四年級(jí)學(xué)生作文

時(shí)間：2024-10-15 14:22:36 四年級(jí) 我要投稿

四年級(jí)學(xué)生作文[精品]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級(jí)學(xué)生作文[精品]

四年級(jí)學(xué)生作文篇1

　　每個(gè)人的父母都很愛自己的子女。我的爸爸媽媽也不例外，只要有一些小小的舉動(dòng)就會(huì)在我們腦海里留下深刻的印象，我也不例外。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來了，我滿不在乎地用眼睛瞄了瞄，一個(gè)鮮紅又可怕的數(shù)字映入我眼簾：83分！這次我是大吃一驚地盯著試卷，臉色一青。我很傷心，心想：“我考成這樣怎么向父母交待呢？”回到家里，我懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的房間，小心翼翼地把試卷遞給爸爸。我以為，爸爸會(huì)責(zé)怪我，可爸爸沒有，還笑呵呵地把試卷放在桌子上，和顏悅色地說：“翎翎，你知道哪錯(cuò)了嗎？快改過來吧！不會(huì)的來問我�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，放心地回到了我的小房間里。在修改時(shí)，我看見一道題覺得很奇怪，于是，我拿著試卷，問爸爸：“這題我錯(cuò)了嗎？”正在工作的`爸爸看了看，耐心地講解，我明白地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　愛，是珍貴的。爸爸對我的愛，更是無價(jià)的。爸爸，感謝您！

四年級(jí)學(xué)生作文篇2

　　我喜歡的小動(dòng)物，最喜歡的小動(dòng)物要數(shù)我家的那條小黑狗了。

　　我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個(gè)白點(diǎn)，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，

　　好象時(shí)刻在傾聽著周圍有什么動(dòng)靜。又粗又長的掃帚尾巴不時(shí)搖擺著，像一個(gè)免費(fèi)清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個(gè)生病的孩子，看起來似

　　乎很可憐，其實(shí)，我知道它很想和我玩。在向我發(fā)出邀請呢！

　　小黑狗的.性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好像很理解我。每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就靜靜地蹲在我身邊一動(dòng)也不動(dòng)，似乎想陪我度過那難過的時(shí)間；我高興的時(shí)候，它就會(huì)圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

　　小狗的經(jīng)歷危險(xiǎn)也有幾次。第一次是掉進(jìn)了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險(xiǎn)了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機(jī)靈吧！

　　我喜歡我家的小狗。我希望它永遠(yuǎn)伴隨我左右，陪我快樂成長！謝謝你！

四年級(jí)學(xué)生作文篇3

　　我有一個(gè)充滿幸福與快樂的家，我有一個(gè)充滿和睦與溫馨的家，我有一個(gè)充滿關(guān)愛與歡笑的家。

　　我的父母都是生意人，我認(rèn)為他們都很會(huì)教育孩子，無論在什么情況下，他們都會(huì)給予我最真摯的愛。

　　記得一次數(shù)學(xué)考試，我竟得了歷史上最低的分?jǐn)?shù)—— 89 分。要知道，我在班里的數(shù)學(xué)成績一直是名列前茅的，這次居然考了八十幾分，怎么向家人交待呀？放學(xué)后，我拖著沉重的.腳步往家走，心里像壓著一塊大石頭似的，頭腦里總是不住地在想：這次媽媽會(huì)罵我嗎？會(huì)處罰我嗎 ? 我該不該跟媽媽說？怎么說呢？總之心里七上八下地，不知道怎么辦才好。

　　吃晚飯時(shí)，我突然想起剛在書上看到的一句話：做人要誠實(shí)。于是，我鼓起勇氣，把卷子遞給媽媽，手里不由得滲出冷汗，汗珠也在頭頂上蔓延，頓時(shí)心里像揣著小兔子一樣，“怦怦”地亂跳，不知道媽媽會(huì)怎么看待這件事，我也不敢正眼看著媽媽，只能斜著偷看幾眼。媽媽看了一會(huì)兒，語重心長地對我說：“誰沒有失誤的時(shí)候，只要你吸取這次的教訓(xùn)，看看錯(cuò)在哪兒了，爭取下次考出好成績”。我望著媽媽鼓勵(lì)我的眼神，激動(dòng)得語無倫次。下次我果然考出了好成績。

