六年級的作文6篇【薦】
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
午后兩點左右，陽光燦爛，忽然，從遠處傳來一陣隆隆的響聲，那聲音好似悶雷滾動，頓時烏云滾滾，一道道閃電在空中自由地穿梭，一個又一個“轟轟”的雷聲不停地響著，嚇得人們不敢出門。
不一會，下起了傾盆大雨。漸漸雨聲收小、放慢，變得滴滴答答的，再過了一會兒，雨漸漸地收了，雨篷上還有“滴答”的余雨在往下滴。過了幾分鐘，突然，高空中出現(xiàn)了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗。與此同時，紅道的兩邊還不斷的往下垂，一直垂到地面，形成了橋的形狀�！鞍�，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡喜。緊接著，在紅色的里層又透出一種淡雅的澄黃色，隨后也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨著我，我靠著你，就象小姐妹一樣親熱。頃刻間出現(xiàn)一道彩虹逐漸拉長，形成一條拱橋，上面有赤、橙、紅、黃……真漂亮啊！
這時從不遠處飄來幾片雪白的云朵，它們圍著彩虹，好象在和她道別。還有幾片云漂浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅，可是過了兩三分鐘彩虹就消失了，
剛剛還沒吹散的'烏云形成了一個觀音，我很奇怪，彩虹消失后為什么會出現(xiàn)這種景象呢？爸爸說：“因為彩虹有弱小的光線可以變化出不同的形狀�！边@下我明白了。接著，我還看天上飄來飄去的云朵一會像猴子，一會像兔子，一會又像恐龍……。
多美的彩虹，它就象一首詩、一幅畫、一段優(yōu)美的樂曲！
六年級的作文 篇2
花開有時，花落無聲。一季的輪回，帶走了爛漫的山花；帶走了濃翠的綠蔭；帶走了金黃的落葉；帶走了飛舞的白雪，又再次回到原點。
人生又何嘗不是如此？有重逢的喜悅，有不離的承諾，有別離的傷感，有放下的淡然。最后不還是回到原點，重頭再來一遍么？所以何必看不穿，是你的總會得到，不是你的終究會失去。
春天，樹木抽出新芽，藤蔓緩緩爬上樹干，尖梢的.花朵含苞待放。一點一點地，花兒綻放了。一片一片的花瓣舒展開來，嬌艷欲滴的惹人憐愛。早櫻唯美而又凄涼，枝頭上大片大片的櫻花盛開，可早已是滿地落英。它在最美的時刻凋落，卻不曾遺憾。我們不也是如此嗎？盡管只相伴了短短幾年，但我們留下的，是最美的回憶。因為在青春時，我們瘋狂過，也一起見證彼此的成長。
落在地上的花瓣漸漸腐爛，但它們永遠把彼此鐫刻在心中。
別離，是為了翻開一頁新的篇章，開啟一段全新的旅程。向過去揮手作別，大步的走向未來吧！
又是春天，花朵再次綻放。是否還是曾經(jīng)的那些？我不知道。因為，那是它們的故事，即使沒有人再記得那些曾經(jīng)的輝煌。
為什么要那么感傷呢？是因為舍不得那些曾經(jīng)的朋友嗎？或是因為舍不得那些曾經(jīng)的快樂呢？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。即使別離，也不要傷感。因為，那些人和事，都還在你身邊。
花開有時，四季輪回，終究會再次相見。
有一天，一定還會再次重逢吧。
六年級的作文 篇3
“啊，你把我的新衣裳給弄壞了�！币粭l小路哭泣著，“是呀，是呀，現(xiàn)在的人開車太不注意了，那么大的車還開到小路上�！�
“唉，就是嗎，這不，今天我被主人擦傷了，好疼��！”小汽車說，“主人打算明天幫我補一補吶！”突然，旁邊來了一個人，狠狠地說：“哎，哎，哎，這是什么和什么嘛，愛不愛車是一碼事，撞不撞到又是一碼事�！甭泛蛙嚠惪赏暤卣f：“人們不愛護我們了呢！”幾天過去了，聽說有大人物要來我們這個鎮(zhèn)、這條街。后來就來了許多工人，鋪柏油馬路，我們終于穿上了新衣服。大人物明天就要來了。今天晚上，工人連夜掃路，并在電線桿上掛了一個大大的'標語：歡迎×××領(lǐng)導來蒞臨指導。這天，車速都保持在40碼左右，就是為了讓那個大人物看鄉(xiāng)下也很有秩序。于是那個大人物來過之后，蓋房子的工程車照樣從我們這兒快速通過，好不容易換的鮮艷垃圾箱，如今又變的臭烘烘的了。路上發(fā)的廣告紙也被小孩子們撕得粉碎，扔到了我們身上。好不容易煥然一新的我們，在一夜之間，居然變成了這樣�！皢鑶鑶�，人啊，你們太不愛護我們了，保護我們吧，不然，你開個車，車上就會濺一身泥。去接孩子，搞得一身臟兮兮的，多難受�！甭废蛉藗儼l(fā)出號召。汽車也說：“如果你們開車都小心些，遵守交通規(guī)則，少出事故，不弄壞我們，不違章，可以少花許多錢呢！”人們聽了路、車的話，不由地慚愧起來。他們在心里發(fā)誓，以后開車一定小心，絕不能讓那些大工程車壓壞道路了。
聽了路、車、人的對話，有沒有覺得自己傷害了路、車呢？所以，我們要一起行動，保護道路，減少事故的發(fā)生。
六年級的作文 篇4
過年，對我來說是件很高興事，既可以拿得到一份豐厚壓歲錢，又可以玩，還能和家人們聚在一塊兒吃飯。
look！這張照片就是我們?nèi)胰嗽谝黄疬^年情景，照片上每一個人臉上洋溢著幸福笑容，共同舉著酒杯慶祝新年到來。桌子上擺滿各式菜肴，有紅燒公雞、鯉魚過黃河、雞蛋炒木耳、四喜圓子、青菜炒蘑菇、老鴨湯等等，豐盛極。其中，最引人注目就是鯉魚過黃河，只見盤中一條鯉魚橫臥黃澄澄雞蛋里，旁邊還配有青草、綠葉，猶如蛟龍入海，散發(fā)著撲鼻香氣，又香又好看，讓人感到舍不得吞下去。我和弟弟看得直流口水，不管三七二十一，拿起筷子直奔大鯉魚。
席間，爸爸媽媽突然站起來，對大家舉起酒杯，大聲地說道：“新年到，我們祝大家身體健康，心想事成，干杯！”我們立即舉起酒杯，相互碰杯，美好祝福在酒杯中傳遞著，讓我們原本十分快樂心情，變得更加快樂。叔叔嬸嬸也不甘落后站起來，異口同聲對大家說：“祝大家馬到成功，馬上發(fā)財，天馬行空，馬上…”大家聽他們二人成語，紛紛點頭，豎起大拇指，稱他們是才子佳人。然后，家人們紛紛向大家祝福，使得氣氛越來越熱鬧，越來越濃厚。我們都沉浸在歡樂氣氛中，大家有吃有樂，高高興興。
過一會兒，屋外響起噼里啪啦鞭炮聲，似乎也正在慶祝新年到來。透過窗子上玻璃，便看見屋外下著鵝毛大雪，北風呼呼吹著，玻璃被吹得吱吱響，與屋里溫暖氣氛判若兩樣。
在這個屋中，溫暖無處不在，溫暖著每個人身體，溫暖著每個人心。
六年級的作文 篇5
記憶是上帝賜予的一件件禮物，它們就如同一片海灘，許多小禮物如貝殼一般會被突如其來的暴風卷起，也有可能被時間海浪漸漸沖淡，可有一件禮物卻像巖石一樣深深地扎根在我的腦海中。
一次，班級里組織了科學討論會，我和小莊都踴躍報名參加了。老師安排我們在周五晚上到天臺去做實驗。不曾想，天公不做美，周五晚上突然狂風大作，風吹進石頭的洞中發(fā)出奇怪的'響聲，讓人不禁打了個冷顫。
