四年級(jí)的作文[共5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我曾經(jīng)在菜園的一角，插過(guò)一塊木牌：“你好嗎？”是什么，讓我如此魂?duì)繅?mèng)縈？那就是我家的小菜園，我曾用童趣的`純真在那長(zhǎng)滿(mǎn)豆角、土豆。韭菜……的菜地里涂鴉著成長(zhǎng)的喜悅與煩惱，那塊散溢著快樂(lè)的土地是我童年的樂(lè)園。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。爸爸翻好了地，又買(mǎi)了好多種子：土豆種子、茄子種子、辣椒種子……爸爸領(lǐng)著我，在菜地里施肥、澆水。說(shuō)是施肥，不過(guò)是拿著鋤頭亂鋤一陣；說(shuō)是澆水，不過(guò)是拿著水壺亂走，看見(jiàn)什么就亂澆一陣。

　　正玩得高興時(shí)，我忽然看到了一大堆土塊，我連忙把它捏碎，扔到遠(yuǎn)處，看來(lái)今天的任務(wù)是平整土地了！哈哈！我拿起一個(gè)大土塊，往爸爸身上一扔。��！爸爸那件藍(lán)褂子一下子就濺滿(mǎn)了泥，我樂(lè)得不可開(kāi)支，趴在了地上，連肚子都笑疼了。不好！老爸很生氣——后果很?chē)?yán)重！我連忙以每秒180米的速度逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

　　夏天來(lái)了，我又跟著爸爸在園子里除草。爸爸在前面，我像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的跟在后面，爸爸鋤完后，我就做“掃尾工作”，拿著鋤頭亂鋤一陣，氣得爸爸七竅生煙。唉，怪誰(shuí)呢？只能怪我自己?jiǎn)h！

　　秋天邁著輕盈的腳步來(lái)了，春天時(shí)，我曾試著種過(guò)一顆希望的種子——倭瓜，天天都去看看，希望能早日成熟，可等了好幾個(gè)月也沒(méi)開(kāi)一朵花。一氣之下，我把它給拔了。

　　春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天過(guò)去了，冬天也過(guò)去了……日轉(zhuǎn)星移，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大了。在園子里，我也不會(huì)再搗亂了。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我再也無(wú)暇顧及菜園了。童年的樂(lè)園也漸漸遠(yuǎn)了……

四年級(jí)的作文 篇2

　　平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文……而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

　　切，不就是陪弟弟嘛，誰(shuí)不會(huì)呀！我就陪著他隨便玩玩唄！這不要太簡(jiǎn)單了！可事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像我所想得那個(gè)樣子……

　　陪唱兒歌

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一‘窮’鴨……”咦，怎么聽(tīng)起來(lái)怪怪的.呢？我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀！我急忙糾正：“來(lái)，跟著姐姐讀，‘群’‘群’，一群鴨。”弟弟也緊跟著念：“‘群’‘群’一‘窮’鴨！”“怎么還是‘窮’，是‘群’！我有些不耐煩了。“一群鴨，一群鴨！門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

　　陪說(shuō)悄悄話(huà)

　　“姐姐，我們來(lái)輪流說(shuō)悄悄話(huà)吧！”“說(shuō)悄悄話(huà)？好吧！”“我先說(shuō)，我先說(shuō)！”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來(lái)，講的還都是一些“外星語(yǔ)”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊……我什么都沒(méi)聽(tīng)懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦！”這悄悄話(huà)講的，唉！簡(jiǎn)直是震耳欲聾呀！

　　陪午睡

　　“好啦，噓，該午睡啦！要不，我們來(lái)比誰(shuí)先睡著吧！”“好！”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開(kāi)始！”我剛說(shuō)完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開(kāi)溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀！

　　這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文……要難多了。這份作業(yè)可真不簡(jiǎn)單呀！

四年級(jí)的作文 篇3

　　我的暑假生活多姿多彩，有學(xué)自行車(chē)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)毛筆字等，讓我最深刻的是學(xué)自行車(chē)。

　　今年夏天，我早早就把作業(yè)寫(xiě)完了，便想辦法打發(fā)剩下的日子。干什么呢？等等，對(duì)了，學(xué)騎自行車(chē)，因?yàn)槔习纸o我說(shuō)過(guò)，只要我會(huì)騎自行車(chē)，就把后備箱里還沒(méi)裝好的車(chē)拼好送給我。于是我便給爸爸說(shuō)，我要學(xué)自行車(chē)，爸爸從倉(cāng)庫(kù)推出一輛自行車(chē)來(lái)讓我先學(xué)，（是舊的，不是新的喲）我請(qǐng)出自行車(chē)高手——宇翔，來(lái)教我。

　　好朋友雷宇翔告訴我，學(xué)自行車(chē)的第一步：要保持平衡，接著雷宇翔在后面扶著我，我就開(kāi)始騎了，雷宇翔一松手，我就不由自主地倒了，手被蹭破了皮，但我沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持著，一次、二次、三次，頭上的汗水不停地流了下來(lái)，可我終于學(xué)會(huì)了平衡。

　　學(xué)完平衡，接下來(lái)是第二步就是控制車(chē)頭，也就是控制方向，如果控制不好方向，自行車(chē)就會(huì)自認(rèn)方向，很可能摔倒的次數(shù)更多，所以，我們要學(xué)會(huì)控制車(chē)頭。在好朋友的'指導(dǎo)下我很快就學(xué)會(huì)了如何控制車(chē)頭。

