小學(xué)五年級(jí)作文(必備4篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
九寨溝真是一幅大自然的山水名畫啊！
說(shuō)起“四面山戀回峰映，一潭碧水狹口流”便會(huì)想起九寨溝迷人的美景。
一進(jìn)入景區(qū)，我們一邊呼吸著芬芳的空氣，一邊陶醉在美景之中。忽然，幾只小鳥從我們的頭頂飛過(guò)，那清脆的歌聲讓人們更加深入的走進(jìn)這童話般的世界。
在微風(fēng)地帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了有著‘‘九寨溝一絕’’和‘‘九寨精華’’之譽(yù)的五花海。在這同一片水域，卻可以呈現(xiàn)出鵝黃、墨綠、深藍(lán)、藏青等色，斑駁迷離，色彩繽紛，吸引了無(wú)數(shù)的游客。水面在陽(yáng)光下反射出耀眼的金光，好似火花飛濺。陽(yáng)光和湖水造就的這些景觀，亦真亦幻，不僅顯得神秘深邃，而且給人以靈感和幻想。
當(dāng)我們走到國(guó)寶熊貓最常出沒的熊貓海時(shí)，風(fēng)和日麗，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，岸邊層林相間，湖畔群峰靜立，倒映水中，一片迷離景象。
越往森林深處走去，那漸近漸響的‘‘嘩嘩’’聲，讓我們飛奔了過(guò)去。原來(lái)，是電視劇《西游記》片頭中，唐僧師徒牽馬涉水的地方——珍珠灘瀑布。我們坐在瀑布前的巖石上，任涼絲絲的小水珠撲在我們的臉上，真是享受��！
離開瀑布，我們來(lái)到了九寨溝湖泊中的精粹——五彩池。它上半部呈碧藍(lán)色，下半部則呈橙紅色，左邊呈天藍(lán)色，右邊則呈橄欖綠色。湖里生長(zhǎng)著水綿、輪藻、小蕨等水生植物群落，還生長(zhǎng)著蘆葦、節(jié)節(jié)草、水燈芯等草本植物。這些水生群落所含葉綠素深淺不同，在富含碳酸鈣質(zhì)的湖水里，能呈現(xiàn)出不同的顏色。同一湖泊中，有的水域蔚藍(lán)，有的灣汊淺綠，有的水色絳黃，有的'流泉粉藍(lán)……變化無(wú)窮，煞是好看!到了冬季，四周冰天雪地，而五彩斑斕的五彩池卻不凍冰，甚為奇絕。
走在木頭搭成的小橋上，我們看到了像樓梯一樣的神仙池。神仙池是藏語(yǔ)嫩恩桑措的漢譯，集黃龍及九寨溝之美于一身，傳說(shuō)是仙女沐浴的地方。整個(gè)景區(qū)被浩瀚的林海包圍，景區(qū)被高大的喬木和密集的箭竹分成三個(gè)景點(diǎn)，上部稱蓮臺(tái)映彩，中段為仙女池，下段名金流泛波。
蒼翠的樹木村落在寶藍(lán)色的海子中印出了一個(gè)個(gè)美麗妖嬈的影子,在陽(yáng)光的照射下交織在一起,像一幅水墨畫,描繪出美麗的山和樹。美麗的九寨溝是神秘的，深不可測(cè)讓人流連忘返。
我愛九寨溝，愛它的神秘，也愛它的溫柔，更愛它的美麗，這個(gè)童話世界，給了我太多太多的驚喜!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我的表妹潘金依是“賴皮鬼”+“小天使”。這兩個(gè)稱號(hào)可不是白來(lái)的，想知道這兩個(gè)稱號(hào)的'來(lái)歷嗎？聽我細(xì)細(xì)來(lái)道。
看，她又在跳繩了，“呀！”這是她媽媽的聲音，“你怎么只跳了五十一下��！這怎么去考試！”金依說(shuō)：“你給我加十下嘛，這樣老師既偶不會(huì)罵我了跳的慢了！”
“絕對(duì)不行！”
“就這一次，一次！”
“一次也不行！”
“真的就一次！”
“你再跳一次就行了，何必再糾纏呢？”我忍不住說(shuō)道。
“太累了，我不干，我不管，你就得給我加十個(gè)~~~~~”我沒辦法，就只好加了十個(gè)，她這才沒哭。“賴皮鬼”這個(gè)稱號(hào)就是這樣來(lái)的。
不過(guò)，她也有好的一面。那一次，我在水泥地里摔了一跤，皮給擦破了，這時(shí)候外婆家里只有我們兩個(gè)人，她幫我消毒，一直照顧我到外婆回家時(shí)，她正能干。
她給你留下了怎樣的印相呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹的時(shí)候，心情豁然開朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時(shí)候起曾經(jīng)的琴棋書畫、風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽、前程仕途，對(duì)于以前口中吟誦著的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨了。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱……
隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的`信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要4個(gè)字———“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，特別是進(jìn)入高年級(jí)，面對(duì)這百舸爭(zhēng)流的試卷，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的煩惱。
很多時(shí)候會(huì)覺得自己在生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟不能保留住一份童稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長(zhǎng)中的歷練。
不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長(zhǎng)中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是成長(zhǎng)的煩惱。
的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。
——題記
急匆匆地趕下來(lái)，我又來(lái)到了醫(yī)務(wù)室。
“歐陽(yáng)少翼同學(xué)怎么了？不要緊吧！”容老師一看也是才趕過(guò)來(lái)的，問小穎醫(yī)生。
是的，沈菲雨說(shuō)的正是：“那個(gè)歐陽(yáng)少翼好像有出現(xiàn)了什么情況，你下去看看�！�
我的第一反應(yīng)還以為他死了呢！可現(xiàn)在看來(lái)，白擔(dān)心了！
眼前的這位少年已經(jīng)醒來(lái)了，在……悠閑地……剪頭發(fā)！他不是長(zhǎng)發(fā)派嗎？
“沒什么事情，就是突然自己醒來(lái)了，問他怎么回事，他就只是說(shuō)只要把長(zhǎng)發(fā)剪成短發(fā)，就不用昏迷了�！蹦挠羞@樣的的：一頭長(zhǎng)發(fā)=昏迷一個(gè)月？
“好了�！彼卣f(shuō)，此刻的他留著一頭清爽的短發(fā)，更給他增添了帥氣感，血眸呆呆的，應(yīng)該還沒有恢復(fù)回來(lái)，但卻依然稠綿得能抑住任何人。
“走吧！”歐陽(yáng)少翼一眼都沒看我，高大的身影走向了魔法界的方向。這家伙比我還驕傲！
魔法界……
“比賽開始！”榮老師宣布。
我搶到了出招的權(quán)利，先出招了中極水魔法。“飛水纏綿——緊圍！”我變出來(lái)的水朝他奔去，立刻把他包圍起來(lái)。
我又趁他剛剛出咒語(yǔ)打破水罩的時(shí)候出了一招中級(jí)火魔法：“火濺逸向——圍攻！”一大堆火圍著他燒，火的范圍越來(lái)越小，已經(jīng)燒掉了他的袖口！本公主可不是你想象的那么弱！自戀狂！
“廖土煙灰——燼！”土是克水，可他怎么還使用初級(jí)魔法？真奇怪！
木克土，正當(dāng)本公主正準(zhǔn)備施展中級(jí)木魔法時(shí)，他突然又念出克木的中級(jí)金咒語(yǔ)：“金連霍瓦——陽(yáng)光普照！”不好！要敵對(duì)兩個(gè)，不過(guò)用高級(jí)魔法就搞定啦！
“火木混合，燒木定霧——反彈防護(hù)罩！”雖說(shuō)是反彈，可反彈回去的魔法加強(qiáng)了百分之二十的'攻擊力，呵呵，自大的歐陽(yáng)少翼，就等著輸吧！
他沒想到我還有這招，不過(guò)中級(jí)魔法師就是學(xué)高級(jí)魔法準(zhǔn)備成為高級(jí)魔法師的，他肯定能應(yīng)對(duì)。
沒想到他只是輕輕一跳，躲開了魔法！本公主立即調(diào)動(dòng)魔法方向。耶！擊中了！
“李情櫻！你怎么搞的！少翼同學(xué)是受過(guò)傷！你還不手下留情！不說(shuō)了，第一名歸他！”容老師責(zé)備我，我的口頭禪就木有了。
什么？這家伙耍什么詐！憑他的實(shí)力，不可能會(huì)被擊中啊！
就在容老師用魔法抬歐陽(yáng)少翼回去的時(shí)候，我看到他笑了！是那樣的討厭，驕傲，充滿挑釁！
歐陽(yáng)少翼你等著瞧！我要?dú)⒘四悖?/p>
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