六年級(jí)作文15篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)作文1

　　三八婦女節(jié)的時(shí)候，學(xué)校下午放半天假，媽媽急匆匆地從基地趕回來，興致勃勃地帶我們?nèi)フ�草莓�?/p>

　　媽媽騎車帶我們來到草莓基地，看到好幾個(gè)草莓大棚，還有許多摘草莓的人，看來大家都挺喜歡吃草莓的。

　　我們進(jìn)入草莓棚，一眼望去，許多又大又紅的草莓等著我去摘呢！這里的草莓真紅啊，紅得像許多小小的紅燈籠；這里的草莓真香啊，香得讓人陶醉；這里的草莓真鮮啊，一顆顆帶著晶瑩的露珠。我沉醉在草莓的世界里。如果不是媽媽叫醒我，我不知到什么時(shí)候才會(huì)醒過來。

　　我摘了一個(gè)大草莓，仔細(xì)觀察它的形狀。草莓呈圓錐形，紅彤彤的，上面布滿了種子。頂上有10片成對(duì)兒的綠色小葉子，組成一個(gè)花朵的形狀，鮮紅的草莓在它的映襯下，顯得嬌艷欲滴。我把它輕輕的'放進(jìn)盆子里，就去摘下一個(gè)了。草莓們一個(gè)個(gè)活躍的樣子，好在再說：“我已經(jīng)熟透了，快來摘我吧！快來摘我吧！”

　　我來看看這草莓是怎么長出來的。從許多葉子里伸出一根根細(xì)莖，莖上開著雪白的小花；有的花朵已經(jīng)變成一個(gè)個(gè)綠色的小草莓。有的小草莓已經(jīng)長熟了，就變成了紅草莓。草莓熟透了，還透著香甜的味道，讓人忍不住想吃一口。

　　我摘著摘著，我和外婆的盆子里都盛了一大堆草莓；盆子裝滿了，再也裝不下了，我們才戀戀不舍的走出了草莓大棚。

　　我們把草莓拿出來洗洗，吃了。香甜的草莓真好吃��！媽媽和婆婆說，她們小時(shí)侯在這個(gè)季節(jié)里，從來沒吃過草莓，也沒有塑料大棚�？磥恚�我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展得真快�。∥腋械綗o比的幸福！

六年級(jí)作文2

　　已經(jīng)是冬天了，窗外下著零星的小雪，我向窗外望去，白茫茫的一片----忽的，定睛一看，像是紅色的雪花，但一直停在那一動(dòng)不動(dòng)----那是什么？

　　我也不管寒風(fēng)的刺骨，忙打開門沖出去，直到站在那東西的面前。我把上面的積雪搖下，一看，哦，是梅，是在冬天依然傲挺的梅。

　　這是一棵孤獨(dú)地開在白茫茫一片的梅樹，在樹上的點(diǎn)點(diǎn)梅花，沒有其它花有的綠葉陪襯，只是梅，一朵一朵地頑強(qiáng)的開放著。這些小小的梅，像是夜里星空中最量最大的那一顆星星，在發(fā)光，在閃爍，在展現(xiàn)出她獨(dú)一無二的美麗；又像一幅水墨畫，毛筆不小心灑下的點(diǎn)點(diǎn)墨汁。然而，她卻只能孤芳自賞。雖然如此，她也依舊挺立在大雪紛飛的日子里，依舊高放著她美麗的`花朵。

　　不走近梅，也能嗅到她的芳香，很清，很淡，但卻讓人如癡如醉，沉醉在其中。她的清香讓人不可走近，只可站在遠(yuǎn)處，駐立觀望。

　　過了不久，雪花又落在了她的花瓣，她的枝頭。當(dāng)雪花落在她身上時(shí)，這真是別樣之美！零零星星的梅的顏色，淡淡的籠罩周圍的一切。周圍的一切，似乎都在為她而裝扮，為她而美麗。

