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（精選）高二生活作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高二生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二生活作文1
在生活中誰(shuí)是主角誰(shuí)是配角，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地說“我才是主角”。
我是生活中的主角，在生活的各處，都能看到我。當(dāng)然，如果缺少了我，家庭將不會(huì)和諧幸福；如果缺少了我，班里的笑容將會(huì)少；如果缺少了我，將會(huì)把政治科代表累個(gè)半死……
在生活中，在天涯海角，都無法缺少主角，甚至是一部影片、一篇文章，主角也是存在的。《故鄉(xiāng)》的主角是訊哥兒；《孔乙己》的主角是孔乙己；《亮劍》的主角是李云龍……我們的生活中，每個(gè)人都是主角。你是生活的主角，我是生活的主角，他亦是主角！
在學(xué)校，老師是主角；在家里，父母是主角……這是我以前的認(rèn)識(shí)。但是，你怎么不說“我是生活的主角”呢？也許你不敢吧！但是，你怎么不想想，老師、父母是不是普通人？難道沒有了他們地球就不轉(zhuǎn)了嗎？不。正因?yàn)槿绱�，他們和我們一樣，因此，我們都是生活的主角。缺誰(shuí)也不行。
世界其實(shí)就是舞臺(tái)。每個(gè)人都是舞臺(tái)上的一個(gè)角色。而且這個(gè)角色是階段性的，最多100年時(shí)間。有時(shí)候我們扮演不同的角色。舞臺(tái)的導(dǎo)演就是社會(huì)。一個(gè)三流的導(dǎo)演要求主角差，配角就得更差；二流的導(dǎo)演要求主角好，配角就無所謂；一流的導(dǎo)演要求主角和配角一樣好。角色可以有輕重之分，但是演技絕不能有優(yōu)劣之分。
無論導(dǎo)演怎樣為一個(gè)演員定位，他都是自己的.主角。無論有多少鏡頭，都要全力以赴演好自己的角色。
就因?yàn)樽约翰槐蝗俗⒁�，自己就放棄自己，但為什么自己不試著去努力呢？在平淡的生活中虛度光陰碌碌無為，為什么不去嘗試著奮斗，拼搏呢？
在享受著悠閑的時(shí)候，為什么不想去換得更能讓人心滿意足的幸福呢？
為了自己的人生而奮斗，相信自己可以是生活的強(qiáng)者！可以是生活的主角我的目標(biāo)就是高中，我為之而奮斗，我相信我是生活的主角，生活的主角就是我。
高二生活作文2
只顧浪漫的人是會(huì)在現(xiàn)實(shí)中因現(xiàn)實(shí)的殘酷而消亡，而只顧現(xiàn)實(shí)的人也會(huì)在沒有浪漫的支持下走向滅亡。
雖然人的醫(yī)生都會(huì)走向死亡的終點(diǎn)，但是“條條大路通羅馬”，我們不一定只要一條路�。∥覀儜�(yīng)選擇屬于自己的路，不知為什么人們總要把浪漫與現(xiàn)實(shí)分開？有的人說是迫于無奈，但是路是自己的沒有人可以強(qiáng)迫你，浪漫與現(xiàn)實(shí)也是我們自己的。
浪漫可以使人心情舒暢，精神得到享受，而現(xiàn)實(shí)可以幫助人更好的生活。在好的.生活道路上又充滿了浪漫，這不是一條康莊大道嗎？
但是人們都說：“現(xiàn)實(shí)使我看清了社會(huì)的殘酷，人性的本質(zhì)。如何能夠浪漫呢？如果人們都這樣想，卻是不可能得到浪漫。但是你多看見一些社會(huì)好的方面呢？你多去看一看大自然的美好。你也會(huì)認(rèn)為這世界還是很不錯(cuò)的。
所以是否能得到浪漫只是你個(gè)人的看法，你的發(fā)掘偏向世界的陰暗還是世界的光明一面。
知道了如何得到浪漫也只是一步而已。有了浪漫沒有現(xiàn)實(shí)也不行�，F(xiàn)實(shí)，普通人認(rèn)為就是衣食住行。有些人往往因?yàn)樘寺邮懿涣爽F(xiàn)實(shí)，就此回歸他的夢(mèng)想深處。所以我也要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中前進(jìn)。
有句話說得好，未來是靠自己打拼出來的，在現(xiàn)實(shí)中過多的以來他人生活是不現(xiàn)實(shí)的，只有自己自己把所有的能力使出來，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中才能站了一席之地。
有些人為了更好的在現(xiàn)實(shí)中生活，他們努力地拼搏，在關(guān)鍵時(shí)老天不佑，失敗了。他認(rèn)為這是殘酷的現(xiàn)實(shí)，所以他就被現(xiàn)實(shí)所淹沒。如果他這時(shí)能夠浪漫一點(diǎn)，想想社會(huì)上還有美好的生活要過，還能和家人一起度過。還有很多人注意著你，支持著你。那么，你會(huì)在那殘酷中再生，重新你的拼搏，直到你能一邊拼搏一邊還或在浪漫中。
