二年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
有人喜歡雪花紛飛的冬天，因?yàn)榭梢钥吹椒蹔y玉砌的世界;有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，因?yàn)榭梢云穱L香甜可口的瓜果;有人則喜歡碩果累累的秋天，因?yàn)榭梢缘玫截S收的喜悅;而我則喜歡陽(yáng)光明媚，充滿生機(jī)的春天。
冬天剛剛過(guò)去，一陣溫暖的春風(fēng)便吹醒了萬(wàn)物。睡了一冬的小草醒來(lái)了，它伸了伸懶腰貪婪地吮吸著春天的甘露�；▋汉�，雖是花骨朵，但也有一番韻味，紅的，黃的'，紫的，藍(lán)的，白的，在綠草的鑲嵌中好似一顆顆耀眼的星星，永遠(yuǎn)吸引人們的注意，真是出盡了風(fēng)頭。
田野里，麥苗寶寶那雪白華麗的緞被，也被春姑娘拿走了，被悶了一冬麥苗寶寶終于可以呼吸呼吸新鮮空氣了，它們擺擺手好像在謝謝春姑娘。
小河里的冰化了，魚(yú)兒探出了腦袋，高興起來(lái)了，在水里蹦跳著。一些閑來(lái)無(wú)事的老人拿著魚(yú)簍，釣竿，魚(yú)餌，到河邊的柳樹(shù)陰下釣魚(yú)，他們高高興興有說(shuō)有笑，悠閑自在。河里還有開(kāi)著小船撒網(wǎng)的漁民。
燕子也從南方回來(lái)了，它們有的落在電線上;有的正在飛行;有的在安家;還有的在唱歌，那美妙的聲音與風(fēng)聲成了一首天然的交響曲。
啊!春天你真美，我愛(ài)你。愛(ài)你帶來(lái)的風(fēng)，魚(yú)兒，鳥(niǎo)兒，小河，柳樹(shù)，鮮花，小草。愛(ài)你的一切一切。
二年級(jí)作文 篇2
周六有個(gè)小記者活動(dòng)，是《最強(qiáng)大腦》。
我們來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)，找到了位置坐下，沒(méi)過(guò)多久就開(kāi)講了。
教我們?cè)趺淳毦妥顝?qiáng)大腦的是王亞楠老師，她跟我們說(shuō)右腦是藝術(shù)腦，左腦是學(xué)術(shù)腦，右腦的記憶容量是左腦的一百萬(wàn)倍，所以想練就最強(qiáng)大腦，還得控制右腦才行。我們用右手寫(xiě)字其實(shí)是左腦來(lái)控制的。
接著，王老師教我們玩了幾個(gè)小游戲，第一個(gè)游戲是：左右手出一樣的.動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，做起來(lái)輕輕松松。我環(huán)顧四周，幾乎全場(chǎng)都成功了。第二個(gè)游戲是：用兩只手玩石頭剪刀布，讓右手贏左手。這個(gè)游戲?qū)嵲谑翘y了，每次我做的時(shí)候幾乎都是兩只手出一樣的，不知為什么。而其他人……
王老師告訴我們，這兩個(gè)游戲其實(shí)就是練習(xí)記憶力的小方法。然后王老師請(qǐng)出了這次的貴賓-石彬彬老師，他的記憶能力是全球第二名。
石彬彬向我們展示了他超凡的記憶能力。在一群打亂的字母中，我們只要說(shuō)出第幾行，第幾個(gè)，他就能立馬說(shuō)出那是什么字母；還有他能在一分多秒內(nèi)記下一副打亂的撲克牌。他的這些技能使我們目瞪口呆。
最后王老師告訴我們，要速記的話，需要學(xué)會(huì)聯(lián)想�？梢园涯阈枰浀膬�(nèi)容變成一段話或者畫(huà)成一幅圖，這樣便于從記憶中提取，形成長(zhǎng)時(shí)記憶保留在大腦中。
這次活動(dòng)結(jié)束了，可卻給我留下了深刻的印象。在今后的學(xué)習(xí)中，好好利用記憶方法，將取得事半功倍的效果。
二年級(jí)作文 篇3
我的嘴里有一扇“門”，是長(zhǎng)牙齒的時(shí)候門牙長(zhǎng)開(kāi)了，“門”旁邊的兩個(gè)牙像兩個(gè)“守衛(wèi)”。我的舌頭都可以鉆到“門”的中間去了，鉆進(jìn)去的時(shí)候，就感覺(jué)在和牙齒守衛(wèi)“打戰(zhàn)”，吃冰棒的時(shí)候，用開(kāi)著的'門牙咬冰棒就感覺(jué)酸酸的，不給力。
別人看到了這扇“門”會(huì)說(shuō)：“你的牙齒怎么了？”我一聽(tīng)就像兔子一樣飛快地逃走了。看來(lái)我下次說(shuō)話得小心點(diǎn)，別張大嘴讓他們發(fā)現(xiàn)這扇難看的“門”。
二年級(jí)作文 篇4
