三年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-10-30 10:42:03 三年級(jí) 我要投稿

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三年級(jí)的作文10篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)的作文10篇[通用]

三年級(jí)的作文篇1

　　足球訓(xùn)練結(jié)束了，望著滿地狼藉，教練皺著眉頭問誰愿意把操場上的垃圾清理干凈？我想反正這是一件舉手之勞的事情，于是就毫不猶豫，自告奮勇的把手舉了起來，同時(shí)舉手的還有其他5個(gè)同學(xué)，剩下的同學(xué)怕勞動(dòng)，都溜到了操場的另一邊。于是我們六個(gè)同學(xué)齊心協(xié)力，很快就把剛才還亂七八糟的操場打掃的干干凈凈。

　　望著整潔干凈的操場，教練會(huì)心的笑了，同時(shí)做出了一個(gè)令人意外的決定：剛才自愿打掃操場的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張文明卡！獲得文明卡的我們六個(gè)同學(xué)頓時(shí)歡呼的跳起來，要知道一張文明卡對(duì)我們是多么的重要，日常學(xué)習(xí)中的.20個(gè)小印章獎(jiǎng)勵(lì)才可以換來一張文明卡，因?yàn)槲覀冏龅囊患⒑跗湮⒌暮檬戮洼p而易舉的得到了，這真是太讓人開心了。

　　學(xué)校勤文堂的墻上有這樣一句話：隨手撿起的一片紙，凈化的是你的精神。看似舉手之勞，微乎其微的小事，你去做了，就像是在一個(gè)人的心中種下了一顆美麗的種子，她也一定會(huì)開出美麗的花朵兒，結(jié)出美麗的果實(shí)。

三年級(jí)的作文篇2

　　秋天來了，到了星期六，我趕忙跑到花園里，一陣陣清香撲鼻而來，令人心曠神怡。

　　我跑到菊花叢中，一陣陣淡香芬芳撲鼻而來，香香的，涼涼的。我看了看，菊花瓣兒大小不同，有的花瓣才長出兩三片，有的花瓣全長齊了，七八片花瓣細(xì)細(xì)的，似乎比針還細(xì)，有的花還是花骨朵兒，看起來馬上就要破殼而出呢！花的顏色是黃色的，是秋天的黃色，比金黃色暗一點(diǎn)，但又比土黃色亮一點(diǎn)，與眾不同。中間有很多的雄蕊，我摸了摸，那雄蕊軟軟的，風(fēng)娃娃呼呼地吹，菊花被吹得東倒西歪，說道：“走著瞧！”多么可愛呀！

　　菊花的'形狀有點(diǎn)像盒子，又像一只手，幫我們遮風(fēng)擋雨。我好像也變成了菊花，穿著黃色的裙子，風(fēng)一吹，我就翩翩起舞，邁著快樂優(yōu)美的步子，在園中跳舞，跳得不急不慢，風(fēng)一停，我就會(huì)露出笑臉，不只是我一朵，整個(gè)花園里的花草樹木都在跳舞著，它們露出柔美的笑臉，展現(xiàn)出自己最好的一面。

　　��！我原來不是菊花，我已陶醉在其中，身臨其境罷了。

三年級(jí)的作文篇3

　　當(dāng)我看到孟老師在QQ群里發(fā)的鄭州市中小學(xué)生網(wǎng)上作文大賽的征文題目”與眾不同的——“，我就拿起筆，打開稿紙，想：我怎樣才能寫一篇與眾不同的作文呢？我苦思冥想起來。

　　突然，我聽到一個(gè)聲音從我的右手方向傳來：“小主人，小主人，這有什么難的，你就寫我吧。”我低頭一看，原來是我的`大拇指在對(duì)我說話，我很吃驚地看著它。“我最與眾不同，每次你稱贊別人，都是用我大拇哥呀！”大拇指得意洋洋地說。

　　話音剛落，食指不屑一顧地說：”哼，看看你，又肥又大，開燈，按門鈴，小主人每次都用我，我才與眾不同呢！“

　　聽到它們的話，中指騰地一下子站起來，驕傲地說："行了，每次小主人寫作業(yè)，要不是我托著你們，你們拿的動(dòng)筆嗎？你們與眾不同，真是笑話！”

　　這時(shí)，無名指也開口說：“我和你們都不一樣，每次上課我最辛苦，不是我掌握方向，小主人在書法課上也寫不出那么好的字來，小主人，小主人，寫我！寫我！”

　　小拇指也不甘示弱，不以為然地說：“得了吧，看我這小巧玲瓏的身體，專門干細(xì)活，小主人彈琴，每次都是我先彈，我才是真正地與眾不同呢！”

　　聽了它們的話，我很生氣，覺得應(yīng)該教訓(xùn)它們一下，就毫不客氣地對(duì)它們說：“你們的本領(lǐng)都很大，那么，你們誰能自己把鋼筆拿起來�！贝竽粗敢宦�，搶先跑到鋼筆跟前，費(fèi)了九牛二虎之力也沒拿動(dòng)，其他手指也紛紛上去拿，可是誰也沒有拿動(dòng)。這時(shí)，我才意味深長地對(duì)它們說：“你們五個(gè)手指，尺有所短，寸有所長，你們只有團(tuán)結(jié)起來，才能干大事！”五指們聽了我的話，都慚愧的低下了頭。唉，這就是我可愛的，與眾不同的五指呀！