很多的名人在老年或壽終正寢時(shí)都說過，他的醫(yī)生是美好的。而我們知道他們都是經(jīng)不過艱辛的人，那為什么會(huì)是過得美好呢？
因?yàn)槔寺枰F(xiàn)實(shí)作基礎(chǔ)，而在現(xiàn)實(shí)中生活也需要浪漫對(duì)生活的支撐。只有這樣才能達(dá)到一個(gè)頂點(diǎn)：一生是美好的。
高二生活作文3
生命是脆弱的，但他卻可以頑強(qiáng)地生存。而我，也可以成為生命的主角、
見過石縫間的生命嗎？那是一個(gè)奇跡，一個(gè)奇跡！在養(yǎng)分匱乏的巖石中，頑強(qiáng)地生存，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴，卻絲毫不為之動(dòng)搖。石縫中的松柏，將它們的根牢牢地扎進(jìn)巖石中，它們的根須是那么粗壯，那般有力。它們的葉雖然稀疏，略顯消瘦，但這卻是他們經(jīng)理一次又一次地磨難，征服一個(gè)又一個(gè)困難的見證啊！他們的.枝干上鐫刻著歲月、風(fēng)霜的刻薄，烙印著風(fēng)雨日曬的艱辛。滄桑，帶走了它們一次又一次的生機(jī)，歲月悄然流逝，盜走了一份又一份的向往和憧憬，它們會(huì)放棄嗎？不，絕不，他們依然會(huì)頑強(qiáng)地生存下去，知道，枝葉凋零，灑滿一地的不甘、無奈。他們是生活的主角，是的，他們是生活的主角，正因?yàn)樗麄冇兄B強(qiáng)的毅力和信念，正因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)生活的向往憧憬，他們才如此堅(jiān)強(qiáng)，如此不屈！
為何我們不能像他們一般呢？
勁厲一次挫折卻一蹶不振的我，與他們相比，簡(jiǎn)直是懦弱。為何我就不能改變一下呢？
于是，我開始尋找，在尋尋覓覓間發(fā)現(xiàn)了……
那是一朵綻放在巖石層中的花，他并沒有他同類那般的絢爛奪目，盎然生機(jī)，但他卻有著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈，熊熊燃燒的斗志！他不會(huì)像生長(zhǎng)在溫暖中的花朵那般，那般脆弱、無力。他經(jīng)歷的是鮮血的洗禮，那黯淡的色彩，瘦弱的莖正是直面風(fēng)雨的見證。那瘦小的莖上蛀滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，啊，那不正是他不屈的象征，不向命運(yùn)低頭的象征嗎！
在他的身旁有一顆松柏，同樣的，他擁有生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，但卻比我更具有氣勢(shì)，經(jīng)歷了鐵和血的才能顯現(xiàn)出這鋼鐵般頑強(qiáng)不屈的意志！
于是我決定，我要擁有毅力，那堅(jiān)持不懈的毅力；我要擁有希望，對(duì)未來憧憬的希望！于是，我奮發(fā)、努力，誓要讓那狂風(fēng)暴雨、挫折艱險(xiǎn)成為我的墊腳石，通往成功的墊腳石；誓要讓生活因?yàn)槲易兊貌煌皇囊蔀樯畹闹鹘�，由我引�?dǎo)生活中的一切，一步步邁向成功。
高二生活作文4
上海世博會(huì)的開幕式，那絢爛的煙火，五彩繽紛的燈光，絢麗多姿的水柱，讓人不禁感慨：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，讓我們的生活更加豐富多彩，更加美好！
科學(xué)技術(shù)使人們的工作更加輕松愉快。十八世紀(jì)六十年代以前，手工工場(chǎng)所需的動(dòng)力完全由人力提供，人們工作得辛苦，卻依然效率低下。自從瓦特發(fā)明了改良蒸汽機(jī)后，一切都變了：蒸氣機(jī)帶動(dòng)機(jī)器飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，工場(chǎng)不再需要依水而建，小工場(chǎng)變成了大工廠，提供了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。人們的工作變得輕松了。
科學(xué)技術(shù)使人們的生命健康更加有所保障了。生物遺傳學(xué)的發(fā)展，使人們能夠推斷后代患病的概率選擇優(yōu)生，人類基因組計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義。遺傳病的監(jiān)測(cè)，如遺傳咨詢，產(chǎn)前診斷等，在一定程度上能夠有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展，讓我們更加健康。