　　梅不喜春，不喜夏，不喜秋，她只喜冬！她的冬天，是那樣美�。�

　　冰心寫過一首詩：冰雪里的梅花呵！你占了春天的先機(jī)。看遍地的小花，隨著你零星開放。

　　我忽地覺得冬天沒這么冷了。

六年級(jí)作文3

　　快樂，其實(shí)很容易，干自己喜歡的事就可以得到快樂了。

　　畫畫，一件充滿藝術(shù)的事，我喜歡繽紛、絢爛的色彩，它們能使人愉快，使人高興。畫畫，是一件要協(xié)調(diào)手的事，畫畫可以使人心曠神怡。

　　當(dāng)你凝視著充滿水汽的國畫時(shí)，那墨色的菊，墨色的竹，墨色的山水，墨色的蟲寫，好似淹沒于墨色的`霧中，朦朦朧朧，給人夢(mèng)幻的感覺。國畫中的物，名具情態(tài)，與眾不同，仿佛走入了起伏連綿的山，清澈見底的溪，國畫使人流連忘返。

　　當(dāng)你端詳著有層次的素描時(shí)，眼睛就被它緊緊的吸住了。一筆一劃的線條，隱隱約約的黑影，都勾勒的一清二楚，使人更想去了解的它，去觀察他。

　　素描是一種立體的畫，但是顏色太過陰暗了，我們不如來說說油畫。

　　你拿起一副油畫，它的色彩形狀會(huì)立刻吸引你的眼球。畫上的蘋果使人垂涎欲滴，布條的皺褶也描繪的淋淋盡致。罐子更不用說了，它擺在那里，就像真正的物具擺放在那里。

　　油畫以色彩為主，它那明亮的色調(diào)，使人的心一下子就漲到了高潮，特別是水果的形狀與色彩，更讓人賞心悅目。

　　再來看看風(fēng)景畫吧！

　　我最喜歡的畫莫過于風(fēng)景畫了。它的色調(diào)緩和，可以調(diào)節(jié)人的情緒，心情。那優(yōu)美的的風(fēng)景才是最主要的，生活中如果沒有好風(fēng)景，那我們的生活將多么沒色彩，沒有樂趣！

　　我愛畫畫，因?yàn)楫嫯嫴粌H帶給我快樂，還帶給我多姿多彩的生活！

六年級(jí)作文4

　　文明是最好的美德，可一幅漫畫的圖案卻和文明恰恰相反，這究竟是怎樣一幅漫畫呢？

　　一個(gè)高高的牌子上寫著：母子上車處。而下面緊接著站了四個(gè)強(qiáng)壯的男子，對(duì)牌子視而不見。而一邊卻有一個(gè)母子等車，四個(gè)男子竟像“假文盲”一樣不管不問！

　　仔細(xì)看：四個(gè)男子中第一個(gè)悠閑著把手插入口袋，擺出一個(gè)大老板的架子;第二個(gè)則對(duì)母子厭煩地閉上眼睛;第三個(gè)歪著嘴，似乎站在這里是理所當(dāng)然的;第四個(gè)斜著眼，似乎有點(diǎn)兒想幫母子又不好意思的樣子。

　　這還是文明嗎？四個(gè)男子真的'沒看見嗎？我真想對(duì)他們說：“你們身強(qiáng)力壯，真的不覺可恥嗎？真的沒有一點(diǎn)兒公德心，沒有一點(diǎn)想幫幫那母子的心嗎？

　　是啊，誰看了這幅漫畫都會(huì)覺得那四個(gè)男子很可恥，不講公德。但我們生活中真的沒有那些損人利己、自私的人嗎？

　　在人行道上，你見過占道經(jīng)營的商業(yè)，只為了自己利益的人嗎？在垃圾筒邊，你見過有人為了省事而把垃圾扔在桶外的人嗎？在樹林里，你見過有人為了取樂而把樹皮剝下的人嗎？

　　是啊，在我們生活中就沒有“假文盲”的現(xiàn)象嗎？那種可恥的行為誰看了不生氣？可為什么有那么多愛占小便宜、自私、為了自己的利益而損人利己的人呢？

　　假如有一天每個(gè)人都成了“假文盲”，那么那些占小便宜的人會(huì)怎么想呢？

六年級(jí)作文5

　　我是個(gè)多愁善感的人，只要是關(guān)于親情、友愛方面的故事，便常常會(huì)使我淚流滿面，也許，只是別人不在意的幾個(gè)小話題，幾個(gè)關(guān)于親情、友愛的故事，也會(huì)讓我傷感一整天。