三年級(jí)的作文篇4

　　今天下午的班隊(duì)課，真是精彩極了！你肯定猜不到精彩到什么程度，你肯定猜不到為什么而精彩，讓我給你透露一點(diǎn)吧。

　　剛下課，教室外就響起了一陣喧嘩。原來二班三班的同學(xué)都來我們教室了，原來我們班的同學(xué)要在大家面前表演劇本《雙休日》了，原來是徐老師把二班三班的同學(xué)請(qǐng)來的。

　　劇本開始了：歡歡演奶奶，新新演爺爺，麗麗演孫女，柳柳演門衛(wèi)。故事開始了：奶奶摔傷了腿。在雙休日，孫女照顧奶奶；爺爺干農(nóng)活回來孫女又是關(guān)心爺爺；看到天不好，麗麗還急著去給媽媽送雨衣。

　　剛一開始，場下寂靜得出奇。當(dāng)爺爺從田里干活回來時(shí)，一聲“老太婆，我回來了！”把我們大家笑得前俯后仰�？膳_(tái)上的他們竟然不動(dòng)聲色。我真的佩服他們的演技了。后來看到窗外要下雨了，麗麗要給上班的`媽媽送雨衣。因?yàn)閷O女的孝名揚(yáng)整個(gè)鎮(zhèn)，所以媽媽工廠的門衛(wèi)也知道她……

　　這么一個(gè)劇本，讓我們在歡樂中懂得了孝順不是口頭說說的，而是要行動(dòng)的。我給自寫下了一句孝敬格言“生命在于運(yùn)動(dòng)，孝敬在于行動(dòng)�！�

　　讓我們一起去孝順，為我們的爸爸、媽媽，為我們的爺爺、奶奶，讓我們一起努力吧！

　　“孝敬”我們來啦！

三年級(jí)的作文篇5

　　一天，我和奶奶在街上買菜，看見了賣螃蟹的人，我就叫奶奶幫我買了幾只螃蟹。

　　回到家，我就認(rèn)真地觀察起螃蟹來。螃蟹背上的殼硬邦邦的，我用手指在上面敲了幾下，就像是敲在石頭上，把我的手指都敲痛了。螃蟹有八條腿，左右兩邊各四條，每一條腿又分成三節(jié)，腿上還長滿了毛。它還有一對(duì)十分鋒利的大鉗子，這是它用來防身的武器。它的.兩只小眼睛很像兩粒小黑米，凸出在外，十分的靈活，我有手碰了一下，它就把眼睛很快地躲進(jìn)了殼內(nèi)。它的口里還會(huì)吐泡泡呢，就像小朋友在吹泡泡玩，有趣極了。

　　這幾只螃蟹十分的頑皮。我捉了兩只放在地板上，一開始它們一動(dòng)不動(dòng)，假裝挺老實(shí)的樣子。過了一會(huì)兒，它們就開始活動(dòng)了，一只朝東，一只朝西拼命地逃跑，它們在地板上像一個(gè)喝醉了酒的人橫沖直撞，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上螞蟻，不知先捉那只為好。后來還是請(qǐng)奶奶幫忙才把它們捉到盆子里放好。

　　螃蟹可比蝸牛強(qiáng)多了。蝸牛如果遇到了危險(xiǎn)，就把頭趕快縮進(jìn)殼里，真是一個(gè)名符其實(shí)的膽小鬼。而螃蟹遇到了危險(xiǎn)就會(huì)挺身而出去戰(zhàn)斗。它會(huì)舉起一雙鋒利的大鉗子與敵人拼搏。螃蟹身披鎧甲，肩扛大刀，多像一位遠(yuǎn)古時(shí)代的英雄。

　　螃蟹雖然十分兇猛，但它要是和我玩剪刀石頭布的游戲，每一次都是我贏它輸，因?yàn)樗看沃粫?huì)出剪刀，我只要出石頭就可以了。

　　這就是我家頑皮的小螃蟹。

三年級(jí)的作文篇6

　　今天，老師給我們講了《春蠶》這一課，我的心情久久不能平靜。

　　利用小時(shí)候母親養(yǎng)蠶的事情寫了一篇文章，這篇文章不過近千字，卻令在座的每一位同學(xué)感慨萬千。

　　是啊！母親是那樣偉大，她能陪育出一個(gè)個(gè)博學(xué)淵深的兒女。然而，這需要多少辛勤的汗水；需要多少熱血？但是她們并沒有抱怨，還心甘情愿地為我們服務(wù)。而我們應(yīng)該怎樣報(bào)答母親對(duì)我們的愛呢？

