實(shí)用的六年級(jí)年的作文實(shí)用4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
兩彎柳眉，一對(duì)水靈靈的大眼睛，尖尖的鼻子，笑起來(lái)那白里透紅的瓜子臉上就出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩，“咯咯咯”你可別被她的笑聲迷惑，如果你以為她是一個(gè)溫文爾雅的女孩子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，她可是一位“位高權(quán)重、身懷絕技”的女俠呢!
她是我們班里的班長(zhǎng)，誰(shuí)都惹不起她。每當(dāng)她欺負(fù)別的男同學(xué)時(shí)，我總會(huì)嘟噥一句：“臭榴蓮，又在欺負(fù)別人了�！边@要是她沒(méi)聽(tīng)到也就罷了，但凡被她聽(tīng)到了，就會(huì)使出她的絕招――九陰白骨爪。只見(jiàn)她卷起袖子，一臉的壞笑，邁著大步向我走來(lái)，嘴里還念叨著：“小王，這回你可完了�！苯又业氖直凵�，脖子上就會(huì)留下一道道紅印記。光是想著那火辣辣的疼，我就心有余悸。與她作對(duì)，最后吃虧的總是我!因此我們被同學(xué)們笑稱為“同桌冤家”。
雖說(shuō)我每科成績(jī)不如她，可我做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，卻比她拿手，因此，每次上科學(xué)課，最讓我揚(yáng)眉吐氣了�？蛇@次的科學(xué)課我闖禍了――偏偏破壞了她的實(shí)驗(yàn)作品。
科學(xué)課上老師教我們做“變色的花”的實(shí)驗(yàn)。女生們一聽(tīng)可以做花，都躍躍欲試。我后排的幾位女生，好半天也打不開(kāi)顏料盒的蓋子，眼看別人都快做好啦，還要評(píng)獎(jiǎng)，她們急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。熱心的我主動(dòng)幫忙。由于我用力過(guò)猛，把顏料灑在了她好不容易制成的花上，頓時(shí)她的花變得面目全非�？粗鴱慕淌彝饷孀哌M(jìn)來(lái)的她，我嚇得魂飛魄散。她一眼就瞧見(jiàn)了被弄得慘不忍睹的花，憤怒得環(huán)視一周，最后目光落到了我手中的`顏料瓶上，頓時(shí)明白了“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏��？晌疫�心存僥幸：我又不是故意的，她肯定不會(huì)當(dāng)著那么多同學(xué)的面給我難堪，況且我還是她的同桌。誰(shuí)知，我道歉的話還沒(méi)說(shuō)出口，她便三步并作兩步朝我走來(lái)，捋起袖子，準(zhǔn)備使出她的“九陰白骨爪”：“好哇，趁我不在你故意搞破壞，讓你嘗嘗我的厲害!”同學(xué)們擺出一副看好戲的表情：“這對(duì)同桌冤家又杠上了!有好戲看嘍!”誰(shuí)也沒(méi)打算向她解釋我剛才不是故意的。好漢不吃眼前虧，我見(jiàn)勢(shì)不妙撒腿就跑，邊跑還邊故意氣她：“嘿嘿，有本事過(guò)來(lái)追啊!”在教室繞了幾圈后，她終于敗下陣來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)道：“和你同桌真倒霉!”我也不甘示弱道：“彼此，彼此!”
可一件事改變了我對(duì)這“冤家”的看法。
這是大課間時(shí)間 ，我在教室里看到前排小張的派克鋼筆，羨慕地兩眼直發(fā)光 ：“真漂亮啊!”突然，“搗蛋鬼”小孫不知道從哪兒躥出來(lái)趁我不備一把抓住鋼筆說(shuō):“給我看看!”“小心點(diǎn)兒，那是小張的鋼筆�！蔽揖o握著鋼筆的一端不舍得松，而小孫也賭氣在那邊奪。我們開(kāi)始了拉鋸戰(zhàn) 。只聽(tīng)“啪”的一聲鋼筆被掰成了兩段�！靶⊥�，你弄壞了小張的鋼筆，我告訴老師去�！毙O一看鋼筆壞了，立馬把這件事推給我，一溜煙兒跑去了老師的辦公室告狀�！懊髅魇悄闩獕牡�，還賴我�！蔽疫呎f(shuō)邊環(huán)顧了教室，想請(qǐng)同學(xué)幫我作證，可是整個(gè)教室除了我，就是在整理講臺(tái)的“冤家”了。我絕望了，她不僅是我的“死對(duì)頭”，還是小孫的好朋友，況且上次的事情我一直沒(méi)給她道歉，這個(gè)時(shí)候她一定在心里偷笑，等著看我的笑話!想到?jīng)]人給我作證，我急得眼淚都快流出來(lái)了。
不一會(huì)兒，老師和小孫來(lái)了�！巴踔t，你要老實(shí)交代，這鋼筆是不是你弄壞的?”“我、我……”我急得直冒汗�！袄蠋煟@筆是小孫弄壞的，……”沒(méi)想到她把事情的原委說(shuō)給了老師。我激動(dòng)地望著她：天啊，這是我認(rèn)識(shí)的她嗎?況且還是為了她的“倒霉同桌”――我�！澳悴皇亲钣憛捫⊥鯁�?怎么能給他作證?”小孫生氣地問(wèn)。“我認(rèn)理不認(rèn)人�！崩蠋熀谥樧吡恕�
