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八年級(jí)作文（匯編9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的八年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
全校同學(xué)：
勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，節(jié)約糧食是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。但是我們每天中午都發(fā)現(xiàn)，食堂用膳后，總有很多米飯剩菜給倒掉了。糧食是農(nóng)民辛勤的汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。為此，我們建議在全校開(kāi)展“人人節(jié)約糧食，支援國(guó)家建設(shè)”的活動(dòng)。
一，不挑食。食堂的菜肴經(jīng)過(guò)保健老師和廚師的精心配制，含有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，有利于我們身體的`發(fā)育成長(zhǎng)，不管什么菜肴，我們都不要挑肥揀瘦。
二，不剩飯菜。食物能夠提供人體所需的熱量，為了獲得足夠的熱量，保證正常的學(xué)習(xí)，我們必須做到不剩一粒飯，一顆菜。
三，不吃零食。吃了過(guò)多的零食，就會(huì)吃不下飯菜，導(dǎo)致浪費(fèi)。要把零花錢存起來(lái)買學(xué)習(xí)用品。
四，加強(qiáng)宣傳，各班要利用黑板報(bào)進(jìn)行節(jié)約糧食的宣傳教育，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)經(jīng)常浪費(fèi)糧食的行為。高年級(jí)的同學(xué)要做勤儉節(jié)約的“義務(wù)宣傳員”，督促低年級(jí)的小同學(xué)不浪費(fèi)糧食。同學(xué)們，讓我們從我做起，積極參加“人人節(jié)約糧食，支援國(guó)家建設(shè)”的活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)，支援祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。
八年級(jí)作文 篇2
二十年之后，天空或許依舊湛藍(lán)，云朵或許不再純白。而二十年之后的我，會(huì)是什么樣的我呢？
小時(shí)候，我曾將種子深深埋進(jìn)沃土里，在我的精心呵護(hù)下，它頑強(qiáng)地從土里探出頭，清晨那第一滴晶瑩的露珠在嫩芽上一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地滑過(guò)。夢(mèng)想從那時(shí)開(kāi)始萌芽。孩童時(shí)代的夢(mèng)想如同山崖下的雜草，只需輕輕一拔，便成為了夢(mèng)想的主持人。種子憧憬著長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而那時(shí)的我卻憧憬著未來(lái)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。面對(duì)暴風(fēng)雨的洗禮，小樹(shù)苗仍然矗立著，但有少許的綠葉凋零，有少許的葉片抹上了枯黃，有少許的根須在土中依稀可見(jiàn)。而那時(shí)夢(mèng)想開(kāi)始出現(xiàn)動(dòng)搖。青春時(shí)代的夢(mèng)想如同登山，必須一步一步地攀爬，腳踏實(shí)地。盡管雙手早已不在柔軟，開(kāi)始變得粗糙，長(zhǎng)出新繭，磨破，流血，但只有登上頂峰，才有資格成為夢(mèng)想的'配角。此時(shí)的我，憧憬著有那么一天能“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
