五年級(jí)作文必備【9篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的五年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
一天清晨，太陽(yáng)公公從東邊升起來(lái)，笑瞇瞇地迎接新一天的到來(lái)。小樹昂首挺胸在小院門口站崗，楊柳早上起來(lái)伸展著自己的腰肢，梳理著自己翠綠色的辮子，小溪在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，“叮咚，叮咚”地唱著優(yōu)美而動(dòng)聽的歌曲。漁夫從家里出來(lái)，愁眉苦臉的，因?yàn)樗呀?jīng)兩天沒(méi)吃上好東西了，所以他一大清早就起床釣魚。突然，漁夫發(fā)現(xiàn)前面那條河里有一條鱒魚在歡快地躍動(dòng)。于是，漁夫眼前一亮眉開眼笑，他心想：今天我是怎么了，運(yùn)氣這么好，清早我就能碰見鱒魚，以前每天都要挨老婆罵。哈哈，我今天把這條又大又肥的魚帶回家，老婆表?yè)P(yáng)我還來(lái)不及呢！他得意洋洋的'。
鱒魚在水里游來(lái)游去，一會(huì)兒揚(yáng)起頭來(lái)張望，一會(huì)兒鉆進(jìn)水里，像一個(gè)害羞的小姑娘，一會(huì)兒在水面上跳來(lái)跳去，一會(huì)兒睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)，似乎在睡覺�？烧嬗幸馑�。
漁夫慢慢地走向河邊，小心翼翼地蹲在地上，盯著那只鱒魚，生怕它游到別處去。漁夫輕拿輕放，并將魚竿拿起，心想：哎，今天這條鱒魚肯定是我的了，今天就把我最好的魚餌拿出來(lái)吧抓到這條魚就是萬(wàn)幸的了。漁夫?qū)Ⅳ~餌裝在鉤子上，扔進(jìn)河里。
鱒魚立刻從河的另一邊游過(guò)來(lái)，覺得十分奇怪，不知道這是什么。它繞著魚餌轉(zhuǎn)了幾圈，聞了聞挺香的，他實(shí)在是忍不住了。但還是為了安全，只用嘴唇碰了碰尾巴搖來(lái)?yè)u去。
漁夫見魚餌沒(méi)有什么動(dòng)靜，于是很焦急、很緊張，臉頓時(shí)變得通紅，眼絲也變得特別疼、特別酸。他屏住呼吸，手握著魚竿。
鱒魚看著那個(gè)魚餌沒(méi)什么變化，它卻十分好奇，為什么這么長(zhǎng)時(shí)間都不動(dòng)。它開始控制不住自己了，舔了又舔那個(gè)魚餌，逐漸鱒魚開始咬一口咬一口地品嘗起來(lái)。它不但是這樣，而且口中還一直叨叨著：“真好吃，真好吃，真香，我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好的東西！”
漁夫見魚竿一直沒(méi)動(dòng)靜，便提起魚竿了�？吹窖矍暗你^子上沒(méi)有了魚餌，明白了一切，氣急敗壞，緊皺眉頭，成了一個(gè)倒“八”字，鼻子直冒煙兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么會(huì)是這樣！”漁夫沒(méi)有回家，而是用魚竿開始攪河水。
鱒魚躲在一個(gè)小角落里，過(guò)了一會(huì)兒，它受不了了。想露一點(diǎn)頭，可是水已經(jīng)完全渾了，它也游不上去，只能在水下晃悠。
正在這時(shí)，漁夫提起鉤子，又放上一小片魚餌，扔進(jìn)河水里。這時(shí)的鱒魚已禁不住誘惑，于是不顧一切地，沖到這個(gè)鉤子上吞下。
漁夫終于釣到了這條鱒魚，高興極了！提著鱒魚要回家時(shí)，他的老婆來(lái)找他。漁夫一緊張，將漁網(wǎng)落在地上，鱒魚逃走了。
