三年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
假如我會(huì)變，我要變成仙子，去幫助需要幫助的人。
我來(lái)到一個(gè)地方，看到花草樹(shù)木都長(zhǎng)得特別茂盛，但美不中足的是這個(gè)地方，只有幾個(gè)小孩子，這座城市孤零零的，連一根針落地的聲音也會(huì)變的無(wú)比巨大，于是，我想了想，揮動(dòng)法杖，就變出了許多大人，這座城就變得熱鬧了，在也不會(huì)孤零零的。
我來(lái)到下一個(gè)地方，看到了花草樹(shù)木全都枯死了，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)也都逃到另外的城市去了，地上，垃圾堆滿(mǎn)天，街道上，只有幾位清潔工人在打掃，許多人帶著口罩，在一旁看著，一點(diǎn)也不幫忙，我揮動(dòng)法杖，加快了清潔工人打掃的.速度，但是，這座城市還是不干凈，那我好人做到底，于是，我又揮動(dòng)法杖，叫那些偷懶的人通通過(guò)來(lái)幫忙，不到幾分鐘，這座城市就煥然一新了。
我想為貧窮山村的孩子，變出一所美麗漂亮的學(xué)校，和許許多多的書(shū)本，這樣，他們就可以上學(xué)了，我還要給盲人變出導(dǎo)盲犬，可以給盲人指路，這樣盲人就不會(huì)摔倒。
我還要變幾只小精靈，去幫助世界各地需要幫助的人。
三年級(jí)作文 篇2
生命是人生中最寶貴的東西。但生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此，我們應(yīng)該珍愛(ài)它，使生命更有價(jià)值。
有一些人對(duì)生命有著錯(cuò)誤的看法：只要活著，高興就行，認(rèn)為整天享受榮華富貴就是生命的全部意義。他們既不珍惜別人的生命，也不愛(ài)護(hù)自己的身體，為了一己私利或一時(shí)沖動(dòng)什么事都能干出來(lái)。比如說(shuō)被判死刑的楊佳，他就是因?yàn)閷?duì)警察的正常檢查不服氣，頭腦一熱，拿著刀沖進(jìn)警察局，見(jiàn)人就打，造成多人傷亡。最后，他還是被警察抓住了，受到了法律的'審判，本來(lái)他可以在家里好好待著，現(xiàn)在卻被判了死刑，只因頭腦不冷靜，真是太不值得了。他不但不愛(ài)惜自己的生命，還糟蹋了別人的一生，如果他當(dāng)初聽(tīng)從警察的勸告，也不至于失去寶貴的生命。
有的人對(duì)生命又是另一種看法：不但要為自己，為家人好好活著，還要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，讓短暫的人生有意義。這種人不但熱愛(ài)生命，也能體會(huì)到其中的快樂(lè)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，桑蘭就是這樣的一個(gè)人。在美國(guó)的奧運(yùn)會(huì)上，她在體操比賽中不幸摔傷，造成殘疾。以前也有這樣的事例，但很多人大都摔傷后就覺(jué)得不行了，他們放棄了生命，生命自然也會(huì)放棄他們。而只有那些真正熱愛(ài)生命的人，即使是殘疾人，生命也會(huì)加倍愛(ài)護(hù)他們的。桑蘭醒來(lái)后，并沒(méi)有絕望的退卻。她用她對(duì)生命的渴望重新回到了賽場(chǎng)上，雖然她不再是一名運(yùn)動(dòng)員，雖然她坐在輪椅上，但她盡她的所能成為了一名體育記者，而且取得了成功，可以看出，她是多么珍惜生命、熱愛(ài)生命呀！
我覺(jué)得，人人都應(yīng)該像桑蘭那樣熱愛(ài)生命，而不是像楊佳那樣。尤其我們身為一個(gè)健全人，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不讓生命白白流失。愛(ài)護(hù)生命，生病了要及時(shí)吃藥，要不斷地充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)熱愛(ài)生命的人，生命也一定會(huì)熱愛(ài)你的！
三年級(jí)作文 篇3
今天，我讀了《狐貍和山羊》的故事。故事講得是，有一只狐貍不小心掉進(jìn)了一口水不太深的'井里，怎么爬也爬不上來(lái)。