二十年之后，小樹(shù)苗或許早已凋零，僅留下干瘦的枝干，同地面上枯葉一碰即滅，不久便被殘風(fēng)卷起，在空中飄蕩，最后剩下干瘦的枝干。或許我同普通人一樣，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)接軌，步入前人磨平的舊路，相夫教子，一生平庸�；蛟S在青年時(shí)代時(shí)，夢(mèng)想早已停留在當(dāng)初的頂峰，而我只有仰望星空中那顆璀璨的星星。不管長(zhǎng)滿老繭的雙手多么奮力地伸長(zhǎng)，也觸碰不到它的光芒，只能選擇靜靜遙遠(yuǎn)地仰望，成為夢(mèng)想的祭奠者。
我開(kāi)始茫然。我迷失在迷宮中，那有許多條岔路。可能是正道，也可能是歧途。即使自己迷茫，但這不能成為原地踏步的借辭，你只能前進(jìn)，而出口只有一個(gè)。我不知道自己的生活為什么正走向一個(gè)死胡同，我不懂為什么我努力地去擁抱自己的內(nèi)心，那個(gè)真正的自己卻越來(lái)越離我遠(yuǎn)去。
我開(kāi)始質(zhì)疑。難道出口只有一個(gè)嗎？難道自己不能開(kāi)辟另一條新出口？我被這個(gè)問(wèn)題驚醒。對(duì)��！夢(mèng)想是自己的夢(mèng)想，它在我幼時(shí)萌發(fā)，在我心中成長(zhǎng)�；蛟S它在星空中閃爍光芒，但在一面普通的鏡子中，它依舊耀眼，依舊遮不住它的光芒，而我能輕輕觸摸到它了。
當(dāng)我的雙手觸摸到它時(shí)，我終于找回了缺失的那部分——對(duì)生活的激情。我開(kāi)始懂得了夢(mèng)想是什么？不是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，也不是耀眼的繁星，而是人生的一部分，人生前進(jìn)的推動(dòng)力。因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)有對(duì)生活的激情，才會(huì)有明天的目標(biāo)。當(dāng)清晨的驕陽(yáng)在東方升起時(shí)，一縷曙光照耀在我的臉上，而那一刻起，我又開(kāi)始跨大腳步，在它身后追逐。
我開(kāi)始堅(jiān)信二十年之后，小樹(shù)苗定會(huì)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，而我會(huì)傾盡一切去澆灌它。而夢(mèng)想也會(huì)隨之離我越來(lái)越近，直到它不再是夢(mèng)想，而我已經(jīng)將它緊緊地攥在濕潤(rùn)的手心。
我因迷惘而放棄，又因放棄而迷惘。而一切又回到了最初的起點(diǎn)，回到了最初的自信。二十年之后，我依舊是我，依舊是那個(gè)曙光下追逐夢(mèng)想的女孩。
八年級(jí)作文 篇3
溫暖是什么？溫暖可以是凍僵的手掌下的火爐，可以是寒冬里的一杯熱茶，可以是人與人之間的真誠(chéng)相待。這些溫暖是可以暖在手心，暖入胃中，暖進(jìn)心里的。但它們都來(lái)自外界，都需要有所憑借，也都會(huì)受這些憑借所限制，就好似一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的河流，會(huì)因氣候的限制而出現(xiàn)結(jié)冰期。當(dāng)這些溫暖不再是溫暖我們的源泉時(shí)，我們的身邊會(huì)只剩下寒冷與孤獨(dú)嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)橛幸环N溫暖它來(lái)自于自身。
在寒冬臘月里，在白雪皚皚的雪地上，總會(huì)有一抹濃烈的紅。它們是雪地里傲雪凌霜的紅衣舞者——梅花。它們?yōu)楹我炎约旱幕精I(xiàn)給這樣一個(gè)季節(jié)？我想這大概是因?yàn)樗鼈冇兄屯獗砜雌饋?lái)一樣火紅的.內(nèi)心。內(nèi)心的火熱是它們不去奢望明媚的春光，使它們不懼怕那刺骨的寒風(fēng)，就在這樣一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的季節(jié)里，散發(fā)內(nèi)心的溫暖來(lái)抵御寒風(fēng)。