　　我病了，在床上打吊針，躺在床上的我，已是高燒39.1攝氏度的我，顯得是那么瘦小、無助與傷感。第一次，我發(fā)現(xiàn)，我原來是那么瘦小。夜深了，依舊 打吊針的我已是滿眼晶瑩。原來，我哭了。因?yàn)楣霉媒o我買了雞腿和紫菜包飯，也就是壽司。就在那一刻，給姑姑打電話告訴媽媽已經(jīng)平安回到家時(shí)，我拿著手機(jī)， 滿懷感動(dòng)地說：“謝謝，謝謝姑姑，謝謝你還記得我愛吃壽司�！痹瓉砭驮谀且凰查g，淚水，早已沖刷了整個(gè)臉龐。

　　我病了，所以功課自然落下了很多。還是與往常一樣，我上學(xué)了，但是在打過吊針以后去上的，一進(jìn)到班級(jí)，我便開始了忙碌的追趕旅程�！敖o！”王琨說罷 便送給我了一張卡片，上面有她畫的圖片和她自己珍貴的小貼紙，那可一直是王琨的寶貝啊，她又怎么會(huì)送給我呢？我懷著好奇的目光看下去：我的好朋友生病了， 好傷心。書上有治病的方法嗎？

　　原來每一句話的前面都有一張小貼紙，貼紙上面的圖畫配合著她寫的'文字，便構(gòu)成了一 組組趣味圖文。也許就是那幾句簡單的不能再簡單的話語，也許就是那幾張一般的不能在一般的小貼紙，卻讓我的心溫暖了久久之余。

　　也許那就是友誼吧。即便是在小的祝福，在我那充滿溫暖的心里也會(huì)變的巨大無窮。即便是那樣的一份小禮物，卻讓我對(duì)友誼產(chǎn)生了種種幻想，是我那顆小小的心充滿幸福！

　　也許，就是那么一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句輕聲的問候，便會(huì)讓人感受到溫暖與深深的幸福。

六年級(jí)作文6

　　今天傍晚，老師讓我們放松一下，吃好飯去操場上休息娛樂一會(huì)兒，聽到這個(gè)大膽的決定，為什么說是大膽呢？因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)步入六年級(jí)，即將升入初中，重要的時(shí)間應(yīng)該都放在學(xué)習(xí)上，老師這次的決定，仿佛就像是太陽從西邊升起來了。但是，我們心中也暗暗興奮：終于可以放松一下了。

　　同學(xué)們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下，整整齊齊地走向操場，快了，快到了。踏進(jìn)操場，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的野馬，在操場上“狂奔”著，興奮得一蹦三尺高。

　　瞧，那一個(gè)個(gè)歡悅的身影，在操場上奔跑著。幾個(gè)男孩在那里追來追去，臉上洋溢著喜悅；又有幾個(gè)女同學(xué)在那兒奔奔跳跳，好像在玩跳皮筋似的，跑道上的風(fēng)景顯得特別安靜，幾個(gè)同學(xué)在那兒散步，交談聲中交雜著歡聲笑語……

　　不得不說，老師這個(gè)決定非常好！它使我們?cè)谄�勞的讀書中把我們推到了快樂的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天，我們期望著：再聊得久一點(diǎn)吧！我還想留在這兒玩��！

　　但是，快樂的時(shí)光總是那么短暫，一分鐘，五分鐘，十五分鐘……老師喊我們集合排隊(duì)。雖然放松一下是可以的，但我們現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)生，小學(xué)生的任務(wù)是什么——讀書！老師也說了：“你們要珍惜這快樂的時(shí)光！”我們戀戀不舍地離開了心愛的大操場。

　　老師的決定，帶來了快樂，帶來了同學(xué)們的歡聲笑語，帶來了這美好的時(shí)光。老師的決定，讓人快樂，讓人傷心，讓人激動(dòng)，讓人十分地期盼，啊，老師的決定是多重要啊！