農(nóng)歷正月十五，大家知道是什么節(jié)日？對(duì)了，就是元宵節(jié)。元宵節(jié)里最重要的玩具是什么嗎？就是花燈。你想知道我家的花燈是怎么來(lái)的嗎？我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧！
元宵節(jié)當(dāng)天，我和媽媽一起到老街買花燈。
到了那兒，只見(jiàn)買花燈的鋪?zhàn)右粋�(gè)接一個(gè)，從街頭一直排到街尾，小販的叫賣聲一聲比一聲響，花燈一個(gè)比一個(gè)好看。我在這里挑挑，那里選選，真的不知道買哪個(gè)好。
我先看中了一個(gè)荷花燈，荷花的旁邊點(diǎn)綴著的是朵朵小荷葉，荷葉上面綴上了一些寶石，荷葉中間還躺著一只小青蛙，真是好看極了！我迫不及待地想把它買下來(lái)，可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定前面還有更好看的呢！”我只好放下花燈，繼續(xù)往前走。
突然，我又發(fā)現(xiàn)了一只孔雀燈：它長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，一張半張半合的小嘴，最讓人喜愛(ài)的'就是它的尾巴了。它的尾巴上有很多顏色，遠(yuǎn)看就像一朵盛開(kāi)的花兒。最后，我和媽媽買下了它。我們高高興興地回家了。
二年級(jí)作文 篇5
今天，媽媽給我報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，上課時(shí)間是下午2：30-4:00。
媽媽把我?guī)У綂W數(shù)班門前時(shí)，我心里既興奮又緊張。進(jìn)了教室，只見(jiàn)幾個(gè)小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時(shí)煙消云散。
老師念完參加奧數(shù)班同學(xué)的名字后，就開(kāi)始講課了。老師認(rèn)真地講著課，我們仔細(xì)地記著筆記。之后，我們做完課本上的例題，又做了練習(xí)題。
不知不覺(jué)就到了下課的時(shí)間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。
回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的'話，一定會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)的。于是，我認(rèn)真地把作業(yè)做完了。
評(píng)：
日記寫(xiě)的是小作者第一天上奧數(shù)課的事。因?yàn)槭堑谝淮�，記憶比較深刻，感受也不一般，寫(xiě)進(jìn)當(dāng)天的日記，很合理。日記語(yǔ)言流暢，敘事有條理。
須指出：這則日記完成的質(zhì)量不高，有點(diǎn)兒像記“流水賬”，沒(méi)有重點(diǎn) 。
二年級(jí)作文 篇6
今天，又是我一個(gè)人走路回家。我頓時(shí)知道，寂寞又要來(lái)了。
這不是我第一次這樣了，如果旁邊有朋友的話，可能滋味會(huì)沒(méi)那么難受�？墒墙裉斓奈遥瑓s是自己一個(gè)人走路回家，很無(wú)聊，很寂寞。腿也在學(xué)校意外扭傷了我的腿很疼。可是沒(méi)有辦法，我迷迷糊糊地走進(jìn)一條小路，旁邊只有幾個(gè)行人和幾輛小汽車。顯的很幽靜這時(shí)候，一陣尾氣向我沖來(lái)，它們對(duì)我做著鬼臉。就連尾氣仿佛也在嘲笑我，我又累又渴，腳上像綁著一個(gè)個(gè)沙袋，路越走越艱難，仿佛有一個(gè)黑洞在吸著我的`腿。我望了一下天空，已經(jīng)黃昏了，仿佛路越走越遠(yuǎn)。太陽(yáng)似乎也嫌棄我，悄悄的落下了山，云朵也似乎找著各種理由遠(yuǎn)離我。我現(xiàn)在多么希望旁邊有個(gè)朋友或親人呀！我開(kāi)始跌跌撞撞了，眼前的一切景物開(kāi)始模糊了，我有渴有餓，肚子已經(jīng)開(kāi)始唱歌了。這時(shí)，爸爸來(lái)接我了，我看到了希望，寂寞逃走了，我高興級(jí)了。
回到家后，我想了很多：也許，人們就應(yīng)該在時(shí)間的折磨下一步一步艱難的走著。
自薦：人類也許真的應(yīng)該應(yīng)了那那句話：在家靠親人，在外靠朋友。
凡人妙語(yǔ)：也許人生只有經(jīng)過(guò)了苦、甜。才能讓人生充滿意義吧！
俊榮推薦語(yǔ)：作者在這一路回家的路上，領(lǐng)悟了許多道理。
二年級(jí)作文 篇7
