實(shí)用的三年級(jí)作文【薦】
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文3篇,歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
春風(fēng)送暖的艷陽天,爸爸、媽媽帶我去了北京植物園。
來到植物園,只見那里樹木成蔭,鳥語花香。我看見了美麗的花,有杜鵑花、郁金香、桃花、槐花。五顏六色、姹紫嫣紅,其中我最喜歡的花是郁金香。我來到郁金香園,哇!好漂亮呀!簡直就像一幅畫。
郁金香的故鄉(xiāng)是荷蘭,能在我國北方看見這些郁金香,真使我大飽眼福。郁金香很特別,它是一株只開一朵花,那話又得以綻開笑臉,有的羞澀的打著朵兒,還有得更逗,儼然是一個(gè)個(gè)淘氣的小不點(diǎn)。它的形狀有:杯形、卵形、碗形、球形、鐘形、漏斗形…..它的顏色有:白色、洋紅、紫色、黃色、橙色。顏色不一,五彩繽紛。白色的`像雪花,紅色的像鋪在地上的紅地毯,黃色的像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶…..正當(dāng)我留戀于花海時(shí),一陣輕風(fēng)拂過,一陣陣沁人心脾的花香撲鼻而來,花枝花朵輕歌曼舞,整個(gè)郁金香園悠悠蕩漾,使人心曠神怡,遐想聯(lián)翩。
在北京植物園里,我感受到了做一個(gè)“花仙子”的每秒,這里真讓我流連忘返。
三年級(jí)作文 篇2
敬愛的梁老師:
您好!
我是您的學(xué)生崔雨宸,我一直認(rèn)為您是一位嚴(yán)格要求學(xué)生、獎(jiǎng)懲分明的班主任,但有一件事您可能搞錯(cuò)了。
在這周二體育課快下課時(shí),由于個(gè)別同學(xué)說話,所以體育張老師讓我們做三遍體操。這時(shí)忽然聽同學(xué)小聲嘀咕:“梁老師在窗口看著我們呢!”張老師隨著同學(xué)們的目光往上一看,原來梁老師正在用手指著一名同學(xué),張老師誤以為她是找中隊(duì)長謝昀孚有事,于是就讓他去了。謝昀孚一路小跑地上了樓。
下課后,我回到教室,只見謝昀孚低著頭,目光灰暗,呆呆地坐在座位上。我連忙跑過去,小聲問:“梁老師叫你上樓,有什么事?”他委屈地說:“梁老師以為張老師是讓上課說話的.人上樓,結(jié)果就狠狠地批評(píng)了我一頓,其實(shí)我說話是為了制止后面的同學(xué),張老師知道的”!澳悄銥槭裁床缓土豪蠋熃忉屒宄?”“她很生氣,我沒敢說話。”
梁老師,我想對(duì)您說,謝昀孚那天確實(shí)沒違反紀(jì)律,您錯(cuò)怪了他。您一直是我心目中最敬愛的老師,我還想對(duì)您說,如果以后再遇到這樣的事,請(qǐng)您問一下周圍的同學(xué),了解清楚了再批評(píng)也不遲。
此致
學(xué)生:崔雨宸
20xx/xx/xx
三年級(jí)作文 篇3
十月十三日,是個(gè)陰天,有點(diǎn)冷,可大家臉上都洋溢著燦爛的笑容,似乎一點(diǎn)兒也不怕冷。那是因?yàn)榻裉焓俏覀兦镉蔚娜兆印?/p>
我們先來到了風(fēng)景如畫的'虎跑公園。我看到了高高的水杉,清清的小溪,想到了賀之章的詠柳。于是我把這首詩改編了一下,正好可以形容這般美景:
詠虎跑
碧玉妝成一樹高,
樹下溪水清見底。
不知此景誰畫出,
十月秋風(fēng)美似畫。
我們終于來到了虎跑泉旁,要說那虎跑泉的水,那叫一個(gè)清呀!別說我們,就連長頸鹿站在虎跑泉旁,都可以看見泉水的底部。聽完小導(dǎo)游的講解,我知道了虎跑泉是天下第三泉。
接著,我們來到了美麗的動(dòng)物園,看到各種千奇百怪、五顏六色的動(dòng)物。我們先來到了虎園,可是一只老虎也沒有,于是我們失望的來到了豹園。在豹園停留了一會(huì)兒之后,我們來到了我最喜歡的地方——猩猩園。
要說我為什么會(huì)最喜歡猩猩園,因?yàn)槲蚁肟纯春谛尚傻降子卸嗦斆鳎想看猩猩蕩藤條。不過,動(dòng)物園里沒有藤條,只有布條。我看到有一只大猩猩站在高高的木屋里,以迅雷不急掩耳之勢(shì)滑了下來。那精彩,用什么詞都無法形容。我還看見另外兩只猩猩在吃東西。還有一只猩猩在猩猩園內(nèi)徘徊著,好像在找東西吃,似乎它好幾天沒吃東西了。
然后我們看了其它動(dòng)物,用過餐,便回學(xué)校了。
這次秋游我們既看了風(fēng)景,又長了知識(shí),真開心。
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