六年級(jí)作文7

　　今天，我們二到六年級(jí)的全體師生，各自去了不同的地方秋游，我們六年級(jí)去了梅龍湖公園。

　　在路上，我們經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)公園，在離梅龍湖公園只有一步之遙時(shí)，我看見了一座高4米到5米的橋，這讓我們都贊嘆不已。我們已經(jīng)走過了2到3千米的路了，過了兩個(gè)紅綠燈，才走到這里，本來還覺得精疲力盡了，一下子我們有了精神。當(dāng)我跨上這座橋時(shí)，我聽到了金屬“咚咚”的聲音，心想：看來這座橋是用金屬做的呀！再走到橋的'一半時(shí)，我好奇地往下看，哇！真漂亮，在橋下面，是一條清澈的河流，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮，好像是一條用水晶鋪的路，一旁花紅柳綠，美不勝收的風(fēng)景就立刻出現(xiàn)在了我的眼前。

　　我們走下橋時(shí)，選了一個(gè)陽光充足的地方，拿出在地上鋪的墊子，坐下來，打開我的包，拿出零食，扯開袋子，張開早已饑腸轆轆的大嘴，狼吞虎咽地吃了起來，過了15分鐘后，我感覺肚子已經(jīng)吃飽，就連續(xù)打了好幾個(gè)飽嗝，慢慢地站了起來，消化消化，忽然，我聽得有個(gè)同學(xué)說：“看，那邊有噴泉，我們一起去玩吧！”然后，我就跟在他們的后面，去看個(gè)究竟。

　　原來這個(gè)噴泉是跟著旁邊那個(gè)音響里面發(fā)出的音樂走的，音樂輕的時(shí)候，噴泉里的水是慢慢地往上涌；聲音重時(shí)，快速的從孔里面往上涌，呂熠晨淋得全身都是濕淋淋的。

　　一轉(zhuǎn)眼，美好的秋游時(shí)間馬上又要過去了，施老師給我們拍了一張集體照，真令人懷念，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次秋游，這是我小學(xué)階段的最后一次秋游，我會(huì)永遠(yuǎn)記著的！

六年級(jí)作文8

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)！運(yùn)動(dòng)會(huì)要來啦！太激動(dòng)人心了！排隊(duì)、站好、閉嘴，一氣呵成，出發(fā)！

　　我們來到運(yùn)動(dòng)會(huì)的主戰(zhàn)場，此時(shí)的操場像一鍋熱氣騰騰的八寶粥，咕嘟咕嘟地冒著泡。

　　幾個(gè)同學(xué)與二班的人說著什么，好像下定了決心要打敗他們。幾個(gè)“啦啦隊(duì)”的同學(xué)向吳老師要出場名單，準(zhǔn)備給他們寫“加油條”。馬上就要上場的“50米接力跑”的同學(xué)們?cè)谧�位邊不停地走著，捏一捏腿，雙手緊張地捏成了拳頭，好像馬上就要瘋了。

　　“嘟！”一聲哨聲劃破了天空，讓接力跑的那些同學(xué)一下子安靜了，只是仍然在焦躁不安地動(dòng)來動(dòng)去。“嘟~”又是長長的一聲哨聲，六年級(jí)三個(gè)班一起沖向操場中心的比賽地，三個(gè)班像三發(fā)炮彈一樣發(fā)射出去，像無數(shù)只螞蟻沖向同一個(gè)地方。

　　“嘭！”一聲巨響。哪兒來的？看看四周，是體育老師的槍聲，我還沒有看清，接力棒的第一棒和最后一棒的手臂上已經(jīng)纏上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，他們開始沖刺。作為旁觀者的我，把三個(gè)班比賽的一切盡收眼底。第一棒來了，他的臉憋得通紅，頭發(fā)在風(fēng)中吹得老高，雙手有力地一前一后擺動(dòng)著；第二棒，第三棒都很完美，其他兩個(gè)班拉開了距離�？墒恰�—我們掉棒了，其他兩個(gè)班和的最后一棒都已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，我們還沒走，臺(tái)下的觀眾，包括我，都大聲尖叫起來，恨不得上去推他一把。場上的同學(xué)并沒有放棄，他們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地追，拉開的.距離在逐漸縮短，到最后一棒了，距離已經(jīng)很近很近了，他跑得那么快，他的腿好像加了一雙加速器……