我們的內(nèi)心也一定是有溫暖存在的，只不過(guò)容易被時(shí)間所消磨，被迷惘所蒙蔽，被外界的溫暖所代替，從而被人們所遺忘。著名的美國(guó)女作家海倫·凱勒，她因?yàn)樾r(shí)候的一場(chǎng)疾病而失去了看見(jiàn)太陽(yáng)的機(jī)會(huì)，所以，在她剛失明的那段日子里她并不知道什么是太陽(yáng)，也不知道什么是溫暖。小時(shí)候的凱勒就聰明伶俐對(duì)于世間萬(wàn)物都有著強(qiáng)大的感知能力。自從她失明起，她的內(nèi)心幾近崩潰，對(duì)光的渴望日益加重，她開(kāi)始變得狂躁不安，越來(lái)越愛(ài)亂發(fā)脾氣，發(fā)泄應(yīng)該是她唯一能找到安全感的事了吧，用憤怒帶走孤獨(dú)。但她漸漸平靜下來(lái)，比起追求外界的光亮開(kāi)始關(guān)注自己內(nèi)心的溫暖，她內(nèi)心的溫暖陪伴她度過(guò)了人生中看不見(jiàn)陽(yáng)光的每一個(gè)早晨，她心上那層厚厚的烏云早已被內(nèi)心里的陽(yáng)光所穿透。當(dāng)我還在讀小學(xué)的時(shí)候看過(guò)她寫(xiě)的《假如給我三天光明》，當(dāng)時(shí)還是懵懵懂懂的我讀起書(shū)來(lái)也只是囫圇吞棗不求甚解，現(xiàn)如今再次拿起這本書(shū)來(lái)讀時(shí)才感受到這些文字的溫度，盡管她看不見(jiàn)這個(gè)世界，但她能用心去感受世界，同時(shí)也用心來(lái)溫暖了自己，在不經(jīng)意間她也溫暖了許多其他的人，我就是其中之一。她讓我知道內(nèi)心的溫暖是可以強(qiáng)大到陪伴人們度過(guò)一生的。
也許現(xiàn)在你我就可以閉上雙眼，用自己的心去感受自己內(nèi)心的溫度，學(xué)會(huì)用自己的心去溫暖自己，這樣，當(dāng)外界的溫暖被人生的風(fēng)所吹散時(shí)，我們就不會(huì)再感到孤獨(dú)與迷茫。
有一種溫暖，它來(lái)自自身，就像是風(fēng)和日暖的四月天里，在心上種植的一株向陽(yáng)花，心朝哪里哪里就有溫暖的陽(yáng)光。
八年級(jí)作文 篇4
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多腳印，都是我們一步一步踩出來(lái)的。每一步都包含著對(duì)幸福的憧憬與向往，對(duì)童年的懷念與希望。就這樣，在我12年的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一步都是一次抹不掉的記憶……
成長(zhǎng)的第一步，也是最重要的一步。我會(huì)走路了。在這期間，包含著我的辛苦與淚水，也同樣包含著我對(duì)這個(gè)繽紛多彩的世界的情感。我真想大聲說(shuō)：“我成功的邁出勝利的第一步了！”
成長(zhǎng)的第二步，隨著爸爸媽媽的愛(ài)，我懂得了什么是幸福。雖然我不能譏哩哇啦的大說(shuō)一通，也不能奮筆急書(shū)的寫(xiě)，但我知道，幸福是不需要表白的，幸福更不是用來(lái)炫耀的，幸福是用來(lái)感受的。就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受她的博大精深。。那天晚上，我發(fā)燒到39度多，媽媽不管它三七二十一的，背起我就跑。那速度，簡(jiǎn)直比火箭還快。到了醫(yī)院，大夫說(shuō)我只是肺炎，沒(méi)什么事的。但媽媽還是日日夜夜的照顧我。就這樣，我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。對(duì)幸福有了更多的感受。
