小學(xué)四年級(jí)作文合集[7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　愛(ài)，是個(gè)神奇的東西，這個(gè)世界，最不能少的就是愛(ài)，俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，但圍繞著我的父愛(ài)和母愛(ài)，卻是那么的跌宕起伏。

　　就讓我用一件事來(lái)訴說(shuō)吧……

　　我們開(kāi)學(xué)的第一次月考，被我給搞砸了，我考了倒數(shù)幾名，我的心里很不安，因?yàn)橐换氐郊遥�就要做好�?zhǔn)備，迎接爸媽的“混合雙打”了。

　　到了家門(mén)口，我忐忑的推開(kāi)門(mén)，用我吃奶的.力氣，飛快的跑道臥室，認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，“咔嗒”我的房門(mén)被兩個(gè)惡魔打開(kāi)了，“佳佳，這次月考怎么樣��？”媽媽看似面帶微笑的說(shuō)，而爸爸則是在那兒沉默不語(yǔ)，我知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的寧?kù)o，先是“媽媽說(shuō)”來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，讓我淚流滿面，后是爸爸的大道理，又讓我淚流滿面，但，他們?cè)�，總能讓我感受他們無(wú)微不至的愛(ài)，媽媽幫我擦眼淚，爸爸幫我倒水，我既慚愧又傷心。

　　愛(ài)，是上帝給我們的禮物，父愛(ài)是雨水，母愛(ài)是春風(fēng)，一直圍繞著我們。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　今年暑假我和爸爸、我們沿著臺(tái)階往上攀登，看到了千姿百態(tài)的石頭，有的像猴子觀海，有的像金雞叫天門(mén)，有的像雄鷹展翅真是令人目不暇接。魚(yú)峰山上和大街上一樣，有買(mǎi)有賣(mài)，熱熱鬧鬧的。我走向賣(mài)水晶球的地?cái)�，五彩斑斕的水晶球在�?yáng)光的照耀下熠熠生輝，煞是好看。我很想買(mǎi)幾個(gè)水晶球，但爸爸一向不準(zhǔn)我賣(mài)這些東西，我的心被撓得癢癢的。我懇求爸爸說(shuō)：“爸，我就買(mǎi)一次這種東西，一次，就一次�！卑职终f(shuō)：“買(mǎi)這種東西干嘛，水晶球有什么好？”我繼續(xù)撒嬌：“買(mǎi)一次都不行嗎？爸，答應(yīng)我，答應(yīng)我買(mǎi)一次！”經(jīng)不住我的軟磨硬泡，爸爸改變了他的主意，答應(yīng)給我買(mǎi)水晶球。我一蹦三尺高。買(mǎi)下水晶球后，我高高興興地參觀其他地方。

　　一會(huì)兒，我們來(lái)到劉三姐的“洞府”，聽(tīng)到了劉三姐那美妙的歌聲，看到了劉三姐那美麗的'雕像。我們沉醉在這動(dòng)聽(tīng)的歌聲中，仿佛看到劉三姐在為百姓們傾情歌唱的情景。“咔嚓”，一張以劉三姐的雕像為背景的全家福被拍入照相機(jī)中。 太陽(yáng)落山了，我們登上山頂，眺望著天邊的彩霞。天空的一半被彩霞染紅了，真美��！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　今天，我們來(lái)了一個(gè)別開(kāi)生面的小實(shí)驗(yàn)。

　　一上課老師便問(wèn)我們：“這是什么水�！蓖瑢W(xué)們疑惑極了，大家紛紛說(shuō)這是白開(kāi)水，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那杯水，好一會(huì)兒才確定真是白開(kāi)水。

　　只見(jiàn)老師又拿起一個(gè)用紙巾包著的東西，同學(xué)們好奇極了，有些同學(xué)說(shuō)是雞蛋，有些同學(xué)說(shuō)是球，當(dāng)老師打開(kāi)一層紙巾，沒(méi)想到里面還是紙巾，我有一些丈二和尚一摸不著頭腦，只見(jiàn)紙巾一層一層地被打開(kāi)，答案終于揭曉了，原來(lái)是一個(gè)雞蛋。

　　老師又問(wèn)我們：“這雞蛋放水中是沉，還是會(huì)浮？”眾說(shuō)紛紜。

　　我們紛紛發(fā)言，老師說(shuō)：“我們就來(lái)親眼看看好了�！�

　　聽(tīng)了老師的話，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只見(jiàn)老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只聽(tīng)“啊”了一聲，雞蛋緩緩的落入水中。心想：“我失算了�！�

　　老師又神秘兮兮地說(shuō)：“我能讓它浮起來(lái)。”接著像念魔咒似的：“浮起來(lái)，浮起來(lái)�！蔽覀儼胄虐胍伞�

　　只見(jiàn)老師把鹽放進(jìn)水中用筆攪拌后，水變渾濁了。開(kāi)始，雞蛋還是原封不動(dòng)。過(guò)了好一會(huì)兒，奇跡發(fā)生了，雞蛋緩緩地浮上水面。

　　我們不解地看著，老師向我們解釋道：“歐洲有一個(gè)海叫死海，死海里的鹽比一般的.海水里的鹽多上好幾倍，一個(gè)人能輕松的躺在水面上�！�

　　同學(xué)們都會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們知道雞蛋浮起來(lái)的奧秘，我真希望老師能多做這樣的實(shí)驗(yàn)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　水是我們生活中極其常見(jiàn)的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。