　　“嘟！”我們班炸了，像一朵一朵的煙花�！拔覀冓A了！”一個(gè)一個(gè)歡呼雀躍的少年，同學(xué)們！我們真的贏了！淚水、歡呼、吶喊、擊掌……

　　那天的陽光格外燦爛，灑在了每一個(gè)人的身上。

六年級(jí)作文9

　　綠蘿生于自然，身上有許多大自然的秘密。

　　綠蘿，原本生長于所羅門群島，憑借其獨(dú)特的魅力而傳遍全球，走進(jìn)千家萬戶。

　　在我的家中，冰箱上的一盆綠蘿十分顯眼。它枝葉繁茂，最長的一根枝條從盆上出生，慢慢延伸，竟然長了三米。母親把它貼到墻上，竟從左邊的墻順著房頂，粘到了右邊的墻上。

　　湊近了看。綠蘿的職業(yè)彎彎曲曲。從最初的枝開始，每隔大約7厘米，就從主枝的頭上直直鉆出一枝新枝來，這新枝就繼續(xù)著老枝的使命。而在這新枝長出的地方，老枝長出一枝像缺了一段的圓柱一樣的枝條，在它的末端又冒出一片嫩綠的葉片。而老植的另一側(cè)，又長出一個(gè)突起的“小瘤”。

　　綠蘿最可愛的便是它的葉子。那小枝的中間是空的，到了末端就完全張開，變成了心形的葉子。它的正面是墨綠色的，充滿著生機(jī)；反面是淡綠色的，與正面形成鮮明的'對(duì)比。正反兩面的顏色就像是畫家染上去的一般。在翠綠與墨綠的底色上，一條主脈貫穿了整片葉子，許多細(xì)脈又從主脈上發(fā)散出去，遍布整片葉子。而在這葉子上，又有許多規(guī)律的凸起與凹陷。整片葉子就如一幅畫般美麗。

　　綠蘿的生命力十分頑強(qiáng)，幾天不澆水，它的葉子也仍不枯黃，但他的枝葉會(huì)耷拉下去。這時(shí)，只要你慷慨地給他澆上足夠多的水，它就能重現(xiàn)生機(jī)，像一個(gè)容光煥發(fā)的少年。

　　綠蘿繁殖的方式也十分簡單，只需從它長出新枝的地方剪下一段，泡在水中或埋在土里，就能獨(dú)立生長。

　　當(dāng)然，綠蘿最大的用處就是可以凈化空氣。把它放在家中，就能吸收有害氣體，讓家里的空氣更加清新。

　　綠蘿只是大自然的一個(gè)縮影。在大自然中，還有更多的秘密等著我們探索。

六年級(jí)作文10

　　“我們擁有那五彩的生命，童年被師愛點(diǎn)亮……”這首歌唱的就是我的母校定南縣第五小學(xué)，座落在定南的北面，我的母校有一千七百多名學(xué)生，我們的學(xué)校雖小，但是設(shè)計(jì)精巧，環(huán)境優(yōu)美。

　　我們的學(xué)校分為兩部分，上下兩部分，第一部分是一個(gè)大大的停車場，老師的愛車都在那里，那里還特別涼快，學(xué)生可不能進(jìn)去哦！而我們校門卻在二樓的北面，校門上方寫了“定南縣第五小學(xué)”這幾個(gè)大字，校門前面是一個(gè)操場，可以在那做游戲以及做廣播體操，邊上還有一個(gè)圖書館，是從上洞搬下來的，校長為了同學(xué)們可以方便借書看，所以花了十幾萬，我們不能辜負(fù)了校長對(duì)我們的期望，新教學(xué)樓一共有六層，只有三年級(jí)在這上課，上面還有計(jì)算機(jī)是，還有一個(gè)報(bào)告廳，以后可以去那表演了，真期待��！

