四年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
過(guò)年了，家家戶戶貼春聯(lián)，吃團(tuán)圓飯……. 大年三十一大早，我們?nèi)ツ棠碳�，幫奶奶貼春聯(lián)，一家人忙的不亦樂(lè)乎，我看了一下春聯(lián)寫(xiě)著：吉祥如意百年順，萬(wàn)事平安幸福年；橫批：喜氣洋洋。
晚上，我們把親戚都請(qǐng)來(lái)到酒店吃團(tuán)圓飯，坐了一大桌。開(kāi)始上菜了，第一個(gè)菜是發(fā)菜卷。奶奶樂(lè)呵呵地說(shuō)：“大家快吃啊，吃了這道菜，今年發(fā)大財(cái)�！钡诙䝼�(gè)菜棒棒雞，外公趕緊用筷子夾了一塊放進(jìn)了我碗里說(shuō)：“玉玉快吃，吃了它學(xué)習(xí)棒棒的呦。”第三個(gè)菜是魚(yú)，我急忙搶過(guò)話茬：“吃了魚(yú)，年年有余。”第四個(gè)菜是可樂(lè)雞翅，外婆給我們每人夾了一個(gè)說(shuō)：“步步高升哦！”第五個(gè)、第六個(gè)………不一會(huì)，擺了滿滿一大桌子菜。最后一道菜是米酒湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓的`意思。大家都舉起杯慶祝新年快樂(lè)，親戚們正在享用這些美食時(shí)，我放下筷子，舉起飲料杯，高聲說(shuō)：祝大家20xx年大吉大利，心想事成，說(shuō)完我喝了一大口飲料。大家樂(lè)呵呵地看著我說(shuō)：“好，也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步�！彼麄円才e起酒杯喝了一大口。大人們還在吃著、聊著、喝著、笑著，非常開(kāi)心，我們小孩就出去放煙花了………
爸爸媽媽送走了客人之后，我們也回家了，一家人坐在電視前看春晚，就這樣迎接新一年的到來(lái)。
四年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在，已經(jīng)過(guò)了50年了，一切都換了一個(gè)模樣。水果開(kāi)發(fā)公司的水果銷售了。水果都變了。
就拿我們家來(lái)說(shuō)吧。晚上，媽媽拖著疲倦的身子回了家。我趕緊遞上我們公司的.蘋果。這種蘋果不僅能消除疲勞，而且營(yíng)養(yǎng)豐富極了。爸爸以前非常喜歡抽煙。我們家里整天被煙霧籠罩著。幸好媽媽及時(shí)給爸爸吃了戒煙西瓜。戒煙西瓜里含有戒煙的成份，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。爺爺整天腰酸背痛，不時(shí)的捶背。我給了爺爺能治好這種病的香蕉。爺爺吃上這種香蕉，這種病立刻就好了。奶奶蛀了牙，不能吃甜的食物。爸爸媽媽給奶奶一盤水龍果說(shuō)：“這水龍果吃了不會(huì)感到疼，還會(huì)防蛀牙呢！”奶奶聽(tīng)了，放心地吃了。
我們的學(xué)校呢？我們班喜歡打架的人吃了草莓，力氣一下子變小了呢！現(xiàn)在，他們不會(huì)再打我們了。我們老師喜歡發(fā)脾氣，他們吃了楊梅，愉快了許多呢！
四年級(jí)作文 篇3
書(shū)一直是我最忠實(shí)的朋友。閱讀每一期的《兒童文學(xué)》是我的必修課；金波爺爺?shù)膬和?shī)好像在我的'腦海中發(fā)了芽；大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓的友情讓我艷羨不已；真想讓淘氣包馬小跳轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)……走進(jìn)書(shū)的世界，那里猶如萬(wàn)花筒般絢麗多彩，仿佛有一股神奇的力量，吸引著我，讓我與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心，一起流淚。
每天晚飯后，是我雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。捧起書(shū)，我就像漁夫一樣，搜索、捕捉著那如同大大小小的魚(yú)兒一般的好文章。很快地，他們就施展出了魔法，那一行行鉛字便毫不費(fèi)力地捆住了我的眼睛，我常常不知不覺(jué)就看到了八九點(diǎn)鐘，需要老媽一遍又一遍的催促才肯把書(shū)小心地置于枕邊。沉醉于書(shū)的墨香之中，漸漸入睡，有書(shū)陪伴的夜里，就連夢(mèng)也是格外香甜的。
久而久之，在我的心中，有這樣一個(gè)夢(mèng)想在悄悄地萌芽：那就是以后當(dāng)一名深受小朋友喜歡的兒童文學(xué)作家，專為小朋友們寫(xiě)故事，寫(xiě)出他們期待中的理想生活，給他們帶去快樂(lè)、智慧，為他們建一座童話城堡！
