六年級(jí)的作文優(yōu)選[6篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)的作文 篇1

　　巴黎，是個(gè)令人向往的地方。在哪里，有一條舉世聞名的河——它就是塞納河。

　　我見過波濤洶涌的黃河，游覽過清澈見底的漓江，卻從未觀賞過塞納河這樣的水。塞納河的水真清啊，我們坐在船上，伸出頭去，塞納河的水猶如一面明鏡，倒映著我們的臉龐；塞納河的水真鬧啊，清水中生活著許多五彩斑斕的'小魚，他們不時(shí)躍出水面，又很快地落入水中，濺起一片水花。他們不知疲倦的跳著，是不是在比跳高呢？這有趣的場(chǎng)面，為塞納河增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　兩岸賣藝的人們，唱著歌、跳著舞，吸引來了一大群人們?cè)谂赃厙�觀。悠揚(yáng)的旋律、激情的舞姿，飄揚(yáng)到塞納河的上空，無數(shù)的霓虹燈將耀眼的彩光投到塞納河平靜的水面上。頓時(shí)，水面變得五彩繽紛。鳥兒，在塞納河的上空徘徊；樹葉，在塞納河的水里飄蕩；花瓣，在塞納河的水上飛舞……這一切的一切，好像都在為賣藝者們喝彩。美妙的音律，在塞納河中久久回蕩，仿佛為塞納河又添上了一道藝術(shù)的氣息。

　　天色已晚，要不是有路燈和霓虹燈的照耀，簡(jiǎn)直伸手不見五指。這時(shí)，坐落于塞納河河畔的埃菲爾鐵塔的燈亮了，這座舉世聞名的鐵塔耀出來的光，照亮了整個(gè)巴黎，照亮了整個(gè)塞納河。人們紛紛掏出相機(jī)，高喊著已來表達(dá)自己激動(dòng)的心情。所有的人們載歌載舞，塞納河的河水也想和人們一起度過難忘的時(shí)光，頓時(shí)變得波光粼粼，好像在用她自己獨(dú)特的方式舞動(dòng)著。

　　十分鐘匆匆逝去，巴黎鐵塔的亮光熄滅了。巴黎又恢復(fù)了往常的寧靜，塞納河又恢復(fù)了往常的寧靜，可是我們每一個(gè)觀賞的人心里卻卻久久不能寧靜。

　　塞納河，它不是一條沒有生命的河，正是因?yàn)樗�的點(diǎn)綴，巴黎城才變得如此美麗。我愛塞納河——一條熱情、清澈、美妙、干凈，富有情感的河。

六年級(jí)的作文 篇2

　　生命在于運(yùn)動(dòng)這硬道理誰都知道，大家也經(jīng)常說，但大部分人都是三分熱度，走過場(chǎng)，五天、十天、二十天、一個(gè)月后，能堅(jiān)持下來所剩無幾，一個(gè)人只要能堅(jiān)持下來，是特別難的，但如果堅(jiān)持下來了。

　　任何事都能解決，有一句俗話說得好：吃的苦中苦，方為人上人，只要功夫深，鐵柱磨成針，這兩句古話說的特別好，我是一個(gè)小胖子，在學(xué)校我經(jīng)常聽到別人叫我胖迪，甚至有一次我在和表弟比仰臥起坐的時(shí)候他比我做多了十多個(gè)，我恨我自己為什么不多做運(yùn)動(dòng)，那樣就不會(huì)輸給我這個(gè)“可愛”的小弟弟，真丟臉！可恨��！我發(fā)誓一定要鍛煉好，讓同學(xué)們和表弟對(duì)我另眼相看，我和媽媽研究特地制作了一份量身計(jì)劃，現(xiàn)在，我就給你講一講，我量身計(jì)劃的`內(nèi)容吧！