　　水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。

　　水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見(jiàn)底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的'自然美。

　　水美在錢(qián)塘，雄壯而氣度恢弘。錢(qián)塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。

　　水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗�的智慧和靈性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗�的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。

　　我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。

　　我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開(kāi)大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。

　　讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　學(xué)期結(jié)束了，暑假開(kāi)始了，我也有許多暑假生活，我做了一張表格，讓我來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　安排1：前二十天完成所有暑假作業(yè)，包括：父母布置的，作文，日記……一天安排：上午做暑假作業(yè)，下午，看一會(huì)電視，去學(xué)游泳；一周安排：寫(xiě)日記三篇（一個(gè)月）。

　　安排2：為了自我保護(hù)，去學(xué)習(xí)跆拳道；為了防溺水，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳，就去學(xué)自由泳（兩個(gè)月）。

　　安排3：字寫(xiě)得不太好，要學(xué)習(xí)書(shū)法（一個(gè)月）。

　　安排4：去各地游玩（25天左右）。

　　安排5：電視“扶搖”正在浙江衛(wèi)視如火如荼的播出，要看完。心情高興，突然要把“葉蘿莉精靈夢(mèng)”這部夢(mèng)幻的動(dòng)畫(huà)片看完，為了將來(lái)能賺到錢(qián)，就玩一些賺錢(qián)的`小游戲（最后兩個(gè)星期）。

　　安排6：復(fù)習(xí)四年級(jí)知識(shí)，為了不忘記上學(xué)期的知識(shí)（放暑假前的一個(gè)星期）。

　　安排7：看五年級(jí)上冊(cè)的書(shū)本，并閱讀書(shū)本：《城南舊事》《草房子》《小兵張嘎》（最后一個(gè)月）……

　　安排8：早睡早起（從暑假開(kāi)始到結(jié)束）。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。是啊，春節(jié)到了。星期天，我、哥哥、弟弟一起去放鞭炮。

　　我和哥哥買(mǎi)了一些鞭炮，找了一個(gè)空曠的地方，那里剛好有一條河，我和哥哥就把點(diǎn)燃的'鞭炮扔進(jìn)了水里，鞭炮發(fā)出了“砰”的聲音，哥哥說(shuō)：“原來(lái)是水底泡�！蔽覇�(wèn)哥哥：“哥哥，為什么水不會(huì)濺起來(lái)？”“應(yīng)該是鞭炮的關(guān)系�！备绺缁卮稹Ｍ蝗�，哥哥有了一個(gè)好主意：“咱們可以做‘雪炸彈’��！你看，那里還有積雪，咱們可以去那里�！甭�(tīng)了哥哥的好主意，站在一旁的弟弟像一只饑餓的兔子看見(jiàn)了食物一樣，高興得一蹦三尺高，三步并作兩步跑了過(guò)去。到了那里，咱們每個(gè)人在那做了一個(gè)，先拿一把雪，把一根鞭炮裹在雪里，一個(gè)“雪炸彈”就做好了，哥哥讓咱們先試試“雪炸彈”怎么樣。“點(diǎn)燃后，然后再扔到那堆雪里。”哥哥對(duì)咱們說(shuō)。試了試，威力蠻大的，特別是小的。在父母的再三呼喚聲中，咱們依依不舍地家了。這一天，我們非常開(kāi)心。

　　過(guò)年了，祝大家身體健康，新年快樂(lè)！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　清明節(jié)，我和爸爸媽媽、姥姥姥爺去靜海給太姥爺掃墓，在路上姥姥給我講了一個(gè)發(fā)生在她身上真實(shí)的愛(ài)的故事……

　　在姥姥上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)后和同學(xué)們?cè)诼愤呁�，他們快�?lè)地奔跑著，渾然不知前方的危險(xiǎn)。突然，姥姥感到眼前一黑，還來(lái)不及反應(yīng)就栽進(jìn)了一口水井。水井里的水很深，姥姥那時(shí)很瘦小，也不會(huì)游泳，她在水里上上下下?lián)潋v著、掙扎著，嘴里卻喊不出聲音。

　　就在姥姥快要淹死，感到絕望的時(shí)候，突然井邊伸進(jìn)來(lái)一只小手，姥姥仿佛看到了救命稻草般毫不猶豫地就拉住了那只雖小卻非常有力的手，就這樣姥姥被連拉帶拽地從井里救了出來(lái)。后來(lái)姥姥才知道，原來(lái)是她的一名男同學(xué)向她伸出了援助之手。那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)姥姥不見(jiàn)了，連忙回去尋找她，于是就在井邊發(fā)現(xiàn)了她。這名同學(xué)拼盡全力把姥姥從水里拉了出來(lái)，要不是這雙挽救之手，姥姥恐怕早就沒(méi)命了。

　　這件事姥姥一直深深地印在腦海中，這次清明節(jié)回家鄉(xiāng)，姥姥就是要尋找多年不見(jiàn)的救命恩人，想和他聚一聚，再次感謝他。

　　聽(tīng)姥姥講完她的`故事后，我深深地感到是同學(xué)之間的友愛(ài)之情挽救了姥姥的生命，愛(ài)的力量是偉大的、無(wú)窮的，生活中處處充滿了愛(ài)。我感受到了這種愛(ài)，也要努力把這種愛(ài)奉獻(xiàn)給他人！

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