科學(xué)技術(shù)使人們的食品選擇更加多樣化。人工誘導(dǎo)多倍體的方法的發(fā)現(xiàn)，利用如低溫處理等的方法，已經(jīng)培育出含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜等新品種。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通過雜交育種的方法培育出高產(chǎn)、矮桿品種的'小麥、水稻。
科學(xué)技術(shù)使人們的生活更加方便、快捷。古代四大發(fā)明，享譽(yù)世界，領(lǐng)先世界。天文學(xué)上的渾動(dòng)儀，讓人們了解了天空的奧秘。地震儀的發(fā)明，讓人們能比較及時(shí)趕往地震區(qū)進(jìn)行救災(zāi)。
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達(dá)。MP3MP4幾乎人人都有，手拿手機(jī)講電話的人幾乎隨處可見。電腦網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使遠(yuǎn)在異地的人都可以方便快捷地進(jìn)行交流。電梯的發(fā)明，使高層住戶免受爬樓梯之苦，斑斕多彩的霓虹燈增添了城市的魅力。
如果科學(xué)技術(shù)不發(fā)展，人們就不能"足不出戶而盡知天下事",人們就不能提高工作效率，縮短工作時(shí)間，擁有更多的時(shí)間去享受生活的美好。
科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來的好處，不是一兩句就能夠說完的。盡管有人質(zhì)疑科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，但毋庸置疑，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的，是不可阻擋的。
高二生活作文5
春去秋來初中四年已過，原來，在不知不覺中青澀流年已逝�！}記
懷著對(duì)初中的留戀、未來的憧憬，走進(jìn)這座新蓋起的教學(xué)樓，開始新一階段的求學(xué)生活——高中。
心情忐忑的走進(jìn)教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級(jí)牌號(hào)，與以往不同的教學(xué)環(huán)境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時(shí)代！
是啊！從邁進(jìn)校門的那一刻起，我就應(yīng)該意識(shí)到壓力的存在，我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會(huì)的壓力都要開始品嘗。隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學(xué)業(yè)的不輕松，這不同于初中時(shí)的課業(yè)量，讓我恍然醒悟：我需要一個(gè)全新的自我去面對(duì)這陌生的一切。于是我收拾好對(duì)“曾經(jīng)”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進(jìn)了高中。
不同于傳聞中的地獄式學(xué)習(xí)，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復(fù)下來。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：不曾聽過的上課鈴聲一樣動(dòng)聽，不習(xí)慣的班級(jí)牌號(hào)漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀，進(jìn)入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會(huì)更好！
人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負(fù)面情緒。堅(jiān)定的邁出步子，印下自己的`腳印望著漂亮的教學(xué)樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學(xué)之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經(jīng)到來，忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對(duì)未來的渴望，走進(jìn)我的高中。
花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識(shí)豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔！
初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進(jìn)高中。