她就是我們班的“女俠”――連映慧。俗話說(shuō)：患難見(jiàn)真情。此時(shí)，她的善良讓我慚愧不已，剛剛我還以為她會(huì)落井下石，沒(méi)想到她會(huì)不計(jì)前嫌地幫我。在回想她以前對(duì)我的種種，那都是為了讓我上進(jìn)啊!誰(shuí)說(shuō)我和她是處處針?shù)h相對(duì)的冤家?我和她也有和平共處的時(shí)候。
從此，六三班少了一對(duì)同桌冤家，多了一份同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，我們開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。
通過(guò)這次匯報(bào)會(huì)，我又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，例如：知道了仿照蒼蠅發(fā)明了探測(cè)儀，它能辨別出宇宙飛船中有沒(méi)有異味和異味的來(lái)源；還知道了根據(jù)水母的順風(fēng)耳發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀，能夠提前15小時(shí)預(yù)報(bào)風(fēng)暴，使人們的生命安全得到了保障……
通過(guò)這次學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，我也想發(fā)明一種東西——機(jī)器腿。這種機(jī)器腿是根據(jù)狗腿的骨骼構(gòu)造發(fā)明的，它是安裝在汽車上的。當(dāng)你的汽車沒(méi)有油了，周圍又沒(méi)有加油站的時(shí)候，車輪就會(huì)自動(dòng)收起來(lái)，機(jī)器腿就會(huì)快速的伸出來(lái)，把你帶到目的地。這種機(jī)器腿的速度絲毫不亞于平時(shí)的速度，所以你就不必?fù)?dān)心時(shí)間的問(wèn)題了。
開(kāi)完學(xué)習(xí)成果會(huì)匯報(bào)會(huì)后，我有了許多的感想。我想到了我們應(yīng)該保護(hù)大自然。因?yàn)槲覀儚拇笞匀荒抢锏玫搅嗽S多的啟示，它是我們的`老師，但人類并沒(méi)有給大自然什么回報(bào)。非但沒(méi)有回報(bào)，反而肆無(wú)忌憚地破壞大自然。例如：從蜂鳥(niǎo)身上得到啟示，發(fā)明了直升飛機(jī)。直升飛機(jī)的作用多大呀，用來(lái)運(yùn)輸、救援都可以，蜂鳥(niǎo)對(duì)人類做了多大的貢獻(xiàn)�。】墒�，人們還在打它。蜻蜓也是同樣的，人們從蜻蜓身上知道了怎樣防止機(jī)翼劇烈抖動(dòng)，防止發(fā)生機(jī)毀人亡的慘禍，而且蜻蜓還是吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，對(duì)人類的貢獻(xiàn)也很大。但在夏天的時(shí)候，有許多的蜻蜓被人抓了，白白地死掉了。如果我們保護(hù)大自然的話，也許還可以發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)在沒(méi)有的東西�？墒�，如果現(xiàn)在我們?cè)俨槐Ｗo(hù)大自然，可能就會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)法發(fā)現(xiàn)那些東西了。
如果沒(méi)有大自然，就會(huì)沒(méi)有人類的今天；如果我們?cè)俨槐Ｗo(hù)大自然，就沒(méi)有人類的明天。希望人類能保護(hù)我們的好老師——大自然。
六年級(jí)年的作文 篇3
李可染說(shuō)：“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@句話所指的人，少的就是創(chuàng)新。然而，創(chuàng)新也正是我們大家都需要的。如果我們沒(méi)有大膽去想象，沒(méi)有發(fā)揮想象力去設(shè)計(jì)，我們就永遠(yuǎn)制造不出汽車、飛機(jī)、火車、高鐵……。
說(shuō)到創(chuàng)新，我想告訴大家一個(gè)我親身經(jīng)歷的事情。我以前是一個(gè)很內(nèi)向的女孩，不敢對(duì)陌生人說(shuō)話。而在我五年級(jí)的時(shí)候，也就是去年，我的學(xué)校發(fā)出了讓孩子自己開(kāi)設(shè)校本課程的號(hào)召。我在媽媽的`鼓勵(lì)下，與我的兩名同學(xué)共同開(kāi)設(shè)了“花之鏈，創(chuàng)‘皂’工坊”課程。
