五年級的作文【優(yōu)選6篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
掰開手指頭數(shù)一數(shù)，一年級開始到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學老師已經(jīng)換了三個，最讓我記憶深刻的就是二年級的鄭老師了。
說實在的，鄭老師本身就是個笑點：圓圓的身體上又長了個圓圓的.腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個笑點，至今我們還在津津樂道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的“帥”。雖然我認為這樣可能不太尊重他，但是我一聽同學們給鄭老師取的外號——鄭丑，還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會暴跳如雷的外號傳到鄭老師耳朵里時，他竟然沒有生氣，竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說：“你們有沒有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動有趣，但是還有一兩個同學瞇縫著眼睛，小睡一會兒。這時，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個吃瓜群眾總會按耐不住，帶頭準備發(fā)笑，全班同學都抿著嘴巴，蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓！”全班同學使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學旁邊，只見那同學依舊做著美夢，不知危險即將來臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應該叫鄭帥！真帥！
五年級的作文 篇2
這是一個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)地舒暢。我想:今天早上玩游戲，下午收拾房間，晚上做作業(yè)。一想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。
轉(zhuǎn)眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發(fā)現(xiàn)了一只快燃完的蠟燭�！班�!這么短的蠟燭還留著干嘛啊!”我默默的說。然后我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶里了。
到了傍晚，吃完晚飯以后，媽媽千叮萬囑地對我說:“現(xiàn)在我要去上班，爸爸不在家。你可要好好地管住自己，作業(yè)要早點做玩哦!”我嫌她煩，門一下子就被我關(guān)上了。之后，我來到了書桌前，開始“戰(zhàn)斗” 做了一會兒，突然停電了，房間頓時一片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心里充滿了恐懼。我想:怎么辦?現(xiàn)在爸爸媽媽都不在家，這么黑我該怎么辦?問題是我的作業(yè)還沒有做玩呢? 我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像一朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了一角。我就像一位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的.心情。心頓時被安撫了下來，值后，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰(zhàn)斗”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
五年級的作文 篇3
太陽，比月亮平凡，他不會像月亮一樣改變他固有的形狀，圓圓的，東升西落，周而復始，億萬年來，始終如一。
太陽就這樣伴著白晝，平凡地走過春夏秋冬。春天，太陽仿佛棉被一樣溫暖著大地的每一寸肌膚，小草開始萌發(fā)，楊柳開始抽芽，燕子忙于銜泥，人們的微笑寫在了臉上。秋天，果子成熟的季節(jié)，太陽底下，果子由青黃一點點變成橘黃、橘紅、鮮紅，空氣里飄著果香。大地上色彩此時是五彩斑斕的，紅楓，綠楊，黃杏，正是“青山綠水，白草紅葉黃花”，一幅明麗的`勝景！億萬個春秋，他就這樣高高地掛在天上，笑看人間春華秋實。
可是平凡的太陽有時也被人抱怨。盛夏的時候，太陽高高的掛在太空，如火球一般，熱辣辣地照著大地。花草蔫了，狗吐出舌頭散熱了，知了叫著“熱死了，熱死了”，人們的煩躁也開始了。有人恨不得在后羿射日之后再射一次日，把這最后一個太陽也滅了！寒冷的冬天，寒號鳥縮著脖子顫抖，樹丫干癟地直指天空，仿佛對著太陽吶喊，人們也總是嫌太陽慘淡，就是在太陽底下曬著，也戴上棉帽子，穿上羽絨服，一幅不滿足的樣子！