高二生活作文6
繁華落盡，浮世流年。時(shí)光總是那么愛貓著腰，悄悄從我身旁溜走。在如夢(mèng)的六月，我結(jié)束了三年的初中生涯，準(zhǔn)備邁向新的起點(diǎn)——高中。素聞高中的生活苦不堪言，但我卻不以為然。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人�！睕r且，敞開心扉，把這種想法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，不是更加給力嗎？
看著報(bào)紙上一張張大紅的高考喜訊，就愈發(fā)覺得高中離我僅咫尺之隔，與生活的聯(lián)系千絲萬(wàn)縷。心目中的高中，似乎是奔著高考而去，但其實(shí)也不全是，這種緊張而富有節(jié)奏的生活感，更加能給人一種昂揚(yáng)向上的精神力。身邊的過來人常常抱怨：“高中太難了......”聽完這話，不覺莞爾一笑。我已明了，心中的高中生活，就是這樣要在挑戰(zhàn)中度過的。巴金先生在《家的序和跋》中曾說要做一名激流中的勇士，我也要學(xué)會(huì)，做一名勇士，在生活的激流里沖蕩。
于是，我便開始在心中展開無盡的遐想，想象那個(gè)在課堂上踴躍的我，在操場(chǎng)上矯健的我，在圖書館安靜的我，在暗夜中仍展開無盡探索的我.....我知道，高中不容我開一絲小差，但作為一名現(xiàn)代學(xué)子，我所要擁有的，便是那堅(jiān)毅的.品格，那敢于向應(yīng)試教育挑戰(zhàn)的學(xué)生。書是死的，但人是活的。我們要勤奮，但也要有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，明白如何去學(xué)，方能學(xué)有所成，信手拈來。埋頭苦干，拼命硬干雖未嘗不可，但只會(huì)增加負(fù)擔(dān)，我要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。
對(duì)于高中生活的遐想，是五味雜陳的。興奮、激動(dòng)、卻有點(diǎn)憂慮，惶恐。終歸是要面對(duì)的，當(dāng)初那個(gè)懷揣著夢(mèng)想踏進(jìn)初中的我，早也已準(zhǔn)備妥當(dāng)。我心目中的高中生活，或許就如那五彩繽紛的彩虹糖，如我吃糖，酸甜自知。在這個(gè)充滿激情的歲月，我要不遺余力地?fù)]灑汗水，收獲那秋天來臨之時(shí)的，最豐碩的果實(shí)。
高二生活作文7
詩(shī)意生活源于內(nèi)心的和諧。正如季羨林所說：“真正的和諧，來自于內(nèi)心的平靜”。一個(gè)人的生活態(tài)度和內(nèi)心想法往往能反映出他的真實(shí)情感。因此，特蕾莎修女將關(guān)愛帶給每一個(gè)貧困的人，袁隆平則為饑餓的人們送去希望。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心充滿愛，懷著對(duì)生活的熱愛，那么他的生活將充滿詩(shī)意。
詩(shī)意生活是人們對(duì)美好的向往和追求。當(dāng)一個(gè)人懷揣著自己的理想，為之不懈努力時(shí)，他的生活就會(huì)充滿詩(shī)意。就像東晉田園詩(shī)人陶淵明一樣，他創(chuàng)作的.詩(shī)歌不僅僅是文字，更是他對(duì)生活態(tài)度和人生意義的體現(xiàn)。他的詩(shī)作與他的品格共同鑄就了詩(shī)意生活的典范。海德格爾曾說，人應(yīng)當(dāng)以詩(shī)意的方式生活。我認(rèn)為，所謂詩(shī)意生活，就是在日常生活中堅(jiān)守內(nèi)心的理想和信念，不受外界功利和誘惑的干擾，保持對(duì)美好的追求和向往。
生活中充滿詩(shī)意需要我們不斷從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。閱讀應(yīng)成為生活的一部分，唯有如此，生活才能變得富有詩(shī)意。詩(shī)意生活需要我們從儒家、道家、量家和法家經(jīng)典著作中探尋為人處世之道，需要我們通過閱讀司馬遷的《史記》打開歷史的明鏡，需要我們從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)悟文章之美。當(dāng)我們理解為人處世之道、洞察歷史真相、領(lǐng)悟文章之美之后，我們的內(nèi)心便會(huì)得到滋養(yǎng)，我們的生活也會(huì)變得富有詩(shī)意。
在當(dāng)今社會(huì)，很多人認(rèn)為擁有物質(zhì)生活就等于擁有幸福，但事實(shí)上，真正擁有幸福的人卻并不多。當(dāng)人們?cè)谧非笪镔|(zhì)財(cái)富的過程中，往往忽略了心靈的需求，導(dǎo)致內(nèi)心空虛和失落。在物質(zhì)充裕的同時(shí)，人們的生活被忙碌和壓力所充斥，人與人之間的聯(lián)系也變得冷漠和疏遠(yuǎn)，生活變得單調(diào)乏味。因此，真正的幸福并不只是擁有物質(zhì)財(cái)富，更在于找到內(nèi)心的平靜與滿足。