成長(zhǎng)的第三步。我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的感受，就像一杯檸檬茶，又酸又甜；就像一杯苦咖啡，又苦又咸，就像一次奇妙的幻想，又滿又圓。學(xué)習(xí)勤了，游戲少了。痛苦勤了，快樂(lè)少了。長(zhǎng)大，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是酸甜苦辣咸，就是一個(gè)五味瓶。打翻了不好受。
成長(zhǎng)的第四步。我認(rèn)識(shí)了許多朋友。他們的性格多樣，在我不開(kāi)心的時(shí)候，他們安慰我，鼓勵(lì)我，使我一次次的從失落的.世界走出來(lái)。這應(yīng)該就是理想中的真心朋友吧……
成長(zhǎng)的第五步。我真的長(zhǎng)大了，能幫爸爸媽媽分擔(dān)痛苦和憂愁了。我對(duì)愛(ài)和幸福的理解更深更深了。中國(guó)發(fā)生了大地震、雪災(zāi)、又發(fā)生了奧運(yùn)會(huì)、神七上天的事例，大家的關(guān)懷，讓我對(duì)我的生活更加充滿信心。我相信，中國(guó)不怕災(zāi)難，少年不怕困難，中國(guó)和少年，在一起成長(zhǎng)。中國(guó)強(qiáng)，少年則更強(qiáng)！
成長(zhǎng)在進(jìn)行，成長(zhǎng)的過(guò)程真實(shí)而又精彩，成長(zhǎng)的感受痛苦而又快樂(lè)，每個(gè)人都要在成長(zhǎng)中一格一格的書(shū)寫(xiě)人生，不管怎樣，我都要驕傲的大聲說(shuō)：“我成長(zhǎng)的很快樂(lè)！”
八年級(jí)作文 篇5
如果在古代，她不是黃帝也是黃帝手下的沉香。因?yàn)樗兄I(lǐng)導(dǎo)者的特性——喜歡唯我獨(dú)尊的特性。
她的外貌卻與她上課的習(xí)慣特性相差甚遠(yuǎn)。她看起來(lái)甚為嬌小，胳膊腿兒都細(xì)細(xì)的，臉龐猶如核桃核的形狀，五官都凸顯不很明顯，看起來(lái)很靈活，機(jī)智。
八年級(jí)由于面臨會(huì)考，課程跟得很緊，面對(duì)突如其來(lái)的快捷，我們只能加快步伐，一節(jié)課幾乎要學(xué)兩課，真令我們頭痛……
她的講課更令我們不得不打起十二分的精神，因?yàn)槲覀兙褪撬窒碌?士兵，她就是我們的將軍，這堂課我們我進(jìn)攻哪些地方，完全聽(tīng)將軍旨意，因?yàn)樗龑ьI(lǐng)我們勇敢向前沖殺、拼搏。
戰(zhàn)前，她總是讓我們擦拭武器，裝置武器，當(dāng)然也就是背題為學(xué)習(xí)下課做準(zhǔn)備，也就是準(zhǔn)備沖鋒殺敵啦！
“叮鈴鈴”隨著上課鈴一響，老師就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了。她的聲音不算太大但發(fā)號(hào)施令時(shí)就會(huì)地動(dòng)山搖，滲透到肌膚的的每個(gè)毛孔，立即汗毛變豎立起來(lái)，隨后發(fā)出一聲“抬頭聽(tīng)我說(shuō)XXX”只聽(tīng)她說(shuō)了一遍又一遍，中間穿插一遍“我再說(shuō)一遍，仔細(xì)聽(tīng)，然后馬上讓你們起來(lái)背�！本o接著同學(xué)們都豎起耳朵詳細(xì)地聽(tīng)，生怕被叫到后背不上來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，老師不知要說(shuō)幾遍“抬起頭，聽(tīng)我說(shuō)，不準(zhǔn)看書(shū)，跟著我的思路走�！闭媸鞘最I(lǐng)大將的風(fēng)范啊。這一場(chǎng)一場(chǎng)的仗，可都是她帶領(lǐng)我們勇敢拼搏的啊，真不知到最后我們是否能贏，不過(guò)在這個(gè)將軍的帶領(lǐng)下我相信會(huì)贏的。
她如果是天空中的星星，一定是最亮最大的一顆，她如果是花叢中的鮮花一定是最香最艷的一株，她如果是江河一定是最洶涌澎湃的，她就是——我的歷史老師。
八年級(jí)作文 篇6
我一直想知道自己究竟是什么人，以至于有太多的過(guò)錯(cuò)讓我錯(cuò)過(guò)太多。像漂泊的船只錯(cuò)離了停泊的港口，沒(méi)有依托，忘卻回歸。