五年級(jí)作文 篇2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子。一大早，我們就隨著老師來(lái)到了縣城紅旗路的十字路口。這天是我們班全體同學(xué)學(xué)當(dāng)小交警的實(shí)習(xí)日。
上一周三，交警叔叔到學(xué)校給我們上了兩節(jié)交通安全課。我們?cè)谀莾晒?jié)課里也學(xué)了不少關(guān)于交通指揮的常識(shí)。講課結(jié)束后，交警叔叔答應(yīng)大家讓我們今天由老師帶著來(lái)上實(shí)踐課。
同學(xué)們排著隊(duì)站在路邊空地處等候，一個(gè)挨著一個(gè)學(xué)指揮。我們站在前邊做指揮的時(shí)候，由一個(gè)交警叔叔站在我們身旁作指導(dǎo)。
挨到我了，心里真的`好緊張。站在大路中間略高出地面的指揮臺(tái)上，看著猶如流水般的南來(lái)北往東走西去的車輛，看著川流不息的行人，我心里毛毛的。期間，因?yàn)榛艁y，我有兩三個(gè)動(dòng)作都搞錯(cuò)了，好在交警叔叔及時(shí)提醒和出手相助，才沒(méi)釀出事故來(lái)。
沒(méi)走上指揮塔臺(tái)前，站在路邊的大家都覺得初冬的寒氣有些逼人。走上了指揮塔臺(tái)的我，半點(diǎn)冷意也沒(méi)有了，渾身都在發(fā)熱，臉上還冒出了汗。一輪下來(lái)，我的內(nèi)衣都濕透了。
半天的時(shí)間里，我登上塔臺(tái)兩回。第二回就好多了，似乎一切都有些順理成章得心應(yīng)手了。第二回下去的時(shí)候，交警叔叔還表?yè)P(yáng)了我呢。
這次學(xué)指揮，讓我初次意識(shí)到，交通安全無(wú)小事。日常生活里，所有人都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照交通規(guī)則去行路，否則后患無(wú)窮。
五年級(jí)作文 篇3
作家對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)枯燥而又乏味的職業(yè)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)作家是一種十分有趣，可以修身養(yǎng)性，可以陶冶情操的職業(yè)。
因此我非�？释墚�(dāng)一名作家，你們想知道我要怎么當(dāng)作家嗎？請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
假如我是一名作家，我會(huì)用手中的筆記錄過(guò)去，暢想未來(lái)。我讀著一本又一本的書，書是我指路的明燈，勤奮是我的拐杖，堅(jiān)持是我的食糧。
假如我是一名作家，我會(huì)創(chuàng)作出一本又一本的童話書。再把它們送給全天下的小朋友，讓孩子們?cè)跁械玫娇鞓?lè)和人生道理，讓他們明白書能改變?nèi)说囊簧?/p>
假如我是一名作家，我會(huì)游遍祖國(guó)的山川河流，將那人間美景用文字表達(dá)得淋漓盡致。讓讀者看到那出神入化的文字，仿佛自己就置身壯麗雄偉的美景中，體會(huì)泰山之雄、華山之險(xiǎn)、黃山之秀……
假如我是一名作家，我會(huì)走進(jìn)民間，將那些雖平凡但又有所貢獻(xiàn)的人民的事跡寫成文章，讓他們的'功績(jī)流傳百世。當(dāng)然我也會(huì)批判那些貪心官污吏，陽(yáng)奉陰違的壞人。
就在這時(shí)“咚——”的一聲，“呀！原來(lái)是我的筆掉了。”響聲把我從美妙的幻想中拉了出來(lái)。我相信只要心中有夢(mèng)，向著夢(mèng)想不斷前進(jìn)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
五年級(jí)作文 篇4