讓我們努力追求一種充滿詩(shī)意的生活，用愛來溫暖生活。當(dāng)愛充滿世界時(shí)，人們才能享受到那種“高尚”的詩(shī)意生活，生活也會(huì)因此變得更加豐富。
高二生活作文8
曾經(jīng)無數(shù)次的想像，高二生活會(huì)是什么樣的?是緊張的，還是充實(shí)的?而當(dāng)我真正步入了高二，才真正體會(huì)到高二生活的艱辛。
每天我們都在書山題海中邀游，沒有了往日的歡笑，卻多了幾分憂郁，我們就像一支整裝待發(fā)的軍隊(duì)，時(shí)刻盼望著能在那場(chǎng)不見硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。
在高二生活中，我們每個(gè)人都在跟時(shí)間賽跑，我們珍惜每一分鐘。
校園里，你經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)們匆匆忙忙的背影，會(huì)聽到“快快快……”的催促聲，因?yàn)槲覀兌济靼�，時(shí)間對(duì)我們的重要性。“十年寒窗苦讀，只為能夠一舉成名”，飯前飯后，同學(xué)們聚在一起，聊的不再是哪位名星或哪部電視劇，而是在研究習(xí)題。甚至走在路上，也能聽到同學(xué)們?cè)谟懻撃牡李}。
隨著面前書本的升高，我也越來越感到壓力，每天面對(duì)那么多的習(xí)題，我真的感覺有些招架不住了，甚至有時(shí)會(huì)感到大腦不夠用，每次遇到難題，這種感覺就會(huì)更加強(qiáng)烈。
雖然只是高二生活的開始，但是那種緊張的氛圍卻日益高漲，我每天都處于一種緊張狀態(tài)，有時(shí)會(huì)覺得連走路，吃飯都是在浪費(fèi)時(shí)間�？粗鴦e人那么努力的學(xué)習(xí)，我是又急又恨，恨我不夠聰明，急我被落在后面。
雖然高二生活很緊張，也很辛苦，但是我很充實(shí)，起碼我們不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌加辛藢W(xué)習(xí)的目標(biāo)。同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛，在一起討論習(xí)題，討論未來，每到討論到有趣處，不免也會(huì)有歡笑，這也是在高二生活中的另一道風(fēng)景。高二生活是漫長(zhǎng)的'，也是短暫的，漫長(zhǎng)在同學(xué)的要不斷地提高，鍛煉自己，這是一個(gè)提升自己的過程，短暫在于它只有八個(gè)月的時(shí)間。
高二生活雖然很緊張，但卻很充實(shí)，雖然很難艱辛，但卻很難忘，雖然有很多難題，但卻能磨練自己。
高二是艱辛的一年，是奮斗的一年，我們成功與否，在此一年，我會(huì)盡我最大的努力，高二，拼了!
高二生活作文9
曾經(jīng)用玩笑去衡量自己與生活的距離，似乎覺得這樣就能貼近生活，但如今，我卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的這種行為無疑讓我看到了自己與生活之間不可逾越的鴻溝�！吘梗乙呀�(jīng)站在了高二的門坎上。
當(dāng)時(shí)光沙漏中的碎沙悄悄流走，當(dāng)難以釋懷的記憶慢慢褪色，當(dāng)生活的節(jié)奏趨于平緩，我無意間來到這岔口。飽受了高一生活的滋味，進(jìn)過了文理分科的抉擇。我對(duì)自己說一聲：“我高二了!”這既是對(duì)自己過去一年的肯定，又是對(duì)即將迎來的高二發(fā)起挑戰(zhàn)。
還記得籃球場(chǎng)上同學(xué)們的背影，還記得課間的歡聲笑語(yǔ)，還記得活動(dòng)課上同學(xué)們開著自認(rèn)為好笑的'玩笑，但如今，更多的是同學(xué)們的埋頭若干——因?yàn)�，我已�?jīng)站在了高二的門坎上。
“人在高二，身不由己，但再苦再累也不能氣餒，前面還有沉甸甸的夏天等著我們?nèi)ナ斋@。”他在黃昏的余暉里，我這樣想著。
現(xiàn)在正是夏秋交結(jié)之際，它代表著新舊交替，代表著轉(zhuǎn)折。
于是我便以此為契機(jī)，努力嘗試著改變自己：課上，我側(cè)著兩只耳朵，捕捉老師講的每一句話，不再為耳邊響起熟悉的名字而提心吊膽，反而為自己能有難道的發(fā)言機(jī)會(huì)而興奮。課間，一有機(jī)會(huì)我便緊跟老師的步伐，向老師刨根問底。我用踏實(shí)的態(tài)度走過我未走過的路，路上那留下的兩行孤獨(dú)的腳印，相信會(huì)經(jīng)受住夏日的炙烤，迎來碩果累累的秋。
我真懷疑，高二擁有神奇的魔力，似乎冥冥之中我， 我們周圍就被設(shè)置了一個(gè)特殊的磁場(chǎng)，指引著我們向那唯一的方向走去。