　　媽媽的鼓勵(lì)，使我不斷地進(jìn)步，爸爸的支持，更令我信心十足，。爸爸特別喜歡給我買書。記得有一次，我們一塊兒去新華書店買書，我看到了《巴黎圣母院》和《項(xiàng)鏈》這兩本名著，便拿出來看，不一會(huì)兒就愛不釋手了，爸爸一見，毫不猶豫地就買下了�，F(xiàn)在，爸爸已經(jīng)給我買了許多書了，有《成語故事》、《百科全書》、《羊脂球》、《名利場》……有些人問他：“給小孩買那么多書干什么，她看得懂嗎？”爸爸總是微笑著說：“她現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)，光是課本還不夠，也要多讀課外書，我覺得她讀得很認(rèn)真呀！”看著爸爸自豪的表情，我心里十分開心。我知道，他在鼓勵(lì)我，我一定要好好讀這些書，好好學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答爸爸媽媽對我的精心培育！

　　爸爸媽媽愛我，我更愛爸爸媽媽，我為我能生活在這個(gè)家庭里而驕傲、自豪！我愛我家！

四年級(jí)學(xué)生作文篇4

　　星期天下午，我興致勃勃地來到媽媽的同事——蔡阿姨家里，玩模擬打網(wǎng)球的游戲。

　　蔡阿姨打開電視，經(jīng)過漫長地調(diào)試，終于展現(xiàn)出了一塊網(wǎng)球場地，我已躍躍欲試，場地上有兩個(gè)人，前面那個(gè)女孩就是我！蔡阿姨說：“拿好遙控器，模擬畫面的人物，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，用適當(dāng)?shù)牧Χ认蜻m當(dāng)?shù)腵角度揮“拍”，人物就可以接到球，贏得分?jǐn)?shù)，至于跑場地，電腦會(huì)替你完成�！�

　　真正的比賽開始了。我馬上就融入其中，仿佛就是奧運(yùn)冠軍李娜，謹(jǐn)慎地盯著對手手中那彈跳的球�？�，球來了！那是一個(gè)低球，敏捷的我一個(gè)健步?jīng)_到前場，華麗地給球來了個(gè)“當(dāng)頭一拍”，這個(gè)Poes被我定格了一秒鐘，我抬頭一看，什么？我怎么會(huì)輸了！我被這盆冷水拉到了現(xiàn)實(shí)。畫面中的我沒有接到球，反而摔了一跤，和現(xiàn)實(shí)中完美的這一球截然不同。我才想起是不用跑步的，它也許認(rèn)為我提前揮拍了。第二局，我接受了教訓(xùn)，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，腳被膠水粘住似的。果然成功了，扳回了一局。最后一局定勝負(fù)，我手心冒出了汗。他的球向我的邊界飛來，畫面上的我跑得可真慢��！我急得像熱鍋上的螞蟻，就在這個(gè)危急關(guān)頭，我又忍不住了，向邊界沖了過去，來了個(gè)舍身救球。這個(gè)球本來還有希望，可這樣一來，徹底讓這個(gè)球落了地上，我又輸了。哎呀！我又把它當(dāng)成真的在打網(wǎng)球了，后悔也來不及了。

　　這個(gè)游戲太有趣了，既讓我輕松輕松，還讓我活動(dòng)筋骨，對身體有好處，想不想嘗試下？溫馨提示：千萬不要在場地上跑，當(dāng)成真的比賽，那可會(huì)輸?shù)暮軕K哦！

四年級(jí)學(xué)生作文篇5

　　1 激發(fā)興趣，真實(shí)自由表達(dá)

　　比如：把今天發(fā)生的某一件事寫下來，把老師表揚(yáng)我時(shí)的心情寫下來等等。生活當(dāng)中練筆的題材數(shù)不勝數(shù)。在練筆中培養(yǎng)寫作興趣，在短文中積累寫作經(jīng)驗(yàn)。只要開動(dòng)思維的機(jī)器，運(yùn)用廣博的社會(huì)資源，循循善誘，由淺入深。用一些學(xué)生喜聞樂見的鮮活的人物和真實(shí)的事件來提起學(xué)生的創(chuàng)作激情。