在充滿了忙碌與哀傷的人生道路上，卻涌出了許許多多的歡樂(lè)。人生路上歡樂(lè)多，當(dāng)然也不排除哀傷，正處于孩子時(shí)代的我們。
鏡頭一：七歲·冬天
漫漫的大雪從天空悄然落地，在大地上形成了一層柔嫩的地毯。一個(gè)個(gè)雪人從雪地里冒出來(lái)，像雨后濕軟的土坡上冒出那星星點(diǎn)點(diǎn)的蘑菇。天真的我們，笑著、跑著、跳著、鬧著，在雪地里留下一枚枚小巧的腳印。累了、困累，便躺在松松蓬蓬的雪被上，望著夜空中最明艷的星星，發(fā)著各自天真快樂(lè)的夢(mèng)想。歡聲笑語(yǔ)浸滿了整個(gè)院子。
那時(shí)的.我們，覺得這是快樂(lè)，天真的笑和快樂(lè)。
鏡頭二：九歲·秋天
秋風(fēng)朗朗，送來(lái)陣陣清香。圖書館里，書香彌漫在整個(gè)校園。手輕輕地?fù)徇^(guò)書頁(yè)，感受到那文墨的奇妙。將我的思維從幼稚帶向成熟。自由地遨游在文字之間，我去到了許多去不到的地方。但我當(dāng)時(shí)看的，僅僅是單純的小說(shuō)，用來(lái)度過(guò)時(shí)空的書。在秋風(fēng)送來(lái)了落葉后，一縷微笑爬山了我的嘴角。
那是的我們，覺得這是快樂(lè)，寧?kù)o的笑和快樂(lè)。
鏡頭三：十一歲·夏天
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上自己�！鼻屐`動(dòng)聽的歌聲中，包含著絲絲縷縷說(shuō)不出的哀傷。時(shí)光似白駒過(guò)隙，一年后我們的分離，讓淚水從眼角悄然滴落，有著說(shuō)不清的甜蜜與憂傷。離開自己的知己，就在短短一年半載后發(fā)生，節(jié)日的掌聲歡笑背后，傷感悄悄地發(fā)芽。一絲真心歡樂(lè)的笑浮現(xiàn)在我的臉上。只是這次，多了兩行清淚的痕跡。
那是的我們，覺得這是快樂(lè)，憂傷的笑與快樂(lè)。
人生的路上有許許多多的卻截然不同的快樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇5
我的書架上已經(jīng)有好多書了，整整兩個(gè)大書架也放不下我的書了，于是媽媽幫我只了兩張借書卡，這樣，一個(gè)星期我就可以讀上兩本書了。
我家的書多，我也喜歡讀書，書永遠(yuǎn)也讀不完，可帶給我的知識(shí)卻是無(wú)限的，我常常沉浸在書的海洋之中，在書海中遨游，在墨香中飛翔的時(shí)光，便是我一天中最快樂(lè)的時(shí)光。我隨著主人公的樂(lè)而樂(lè)，隨著主人公的哀而哀。當(dāng)然我并不是只會(huì)看小說(shuō)或童話，我也常在安靜的地方看散文，看《荷塘月色》，看《海燕》，看《梔子花開》，看《荷花》。我在這些作家的.筆中，知道了如何寫作文主，如何寫好作文。
在我的“讀書生涯”中，我從各種類型的書中明白了，各式各樣的道理。我從知識(shí)豐富的《百科全書》中知道了許多關(guān)于歷史、植物、動(dòng)物、人類及宇宙、太空的奧秘；從趣味盎然的《絨兔子找耳朵》中明白了遇到困難，不要哭，要勇敢去面對(duì)，從感人的《青春之羽》中，我明白了無(wú)論是孤兒還是失去了親人的人，我們都要和他（她）處好；從《根鳥》這本書中，我被根鳥感動(dòng)了，想必，只要像根鳥一樣努力，追著自己的夢(mèng)想勇往直前，定全明白生活的真諦了吧！
書，是你給我?guī)?lái)了知識(shí)，俗話說(shuō)得好：書中自我黃金屋，我在書中找到了屬于我自己的“黃金層”。屬于我個(gè)人的書世界，我像蜜蜂似的吮吸著書給我?guī)?lái)的好處，多讀書吧！
五年級(jí)作文 篇6
學(xué)校生活是豐富多彩的，各種各樣的滋味充盈其中。
