前面，這樣不會(huì)踩到魚(yú)竿。我搬了一張小椅子，興致勃勃地坐在老爸旁邊看他釣魚(yú)。
老爸卷起袖子，把魚(yú)竿上的線(xiàn)往空中一撒，魚(yú)餌和線(xiàn)不一會(huì)兒就沉了下去。老爸不敢有一絲松懈，全神貫注，兩顆眼珠死死地盯住水面，生怕在他一不小心之間魚(yú)跑了。
過(guò)了大概兩三分鐘左右，爸爸兩眼放出了光芒，手緊緊地抓住魚(yú)竿。正在發(fā)呆的我定睛仔細(xì)一看，�。◆~(yú)竿正在劇烈抖動(dòng)著，好像有一個(gè)人在水底拼命拽魚(yú)竿。我想：這大概是釣起魚(yú)的先兆吧！果然不出所料，一條大大的草魚(yú)被我老爸釣了上來(lái)�？粗r活亂跳的魚(yú)，我開(kāi)心的一蹦三尺高。
接著幾次，老爸又接連釣了幾條魚(yú)……
家有“神釣手”，吃魚(yú)不用愁！
五年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)中秋之夜，圓圓的月亮高掛在樹(shù)梢。我不禁想起了月宮的嫦娥，她一個(gè)人生活在月宮，會(huì)寂寞嗎?想著想著嫦娥就從天上飛了下來(lái)，來(lái)到了我的身邊。
我驚喜地大叫一聲，問(wèn)道：“你從哪兒來(lái)?”“是從月球上來(lái)的`。”“我們一起來(lái)玩吧。”我說(shuō)。行，我?guī)闳ピ虑蛏限D(zhuǎn)一下吧！
到了宮殿里，或許是嫦娥太想念人間了，迫不及待地問(wèn)著問(wèn)那：“小兄弟，你能告訴我人間的一些情況嗎?”“當(dāng)然能。”我如數(shù)家珍地說(shuō)，“人間的變化可大了。先從道路說(shuō)起吧，高速公路多了，再也不是以前彎彎曲曲的泥濘小路。這樣一來(lái)，以前兩城之間要跑好幾天，現(xiàn)在幾個(gè)時(shí)辰就到了。”
“那除了這些呢?”嫦娥姐這句話(huà)倒提醒了我。我迅速?gòu)目诖锍槌鲆慌_(tái)折疊式電腦，不等她驚奇，就說(shuō)，“這是送給你的，還有攝像頭，用這些東西你就可以跟遠(yuǎn)在人間的人們‘面對(duì)面’交談了!”“真的嗎?太好了!”
“還有，中國(guó)的國(guó)民們已經(jīng)步入小康社會(huì)，中國(guó)也成為發(fā)達(dá)國(guó)家。人民幸福美滿(mǎn)，國(guó)家繁榮富強(qiáng)�！�
“而且，我們國(guó)家不僅注重工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)保也很重視�，F(xiàn)在的中國(guó)，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)盎然�！�
五年級(jí)作文 篇3
一個(gè)字，會(huì)有很多不一樣的意思，這正然而漢字的特點(diǎn)。我國(guó)古代禮貌就然而一步步發(fā)展到此刻的，所以要保護(hù)我國(guó)的文化資源！
壞人好多，一種然而表示社會(huì)上的壞人很多，另一種然而表示某個(gè)壞人的名字叫“好多”。中央領(lǐng)導(dǎo)，一種然而中央里的領(lǐng)導(dǎo)，另一種然而中央領(lǐng)導(dǎo)著我們。還有很多詞，同一個(gè)詞顛倒過(guò)來(lái)表示的意思也不一樣，例如：
講演――演講、覺(jué)察――察覺(jué)、依偎――偎依、喜歡――歡喜、緩和――和緩、累積――積累、互相――相互、代替――替代、奮發(fā)――發(fā)奮、質(zhì)樸――樸質(zhì)、、情感――感情、登攀――攀登等等。
但有的詞語(yǔ)然而倒過(guò)來(lái)也能組成詞，但意思仍然相近，例如：
積累――累積、夜半――半夜、膽大――大膽、質(zhì)變――變質(zhì)、報(bào)喜――喜報(bào)、向?qū)ЖD―導(dǎo)向、毒蛇――蛇毒、蟲(chóng)害――害蟲(chóng)、油菜――菜油、彩色――色彩、畫(huà)筆――筆畫(huà)、云彩等等。