楊紅櫻阿姨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活。書(shū)就像調(diào)味的雞湯，能把我們的生活變得有滋有味�！笔茄�！我多么期待在未來(lái)的日子里，能夠讀到更多的好書(shū)，并且可以創(chuàng)作出好書(shū)給小朋友們讀呀！
四年級(jí)作文 篇4
今天最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師拿著一疊數(shù)學(xué)測(cè)試卷，嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)，都在暗自猜測(cè)著自己的成績(jī)。老師輕輕地拍了一下桌子說(shuō)：“你們這次考試考得都不理想，連班長(zhǎng)都只考了79分，想想你們自己考了多少分？”班長(zhǎng)小剛聽(tīng)到老師的話心想：我不可能只考了79分，老師一定在和我開(kāi)玩笑�？墒钱�(dāng)試卷拿在小剛的手上時(shí)，他呆了，這才知道老師沒(méi)有和他開(kāi)玩笑，是真的，此刻他腦海里一片空白，既擔(dān)心老師批評(píng)他，又擔(dān)心爸爸打他。
叮鈴鈴。放學(xué)了，考得好的同學(xué)興高采烈的回家了，小剛卻愁眉苦臉的往回走，他邊走邊想：“我該怎么給爸爸說(shuō)呢？爸爸看到這個(gè)分?jǐn)?shù)肯定要批評(píng)我的�！毙偝钏懒�，無(wú)精打采地挪動(dòng)著步子，慢吞吞地向家里走去。天空不知不覺(jué)的下起了雨，他心里一亮，一個(gè)絕妙的辦法浮現(xiàn)在腦海中。
他跑到路邊，從書(shū)包中把試卷拿出來(lái)頂在頭上，迎著雨點(diǎn)向家中跑去，不一會(huì)兒，試卷被雨淋濕了，字跡也模糊看不清楚了。他知道爸爸很愛(ài)他，不會(huì)怪他弄壞試卷的。
回到家后，他小聲的'對(duì)爸爸說(shuō)：“老師今天發(fā)數(shù)學(xué)考卷了，我考了99分�！闭f(shuō)完裝著滿不在乎的樣子，把試卷遞給了爸爸。爸爸問(wèn)：“試卷怎么全濕了？”小剛忐忑不安地說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)帶雨傘，所以把試卷當(dāng)傘了�！卑职钟H切地說(shuō)：“臭小子，你沒(méi)騙我吧？”小剛僥幸的回答：“沒(méi)有，不信你問(wèn)老師�！�
正在這時(shí)老師給爸爸打來(lái)電話說(shuō)，這次測(cè)試，小剛發(fā)揮不好，有幾道題沒(méi)有弄懂，只靠了79分，并讓爸爸給孩子講解一下。爸爸聽(tīng)完后臉色一沉，說(shuō)：“你只考了79分，為什么說(shuō)考了99分呢？為什么還要騙我呢？�！倍蟀职钟趾吞@的說(shuō)：“你知道騙人是個(gè)不好的行為，這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，找到原因，記住這次教訓(xùn)，下次考好些就可以了，去吧！把書(shū)拿來(lái)，我給你講講�！�
王小剛面紅耳赤的回到了自己的房間，想著自己的荒唐行為，難過(guò)得掉下了眼淚。
四年級(jí)作文 篇5
小學(xué)第四屆《想唱就唱》總決賽開(kāi)始啦！我們幾個(gè)作為四（9）班的啦啦隊(duì)，帶著興奮坐在觀眾席上觀看比賽。
隨著兩位小主持人的播報(bào)，比賽開(kāi)始了。選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，自信滿滿。歌聲把我們帶入不同的場(chǎng)景，時(shí)而活潑灑脫，時(shí)而俏皮搞笑，時(shí)而沉穩(wěn)莊重——當(dāng)評(píng)委亮出高分時(shí)，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。我手里的“小手掌”不停地?fù)]動(dòng)。終于輪到我們班的`毛丹出場(chǎng)了，她一身亮裝，給人以清新感覺(jué)。大概有點(diǎn)緊張，聲音放得不開(kāi)，我們啦啦隊(duì)高舉手中的展板：“毛丹加油！”“毛丹你真棒”毛丹看到熟悉笑臉的鼓勵(lì)，聲音調(diào)整過(guò)來(lái)，變得動(dòng)聽(tīng)了，表情也很自然。我深深地被她的表演吸引了，緊張得站了起來(lái)，手里的“小手掌”也停止了舞動(dòng)�？斐陼r(shí)，我們幾個(gè)輪流跑上舞臺(tái)獻(xiàn)花，感謝她為我們班爭(zhēng)光添彩。評(píng)委打分時(shí)，我更是兩手捏拳，手心差點(diǎn)出汗，“高點(diǎn)，再高點(diǎn)”我心里默默地想。