掐指算了算，呀!與那里高考里我們又近了一大步，我不禁汗涔涔而心怦怦，馬上又拿起筆桿子奮筆疾書。說起高二，人們又學(xué)會(huì)了感慨，感慨那逃去如飛的日子，感慨高一所建立起來的美好而短暫的友誼，但在感慨中我們又學(xué)會(huì)了珍惜。
我們站在高二的跑道上，等待最后的沖刺，不將為誰(shuí)而停駐，因?yàn)槲抑�，還有下一站的風(fēng)景等著我去欣賞。
高二生活作文10
天空詮釋著蔚藍(lán)，浮云定義著潔白，雖是冬季，門前的陽(yáng)光依舊很暖，金閃閃、毛茸茸的。
今天，隨媽媽來到鄉(xiāng)下看奶奶。鄉(xiāng)村生活與城市生活大有不同，鄉(xiāng)村的孩子生活在河邊。條條河流清澈見底，午后的陽(yáng)光下，整條河都金光閃閃，緩緩地流向看不清的遠(yuǎn)方。
冬日的陽(yáng)光不僅溫暖，而且充滿了力量。幾個(gè)可愛的小孩子，不顧寒冷，肆意地奔跑。淺淺的河水，圈圈漣漪，河水帶著絲絲清涼，他們歡快地嬉水，濺起圈圈水花。一條條魚兒靈活地游來游去�！拔钡臍g笑聲漸漸飄到了遠(yuǎn)方……
趁著天還沒黑，這幾個(gè)小孩迅速地跑回家，衣服沾滿了水和泥巴。那種氣喘吁吁的欣喜與在陽(yáng)光下奔跑的狂野，讓我不禁想起兒時(shí)的自己，若是以前，自己或許也會(huì)是他們當(dāng)中的一員，也會(huì)像他們那樣毫無煩惱，童真、純潔地笑。這是多么燦爛的笑，不曾想已經(jīng)久違了，這種感覺無法忘懷。
夜深了，五顏六色的煙花在深藍(lán)的天空中綻放�？上绱嗣利惖臒熁▍s稍縱即逝。這就表明事物雖然有華麗的一面，可是，短暫的美麗，永遠(yuǎn)不會(huì)是永恒的'。我呆呆地看著這逝去的煙花，陷入了無限遐想。
好久沒有這么輕松自在地去享受一下田園風(fēng)光了，詩(shī)人陶淵明說“采菊東籬下，悠然見南山”，這種悠閑自在的境界正是人們追求的理想的恬淡生活啊！一個(gè)人，漫步在兒時(shí)曾走過的森林，曲曲折折的石子路，凹凸不平。踩著這沒有經(jīng)過重新修整的天然石子路，別有一番風(fēng)味，這似乎暗示著我們，人生不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到磕磕絆絆。濃密的綠色，黑暗下，透著絲絲月光，像一個(gè)神秘的世外桃源。微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉美妙的嘩嘩聲傳來……
有時(shí)，真的挺羨慕農(nóng)村的生活，花兒隨風(fēng)飄落，落葉鋪灑了一地，門前的土地上種滿了新鮮的蔬菜，雨過天晴，葉片上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，還粘著些許泥巴。這種純天然的蔬菜，是在城市中見不到的。
又是一天的清晨，霧沒有散，朦朦朧朧中，溫柔密集的樹葉間，陽(yáng)光似水潺潺流淌，我依依惜別了快樂的農(nóng)村生活。
高二生活作文11
當(dāng)你問我什么讓生活更美好時(shí)，我的第一感覺就是，令我生活更美好的東西實(shí)在太多了，比如：旅行、運(yùn)動(dòng)、游戲，但讓我感覺最最美好的非“閱讀”莫屬了。
一本書，構(gòu)成了通往彼岸的橋梁；一本書，砌成了知識(shí)的殿堂；一本書，組成了一段寧?kù)o、美好的時(shí)光。
有句話說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。捧起一本書，細(xì)細(xì)地讀，細(xì)細(xì)地品，書里面的一行行印刷字體突然活靈活現(xiàn)起來，把我送入了另一個(gè)世界。我既作為旁觀者，在旁看著悲歡離合，人情冷暖，在平凡的地方，不知發(fā)生多少不平凡故事，或讓我捧腹大笑，或讓我在一旁癡癡地落下眼淚。我也可以做參與者，和書中的人物一起玩耍，一起探險(xiǎn)，一起發(fā)生許多有趣的故事。即便沒有故事，也足以讓我沉醉。
打開《百科全書》，我頓時(shí)被里面奇奇妙妙的科學(xué)原理吸引了，許多我不知道的知識(shí)如潮水般涌入腦海里，精美、簡(jiǎn)潔的圖文解說讓我心中的“為什么”如雪般消融，這些知識(shí)在我的懵懂的腦子里被很好的保存了起來，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出了我學(xué)過的知識(shí)，以及對(duì)未來美好的幻想。
我還喜歡看地理書，一打開書，我便被桂林的'山水，長(zhǎng)城的雄壯所吸引，令我心馳神往。
閱讀，還讓我改變了許多……
閱讀，陶冶了我的性情。以前，我經(jīng)常為了一點(diǎn)小事生氣，脾氣火爆，自從愛上閱讀后，我不會(huì)那么愛生氣。在我有情緒時(shí)，心中總有一種力量撫慰著我，直到撫平我的情緒，讓我平和了很多。
閱讀，提高了我的作文水平。倘若想寫點(diǎn)什么，只要定好開頭，想寫的東西就像一個(gè)噴泉一樣，文思泉涌，寫著寫著，我的心情就會(huì)舒暢很多。