　　沿著天梯往上走，正前方是政府大樓，是很多領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，比如劉老師，就是教科處的主任，左手邊的這棟樓叫明德樓，是好心人捐助修建的，右手邊這棟樓叫厚德樓，一共有六層，六樓是我們的錄播教室，里面有一個(gè)大電視，可以和鄉(xiāng)下的`學(xué)生一起上課，這棟樓有很多很多的功能室，有美術(shù)室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，等很多的教室。

　　上洞的南邊有一個(gè)橢圓形的大操場，邊上還種著花花草草，樹木這些，特別是那個(gè)山角梅，開得非常美。行政樓后面有一個(gè)君子園，這就是課文的日積月累中的花中君子吧！有梅花、蘭花、竹子、菊花和松樹，“校長，為什么要種這幾種花呢？”是因?yàn)樗鼈兿笳髦�讓我們時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)強(qiáng)著嗎？邊上還有文化墻。

　　“五彩的生命，五彩芬芳，五彩的夢(mèng)想，百花齊放……”我愛我的母校，我要為母校爭光！

六年級(jí)作文11

　　生活中總是充滿了愛，各種愛匯集在一起才讓生活有了陽光。

　　放學(xué)鈴聲響了，我收拾好書包向窗外看去，心一下子收緊了，窗外好像飄著雨，我趕緊背上書包走到門外。雨點(diǎn)像黃豆般大小，我絕望地站在那里，茫然地看著眼前的一切——我沒帶傘。

　　現(xiàn)在唯一的辦法就是等雨停，可這樣就趕不上公交車了，現(xiàn)在誰愿意借給我傘呢?“小林�！蔽一剡^頭，看見了我的同學(xué)。他打開了傘，說：“我們一起走吧�！蔽沂裁匆矝]想，答應(yīng)了。

　　我們走在路上，雨的確很大，傘上發(fā)出“啪嗒啪嗒”的敲擊聲，像放爆竹似的。我看著路旁的景色：橘子樹在風(fēng)中搖擺，遠(yuǎn)處的山若隱若現(xiàn)，頭頂?shù)奈嗤┏闪艘豁敶髠恪�…我回過頭看傘，傘很小……忽然意識(shí)到什么，我扭頭去看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的肩膀濕了一大片。

　　我本想直接把傘推過去的，但覺得不妥。于是，我把手搭在他肩上，見他沒反應(yīng)，悄悄把傘推過去了一點(diǎn)。

　　他沒發(fā)現(xiàn)。再走了一會(huì)兒，我到了，我不好意思地笑了笑當(dāng)作告別。

　　看著他的背影，半個(gè)身子都濕了!原來我推傘過去后，他又悄悄推了回來。頓時(shí)，我眼眶中的眼淚讓世界更朦朧了，他的背影漸漸消失在這朦朧之中。

　　“人”字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐，生活中許多事總是不盡如人意，這時(shí)他人的.幫助就像黑暗中的火把，照亮了我們的心靈，及時(shí)地解決了我們的困難，就像那把傘。

六年級(jí)作文12

　　今天，媽媽給我安排一個(gè)任務(wù)：幫助老舅掃大街。

　　老舅是一名環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)槔暇诵〉臅r(shí)候，得病沒有治好，智力有問題，長大以后，就到了環(huán)衛(wèi)處工作，領(lǐng)導(dǎo)給他安排清掃大街。

　　自從老舅當(dāng)上了環(huán)衛(wèi)工，我對(duì)不講衛(wèi)生的人深惡痛絕。老舅太辛苦了。炎炎的夏日，很多的人都可以躲到?jīng)鏊�的地方去休息，老舅和他的同事們不能。刺骨的寒風(fēng)，北風(fēng)煙雪，老舅要和他的同事們戰(zhàn)斗在冰天雪地。他們是名副其實(shí)的城市最美的人——寧可以一人臟，換來城市凈。