夜幕降臨的時(shí)候，我看見(jiàn)孤寂的天空不斷裂出傷口，像我的往日。靈魂消散在暗無(wú)天日的世界，留下一片充滿罪惡殘缺的黑暗。
有風(fēng)吹過(guò)，卷起枯葉，蕭瑟的`我站在蕭瑟的風(fēng)中追望那一片片落葉，像在緬懷那追不回的往事和已逝的記憶。
陽(yáng)光溫暖的射進(jìn)我的瞳孔，那種被刺得微微疼得溫度，仿佛可以融化掉整個(gè)世界。我明了的感到有一些異樣，淚水毫不留戀的脫離了我的眼眶。
我站在街道的盡頭忘我的感受著冬季與溫暖混雜的氣息，很復(fù)雜的味道。我不知道我是不是也散在了那一撇奇怪的溫度里。享受孤單，霸占寂寞。
笑著不經(jīng)意的錯(cuò)過(guò)，我是孤獨(dú)的。
錯(cuò)過(guò)黎明，是我的遺憾，而錯(cuò)過(guò)你們，卻是我無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。
八年級(jí)作文 篇7
嘩啦啦的聲音飄入耳簾，進(jìn)入吹的是北風(fēng)。這樣的寒冬，便使人不由自主地想念起那年夏季的暖風(fēng)，那年夏季濃密的綠蔭。
乘車在那干凈且沒(méi)有噪音的馬路上時(shí)，我還沒(méi)有意識(shí)到，我已處在地球赤道之上。沒(méi)有我所想象中的悶熱，隨著金燦燦的陽(yáng)光來(lái)到的是和煦的暖風(fēng)，如巨蘑菇搬得大樹(shù)使大半個(gè)馬路避免了直曬。這樣閑適的夏意，竟是我在心底里生出絲絲興奮的意味，完全不像那在慵懶的夏日午后所應(yīng)有的興致。
七月，在這個(gè)小小的城市中央，作為一名只是匆匆而過(guò)的旅客，我肆意打量著這個(gè)叫新加坡的城市，唯恐不能將她盡收眼底。
伴著我的不安與興奮，我踏上了那座并不算高的小山，然而那點(diǎn)輕云卻使這山有了點(diǎn)煙熏火燎的美感。我沒(méi)有在意這花園城市中頗負(fù)盛名的碧天玉樹(shù)，只是一路歡快地走著。偶爾有一兩個(gè)邪教成員練功使得我側(cè)目凝眸，但我還是一路走著，向著山頂?shù)姆较颉?/p>
山頂，我叉著腰遠(yuǎn)目望那處在淡云中央的天價(jià)樓盤(pán)，完全沒(méi)有意識(shí)到自己此時(shí)的模樣是多不雅觀。然而，作為一名在此地買一聽(tīng)可樂(lè)都會(huì)皺眉的人，“富人之家”自然是最吸引我的眼球的了。
今晚的夜，依然是伴隨著窗外風(fēng)的怒吼和永不止歇的汽車的轟鳴聲度過(guò)的。在那無(wú)休止的`黑暗中，我的思緒也悄悄回到了那年七月的夏，那個(gè)不怎安靜卻沁人心脾的的夏夜。
游船似一片軟軟的葉，緩緩劃過(guò)著波光粼粼的湖面。我依稀記得，那是一個(gè)沒(méi)有風(fēng)的夜，我不知道這條河會(huì)通向何方，只是覺(jué)得河邊高樓和老建筑相交錯(cuò)的街景也是一番醉人的景象。
這是一個(gè)神奇的城市，無(wú)論是建筑風(fēng)格還是居民，都透露著一種大雜燴似的風(fēng)情。湖邊或情侶、或家庭、或黑發(fā)、或金發(fā)，無(wú)不美得令人心羨，那美是自由，那美是和諧。
那年七月的夏早已過(guò)去，拿出手機(jī)翻出一張照片。照片上的人不是我認(rèn)識(shí)的任何人，而是一個(gè)拿著相機(jī)正在為父母拍照的印度小孩。我不知道這樣突然拍下一個(gè)孩子的側(cè)臉是否太過(guò)突兀，只記得當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)四五歲的孩子甚是可愛(ài)，還有他看到我時(shí)的側(cè)目一笑。
我已漸漸聽(tīng)不到寒風(fēng)的奏響，凝眸間，恍然只記得，那年七月那孩子的燦爛笑容。
八年級(jí)作文 篇8
告別了小學(xué)時(shí)的天真、童稚，我們步入了生機(jī)勃勃的初中時(shí)代�，F(xiàn)在的我們，熱情奔放；現(xiàn)在的生活，盈滿書(shū)香。