閱讀，如同一杯好茶，品上一口，就體會(huì)到人情冷暖，陰晴圓缺，人生百態(tài)，霎時(shí)間，古樸的醇香流入唇齒之間。
所以，當(dāng)你再問我一遍“什么讓生活更美好”？我的答案一定會(huì)是：閱讀。
高二生活作文12
小學(xué)是玩過來的，初中是混過來的，而高中是讀過來的。經(jīng)過三年的熱血奮戰(zhàn)，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗與成功。才得到高中的畢業(yè)，為了考上好的大學(xué)。有多少人為之徹夜難眠，整夜工作。
但是高中生活也是非常有意義的，有喜，有悲，有愛有恨，有成功也有失敗。
十八歲的天空，這不電視你也許看到過吧。我非常向往他們的.生活，班上的每一個(gè)人都有自己的個(gè)性自己的愛好。他們能因?yàn)閻鄱煤米x書，因?yàn)閻鄱炎约和葡蚋篮玫拿魈臁Ｋ麄兊耐瑢W(xué)之情非常的深厚，班也非常和睦。我曾經(jīng)因?yàn)榭催@部電視而沉浸之中，也努力起來，也開始尋找這種美好的感覺。也許我們只是鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生，找不到那種滋味，那種感覺。因?yàn)槲覜]有戀愛而找不到愛情的力量，愛情的沖動(dòng)，只是覺得好沒意思。每一天都是新的開始，一天有一天的任務(wù)，我們的任務(wù)是把書念好，對(duì)得起父母，也要對(duì)得起自己。每天來到班級(jí)，有一種異樣的感覺。既高興有害怕，高興是我離大學(xué)的門坎又走近了一步。我又害怕這沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)我不能扛下來，我害怕自己如果真的沒考上，我該怎么辦呢？
“有付出就有回報(bào)”，這句話我一直記，我也相信它。所以我每當(dāng)失意的時(shí)候，對(duì)著煩重的作業(yè)時(shí)。我沒有害怕只是更加努力。來抵過傷感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
我愛讀書，特別是那些高中版的雜志。它們和我非常的接近，我希望自己也能和書中的任務(wù)一樣快了。能把悲傷和大家一起分擔(dān)。我也先喜歡看青春劇，我能在他們身上學(xué)到很多自己所沒有的。又從中得到愉快。我希望我們能和書上，電視上的人一樣生活。能為理想而不卸奮斗，展翅飛翔，用自己不變的信念來實(shí)現(xiàn)自己心底的夢(mèng)想。能為自己的所愛而不卸的追求。讓整個(gè)高中生活更有意義。
我希望你和我都是一只為了理想而奮斗的鳥。無憂無濾，自由的翱翔在碧海藍(lán)天上，達(dá)到自己所夢(mèng)想的彼岸。
高中生活是五彩繽紛，豐富多樣。愿你我能過得更美好，更有意義。
高二生活作文13
低碳生活，從我做起！我的低碳生活，就是節(jié)約樹木，少用一次性筷子，盡量不用，或者是一些騎自行車，少開車排廢氣……為了環(huán)保，大家都要做出一份力！
每次吃飯的時(shí)候，總是看見桌子的邊緣，有一個(gè)筷子筒。里面放的是一雙雙一次性筷子。我看了都心疼。每個(gè)桌子都有，每個(gè)小飯店都有，那得多少�。〉每车舳嗌贅淞职。棵康竭@時(shí)，我都會(huì)向媽媽看去，媽媽似乎領(lǐng)悟了我的意思，問老板娘，有沒有家用筷子？他說有，便拿來了三雙。
很多顧客看到我們這樣，也都紛紛換成了家用筷子。并且還有一人說出了用一次性筷子的危害。老板娘聽了以后，羞紅了臉，并保證再也不這樣了。以后每次我們?nèi)コ燥�，都是用家用筷子。一次性筷子，再也沒出現(xiàn)過。是啊，少用一雙一次性筷子，幾億人就少用幾億雙一次性筷子，就要少砍多少片森林��！唉，這些森林，能造就多少綠洲啊。
在不需要開車時(shí)，盡量騎自行車出門。這樣的話，可以少排污氣，讓空氣依舊很清新哦！相信大家，體會(huì)過呼吸污染過的空氣和干凈的空氣吧。渾濁的呼吸起來很難受，而潔凈的，卻很舒暢，讓人的心情多云轉(zhuǎn)晴。所以，空氣的`清新很重要呦！騎自行車，既對(duì)空氣好，又鍛煉我們的身體。一舉兩得。大家也呼吸過，大貨車排出的尾氣吧。很難受，嗆人，一股股濃煙騰地而起。好似著了火似的。
我曾有過這樣的經(jīng)歷，不知道你們有沒有：我去公園玩耍，以為那里的湖很美，到了后，大驚失色。水全綠了，上面還飄著許多的垃圾，不忍一睹。許多的浮沫子在水面上飄飄蕩蕩，發(fā)出陣陣的惡臭。讓然感到惡心。我總不能跳進(jìn)水中去撈垃圾吧？所以，我唯一能所做的事，就是河岸的垃圾撿撿扔掉。也算為社會(huì)出了一份效力了。我已經(jīng)力所能及了。
總之，低碳生活，人人做起！從小事做起，從每一件事做起！讓我們行動(dòng)起來吧！
高二生活作文14
轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋�(gè)高二生。
