五年級(jí)作文集合[8篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文 篇1

　　記得小時(shí)候，奶奶家有個(gè)小池子，大概只有一個(gè)車(chē)子大小，奶奶家剛建就在那兒了。那時(shí)，它可以說(shuō)是我生命的一部分，因?yàn)槲姨焯於荚诔刈舆呁妗?/p>

　　最初我看到這小池子，里面除了苔蘚什么也沒(méi)有，雖然周邊都被樹(shù)木環(huán)繞，但總覺(jué)得少了點(diǎn)生機(jī)。于是我便把爺爺養(yǎng)的兩條紅鯉魚(yú)放進(jìn)去，看著魚(yú)在池中來(lái)回游動(dòng)我立刻覺(jué)得池子煥發(fā)了生機(jī)。

　　夏天，我最?lèi)?ài)將腳放在池子里。池里水冰涼冰涼的，腳一放進(jìn)去，一陣清涼在腳下直通身體，隨后感到暑氣完全從你身上消退了！因此在夏天我每天都是“泡”在池塘里的。

　　后來(lái)我上了小學(xué)，沒(méi)那么多時(shí)間天天在池塘邊玩耍了�？梢坏街苣�，我回到奶奶家，頭一件事兒就是向池子訴說(shuō)一周來(lái)的經(jīng)歷。我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得我傻，因?yàn)槌靥習(xí)�回�?yīng)我的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)我跟它講有趣的事的時(shí)候，它便會(huì)蕩起一層層漣漪，好像在笑似得。當(dāng)我向它訴苦的時(shí)候，它異常平靜，好似在和我一起憂(yōu)傷。

　　時(shí)間在流逝，過(guò)的飛快，我在慢慢成長(zhǎng)，不會(huì)像以前那樣成天在池邊嬉水了。而我熱愛(ài)的池塘也在老去，在光滑的大石頭上開(kāi)始出現(xiàn)裂縫，像老人頭上的皺紋，讓我感到它的老去�？晌疫�是常坐在池邊發(fā)呆，注視著那靜謐的.池塘，心中蕩起一絲憂(yōu)愁；它還能陪我多久呢……

　　暑假開(kāi)始了，我回到奶奶家，一進(jìn)門(mén)，奶奶見(jiàn)了我，說(shuō)：“去看看你那池子吧！”我一曲，愣住了，在我眼前的只有幾塊被太陽(yáng)曬裂的大石頭和一些沙子。我沒(méi)有流淚，心中感嘆到：這就是歲月留下的印記吧！

五年級(jí)作文 篇2

　　在我的記憶中有很多令我感動(dòng)的事，但最使我刻骨銘心的就屬最近發(fā)生的這件事。

　　上個(gè)月的一個(gè)周末，姥爺一大早就打電話(huà)說(shuō)：“寶寶，你們今天回來(lái)吧？我給你做魚(yú)吃！”我們?nèi)�家懷著歡快的心情出發(fā)了。車(chē)開(kāi)在路上，突然接到舅舅的一個(gè)電話(huà)，得知姥爺摔傷了，現(xiàn)正在醫(yī)院。

　　這是什么情況？媽媽聽(tīng)了連忙叫爸爸改變路線(xiàn)，直奔醫(yī)院。這時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)人的臉色都變白了，爸爸趕緊把音樂(lè)關(guān)了，車(chē)?yán)锏目諝舛己孟衲�結(jié)了一樣，十分寂靜，我也不敢多說(shuō)什么，但內(nèi)心十分焦慮，生怕姥爺有什么事兒，急得我眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　我們火速到達(dá)醫(yī)院，在急診室見(jiàn)到了姥爺，他的眉骨被撞傷了，流了很多血，臉和衣服上都是血跡，連姥爺?shù)氖痔锥甲兂闪搜�手套。我都被嚇傻了，姥爺剛想�?duì)我們說(shuō)些什么，就被推進(jìn)了手術(shù)室。我們?nèi)�家在外面焦急地等待著�?/p>

　　媽媽著急地問(wèn)姥姥：“媽?zhuān)�爸怎么摔著了？”姥姥嘆了一口氣說(shuō)：“哎呀，你爸說(shuō)今天你們要來(lái)，要出去給寶寶買(mǎi)魚(yú)，騎車(chē)拐彎的時(shí)候跟別的車(chē)刮上了，別人倒沒(méi)事兒，他一下扔那兒了……”聽(tīng)到這兒，我偷偷地哭了。從小，姥爺就最疼我，他恨不得天天都想見(jiàn)到我，可是自從我上了學(xué)，我們見(jiàn)面的次數(shù)就少了，每個(gè)周末才能回姥姥家，姥爺總是準(zhǔn)備一大桌子的飯菜等著我們，給我做我最?lèi)?ài)吃的清蒸魚(yú)。想到這兒，我強(qiáng)忍著淚水，心里充滿(mǎn)了自責(zé)。

　　時(shí)間似乎過(guò)了好久，姥爺?shù)膫�口才被縫好，被護(hù)士攙扶出來(lái)。他的衣服蹭滿(mǎn)了土，臉上多處“掛彩”，走起路來(lái)也一瘸一拐的，神情十分疲憊。我實(shí)在忍不住了，一下就撲進(jìn)了他的懷里，心疼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。姥爺一手?jǐn)堉�我，一手慈�?ài)地拍著我的背，反而笑著安慰道：“哎呀，寶寶，姥爺沒(méi)事兒的。不過(guò)，今天恐怕給你做不了魚(yú)了，改天再給你做啊……”

　　沒(méi)等姥爺說(shuō)完，我已控制不住自己的情緒，“哇”地一聲大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“姥爺，我以后再也不吃魚(yú)了，嗚嗚……”