比賽在掌聲中結(jié)束了，想唱就唱，唱出了生活的樂(lè)趣，唱出了時(shí)代的氣息，讓我們感受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。很羨慕比賽的每一位同學(xué)，他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，那么自信與勇敢。多想下一屆的《想唱就唱》有我的身影！
四年級(jí)作文 篇6
一、多看書(shū)。
責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書(shū)。這很重要。多閱讀能增強(qiáng)孩子對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。通過(guò)閱讀，能使孩子在博覽群書(shū)后感悟到表達(dá)方法，積累到的辭藻句式。有些作品,還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫(xiě)作的過(guò)程，寫(xiě)作的特點(diǎn)，寫(xiě)作的背景。雖然她不一定理解，但是日積月累總是有所感悟�，F(xiàn)在女兒先后看了《窗邊的小豆豆》《上過(guò)月球的兔子》《綠野仙蹤》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多愛(ài)你》等等名著。們家規(guī)定，每星期必須去一次書(shū)店（一般都是星期天晚上）一次圖書(shū)館（一般是星期六下午1：00－3：00，有時(shí)去看書(shū)，有時(shí)去做作業(yè)），每月至少在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買一次書(shū)，一次購(gòu)書(shū)5－8本（一般孩子的4本，大人的4本）。同時(shí)要讓她學(xué)會(huì)詞語(yǔ)搬家，語(yǔ)文課文里學(xué)的詞語(yǔ)干什么？明確告訴她學(xué)了就是在作文中用的。平時(shí)多留意孩子語(yǔ)文教材里的詞語(yǔ)，在孩子寫(xiě)作文時(shí)提醒她用上幾個(gè)合適的。久而久之，她就會(huì)形成習(xí)慣。女兒那篇《秋天來(lái)了》就要求她必須用上黃老師在一次作業(yè)里要求寫(xiě)的20個(gè)關(guān)于秋天的詞語(yǔ)里面的3個(gè)。
二、多讀書(shū)。
從小就要給孩子讀書(shū)。要求女兒必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富,包括語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣。加大孩子文學(xué)知識(shí)面。特別注意給孩子讀些古文和散文。重點(diǎn)句子要求她要背誦。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有給孩子們訂閱課外閱讀課本，就到互聯(lián)網(wǎng)上尋找，給孩子挑了一本《日有所誦。二年級(jí)》，每天晚上洗漱后讀2篇，讀完后閉上眼睛想一想，重要篇目要求背誦。
三、多觀察。
沒(méi)有生活就沒(méi)有文章。們應(yīng)該引導(dǎo)孩子察社會(huì)、觀察自然、觀察事物。讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。這樣才能寫(xiě)出好的作文。雖然不能事事觀察,但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。教給孩子用眼睛捕捉生活的'點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味，用舌頭品嘗各種味道，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。
四、多講解。
對(duì)好的文章,自己先學(xué)習(xí),把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫(xiě)作方法等講給孩子聽(tīng)。在去年中秋節(jié)，們?nèi)页粤送盹埖烬埥珗@玩耍，回來(lái)后就找了朱自清的《荷塘月色》和女兒一起欣賞，一起回憶龍江公園的荷塘。覺(jué)得，會(huì)欣賞，能模仿也很重要。
五、多指導(dǎo)。
孩子往往在寫(xiě)作上不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭。告訴女兒,文章的開(kāi)頭是千變?nèi)f化的,沒(méi)有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開(kāi)頭要簡(jiǎn)明,不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。孩子畢竟是孩子，女兒每星期寫(xiě)作文、周記，都會(huì)事先和她商量，先聽(tīng)她的想法，再指導(dǎo)她“如果是，會(huì)怎么寫(xiě)” 給他一個(gè)小小的框架，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么人，干了什么事，對(duì)這件事有什么想法。因?yàn)楹⒆右话悴粫?huì)起頭，這樣，有了大概的結(jié)構(gòu)，不怕一件事講不清楚了。孩子打完草稿后，先讓她自己讀幾遍，讓她自己修改，然后再提出自己的修改意見(jiàn)，和她一起修改。