上初中以后，老師總是勸誡我們要多讀書(shū)�！皶�(shū)籍就像盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最暗淡的生活道路”。
在這里，有厭惡和鄙夷官場(chǎng)、不愿為“五斗米”折腰的.陶淵明�！皻w去來(lái)兮”，他帶著滿身菊香，去尋找屬于自己的“桃花源”�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏�！�
在這里，有才高八斗的李太白。他帶著自己的豪情與抱負(fù)來(lái)到了眾人向往的天子腳下，那里富麗堂皇、花天酒地，卻不能實(shí)現(xiàn)他治理天下的宏偉意愿，腐敗的朝政讓他失望了。身為供奉翰林卻遭受冷遇，滿腹經(jīng)綸卻毫無(wú)施展之地。他絕望了，徹底地絕望了�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。帶著滿身酒香，他又去游歷名山大川，過(guò)起了“詩(shī)仙”的生活�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”。
在這里，有馬克·吐溫贊譽(yù)過(guò)的“十九世紀(jì)的奇人”——海倫·凱勒。一個(gè)生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的女性；一個(gè)度過(guò)了生命的八十八個(gè)春秋，卻有八十七年在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月中煎熬的弱女子。她靠著堅(jiān)定不移的信念，憑借不屈不撓的心，在莎利文老師的幫助下，考取了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，畢業(yè)后又用生命全部力量建起了一座座慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的；在黑暗中尋找光明，給無(wú)望世界帶來(lái)希望”�！皶�(shū)海浩瀚，撲進(jìn)去其樂(lè)無(wú)窮”。在盈滿書(shū)香的初中生活中，我快樂(lè)地成長(zhǎng)！
八年級(jí)作文 篇9
別瞧不起我，因?yàn)槲沂蔷G葉。綠葉也沒(méi)什么不好的！
那花園里，驕縱的玫瑰，富貴的牡丹，高傲的紫羅蘭。她們靠著那美麗的面孔傲然挺立，瞧不起襯托她們的綠葉，說(shuō)綠葉只是他們的附屬品，別驕傲，任何美麗的花，離開(kāi)了綠葉，只是那光禿禿的一朵，一個(gè)名不符實(shí)的光桿司令，有什么好看的，離開(kāi)綠葉，甚至于根本就不能生存。雖然綠葉不好看，但那蒼翠的綠色無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著清新的香味，使人的疲倦一掃而光，越看越有自然的氣息，他孜孜不倦地迸發(fā)著生命的活力。那葉面上顆顆滾動(dòng)的露珠，晶瑩剔透，映出葉面上的紋理，是那么清晰。讓人感到，比那些驕縱的.花兒更美麗。而說(shuō)花離開(kāi)了葉就不能存活，的確是真的，因?yàn)�。葉供給水分和養(yǎng)分，使花開(kāi)得如此鮮艷美麗。
正如在社會(huì)中，不能缺少鮮花，但更不能缺少綠葉，因?yàn)�，綠葉一樣的人在默默貢獻(xiàn)著自己的力量，讓那些“鮮花”吃喝玩樂(lè)。清潔工，這份工作很卑微，風(fēng)里來(lái)雨里去，晴天一身灰，雨天一身泥。但是，不正是清潔工不辭辛苦的打掃我們又如何能擁有這樣安逸、舒適的生活環(huán)境。整天扛著掃把，是很不好看，可那些生活優(yōu)越的人在嘲笑他們時(shí)，也不想想，沒(méi)有他們，整天生活在塵土飛揚(yáng)的世界中，你們能受得了嗎？因此，贈(zèng)與她們“城市設(shè)計(jì)師”的稱號(hào)完全是應(yīng)該的。
我只是一片樹(shù)葉，但謹(jǐn)此警告那些所謂的紅花，別瞧不起我，只因?yàn)槲沂且黄G葉。
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