我是第一個到達天臺的。在起風前就到了，而后來的同學們因為那些怪響和大風的咆哮，害怕得抱頭鼠竄，東碰西撞地沖到了天臺。我看著他們狼狽的樣子，忍不住哈哈大笑起來：“原來你們這么膽小啊，不就是風洞的回音嗎？我都不怕……”
就在我和同學們吹得天花亂墜時，小莊走了過來，他懷里揣著許多實驗器材，神秘兮兮地從懷里抽出一個小方盒，走到我面前輕蔑地說：“有種你打開試試？”
我一看他那挑釁的樣子，內(nèi)心的怒火“噌”地一下就起來了，想也沒想就打開了�！斑桑 币粋�黑乎乎的東西突然跳到了我的臉上，而且還粘住了，我嚇得六神無主，一屁股摔倒在地上。
“不過是只青蛙而已”“哈哈，你也太弱了吧，一只蛤蟆就把你嚇倒了！”“就是就是”……
在大家雨點般的嘲笑聲中，我灰溜溜地爬了起來，臉紅到了脖子根，真恨不得地上有個縫可以鉆進去。就在我尷尬不已之時，小莊笑著給我解圍道：“那這只青蛙就送給你了，希望它能讓你改掉愛吹牛皮的壞習慣喔！”于是，我意外地得到了這件禮物，而它也時時刻刻警醒著我。
這件意外的禮物，讓我不再胡亂吹噓，這是我有生以來收到的最珍貴的禮物！
六年級的作文 篇6
天使，有一對美麗的翅膀，她是世間最美的象征�？稍谖业男哪恐校蠋熞矒碛兄粚μ焓拱愕某岚�，她的翅膀是“隱形”的，她就像一位天使，帶著“隱形翅膀”在孩子們面前飛舞，傾盡全力去幫助那些需要幫助的人。她就是我身邊最近的人——我的語文老師。
她，是一位平凡而又偉大的女教師，雖然兩鬢已經(jīng)斑白了，可她的心永遠是年輕的，善良的。
老師教過的一名學生，不幸患上了腦積水毛病，若是手術(shù)不及時，他將會永遠在黑暗中度過。王老師知道了這名學生遇到困難，二話不說前去醫(yī)院探望這位生病的孩子，并給予他鼓勵，還把自己辛辛苦苦掙得一個月工資都捐給了那個孩子。遺憾的是手術(shù)失敗，這個要強的孩子接受不了這個事實，出院回家后一蹶不振，鬧情緒、摔東西，還不吃不喝。老師帶著水果去看望，又講故事又說理，還寫信聯(lián)系廣播電臺，給那個孩子點歌鼓勁，讓他鼓起勇氣去面對現(xiàn)實，去和病魔作戰(zhàn)。輟學后的.孩子為了生計，在街頭巷尾做起了騙人的“小半仙”，后來在王老師的幫助下改學盲人按摩。用他自己的話說，“是王老師讓我有了尊嚴�！�
她，還用自己的博客創(chuàng)造了一個又一個奇跡，王老師利用業(yè)余時間和博友們溝通，交流，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，認識了許許多多的愛心人士，是王老師的熱心感動網(wǎng)友，當愛心人士們和品學兼優(yōu)的貧困學生結(jié)成對子，是她，使一張張愁眉苦臉變成了每天都洋溢著燦爛的笑容。十四個孩子，因此能夠?qū)Ｐ膶W習，不再為家庭經(jīng)濟困難而擔憂。
王老師是平凡的，但也是偉大的。因為，王老師擁有著一顆寶石般閃亮而又純潔的心，這顆純潔樂于助人的心，就成了老師的一對天使般的“隱形翅膀”，飛呀……飛……飛到整個校園的上空，哪個班的學生遇到了困難，她就伸出溫暖的雙手，攙扶一下，不讓幼小的心靈受到傷痛。這一小小的舉動也許能改變?nèi)松苍S能彌補她們心靈曾經(jīng)受過的創(chuàng)傷，王老師就帶著她的“心靈創(chuàng)口貼”，只要往你身上一貼，突然“彩虹”就出現(xiàn)了，掛在那蔚藍的天空中。孩子們笑了，歡呼著，跳躍著。
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