中國(guó)的文化就然而這樣，具有自我獨(dú)特的魅力，但一旦遭到破壞，整個(gè)國(guó)家到會(huì)變成封閉的`形式，將不會(huì)再繼續(xù)發(fā)展。所以，保護(hù)國(guó)家的文化遺產(chǎn)也然而很重要的！
五年級(jí)作文 篇4
微涼的夏風(fēng)穿過(guò)了樹(shù)的枝丫，穿過(guò)了小巷，輕輕地吹起了窗簾。
淡粉色窗簾上的蕾絲花邊撫摸著琳的面龐，勾起了她的思緒，六年的小學(xué)生活就像一幅畫(huà)卷，似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都展現(xiàn)得淋漓盡致。
開(kāi)學(xué)的第一天，一位年輕美貌的老師站上了講臺(tái)，高挑的身材，明亮的眼睛——那是琳的媽媽——擔(dān)任這個(gè)班的班主任以及語(yǔ)文老師�！巴瑢W(xué)們，上課！”從那天起，琳不僅有了新同桌——萱，更擁有了一個(gè)嶄新的生活。
思緒將琳帶到了三年級(jí)，她看到自己被語(yǔ)文老師當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)，自己死咬著已滲出鮮血的嘴唇，一句話(huà)也不說(shuō)，眼眶中噙滿(mǎn)了淚水。幾個(gè)幸災(zāi)樂(lè)禍的學(xué)生在竊竊私語(yǔ)：“啊哈！琳居然也挨批了！”自己的心里怒火中燒：無(wú)論如何，我也要把今天的面子給掙回來(lái)！琳又看到了，在學(xué)校的放假典禮上，自己光榮的登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從校長(zhǎng)的手中接過(guò)了上面印有“學(xué)期期末測(cè)試總分第一名”的獎(jiǎng)狀。
有一次，期末考試結(jié)束了，和文文在校園里做游戲，倆人志趣相投，合謀了一個(gè)“餿主意”——到學(xué)校的垃圾箱中尋寶！這簡(jiǎn)直就是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，異想天開(kāi)的玩兒法。兩個(gè)出身書(shū)香門(mén)的千金，居然到……到垃圾……箱里……去尋……尋寶！豈不讓人笑掉門(mén)牙了！不管怎么說(shuō)吧，快樂(lè)是第一位的。功夫不負(fù)“苦心”人，琳和文文經(jīng)過(guò)了不懈追求和努力，淘得一箱子“寶貝”，有茶杯、磚塊、水筆、毛巾、煙盒……東西應(yīng)有盡有。之后，學(xué)校中的花園成為了她倆的游樂(lè)天地。
望著窗外搖曳著的樹(shù)枝，琳的腦海中清晰的.浮現(xiàn)出了那一幕幕情景。自己和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事，而亮出了唇槍舌劍，吵得不可開(kāi)交；自己太講義氣，為了好朋友和他人大打出手，結(jié)果搞得自己鼻青臉腫；在自己的生日Party上，和知心朋友們一起狂歡，一掃往日的“淑女范兒”，各個(gè)都變成了瘋丫頭；放學(xué)后和一諾坐在校園的草地上，望著滿(mǎn)天的夕陽(yáng)，悄悄地訴說(shuō)各自的心聲和小秘密，最后還一本正經(jīng)的將小拇指緊緊地勾在一起，并說(shuō)道：“拉鉤上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是老母豬！不許泄密哦！”仿佛是一個(gè)隆重的儀式。在最后的畢業(yè)典禮上，盡情揮灑的淚水表達(dá)不了同學(xué)們“師恩難忘 母校難舍”的心情，身為主持人的琳在也按捺不住了，淚水滴落在她的鏡片上……