酸溜溜的檸檬汁：選舉三好學(xué)生，開始投票了。老師正在播報(bào)著：“高涵：20票，李金韻：18票，陳熠樂(lè)：19票……最后成為三好學(xué)生的'是：李金韻、陳熠樂(lè)、高涵�！蔽衣浒窳�！就是一票之差，我心里那個(gè)酸呀！
甜滋滋的西瓜汁：今天，發(fā)數(shù)學(xué)第三單元的試卷。我的心情不自禁地像一只小兔子“怦怦”直跳。老師走進(jìn)教室，“下面開始報(bào)分?jǐn)?shù)：某人多少分，最高分岑可馨100分！”我的嘴笑到了耳根，心里就想喝了西瓜汁一樣甜滋滋的。
苦澀澀的膽汁：“馬上就要進(jìn)行期中考試了，老師也要給你們加點(diǎn)作業(yè)量�！崩蠋熣f(shuō)道，“作文兩篇，試卷三份，基礎(chǔ)訓(xùn)練一課……”回到家里，我顧不得換鞋子就一頭扎進(jìn)了書房，作業(yè)如泰山壓頂般襲來(lái)，我那個(gè)困��！時(shí)鐘滴滴答答地走著——————
火辣辣的朝天椒：身為班長(zhǎng)，遲到了一分鐘，就被老師批評(píng)了。那天我滿頭大汗地沖進(jìn)教室，老師的態(tài)度很嚴(yán)厲：“岑可馨！誰(shuí)叫你這么晚來(lái)的，嗯？”老師剛說(shuō)完，所有同學(xué)齊刷刷地看向我，我的臉不由自主地紅了起來(lái)，感覺火辣辣的。
五年級(jí)作文 篇7
我們都有自己的夢(mèng)想，有的人相當(dāng)醫(yī)生，治好所有人的��；有的人想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出各種各樣的衣服；有的人想當(dāng)一名教師……
我的夢(mèng)想?yún)s是想當(dāng)一名歌手，我不是向往能上一層歌手的光圈，不是為了能成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的人，更不是為了金錢，而是為了能在五湖四海開演唱會(huì)，讓自己在歌聲中感到快樂(lè)，給觀眾以美的感受。
雖然我自己的嗓音不好，有些自不量力，可是我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)能帶給我快樂(lè)，它能幫我驅(qū)逐煩惱，我覺得在聽音樂(lè)和唱歌的時(shí)候是我最開心的時(shí)刻，好想讓時(shí)間就停留在那一刻。
假如有一天我的夢(mèng)想能夠成真，我希望，我能成為丁丁那樣的歌手，用強(qiáng)勁有力的歌喉唱出無(wú)盡的愛恨。
有時(shí)候我覺得我的夢(mèng)想是虛無(wú)的，是遙不可及的，我的夢(mèng)想伴隨我成長(zhǎng)，我的`夢(mèng)想，我正在向你邁進(jìn)，總有一天你會(huì)不再是夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手，這是我一生以來(lái)的夢(mèng)想，，而別人問(wèn)起我的夢(mèng)想是什么時(shí)，我卻騙他們說(shuō)我的夢(mèng)想是這個(gè)是那個(gè)，我從來(lái)不會(huì)說(shuō)我的夢(mèng)想是當(dāng)歌手，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲易陨淼脑�，我想我大概永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)夢(mèng)想了吧……具體是什么原因讓我失去信心？不想說(shuō)也不敢說(shuō)，但是我不會(huì)放棄，加油吧！
雖然夢(mèng)想離我們很遙遠(yuǎn)，但我只要努力了，就算沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，起碼回頭想一想我為夢(mèng)想努力了就不后悔！去為我們的夢(mèng)想努力吧！我們一定會(huì)成功的，加油！