　　我的量身計(jì)劃是：早上，我去體育場(chǎng)跑一圈，然后做十五個(gè)俯臥撐和十個(gè)引體向上就去上學(xué)，中午，我可是這一天之內(nèi)算是最輕松的呢，我只跳樓梯級(jí)和午飯后練二十分鐘吉它，從開始跳一級(jí)，現(xiàn)我已經(jīng)能跳到三級(jí)了，下午放學(xué)后，我和曾俊潼等就堅(jiān)持每天去體育場(chǎng)繞道跑步，我跑步可是有訣竅的，即在四百米里，先小跑一百米，全力快速?zèng)_刺五十米，再慢跑一百米，以此方法進(jìn)行。不需要跑多少千米才達(dá)到減肥，這樣的變速跑能有效調(diào)節(jié)人體的肺活量，且交替跑能比慢跑消耗更多熱量！我跑步要跑三圈，跑完后還要做引體向上支持五十個(gè)，俯臥撐二十個(gè)，仰臥起坐六十個(gè)，剛開始，每當(dāng)做完這些我總是大汗淋漓的，累得我是幾乎全身戰(zhàn)抖站不起，還有真點(diǎn)吃不消，根本不想堅(jiān)持再做下去了，有放棄的念頭，這時(shí)爸爸會(huì)耐心教育我，講些名人成功案例等等，用些古典知識(shí)來引導(dǎo)我，如：梅花香自苦寒來了，寶劍鋒從磨礪中出等等來鼓勵(lì)我，使我恢復(fù)信心。。我還有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就是每天晚上，我沖涼前總是要做一項(xiàng)劇烈運(yùn)動(dòng)，那就是跳高，內(nèi)容是站在我的房間門前，用手去碰門上框350個(gè)，這個(gè)開始我更吃不消了，但我堅(jiān)信只要有毅力、有恒心和決心，我相信肯定會(huì)成功，所以我不停鼓勵(lì)自己咬著牙堅(jiān)持下來，幾個(gè)月后，我逐漸習(xí)慣了這些運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)我每天堅(jiān)持做從不間斷去運(yùn)動(dòng)，變得輕松自如了。我牢記爸爸的教導(dǎo)“沒有做不到的事情，只有想不到的事情，堅(jiān)持、堅(jiān)持、緊持，最終就是勝利”，我也相信在不久的將來，我將會(huì)品嘗到我付出的辛苦得到的回報(bào)，因?yàn)閭}天是無情的，他總會(huì)讓堅(jiān)持辛苦付出的人得到回報(bào)。

　　最近甲流很厲害，大家一定保護(hù)好身體，不讓甲流侵入你的身體，最好藥品就是運(yùn)動(dòng)，我們有了好的身體，才能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上。祝大家身體健康，萬事如意。

六年級(jí)的作文 篇3

　　每到逢年過節(jié)大人們就給小孩壓歲錢，說是中國(guó)五千年歷史留下來的傳統(tǒng)，對(duì)于這個(gè)話題，人們議論多年，目前存在著兩種說法：給與不給。我的觀點(diǎn)就是給，但是要怎么給，又要怎么花，在這個(gè)觀點(diǎn)上談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh：

　　1、現(xiàn)在社會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)，人們的生活過的越來越幸福，很多家庭都有了洋房、電腦、汽車等，由此，人們對(duì)錢的認(rèn)識(shí)也就不想以前那樣了，變得越來越大方，給起壓歲錢來就是上千甚至是上萬，這樣一來孩子慢慢會(huì)產(chǎn)生依賴性，認(rèn)為得到錢是很容易的事情，慢慢變得貪婪，對(duì)今后孩子們的`獨(dú)立自主的生活習(xí)慣以及前途使人有些擔(dān)憂，所以關(guān)于在壓歲錢這個(gè)問題上，我認(rèn)為要給的少但要給的精，比如過年給50、兒童節(jié)給50、過生日再給50，然后這樣就叫做給的少反而精。這樣一來既培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，二來可以提高親親朋友的關(guān)系程度。

　　２、現(xiàn)在談?wù)勗鯓踊āＳ械暮⒆幽玫藉X就去買一些游戲機(jī)等耽誤學(xué)習(xí)的物品，然后久而久之就會(huì)養(yǎng)成浪費(fèi)錢的壞習(xí)慣。我建議把自己的壓歲錢存進(jìn)銀行，或拿出少量的錢來買學(xué)習(xí)用品。一方面可以在銀行吃利息，會(huì)越存越多，另一方面讓孩子們養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣，等到上中學(xué)的時(shí)候把這些錢用在學(xué)費(fèi)、贊助費(fèi)或者用到有用的地方，比如近期東南亞遇到海嘯，然后孩子就要可以拿出一部分壓歲錢去捐給那些貧困的人。

　　總之，我們的國(guó)家還不富裕，按大人們說的和我在電視上看到的，中國(guó)還處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，我們?cè)趬簹q錢這個(gè)問題上，要有一個(gè)清醒的頭腦，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，把壓歲錢用在刀刃上，養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　以上就是我的想法和建議，以求共勉。

六年級(jí)的作文 篇4

　　不知從何時(shí)起，我的心底多了一扇門．我無法打開它！只是深深的記住了門上的一句話：“當(dāng)你真正學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天時(shí)，門就會(huì)打開了！”

　　終于，我用微笑打開了那扇門．門里并沒有稀世珍寶，只是清楚的記錄了我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴．

　　我看見了！那鮮紅的榮譽(yù)證書；用自己生疏的滑冰技術(shù)與自行車賽跑，摔了無數(shù)交后成功的喜悅；投稿無數(shù)次，又退稿無數(shù)次，終于被選中后心里的興奮！