“人生就是一卷白紙，自己是畫(huà)筆，認(rèn)真地畫(huà)出一幅畫(huà)，人生會(huì)更精彩，更有價(jià)值。”回憶著小學(xué)的畫(huà)卷，琳不僅喃喃自語(yǔ)道。又有一陣風(fēng)吹進(jìn)了屋子，站在窗邊的琳忽然感覺(jué)到自己的臉上竟掛著淚珠，嘴角卻微微上翹著。
五年級(jí)作文 篇5
大家都覺(jué)得，世界是不一樣的，它應(yīng)該是屬于它自己的，確實(shí)，世界是不一樣的，但它可以和你一樣。換言之就是，世界可以和我們自己是一樣的。
曾經(jīng)有一個(gè)陌生人，來(lái)到了一座新城鎮(zhèn)，他問(wèn)一個(gè)老者，這座城鎮(zhèn)的人怎么樣。老者反問(wèn)他，原先住的城鎮(zhèn)是怎樣的。陌生人特別生氣的把原先城鎮(zhèn)里的人都數(shù)落了一遍，沒(méi)有絲毫可以讓人開(kāi)心的詞語(yǔ)。老者說(shuō):“那正好，我們的城鎮(zhèn)也是這樣的�！焙髞�(lái)，又來(lái)了一個(gè)陌生人，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，他覺(jué)得原來(lái)城鎮(zhèn)的人都是好的，不管哪里都讓人滿(mǎn)意。老者的回答還是:“那正好，我們的城鎮(zhèn)也是這樣的�！�
為何兩個(gè)陌生人所說(shuō)的完全不一樣，老者的.回答卻是一層不變的呢？這就是我們因?yàn)槭澜绾臀覀冏约阂粯�。�?dāng)你覺(jué)得自己身邊的人，都是一些讓你深感煩躁的人，那世界也在不知不覺(jué)間跟著你煩躁起來(lái)，走到哪里，都是讓人煩躁。相反，若是你覺(jué)得周?chē)娜硕际亲屓耸嫘牡�，那么你所�?jiàn)的所經(jīng)歷的，都是讓你舒心的，世界怎么可能不舒心起來(lái)？
由此可見(jiàn)，這個(gè)世界不是由于他人怎么創(chuàng)造，而在于你自己。你想要擁有怎樣的世界，你就得自己努力讓自己看到自己想看的世界，因?yàn)槭澜绾臀覀冏约阂粯印?/p>
五年級(jí)作文 篇6
天下的父母都愛(ài)自己的孩子，我的父母也一樣，我的爸爸如果聽(tīng)到我想干什么就會(huì)盡全力滿(mǎn)足，媽媽更是厲害，他會(huì)神不知鬼不覺(jué)向我提供我所需要的東西。
記得有一次，已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)多了，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)了高燒，被媽媽背著送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，盡管是嚴(yán)寒的冬天，雖然因著急媽媽沒(méi)有穿棉衣，可她卻累得滿(mǎn)頭大汗。看著她滿(mǎn)臉著急和心疼的目光，我心疼地摸了摸媽媽的.手說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗄懔��！眿寢寭u搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽很好，一會(huì)醫(yī)生會(huì)馬上給你做檢查的�！�
隨后我又不知不覺(jué)地睡著了，當(dāng)我被一陣咳嗽聲吵醒時(shí)，已經(jīng)是第二天了。原來(lái)是媽媽感冒了，可是她依然坐在我的床頭，用慈愛(ài)的目光看著我�？吹轿倚褋�(lái)了，她摸摸我的頭說(shuō)：“寶貝，怎么樣，感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽欣慰地笑了。
我看著媽媽憔悴的眼神，淚水模糊了我的眼睛。我想：“我要好好學(xué)習(xí)，將以?xún)?yōu)秀的成績(jī)報(bào)答她的養(yǎng)育之恩。
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