　　啟發(fā)學(xué)生積極地體驗(yàn)和感受生活，細(xì)心地觀察大自然的一草一木。鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活和自然環(huán)境中的人和事，尤其是學(xué)生自己身邊的、自己參與的事。以真實(shí)生活為寫作背景。只有這樣，學(xué)生的話匣子才會(huì)被打開，他們才有話可說。生活，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反映真實(shí)的生活，才能表達(dá)他們最真實(shí)的情感，才能體現(xiàn)出他們的童真、童趣。多引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉感人的場景，積累和提煉豐富的生活素材。使學(xué)生懂得作文就是生活，就是用筆墨來描寫你、我、他的故事，來描繪美麗的大自然和我們的幸福生活。從而豐富了學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，同時(shí)又提高了他們的認(rèn)知能力，使他們的想象力和創(chuàng)造力能得到進(jìn)一步升華，不拘一格。老師不要把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，不要強(qiáng)求學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)的思路來寫作，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間，給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，以此來激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感和寫作興趣。

　　2 教給學(xué)生觀察方法，讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)真觀察

　　文學(xué)離不開生活，學(xué)生作文也是如此，如果脫離了生活實(shí)際，這樣的作文將會(huì)變得滿篇廢話。在對課文的教學(xué)中，教給學(xué)生作者所使用的觀察方法。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼去觀察、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)我們那五彩繽紛的生活，去寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣，學(xué)生的作文將不脫離實(shí)際，不再是一堆廢話。

　　3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的良好習(xí)慣，并能運(yùn)用在自己的習(xí)作中

　　唐杜甫說過：讀書破完卷，下筆如有神。告訴我們，只有多讀，才會(huì)有廣博的知識(shí)，寫起作文來才會(huì)如有“神”在幫助。當(dāng)然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時(shí)候認(rèn)為寫得好的語句摘抄下來，并能在需要拿出來為己用。對此，我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí)，每人準(zhǔn)備一本專門用來摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時(shí)，讓學(xué)生在讀的過程中做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。從而擴(kuò)充學(xué)生的視野及知識(shí)面。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣，這樣，學(xué)生寫起作文來就能隨手拈來，容易很多。

　　4 提倡模仿，讓學(xué)生有一定習(xí)作例文

　　在每一單元的課文教學(xué)中，給學(xué)生定一篇習(xí)作例文，給學(xué)生一個(gè)習(xí)作的模式。在提倡模仿的同時(shí)，告訴學(xué)生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外，在寫作文之前，讓學(xué)生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思，在小組內(nèi)說一說，力求做到說清楚。在說的過程中將口語更改為書面語，并在下筆時(shí)力求按照所說的去寫，從而提高學(xué)生書面語言的.表達(dá)能力，做到語句通順，條理清楚。

　　5 學(xué)會(huì)自己修改，提高作文水平

　　每一篇作文寫好后，我并沒有馬上讓學(xué)生謄寫在作文本上，而是這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“習(xí)作寫好了，請你自己認(rèn)真讀兩遍，看看有沒有用得不恰當(dāng)?shù)脑~語和不通順的句子，找出寫錯(cuò)的字，都把它們改正過來。”讓學(xué)生自己先修改后，再讓他們以小組的形勢相互進(jìn)行修改，在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平，讓學(xué)生的寫作興趣得到增強(qiáng)。

　　6 充分利用評語的作用，多肯定，少批評，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣

　　習(xí)作評語是學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流的橋梁，是提高學(xué)生習(xí)作水平的一個(gè)重要的鼓勵(lì)因素。因此，在批改學(xué)生作文時(shí)，我們要做到多加肯定，少作批評。我認(rèn)為：對小學(xué)生的作文，尤其是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生作文的評改，更應(yīng)該如此。我在評改作文時(shí)，從不去注重學(xué)生作文中存在多大的毛病，而是在尋找學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)。哪怕是一個(gè)詞、一句話，都會(huì)是我對學(xué)生的成功的肯定。同時(shí)，在作文評語中，我重在教給方法，溝通情感，而不去找學(xué)生的不足。這樣，學(xué)生在寫作時(shí)，往往會(huì)自覺地去延續(xù)自己作文中的閃光點(diǎn)。久而久之，作文水平便會(huì)漸漸地得到提高，也就不會(huì)讓一個(gè)班的學(xué)生習(xí)作水平參差不齊。此外，我還要求學(xué)生去記日記。在記日記的過程中，強(qiáng)調(diào)自愿，我不作檢查。但有一點(diǎn)要求，那就是日記中必須有學(xué)生自己的感受、看法。

　　7 總結(jié)

　　總之，小學(xué)語文作文的教學(xué)，只要做到導(dǎo)之有方，評之合理，讓學(xué)生自由真實(shí)地表達(dá)，就能達(dá)到作文教學(xué)的目的，學(xué)生們也獲得良好的寫作效果。