剛來學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感�？粗�32本課本，我不明白該先看哪一本，不明白該從哪學(xué)起。
我能上高二是走后門的，所以讓我覺得自卑�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，高二與初中不一樣，高二是一個(gè)新的的開始。雖然我的中考成績(jī)不好，可是已是過去，而我應(yīng)當(dāng)關(guān)心的是此刻和將來。此刻，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自我更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。
可是，接下來的高二生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、
語(yǔ)文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢�，這讓我想放棄原先要把書讀好的念頭，也讓我又開始認(rèn)為我與其他同學(xué)不一樣。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的`復(fù)習(xí)，所以上高二后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。
我總是認(rèn)為我來讀高二時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，可是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高二時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來。想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我僅有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得。
從進(jìn)高二以來，我的思想一向在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自我很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但此刻我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲颐靼装职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書會(huì)有那么欣慰的笑容了——他們看著我去讀書，就好像看到我未來的完美生活一樣。雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛，為了我今后的完美生活，這條路我會(huì)一向走下去。
高二生活，我會(huì)讓你變得不再陌生！
高二生活作文15
轉(zhuǎn)眼間，第13個(gè)暑假已接至而來，最難忘的生活，還要從鄉(xiāng)下說起。
終于暑假啦！我愛暑假！為何？沒可怕的書本，嚴(yán)厲的老師，緊張的試題，反之，美味的零食，精彩的電視，放松的心情，被人皆大歡喜啊！哈哈！不過，美中不足的是，寒假作業(yè)像一個(gè)小山一樣壓在我身上！為了放松，也為了我的心情不再單調(diào)，我便提出要回到鄉(xiāng)下。
回到鄉(xiāng)下的生活是我最難忘的'一段暑假經(jīng)歷——
記得，當(dāng)我看到成片的蘋果樹時(shí)，我便很興奮，小蘋果像一個(gè)個(gè)在母親懷中的小孩一樣，很幼小，青青的，綠綠的，讓我忍不住告訴了我剛認(rèn)識(shí)的小伙伴們，大家聚在一塊，想著怎么樣既好玩又能有趣的事情，看著這部分蘋果，我的想法像風(fēng)一樣吹在我的腦子里，這讓我想到了“火”這個(gè)字眼，哈哈，就這么辦！我便急切的告訴了小伙伴們，獲得了一致同意，過了20分鐘，大家在指定地址會(huì)合，我?guī)Я舜蚧饳C(jī)，小伙伴們捧著一堆柴火，好了！籌備完畢，行動(dòng)！大家一同走到蘋果樹下，喂！快點(diǎn)！我小聲又緊張地說，布袋呢？我拿起布袋，三下五除二，便裝滿了。哈哈，撤！我摘了二十幾個(gè)不熟的青蘋果，點(diǎn)失火堆，不知是有點(diǎn)風(fēng)的緣由，還是……這棵樹居然失火了！由于樹上綁著冬季的麻繩，所以，水，水呢？這荒郊野外的，哪有！我便又想了個(gè)歪點(diǎn)子，大伙快往樹上尿�。∥蚁劝训厣系幕饟錅�，然后往樹上拋石塊不一會(huì)，小伙伴們的臉上黑黑的一片），我看著他們，竟忍不住哈哈大笑起來……
暑假好難忘！讓我很高興也很難忘！我愛你！我的暑假生活。
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