六、多學(xué)習(xí)。
看看別人是怎樣寫(xiě)作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。這樣可以得到幫助和提高,不要閉關(guān)自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。這方面主要是給孩子定了2本雜志《快樂(lè)作文低年級(jí)版》和《簡(jiǎn)妙作文》有時(shí)間的時(shí)候就讓她看看讀讀，對(duì)孩子啟發(fā)也很大。
七、多鼓勵(lì)。
孩子需要老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。在寫(xiě)作上,會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫(xiě)的每一篇文章，哪怕很差很差，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語(yǔ)。看到孩子的進(jìn)步,特別是對(duì)孩子在作文中的好句子,應(yīng)當(dāng)及時(shí)表?yè)P(yáng),給她以信心。還有就是千萬(wàn)要鼓勵(lì)寫(xiě)長(zhǎng)，千萬(wàn)要避免寫(xiě)短。因?yàn)樾W(xué)階段還不是寫(xiě)精、寫(xiě)短的時(shí)候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時(shí)候。對(duì)女兒的要求一般是老師要求150字，就把字?jǐn)?shù)提高到200字，上星期老師讓寫(xiě)合作的作文，女兒就寫(xiě)出近500字。只要她作文寫(xiě)得很長(zhǎng)，就要大大表?yè)P(yáng)，羅羅嗦嗦也沒(méi)有關(guān)系。為什么要鼓勵(lì)寫(xiě)長(zhǎng)呢？覺(jué)得因?yàn)闊o(wú)論大人還是小孩，作文的一個(gè)通病就是：無(wú)話可說(shuō)。小時(shí)候不練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)，長(zhǎng)大后連短也是寫(xiě)不好的。也就是說(shuō)，長(zhǎng)是短的基礎(chǔ)，先練寫(xiě)長(zhǎng)，后練寫(xiě)短。短就是精，想孩子才二年級(jí)，是沒(méi)有能力做到精的。如何指導(dǎo)女兒寫(xiě)長(zhǎng)？舉例說(shuō)，女兒一年級(jí)寫(xiě)日寫(xiě)“今天很高興”，就可以提醒她：今天是個(gè)什么日子呀？今天天氣如何呀？為什么高興呀？“很高興”是個(gè)什么感覺(jué)呀？采取這樣的辦法，引導(dǎo)她寫(xiě)長(zhǎng)。
最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！ 在看書(shū)讀報(bào)的時(shí)候，總是為女兒留心哪些知識(shí)說(shuō)給她聽(tīng)，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把認(rèn)為重要的東西用她能理解的語(yǔ)言說(shuō)給她聽(tīng)。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)很方便，為女兒做了兩個(gè)資料夾一個(gè)語(yǔ)文資料，一個(gè)數(shù)學(xué)資料，把平時(shí)看到的，女兒有用的注意搜集和打印下來(lái)，再整理裝訂，使女兒宜查好找，很多詞語(yǔ)很多好句，女兒就是從資料夾里面學(xué)到的。其實(shí)，只要們用一點(diǎn)點(diǎn)心，就能為們的孩子托展出很大的天空！
玉不琢不成器，知道的孩子還存在著這樣那樣的缺點(diǎn)和問(wèn)題。一直堅(jiān)信，教育是學(xué)校和家庭雙方的配合和行為，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。作文提倡的是手寫(xiě)心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書(shū)本中思考從生活中思考，投入地思考，動(dòng)情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見(jiàn)所聞所思所想，作文還難嗎？