　　吃過早飯，我穿上了比平時(shí)多兩件的衣服上陣了。捂著口罩，戴著手套，剛一出門，迎面的北風(fēng)像刀子一樣刮到臉上，我只覺得臉上冰涼疼痛。我站住了。去還是不去呢？猶豫中，已經(jīng)答應(yīng)媽媽了，去！于是我堅(jiān)定的走到老舅清掃的.街面上。

　　老舅很早就來了，要過年了，人們?yōu)榱思赖焓湃サ挠H人，都要給親人燒些紙錢。路面上一推挨一推的紙灰，老舅在灰塵中揮動(dòng)著笤帚，紙灰在北風(fēng)中似乎不肯退出“領(lǐng)地”。笤帚所到之處，也是煙塵四起。老舅低著頭，揮動(dòng)著胳膊，一下一下，塵灰隨著笤帚，掃到了垃圾袋子里，路面干凈了，再看老舅，成了一個(gè)滿身，滿頭都是掛滿灰塵的人。

　　我趕緊加入戰(zhàn)斗，揮動(dòng)著笤帚，清掃路面的垃圾，一下一下，不一會(huì)，頭上冒出熱汗來。摘下帽子。一陣北風(fēng)迎面刮過，我的頭縮回了帽子里，沒掃幾下，手感覺像被貓咬的疼，原來我覺得戴著手套不得勁掃地，手套被我摘下來，北風(fēng)升虛而入……

　　勞動(dòng)了半天，我覺得雙腿僵硬，因?yàn)槊昂�，棉衣棉褲里面冷冰冰的。腳也凍得生疼�；氐郊依�，臉紅紅的，媽媽說是北風(fēng)吹的。

　　老舅這樣日復(fù)一日年復(fù)一年的工作著，辛苦自知……

六年級(jí)作文13

　　藏家曾經(jīng)說過：‘讀一本好書，就像交一個(gè)好朋友�！耙虼�，書成了我的密友。它變成了梯子，讓我看得更遠(yuǎn)，看得更高，視野更開闊；它成為幫助我打開知識(shí)寶庫大門的鑰匙；它變成了一條船，帶著我在書海中暢游。

　　想起我的書的經(jīng)歷其實(shí)挺可笑的。

　　我曾經(jīng)為了看書跟父母抗議過，也用“書外有書，床下有書”這兩個(gè)招數(shù)來對(duì)付父母：為了看書忘了時(shí)間，忘了吃飯.

　　我甚至燒了食物來閱讀。那次，我媽讓我練廚藝。我第一次去爺爺家，挑了一打豌豆。我看著綠綠的長豆豆，好饞！之后，挑選并清洗豌豆。再開煤氣爐。鍋熱了，倒點(diǎn)油，再往鍋里放點(diǎn)鹽、味精、黃酒等調(diào)料。最后一項(xiàng)工作是炒豌豆，避免燒焦。我覺得：反正我閑著，不如閑著的時(shí)候讀點(diǎn)書。一開始我還是津津有味的看書，一邊翻豌豆。但是，當(dāng)我讀一本書的時(shí)候，仿佛進(jìn)入了這本書里的童話世界，另一只翻豆豆的'手不知怎么就自然停下來了。直到聞到那股火辣辣的味道，我才從童話世界游回來�？粗�一黑一青的豌豆，之前的飯量已經(jīng)到了九霄云外！好吧，誰能怪呢？

　　還有一次我媽叫我拖地。我不情愿地放下書，拿起拖把。雖然放下書，但還是時(shí)不時(shí)瞟一眼。到了書里的關(guān)鍵時(shí)刻，我放不下。目光不由自主地來到了書上。最后，半個(gè)小時(shí)后，我拖著一個(gè)小房間。

　　當(dāng)然，我的說書人是我的知己。自然，我有我的理由。因?yàn)樗鼤?huì)解決你的問題。心情不好的時(shí)候，看笑話會(huì)感覺好一點(diǎn)。難過的時(shí)候看看人心哲學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多傻，你會(huì)為這點(diǎn)小事難過。

　　“書自有金屋，書自有顏如玉”這句話真的沒錯(cuò)。我在書中收獲了很多知識(shí)，收獲了很多道理。所以用我這個(gè)只對(duì)書情有獨(dú)鐘的書蟲的話來說，——一天不能吃，一天不能睡，一天不能沒有書！