　　首先要學(xué)習(xí)好。因?yàn)樵诟改傅?眼里，孩子的學(xué)習(xí)成績總是遙遙領(lǐng)先地排在最前面。

　　其次是身體好。因?yàn)槊恳粋€(gè)家長都希望自己的孩子平平安安、健健康康。

　　我們只要做到上面兩點(diǎn)就夠了。但有些人卻絲毫不關(guān)心父母的安危。這正是證明了這句話：“兒行千里母擔(dān)憂，母行萬里兒不愁。”

　　所有的話化成一句話：“媽媽，您辛苦了！”

三年級(jí)的作文篇7

　　一天晚上，我進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，很快我和爸爸媽媽去了夢鄉(xiāng)國，那里可大了，而且，我和爸爸媽媽還是第一次去，不認(rèn)路。我們就問旁邊過路的行人去賓館怎么走，可是一個(gè)國家總有一個(gè)國家的語言，那過路的行人費(fèi)盡口舌的給我們講怎么走，可我們還是聽不懂。正當(dāng)我們不知所措時(shí)，一個(gè)非常小的仙女向我飛過來在我耳邊悄悄的說：“我這有一臺(tái)翻譯機(jī)，它可以幫助你翻譯任何你聽不懂的語言。你把電源打開，把喇叭放到耳邊它會(huì)悄悄的告訴你那人說的什么�！庇谑俏野涯侨苏f的錄了下來，謝過了他我就打開翻譯功能，原來她說先向南20米，再向西50米就到了。這個(gè)翻譯機(jī)可真是太好了！

　　我和爸爸媽媽按著她說的路線走，果然有一家賓館，我們走進(jìn)去一看，哇塞！真是豪華極了，里面的工作人員全部都是機(jī)器人，他們把我們帶進(jìn)一個(gè)總控制室，墻壁上的大屏幕上有每個(gè)房間的布置環(huán)境，我們可以選擇自己喜歡的房間然后在控制器上按下房間號(hào)碼，隨后機(jī)器人讓我們站在地上一個(gè)紅色圓圈的中間報(bào)出自己的房間號(hào)，我們剛說出房間號(hào)，就感覺地下的.圓圈在移動(dòng)。機(jī)器人告訴我們這是全自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)，它會(huì)很快把您送到房間。果然一瞬間我們就到了自己的房間。房間里設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有，電視墻上的大屏幕上有我平時(shí)最喜歡看的動(dòng)畫片、還有我正在學(xué)習(xí)的課本知識(shí)，可以任意選擇。

　　我們在夢鄉(xiāng)國住了幾天，看到了許多新奇的東西，這時(shí)候媽媽說：我們該回到自己的國家了，未來的國家建設(shè)還需要你呢。我戀戀不舍的離開了夢鄉(xiāng)國…突然，耳邊聽到媽媽的聲音：“冰冰，該起床了上學(xué)了！”

三年級(jí)的作文篇8

　　有一天，一只小狐貍和一群鵝在一個(gè)荒野上相遇。

　　小狐貍看著這群鵝，饞的口水都流出來了。它高興的唱起來：“太陽升起來，云彩飄起來，小狐貍我要吃起來。吃什么？哈，當(dāng)然是吃鵝肉，鮮嫩嫩的鵝肉香又香呀！”這些鵝聽了，嚇得嘎嘎直叫，請(qǐng)求小狐貍饒命。這時(shí)候，小狐貍來氣啦：“切，你們沒聽見我唱歌嗎？我的`主要是吃你們，所以一只也不能饒，你們非死不可！”聽了小狐貍的話，這些鵝都非常為難。

　　突然，一只鵝鼓起勇氣，說：“如果你一定要吃我們，就請(qǐng)你答應(yīng)我們進(jìn)行最后一次祈禱，等我們祈禱完了，就老老實(shí)實(shí)的排成一行，你先挑最肥的吃，再一只接一只全吃掉，你看這樣行嗎？”

　　小狐貍聽了之后，說：“這個(gè)請(qǐng)求非常合理，這說明了你們對(duì)上帝的虔誠。再說，你們這樣聽話，我也就省心了。好了，你們開始祈禱吧，等你們祈禱完我在下口�！庇谑�，第一只鵝開始嘎嘎地做了很長的祈禱，第二只沒等第一只祈禱完，也嘎嘎地叫了起來，接著第三只、第四只鵝也跟著叫了起來。一會(huì)兒，所有的鵝全都叫了起來，一下子叫個(gè)沒完沒了。那個(gè)饞嘴的小狐貍無論如何也沒法下口，所以，直到今天，這些鵝還在嘎嘎的祈禱著呢！

三年級(jí)的作文篇9

　　我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

　　她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報(bào)告！”陳老師看見了，不但沒有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說：“趕快進(jìn)來，不然遲到了！”我聽了無比感動(dòng)。

　　還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說：“寫的不錯(cuò)，好好干！”簡單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績報(bào)答她。

　　陳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用紅花鼓勵(lì)我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的'字寫得比以前漂亮多了。

　　陳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，陳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業(yè)，無意間，我抬頭看見陳老師趴在講臺(tái)上。“陳老師，怎么了？”只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無力的雙腿離開教室……

　　這就是我的一位老師——陳老師。

　　我想對(duì)陳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！