走上講臺(tái)，開(kāi)始向與我年紀(jì)相仿的學(xué)生做自我介紹，我無(wú)比緊張。但當(dāng)我往講臺(tái)下看時(shí)，那一雙雙求知的眼神，使我放松淡定，順利地完成了我10年來(lái)的第一次授課。我授的課，就是創(chuàng)“皂”，哈哈……是現(xiàn)場(chǎng)手工制作精油香皂。每周的課程，讓我煞費(fèi)苦心，因?yàn)橥环N精油香皂的重復(fù)性制作，會(huì)讓我的學(xué)生失去興趣和熱情。我要充分打開(kāi)腦洞，認(rèn)真想想，怎么制作出不一樣的、更為環(huán)保的、有個(gè)性的香皂。功夫不負(fù)有心人。我想起了我們都愛(ài)吃的西瓜、草莓有美膚效用，可以嘗試制作水果香皂，用紗布擠出果汁，在皂液冷卻前攪拌入模就行；我又想到浴的鹽殺菌妙用，將皂液分次入模，浴的鹽嵌入夾層，若隱若現(xiàn)……。我的小創(chuàng)新、小改進(jìn)讓我的學(xué)生興奮不已，每節(jié)課大家都熱情高漲，開(kāi)開(kāi)心心地帶走屬于他們自己的、與眾不同的香皂。我從中感受到了大家的認(rèn)可與喜愛(ài)。我好像變了，變得越來(lái)越喜歡與大家交流，不論以前是否熟悉。我的朋友多了起來(lái)，我的思維活躍了起來(lái)，上課發(fā)言也變得積極踴躍，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提升，得到老師們的一致表?yè)P(yáng)。我愛(ài)上了課堂，喜歡凡事破舊立新。
回味我的創(chuàng)“皂”，每一次都有奇跡，有我的、有他的、有大家的。整個(gè)過(guò)程就像你畫(huà)出一幅圖，而你逐漸把它上了色，又一點(diǎn)一點(diǎn)把它變成了現(xiàn)實(shí)。如果你有夢(mèng)想，就需要不斷創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn),最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有了奇妙的思維方式，擁有了永不枯竭的動(dòng)力驅(qū)使你前行。生活就此悄悄地發(fā)生改變。
六年級(jí)年的作文 篇4
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。是啊，我們童年的記憶就像天上的星星，然后數(shù)也數(shù)不清。天上的星星點(diǎn)綴著黑夜，使黑夜變得更加美麗！而我們的記憶點(diǎn)綴著我們的童年，使童年更加多姿多彩！
記得在我讀三年級(jí)的時(shí)候，那天正是周末！我一如既往地去找好伙伴到家后面的空地上玩耍。當(dāng)我們玩得正要起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音高吼著：“幾個(gè)小鬼頭，沒(méi)交保護(hù)費(fèi)就像在我大爺?shù)腵地盤(pán)上撒野！”我抬頭一看，只見(jiàn)三個(gè)穿著短T恤的，高高壯壯的初中生。一個(gè)叉著腰，歪這頭表情很不爽；一個(gè)是比較瘦的，站在那個(gè)叉著腰的初中生身后，好像是他的跟班；還有一個(gè)是三個(gè)里面最壯的，他也是站在那個(gè)初中生身后，但看他那個(gè)兇惡的雙眼，我就感到背上一涼，有些害怕了。我不敢直視他們，低著頭支支吾吾地問(wèn)：“要交什么保護(hù)費(fèi)？”那個(gè)最強(qiáng)壯的用他那高昂的聲音叫道：“就是錢(qián)，你不懂嗎！沒(méi)錢(qián)，識(shí)相的就給我滾！”我聽(tīng)了是又氣憤又害怕，心想：“什么交保護(hù)費(fèi)，分明就是要趕我們走嘛！不行！我得想個(gè)辦法……”就在這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)身穿西裝，手里拿著一份文件的大人走在我前面，我想：“對(duì)了！有辦法了，這還得看看那個(gè)大人明不明白我的意思了！”我臉上露出喜色，高興地大叫：“爸爸！”那個(gè)大人聽(tīng)見(jiàn)了，愣了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我們旁邊有三個(gè)氣勢(shì)洶洶的初中生，還有聽(tīng)見(jiàn)我叫他爸爸，他頓時(shí)就明白了，笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，原先你在那里玩��！”我聽(tīng)見(jiàn)了大喜，瞬間又假裝哭了起來(lái)：“爸爸，那三個(gè)大哥哥欺負(fù)我們！”“爸爸”聽(tīng)了，裝得威嚴(yán)起來(lái)，問(wèn)道：“你們這些家伙，這么小就會(huì)欺負(fù)小孩子了！長(zhǎng)大了該怎樣辦��！你們的家在哪里？我要告訴你們家長(zhǎng)去，讓你們家長(zhǎng)好好教育一下你們！”那三個(gè)初中生聽(tīng)了，一下子臉色發(fā)青，嚇得落荒而逃了！“爸爸”趕走了那幾個(gè)壞蛋之后，對(duì)我微笑了一下，就走了！我和朋友很快又高興地玩耍了起來(lái)！
這件事雖然過(guò)了很久，但是卻深深地印在我的心里，成了我最難忘的經(jīng)歷！
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