　　突然，眼前的景色發(fā)生了變化．

　　被人欺負(fù)后我表示出的懦弱；被老師批評(píng)后自己躲在被窩里發(fā)出無聲的'哭泣；因粗心與一百分失之交臂，一臉的失望與無奈．

　　也許我的生活很平淡，可是卻很充實(shí)．每一天都存在著成功與失敗，有時(shí)我會(huì)為失敗而傷心，也會(huì)為成功而高興．現(xiàn)在，每一次失敗我都用微笑面對(duì)�。。�

六年級(jí)的作文 篇5

　　“轟”一聲驚雷喚醒了還沉浸在玩耍中的我。抬頭一望天，“咚”一滴豆大的雨點(diǎn)，正中我的面門，我一下子懵了。直到同學(xué)在我耳邊大喊：“嘿！下雨了！快躲雨！”說完，趕忙拉著我來到亭子下躲雨。我為了彌補(bǔ)我之前的遲鈍，不好意思地朝同學(xué)笑了笑，突然一陣風(fēng)吹過我身旁，又一下子停住了。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，一起玩耍的同學(xué)都已一陣風(fēng)地跑走了，只有我獨(dú)自一人在等待……

　　雨下得越來越大了，街上的人們有的撐傘，有的打車，陸陸續(xù)續(xù)地離開了。我只身一人坐在亭子下，望著那一個(gè)路口，希望出現(xiàn)熟悉的身影�？蛇^了半個(gè)小時(shí)，除了離開的車輛和行人之外，沒有人來。我不禁感到一些失望。此時(shí)，風(fēng)卻大起來了，還吹進(jìn)一些雨絲，這讓我不禁有些發(fā)抖，正感覺非常無助的時(shí)候，突然，一把傘，替我擋住了這些冰冷的雨絲。

　　我驚奇地側(cè)頭一望，一位長(zhǎng)發(fā)披肩的阿姨，正撐著傘，笑著看著我，眼睛里充滿著無限的溫柔，讓我一下子有點(diǎn)失神。隨后，一陣溫柔的細(xì)聲傳入我的耳朵：“小朋友，下大雨了，你怎么坐在這兒？”我睜大眼睛，緩緩地把事情的經(jīng)過講了出來。她聽后皺了皺眉頭：“一個(gè)人沖回去，不行，雨下得太大了，你家住在哪兒，我送你好了！”我知道這是一位善良的阿姨，可聽到這句話時(shí)，我還是萬分驚訝：“真的嗎？”這聲音里竟然有我自己都難以察覺的顫抖。隨后我將地址告訴了她，又加問一句：“真的不會(huì)耽誤您嗎？”她挽住我的手說：“怎么會(huì)，我家也在附近，沒事兒，快走吧！”說完她一用力，我整個(gè)人就站到了她的'身旁，她挽著我的手，朝我家方向走去。

　　這期間我一直沉默不語，低著頭走著路，可那位阿姨卻不斷地調(diào)整傘的位置，問我：“有被雨淋到嗎？”我每次都使勁搖頭說：“沒有，怎么會(huì)？”她笑了笑。

　　終于到家門口啦，我如釋負(fù)重，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。阿姨輕輕地推著我：“快去吧，家里人要著急了！”我轉(zhuǎn)過身，滿懷感激地說：“阿姨，真的太謝謝您啦，要不是您，我現(xiàn)在還在淋雨呢！”她拍了拍我的頭笑著說：“沒事，舉手之勞，快上去吧，我要回去了！”說完她轉(zhuǎn)過身，朝著相反的方向走去……

　　我在背后默默地?fù)]了揮手，看著她的身影在雨霧中，慢慢模糊、變小。漸漸的，我眼前的雨霧又加深了……

　　阿姨，謝謝您！謝謝您雨中的那把傘；謝謝您在我無助時(shí)給予我?guī)椭�；謝謝您給了我一份陌生的愛！

六年級(jí)的作文 篇6

　　歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

　　我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

　　六年級(jí)的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個(gè)字：團(tuán)結(jié)一心。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點(diǎn)火”——激勵(lì)下造成的。當(dāng)廣播通知去操場(chǎng)的時(shí)候，“刷”的一聲大家起身奔向操場(chǎng)，隨即第一場(chǎng)就是我們女生代表隊(duì)期待已久的拔河比賽。

　　我們心中涌動(dòng)著一股難以言狀的激動(dòng)。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的`獎(jiǎng)狀，老師對(duì)我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動(dòng)力，我們渴望拿第一。

　　“噓——”哨聲響起

　　，我們準(zhǔn)備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時(shí)，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個(gè)勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭(zhēng)口氣啊！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們終于贏得了第一場(chǎng)。接下來的一場(chǎng)，也是最重要的一場(chǎng)，比賽愈演愈烈，我們?cè)诩磳�勝利之刻，裁判竟然判我們犯�?guī)。我們無言以對(duì)，但在接下來的比賽中，我們用實(shí)際行動(dòng)終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

　　男生代表隊(duì)失敗了，老師仍舊不停地鼓勵(lì)我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

　　想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問一聲；你們還好嗎？

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