五年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)讀書迷，無(wú)論是什么時(shí)候，我都能讀得津津有味。
有一次，我2歲的弟弟來(lái)到我們家，我正忙得不亦樂(lè)乎，媽媽給我買了《明朝那些事》回來(lái)了，我兩眼立刻露出對(duì)學(xué)習(xí)渴望的光芒，馬上拋下弟弟，準(zhǔn)備拿去看。只聽媽媽說(shuō)照顧好弟弟，就給我看。我滿口答應(yīng)，卻心不在焉，趁媽媽做飯時(shí)候，我拿起《明朝那些事》開始如饑似渴地看著。
我完全沉浸在書的海洋里，弟弟摔跤了我都不知道，弟弟開始嚎啕大哭起來(lái)，在平常人眼里，一定會(huì)覺得那哭聲就像五雷轟鳴，可在我的眼里卻毫無(wú)威力，我還狠踢了他一腳。弟弟哭得更厲害了，可我還是無(wú)動(dòng)于衷。媽媽聞聲趕來(lái)，一邊打我，一邊安撫弟弟，我卻早已分不清現(xiàn)實(shí)了，一邊推開媽媽，一邊撿起被扔在角落里的書……媽媽看見了，用衣架打我，我這才清醒過(guò)來(lái)，指著正在哭鬧的弟弟說(shuō)：“弟弟為什么在哭呀？”
記得還有一次，媽媽叫我寫完作業(yè)再看書，我卻不以然，拿起書就看，里面人物的'遭遇讓我牽腸掛肚，久久不能忘懷。媽媽說(shuō)作業(yè)做好了嗎？“好了！”我想也沒(méi)想，就回答了，直到媽媽過(guò)來(lái)檢查，我才開始“奮筆疾書”起來(lái)。
書，讓我的生活更有樂(lè)趣和充實(shí)感，我以后一定要多讀書，這樣我的人生才會(huì)閃閃發(fā)光。
五年級(jí)作文 篇9
在我的家庭里有溫柔的媽媽，有嚴(yán)厲的爸爸。當(dāng)然，我最愛的，還是我的外公。
我的`外公長(zhǎng)得十分高大，白白的頭發(fā)上偶有一縷烏發(fā)。歲月毫不留情面地在他臉上刻下了許多皺紋。不過(guò)他仍然十分精神，看起來(lái)要比他的實(shí)際年齡年輕許多。
外公和我是一對(duì)”好朋友”。因?yàn)槲乙缓退娒姹赜幸痪湓捯f(shuō)：“好朋友好！”我和他的感情很深，是他把我從小帶到大。
外公十分幽默。一次，外婆正在睡覺，外公正在念《三字經(jīng)》：“人之初，性本善，性相近……”這時(shí)，我大聲說(shuō)：“外婆，別打呼！”外公聽了，皺起了眉頭：“怎么，人之初，性本善，性相近，別打呼！……”后面還跟了一個(gè)“別打呼”哩！”我被逗得哈哈大笑，外婆也被驚醒了，聽到這句話也笑個(gè)不停。我臉都快笑快變形了才停下來(lái)。以后，只要遇到不高興的事時(shí)，外公都會(huì)用這個(gè)笑話來(lái)逗我，我的煩惱與不愉快一下子就飛到了九霄云外了。外公是不是很有意思呢？
我的外公十分有耐心。一次，有一道題難住了我。我左思右想，抓耳撓腮都沒(méi)有一點(diǎn)思緒。正在這時(shí)，我的外公走了過(guò)來(lái)，輕輕地問(wèn)：“你怎么了，有什么麻煩嗎？”我聽了，連忙向他討教。外公仔細(xì)看了看題目，又想了想，有了答案，便把過(guò)程講給我聽。我聽了，有了點(diǎn)感覺，但還是不太明白，于是又繼續(xù)請(qǐng)教外公。結(jié)果外公不但不著急，反而更加認(rèn)真地去教導(dǎo)我。如此這樣有三題了，而外公仍然沒(méi)有一絲著急地講著題目。我的心里甜滋滋的，有一種說(shuō)不出來(lái)的幸福和溫馨感，它使我快樂(lè)極了。
我的外公把我?guī)У竭@么大，我自然不會(huì)忘記去報(bào)答他的。是他教我走路，教我做人，教我做任何事。
我愛你，外公！
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