　　第三步要求腳踏踏穩(wěn)，車(chē)子就不會(huì)動(dòng)，另外如果騎的非�？鞎r(shí)，腳踏不穩(wěn)，就會(huì)摔倒，經(jīng)過(guò)一次又一次的摔倒爬起，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。每當(dāng)我騎著自行車(chē)向朋友炫耀時(shí)，那種自豪感便油然而生，雖然有時(shí)候也會(huì)摔個(gè)四腳朝天，但我很快樂(lè)。

　　這就是我的暑假生活，忙碌而快樂(lè)。

四年級(jí)的作文 篇4

　　二零九九年八月二十六日，我的孫子張小雷和他的爸爸一起乘火箭回到地球，為我慶祝九十九歲的生日。

　　剛一走進(jìn)家門(mén)，他們就被幾個(gè)龐然大物圍住了：“什么人？竟然闖進(jìn)博士的實(shí)驗(yàn)室！你們想要干什么？”小雷趕緊拿出生物識(shí)別器一照，不由得大吃一驚，那幾個(gè)龐然大物竟然是幾億年前已經(jīng)在地球上滅絕了的恐龍。

　　“恐龍先生，我們沒(méi)有惡意，我們只是想知道，這里是不是張青雨博士的家？”

　　“你們找張青雨博士嗎？他是我們的父親，是它讓我們復(fù)活的！”霸王龍驕傲地說(shuō)，“你們找博士有什么事情嗎？”

　　“他是我爺爺，我和爸爸一起來(lái)給爺爺過(guò)生日的'�！�

　　“原來(lái)是小主人啊，真是大水沖破龍王廟，一家人不認(rèn)識(shí)一家人了，真是對(duì)不起呀，快請(qǐng)進(jìn)�！崩�龍彬彬有禮地說(shuō)。

　　“爺爺，你是怎么讓恐龍復(fù)活的�。俊币贿M(jìn)屋，小雷就迫不及待地?fù)涞轿覒牙飭?wèn)。

　　“說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)��！自從你爸爸媽媽移民火星之后，我和你奶奶感到孤零零的，生活太單調(diào)了。于是我跟幾個(gè)科學(xué)家仔細(xì)鉆研恐龍化石，想讓恐龍?jiān)偕�。�?jīng)過(guò)仔細(xì)地研究，我們發(fā)現(xiàn)化石里面有恐龍的基因，可以使恐龍復(fù)活。很快，我們制造出一部離子重組器，把恐龍化石里面的基因重組成恐龍蛋，然后孵化出小恐龍。當(dāng)然，來(lái)飼養(yǎng)這些小恐龍也不是簡(jiǎn)單的事情，要把小恐龍放在相應(yīng)的溫室里，為他們分配出適合他們的各種不同口味的食物，好不容易才把他們養(yǎng)這么大的，當(dāng)然，他們也給我們的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣�！�

　　“那他們?cè)趺催�能象人類(lèi)一樣說(shuō)話(huà)呢？真是太神奇了。”小雷饒有興致地問(wèn)道。

　　“那還多虧我的老同學(xué)杜揚(yáng)帆教授，他發(fā)明出一種基因進(jìn)化器，把恐龍身體里的原始基因進(jìn)化成現(xiàn)代基因，這樣，恐龍大腦里的腦細(xì)胞就會(huì)智慧化，人們能做的事恐龍也都能做！”

　　“哇噻！你太厲害了，爺爺�！毙±左@嘆不已。在后來(lái)的幾天里，小雷和恐龍成了無(wú)話(huà)不談的朋友，望著他們?cè)谝黄痖_(kāi)心的樣子，我感到非常欣慰。

　　雖然恐龍復(fù)活是我幻想出來(lái)的，可是隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，以后可能不只是恐龍，獨(dú)角獸、角馬、糜鹿甚至長(zhǎng)毛象這些珍稀動(dòng)物都可能復(fù)活呢。到那個(gè)時(shí)候，人類(lèi)不再破壞自然，與各類(lèi)生物和平相處，整個(gè)宇宙將成為一種多么欣欣向榮的景象啊！

四年級(jí)的作文 篇5

　　我們班的中隊(duì)長(zhǎng)林依娜是我們班的好榜樣的人。

　　林依娜不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)各科成績(jī)優(yōu)異，在班里成績(jī)名列前茅，而且她還有別人不具備的好品質(zhì)。

　　我們班男生里有好幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，他們常常啟欺負(fù)林依娜，女生們都替她抱打不平，可是，林依娜卻一笑而過(guò)，不只一次地原諒他們，從不放在心上，從不與他們斤斤計(jì)較，從不歷歷在目，這樣不知有多少次。我們要學(xué)習(xí)她能容忍他人的好品質(zhì)。

　　相反，出乎大家的意料，在“調(diào)皮鬼”們作業(yè)遇到難題的時(shí)候，來(lái)請(qǐng)教林依娜時(shí)，林依娜會(huì)抽出課余時(shí)間，幫助他們了解題目到底是什么意思，教他們?nèi)绾巫龀鲞@道題目。就這樣，一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)，漸漸的“調(diào)皮鬼”們被林依娜馴服了，漸漸的不常常欺負(fù)林依娜了。

　　林依娜不僅熱愛(ài)助人為樂(lè)，而且字也寫(xiě)得十分不錯(cuò)。

　　大課間寫(xiě)字課的時(shí)候，我的'字寫(xiě)得歪歪扭扭，參差不齊，可林依娜寫(xiě)得字整整齊齊，字的大小也差不多，每個(gè)字一筆一劃，工工整整，她的字連連獲獎(jiǎng)，書(shū)法比賽必有她的名額。我們要學(xué)習(xí)她寫(xiě)字一絲不茍的好品質(zhì)。

　　林依娜，你容忍他人和寫(xiě)字一絲不茍的好品質(zhì)令我佩服，我要學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。

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