可是無論如何，太陽不變地照耀大地。黎明剛過，東方開始露白，太陽準時地從地平線上升起，天地靜靜地亮堂起來，像花苞逐漸地開放，一切變得燦爛。太陽落山時，天邊還有緋紅的晚霞，留給入夜的世界一份明天的遐想。只要你愿意在天底下曬著，他不管你是平窮還是富有，是強大還是弱小，誰都可以享受那份光明和暖意。
太陽圓圓的，靜靜的，日復一日，東升西落，何其平凡�？墒菦]有太陽，世界將會怎樣？每一個人都可以想象，每一個人也無法想象！有了太陽，我們的天地明亮，就有了一份喜悅和希望，就是在黑夜里，我們也會有一份期待和信心！每天每天，我們不會因為陰霾而失望，也不會因黑夜而絕望，因為太陽用億萬年的亙古不變給了我們一份永恒的承諾！
明天，平凡的太陽依然會升起！
五年級的作文 篇4
月光下，我趴在窗口，久久凝視著散發(fā)出柔和光輝的月亮，淡淡的月光灑在熟睡的大地身上，為他鋪上了一層銀絲籌，彎鉤似的月亮不禁再次勾引那天的回憶……
那天，我上完課，走下了地下通道時，遠遠看見一群人成半圓形圍在那里，我的好奇心一下子涌了上來，擠進人群一看，原來是一對父子正在賣唱，那位盲人父親滿臉滄桑，亂蓬蓬的頭發(fā)像雨后的莊稼一樣，無精打采地搭在一旁，樹枝般的手握著一支比手臂還要粗幾分的麥克風，用他那沙啞的嗓音唱著不知名的歌曲，一旁一位衣衫襤褸，年齡和我一般大小的獨臂少年，拉著他父親的手，蠟黃的'臉上充滿了憂傷一曲剛完，那位獨臂少年便松開他父親的手，彎腰拿起一旁的一個破爛不堪的紙碗，走向人群。大家見少年來行乞了，頓時一陣鳥散，只剩下我和幾位中年人。少年走過一圈后，碗里只有零零星星的三四枚硬幣。當少年走到我面前時，我急忙手忙腳亂地口袋里亂翻一通，找出我早飯剩下的錢，放入他的碗里，少年對我笑了笑，表示寒邪，霎時，我從他眼里捕捉到意思唯一察覺的開心。隨后少年走向一位農(nóng)村大嬸，把碗伸了過去，那位農(nóng)村大嬸見了，慌忙躲閃，仿佛怕少年弄臟了自己的裙子。她皺著鼻子，叫道：“怎么大城市里還有這么多要飯的？”這句話好似一把時間鎖，使得路過的人紛紛停下了腳步，好奇地望著大嬸和少年，面對如此尷尬，少年鎮(zhèn)定的說：“大嬸，我們不是要飯的，我們是賣藝�！闭f罷，少年轉(zhuǎn)身拉起她父親的手，向地下通道外走去……
是�。∩倌昱c我一般大小，卻有如此強烈的自尊，我想：他心中一定有一個沉甸甸的新年：人生無乞丐！
五年級的作文 篇5
我是一個酷愛唱歌的小姑娘，我有我自己的夢想，一個美好的夢想。
那是一個月圓之夜，我正在陽臺上唱歌，動聽的歌聲使人陶醉，忽然一朵棉花云在我的腳下漂了起來，我感覺到自己慢慢的變輕了，踏著云朵飛了起來�！懊藁ㄔ啤⒚藁ㄔ疲氵@是想帶著我去哪里啊”？“是去嫦娥仙子的月宮啊，她聽了你的歌，非常喜歡，所以讓我?guī)退涯阏堖^去給她唱歌聽�！薄笆裁矗吭聦m？嫦娥？”太好了，我競?cè)荒転殒隙鹣勺映杪�，這是我做夢都沒想到的啊。我激動得話都不會說了，這是真的嗎？我反復的問著自己。偷偷的用力掐一下自己的胳膊“疼”，哈哈，不是在做夢。我心里好像有一千只、一萬只的小白兔在跳呢。只好用手捂住快要蹦出來的心，別提有多高興了。
我隨著棉花云飄到了月宮，這里太美麗壯觀了，嫦娥和玉兔在門口迎接著我，嫦娥姐姐穿著一條潔白的長裙，顯得更加的亭亭玉立；玉兔一身潔白無瑕的毛，怎么看都像一個小雪球中，十分可愛，一見到我就又蹦又跳的。嫦娥仙子高興地說“有了你的歌聲的陪伴，我就不會在孤單寂寞了，謝謝你能來到這里�！蔽艺Z無倫次地說“有了嫦娥姐姐的伴舞，我的.歌聲也會更美了�！蔽乙桓笔軐櫲趔@的樣子。我們快樂的唱著歌跳著舞。
突然，月宮外響起了轟轟隆隆的聲音，我們到外面一看，原來是一艘掛著五星紅旗的中國宇航船停在了月宮門外，�。。�！我眼前一亮，是中國的神舟4號宇航船，我急忙跑過去問他們來這干什么��？要不要進來做一下啊？
他們說“不啦，我們還要去太空旅行呢，這里只不過是一站，我們考查完了，還要去別的地方呢，時間對我們來說是多么的珍貴啊�！闭f完就和我、嫦娥仙子玉兔寶寶說再見了。我們又繼續(xù)唱歌跳舞。
五年級的作文 篇6
我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的'小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過，風鈴輕輕搖動，最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
這個風鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！
有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學校，我可要挨老師的罵了。誰能說這風鈴不是天地給我的恩澤？
這個風鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候，悄然來臨。
我喜歡你——-風鈴，我謝謝你——-風鈴。
愿我們在一起度過美好的一生！
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