今天我參觀了秀延小學(xué)對(duì)面的小廣場(chǎng)。從正面看，看到的是小廣場(chǎng)前面的粉色喇叭花。兩邊各有一棵高大的垂柳，中央花壇兩邊各有兩顆茂密的松樹(shù)，它們像草原哨兵一樣站崗�；▔懊孢�有一塊巨大的'石碑，上面刻著《勸學(xué)（節(jié)錄）》�；▔筮呥�有一塊非常大的廣告牌，上面寫(xiě)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
從側(cè)面看，只能看到兩棵茂密的松樹(shù)。從后邊看，能看到廣告牌的后面和石碑的后面。廣場(chǎng)后面還有九根盤龍柱，龍被刻的栩栩如生。
你們覺(jué)得我描寫(xiě)的小廣場(chǎng)美嗎？
二年級(jí)作文 篇8
書(shū)能凈化人的心靈，書(shū)能給人插上翅膀，書(shū)能使人在天空中飛翔。書(shū)早已成為我成長(zhǎng)中必不可少的一部分了。
我平時(shí)最喜歡坐在桌前，安靜的拿出一本書(shū)仔細(xì)閱讀，不被別人打擾的時(shí)候，也是我最喜歡的時(shí)候。媽媽因?yàn)槲野V迷于看書(shū)，叫我“書(shū)呆子”。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不過(guò)分，因?yàn)槲页鋈ネ嬉b書(shū)，去吃飯要拿書(shū)，甚至去洗手間時(shí)也要帶一本書(shū)。我是只小小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)書(shū)堆吃吃吃不夠。
我不管看什么書(shū)，都會(huì)入迷。有一次媽媽送弟弟去練跆拳道，讓我自己在家里看家。我自己在家寫(xiě)完作業(yè)，就看起了書(shū)。媽媽忽然打來(lái)了一個(gè)電話，正在讀書(shū)的我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，那響亮而急促的電話鈴聲一聲接一聲的響著，我卻如癡如醉的沉浸在書(shū)中主人公的歷險(xiǎn)故事中，周圍的一切都被我置于腦后，我渾然不知自己身邊發(fā)生了什么事情。也不知媽媽到底打了多少了電話，媽媽以為我自己在家里出了什么事，急急忙忙的'回到家�？梢贿M(jìn)家門，就看見(jiàn)我坐在沙發(fā)上好端端的看書(shū)呢。媽媽又好氣又好笑，都怪我太入迷了。
書(shū)，讓我回味無(wú)窮，雖然因?yàn)榭磿?shū)鬧了不少笑話，可書(shū)已經(jīng)成為我生活的一部分，不可缺少！
二年級(jí)作文 篇9
一天，媽媽叫我燒開(kāi)水，我從來(lái)也沒(méi)有燒過(guò)開(kāi)水，不知道水燒到什么程度才好，我把水壺灌好了水，插上了電源，不一會(huì)兒就翁翁地響了，我以為好了，打開(kāi)來(lái)一看，小水珠在向上串，就想把水沖到熱水瓶子里去，媽媽連忙對(duì)我說(shuō)：“這水還沒(méi)好呢？響水不開(kāi)，開(kāi)水不響�！蔽矣X(jué)得不對(duì)，后來(lái)再仔細(xì)觀察電水壺，真是這樣，我非常不理解。
我決心再查一下資料，原來(lái)水在受到高溫時(shí)會(huì)從液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)，由于熱量在不斷集聚，水底的部分氣化比較快，而水上半部分的溫度比下面低，這時(shí)就會(huì)產(chǎn)生氣泡了。響水不開(kāi)，開(kāi)水不響，主要是因?yàn)闇囟鹊膯?wèn)題，當(dāng)水底部的溫度升高了，熱量就會(huì)上升，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的.氣泡，水下部和壺底接觸的部分由于溫差而會(huì)產(chǎn)生響聲，這時(shí)候水的內(nèi)部也是在不停地翻滾，上面部分的水溫度比較低，這時(shí)候就會(huì)向下循環(huán)不停，而且有大量的氣泡涌出，就會(huì)聽(tīng)到有聲音了。當(dāng)上下水溫達(dá)到一致的溫度的時(shí)候，水就只是上下循環(huán)，而不產(chǎn)生氣泡了，這時(shí)候壺底的水都一樣了，所以就聽(tīng)不到太大的聲音了。
我這才明白什么是“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響！”我試了好幾次都是這樣的，小朋友們你們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>
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