四年級(jí)作文 篇7
兩天前，爸爸買來(lái)了一些泥鰍。
今天我走進(jìn)廚房，一不小心就被養(yǎng)泥鰍的盆子給絆了一下。要不是我眼疾手快，否則早就被摔的粉身碎骨了。我看這一盆子灰不溜秋的泥鰍，忽然有一種連盆子帶泥鰍把它們?nèi)拥酱巴獾臎_動(dòng)。于是，我便想好好的捉弄它們一下。我躡手躡腳的走近盆子，那動(dòng)作活脫脫像一個(gè)準(zhǔn)備偷別人東西的盜賊。我把嘴靠近水面，呼出了一口氣。霎時(shí)，盆子里馬上就亂成了一鍋粥。有的`泥鰍往前面游，有的泥鰍往后面游。還有的泥鰍拼命往底下鉆。而有些泥鰍則因?yàn)榉磻?yīng)太慢，被擠在了最上面，好像在說(shuō)：“你們能不能別擠啦，我都快被擠出去啦！”我看著這混亂的場(chǎng)景幸災(zāi)樂(lè)禍地哈哈大笑起來(lái)。但這樣我覺(jué)得還不過(guò)癮，我又把一條泥鰍抓在手心中。哪里料到，這泥鰍這么滑，不到兩秒的時(shí)間就不見(jiàn)了蹤影。我氣極了，便抓起盆子使勁地?fù)u晃了起來(lái)。我本以為，泥鰍肯定會(huì)六神無(wú)主地東跑西竄。可這次，泥鰍的動(dòng)作出奇的一致，我無(wú)從下手，只好放棄捉弄泥鰍的計(jì)劃。
通過(guò)這次的游戲，我也明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！
四年級(jí)作文 篇8
大家好，我是一個(gè)水壺。我長(zhǎng)得胖胖的，不高也不矮，上部和底部全是鮮紅色，可美了。你們可別瞧不起我！我雖然使用方法很簡(jiǎn)單，但是也有時(shí)候可以給那些小朋友帶來(lái)開(kāi)心呢！
我的頭光溜溜的`，雖然沒(méi)有頭發(fā)，但是紅彤彤，像染了色一樣！后腦勺有一個(gè)可以伸進(jìn)大拇指的把手，你可能以為這把手是多余的，只是擺在那兒看。但是你錯(cuò)了，當(dāng)你拿起來(lái)一看，啊！原來(lái)是一個(gè)杯子，正好可以盛茶水喝哦。哈哈，沒(méi)想到茶杯藏到我頭上吧。
我長(zhǎng)得胖胖的，所以我的肚子很大，里面可以裝下很多東西。我的肚子里有時(shí)候可以裝水，也可以裝果汁、稀飯……。如果小主人生病了，就可以直接把藥水放進(jìn)我的肚子里，等到了學(xué)校再喝，還是溫?zé)岬�。這是為什么呢？因?yàn)槲疫�是一個(gè)保溫壺。
我的胸前有一個(gè)小伙伴，她天天和我在一起。他是動(dòng)畫(huà)王國(guó)里的米妮小姐。她心地善良，性格又好，每天都那么樂(lè)呵呵地看著你，你是不是也感到開(kāi)心啦！
如果你喜歡我，就把我?guī)Щ丶野桑?/p>
四年級(jí)作文 篇9
小狗是動(dòng)物學(xué)校三年級(jí)的學(xué)生。一天，老師問(wèn)小狗：“小狗，你知道幸福是什么嗎？”小狗想啊想啊，怎么也沒(méi)有想出來(lái)。他低著頭對(duì)老師說(shuō)：“老師，我不知道幸福是什么？”老師微笑地對(duì)小狗：“小狗，你慢慢地會(huì)找到幸福的�！�
小狗放學(xué)回到了家，小狗問(wèn)媽媽：‘?huà)寢�，幸福是什么？”媽媽說(shuō)：“孩子，幸福就在你身旁。”幸福就在我身旁？小狗左看看右看看，也沒(méi)看到幸福。小狗哭著說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)看到幸福�。俊眿寢屨f(shuō)：“傻孩子，別著急，你會(huì)找到幸福的�！毙」凡豢蘖�，他出去找小雞玩了。
小狗走著走著，他聽(tīng)見(jiàn)有人喊“救命——救命——”的聲音，他順著聲音找去，原來(lái)是小雞掉進(jìn)了河里，小狗急忙跳進(jìn)河里，拉著小雞游到了岸邊，并把小雞送到了家。雞媽媽非常感謝小狗，雞媽媽留小狗吃晚飯。小狗沒(méi)有留下來(lái)吃晚飯，就告別了雞媽媽和小雞。
小狗向家走去，這是他又看見(jiàn)小鴨子和小鵝在哭。小狗走上前去問(wèn)他們?cè)趺戳�？小鴨子一邊哭一邊說(shuō)：“我們的球掉進(jìn)樹(shù)洞里了，怎么也取不出來(lái)了�！毙」氛f(shuō)：“別急，我會(huì)幫你們?nèi)〕鰜?lái)的`�！毙」氛襾�(lái)了一個(gè)小桶，并打來(lái)一桶水，把水倒進(jìn)了樹(shù)洞里，球漂上來(lái)了。小狗把球拿給他們。小鴨子和小鵝看著球高興地跳著。并且讓小狗和他們一起玩。小狗心里甜滋滋的。
小狗回家了，一進(jìn)家門就喊：”媽媽，幸福是不是給予別人快樂(lè)？”媽媽笑了，小狗也開(kāi)心地笑了。
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