六年級(jí)作文14

　　愛心是一種財(cái)富，這誰都知道，誰都會(huì)說，可真正需要愛心的時(shí)候，你就不一定會(huì)去做了。

　　有這樣一個(gè)故事：一天，正好輪到兩名同學(xué)值日，放學(xué)了，他們倆掃好了地，準(zhǔn)備回家時(shí)，外面卻下起了傾盆大雨，他們倆只有一人帶了傘，而且他們倆不是同一路的，怎么辦呢？帶了傘的是一個(gè)男孩，那個(gè)沒帶傘的是個(gè)小女孩。那個(gè)男孩二話不說，立刻把傘遞給了女孩，并說：“我身體好，不怕雨淋！”說著就消失在了雨中，留下女孩呆呆地站著。最后兩人都沒淋著雨。那個(gè)女孩有了傘，那個(gè)男孩在雨中時(shí)，有個(gè)叔叔借給了他傘。這個(gè)故事告訴我們：幫助別人等于幫助自己。

　　我也有過同樣的'經(jīng)歷。一天，下著大雨，我沒帶傘，由于我是日托生，放學(xué)后只好飛奔著回家了，可能是跑得太快了，一下子摔倒在地上，雨水和淚水融合在一起，心里感到十分委屈。這時(shí)，有一個(gè)大姐姐從旁邊路過，看見我在地上，就連忙過來扶我，并對(duì)我說：“你怎么了？家在哪里？我送你回去！”這時(shí)，我又忍不住流淚了，但此時(shí)不一樣，我流的是感動(dòng)的淚。頓時(shí)，心頭充滿了溫暖。我對(duì)姐姐說：“姐姐，我沒事兒，謝謝你送我回家！”我笑了，姐姐也笑了。

　　愛心無價(jià)！我們只要從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就能幫助許多人，我們這個(gè)大家庭就會(huì)變得更加和諧，更加溫暖。

六年級(jí)作文15

　　每一個(gè)人一定會(huì)有一個(gè)偉大的心愿，而我的心愿就是當(dāng)一位好老師。某天我在課間的時(shí)候聽到一位同學(xué)說：“只有把知識(shí)傳承下去，我們的中國才會(huì)更強(qiáng)”。

　　這句話深深刻在我的心中，我開始思考，一直思考如何才能把知識(shí)傳承下去。想著想著，我忽然看了一眼老師，對(duì)呀，我可以當(dāng)一名老師，這樣就可以把知識(shí)傳承下去。所以，只要我好好學(xué)習(xí)，把學(xué)到的'知識(shí)傳傳承給別人，那些人又傳承給別人，這樣我就已經(jīng)心滿意足了。

　　要成為好老師的第一步就是有好的成績，所以現(xiàn)在我必須每天刻苦學(xué)習(xí)，從而讓自己的成績變好。然后利用所學(xué)到的知識(shí)教別人。數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)說過：“別人有不會(huì)的題目來問你。一定要去教他，這樣你又可以鞏固知識(shí)，那個(gè)人又可以學(xué)懂不會(huì)的題。而且別人在玩耍時(shí)你去學(xué)習(xí)，這樣又可以學(xué)到更多的知識(shí)。雖然過程十分枯燥乏味，但是對(duì)你長大后有很大的幫助”。

　　如果我真的可以成為一名小學(xué)老師。我會(huì)每天教他們一些知識(shí)。比如學(xué)到有關(guān)雪的文章的時(shí)候，我就在教室里造雪，讓同學(xué)們體驗(yàn)到身臨其境的感受。在學(xué)到跳水這篇文章時(shí)，我便會(huì)造一個(gè)虛擬的場景。讓同學(xué)們真實(shí)的體驗(yàn)到跳水的樂趣。這樣，同學(xué)們可以愉快的氛圍里學(xué)到知識(shí)。

　　我的心愿只要每天努力，努力就可以實(shí)現(xiàn)，你們也努力完成自己的心愿吧！

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