正在這時(shí)，一只山羊路過(guò)這里口渴了，便問(wèn)狐貍：“狐大哥，井里有水嗎？”狐貍一聽(tīng)，心想：這真是個(gè)好時(shí)機(jī)。便大聲說(shuō)道：“羊大哥，這里的水很甜，你快來(lái)嘗一嘗吧！”山羊聽(tīng)后馬上跳到井里喝了個(gè)夠。狐貍見(jiàn)山羊喝飽了，便向前問(wèn)道：“羊大哥，你打算怎么出去呢？”山羊一聽(tīng)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“這怎么辦呢？”狐貍想了想說(shuō)：“辦法就是……”“狐大哥，你趕快說(shuō)呀！”山羊著急地說(shuō)。“就是你把腳趴在井壁上，讓我蹬上去，我再把你拉上來(lái)。”狐貍裝模作樣地說(shuō)道。山羊聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！真是個(gè)好辦法。”山羊馬上把前腳趴在井壁上，狐貍蹬了上去，還沒(méi)等山羊說(shuō)話(huà)，它就頭也不回地走了。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情之前，都要考慮好事情的發(fā)展方向，做好充足的準(zhǔn)備，不要學(xué)山羊喲！
三年級(jí)作文 篇4
說(shuō)起狼這種動(dòng)物，我可是格外的喜歡。
它既沒(méi)有狗的矯情，也沒(méi)有狐貍的滑頭。中國(guó)自古以來(lái)，對(duì)狼可沒(méi)什么好印象。說(shuō)它是人類(lèi)的敵人，它如何狡猾伶俐，如何兇猛殘忍。就連懵懂幼稚的兒童，從小就被灌輸著狼是這種形象的知識(shí)，家長(zhǎng)老師更是用其來(lái)嚇唬小孩。
其實(shí)，狼遠(yuǎn)比世人所形容的可愛(ài)的`多，予獨(dú)愛(ài)狼出塵世而不染。
我們看一個(gè)人講究由表及里，那么我們姑且從狼的外表說(shuō)起，狼的外貌，談不上有人的皮膚光滑，因?yàn)楫吘故且环N動(dòng)物，但是從毛色的光亮程度看，又豈是其它動(dòng)物可埤堄，狼的身軀從頭到尾，都如流水一般，十分暢快對(duì)稱(chēng)，這也決定了狼捕獵時(shí)的持久力。再談?wù)剝?nèi)在的，中國(guó)人不都喜歡從事物的內(nèi)在說(shuō)事嗎？如果我們看見(jiàn)一條狗，你的第一感覺(jué)會(huì)是什么，我想無(wú)非兩種，一是那條狗比較友善，見(jiàn)人就拼命地抖動(dòng)那條尾巴，以博得人的喜歡。其另一種就是露著兩排大牙，惡狠狠地瞅著你，嘴里還發(fā)出令人厭惡的犬吠聲。我們?cè)倏蠢�，冷若冰霜，兩眼茫然，似乎從不關(guān)心外界事，又似盡在其掌握之中。完全是一種天子的姿態(tài)。而對(duì)比狗，則是一種街頭小人的角色。兩者觀之，高低立斷。
相較于個(gè)體，我更喜歡群狼，他們?cè)诓东C時(shí)，社會(huì)分工極其分明，從發(fā)現(xiàn)獵物氣味到追蹤獵物然后集體圍捕，一切是那么的分工明確，一切又是那么無(wú)懈可擊。電視劇《亮劍》李云龍說(shuō)過(guò)，他喜歡狼，這種動(dòng)物狡猾無(wú)比，尤其是群狼，連老虎都要讓他三分。
或許有一天人們會(huì)注意到狼—這位草原、森林的王者，但愿到那時(shí)狼還有一兩只，沒(méi)有滅絕，用來(lái)好好瞻矚他冷漠的孤獨(dú)和他那傲世的眼神。
三年級(jí)作文 篇5
我自我感覺(jué)還不錯(cuò)，原以為會(huì)得到高分。但事實(shí)偏偏相反…… 今天上午我們的作文全部都發(fā)了下來(lái)，我僅僅得了“73分”，看著那紅色的分?jǐn)?shù)，刺痛了我的心，忽然一股咸咸的、熱熱的液體涌出了眼眶，我不知道自己為什么會(huì)哭，平時(shí)的我不是這樣的！平時(shí)的我無(wú)論遇到什么困難都不會(huì)輕易流淚，而今天我到底怎么了？難道我的.承受能力就這樣差？我質(zhì)問(wèn)自己。 損得一無(wú)是處！說(shuō)什么我寫(xiě)得中心不明確，含糊其辭！他的理解能力就那么差，別人都獨(dú)得懂，為什么偏偏他不懂�。�
我已沒(méi)有了信心，唉……難道我就真的那么差？看著別人的作文都是80分以上，真的很喪氣！ 他是不喜歡我的寫(xiě)作風(fēng)格，他只喜歡那俗套的文章，按步就班地寫(xiě)別人已寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)遍地內(nèi)容，真是無(wú)奈！
老媽讓我改改風(fēng)格，我拒絕了。我絕不會(huì)為了得到作文的高分與老師的肯定而改變自己，做自己！永遠(yuǎn)都一樣！
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