　　“你這個(gè)傻孩子，我這不是沒(méi)事嗎，都怪姥爺自己不小心……”

　　全家人簇?fù)碓诶褷斏磉�，上上下下地仔�?xì)地檢查著，我的'手一直和姥爺?shù)氖志o緊地握在一起……

　　這件事深深地感動(dòng)了我，事情雖然過(guò)了一段時(shí)間，但當(dāng)時(shí)的畫(huà)面依舊在我記憶里抹不掉。從那以后，我每次吃到姥爺做的飯都覺(jué)得格外的香，而且也越來(lái)越珍惜姥爺?shù)呐惆椤?/p>

五年級(jí)作文 篇3

　　從古至今，人們對(duì)成就偉大事業(yè)的人，進(jìn)行推究，總結(jié)他們成功的經(jīng)驗(yàn)。然而，得出的結(jié)論中，其中一條尤為重要是：有毅力！做什么事都可以堅(jiān)持到底，不怕困難的人注定會(huì)成功。而遇到事情半途而廢的人，則一定不會(huì)成功。

　　這學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展的“毅力風(fēng)暴”活動(dòng)，目的就是為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。這次活動(dòng)主要以運(yùn)動(dòng)、閱讀、練字、整理物品為主。剛開(kāi)始連乒乓球都不碰的我，現(xiàn)在居然可以贏對(duì)手幾個(gè)回合；我原來(lái)寫(xiě)完作業(yè)一定會(huì)立馬打開(kāi)電視，看得廢寢忘食，現(xiàn)在我從豐富的課外書(shū)中，獲得了更多的知識(shí)；從來(lái)不整理書(shū)桌的我，桌子讓總是亂七八糟的`，現(xiàn)在不但會(huì)把桌子整理的干干凈凈，還把書(shū)本放的井井有條。

　　有一天，我和爸爸媽媽回家晚，匆匆寫(xiě)完作業(yè)之后，已經(jīng)11點(diǎn)了，但我依然堅(jiān)持，完成毅力風(fēng)暴，才去睡。

　　現(xiàn)在，毅力風(fēng)暴已經(jīng)是我生活中不可缺少的一部分，無(wú)論去哪兒，我都會(huì)把我的好習(xí)慣帶在身上。老師給我們講過(guò)一個(gè)故事：哲學(xué)家蘇格拉底讓同學(xué)們每天把胳膊向前甩，每天堅(jiān)持做100個(gè)。剛開(kāi)始，同學(xué)們都堅(jiān)持下去了。一年過(guò)后，蘇格拉底又問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)還在堅(jiān)持，只有一位同學(xué)舉起了手，他長(zhǎng)大后也成為了另一位偉大的哲學(xué)家。

　　養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要21天，但是，把它變成生活中的一部分，則要無(wú)數(shù)個(gè)21天去堅(jiān)持，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，努力奮斗，堅(jiān)持不懈，才能越來(lái)越棒。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了，養(yǎng)成習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持到底，就一定會(huì)成功。

五年級(jí)作文 篇4

　　小區(qū)有一片不大的竹林，常年翠綠，不管風(fēng)吹雨打，烈日霜雪，它獨(dú)自昂首挺立，成為小區(qū)一道美麗的風(fēng)景。

　　冬天，小區(qū)里萬(wàn)物皆枯，只有竹子還是翠綠如春，真不愧是歲寒三友。這一年冬天的一個(gè)下午，北京大雪紛飛，一片片鵝毛般的大雪在空中飛舞，向地面飄去。由于對(duì)雪的好奇，我走出家門(mén)，看到路邊早已枯黃的小草趴下了，道旁的大樹(shù)也只剩光禿禿的枝丫和偶爾的幾片枯黃發(fā)黑的葉子，看起來(lái)就像一把把廢棄的`掃帚伸向天空。除了空中飄著的雪片，滿(mǎn)眼都是枯黃的景象。哎，這討厭的季節(jié)。

　　我拐過(guò)樓后的小道，來(lái)到竹林前，看到這綠色的竹子，心情頓時(shí)好起來(lái)。我站在竹林前，看著這翠綠的竹林被一片片鵝毛般的大雪一點(diǎn)點(diǎn)壓彎，很是惋惜，我也被這鵝毛大雪包裹成了雪人而茫然不知。這時(shí)，一股勁風(fēng)吹來(lái)，竹葉上的雪嘩啦啦散落一地，竹子也好象抖了抖身上的灰塵，重新站立起來(lái)，依然傲立在寒風(fēng)冰雪中。

　　我被竹子的這種堅(jiān)韌不拔的精神深深折服了。撣掉身上的雪花，我搓著凍得通紅的手回到了家。透過(guò)窗戶(hù)的玻璃，看著翠綠的竹子在寒風(fēng)中抖擻，突然想起課本上學(xué)過(guò)的一個(gè)故事，張騫出使西域，在開(kāi)辟絲綢之路的途中，他被匈奴抓去做了子民，但在匈奴的11年時(shí)間里，他堅(jiān)持克服各種困難，努力學(xué)習(xí)匈奴文化，和匈奴人交朋友。漢朝人都以為他放棄了，可他最后逃了出來(lái)，并繼續(xù)開(kāi)辟絲綢之路，終于創(chuàng)造了千秋偉業(yè)。我想，如果我們學(xué)習(xí)上也能夠像堅(jiān)韌的竹子一樣，那該多好��！我以前曾學(xué)過(guò)的二胡、圍棋，都因舍不得下苦功夫而放棄了，如果我能堅(jiān)持不懈的話(huà)，也一定能練出一番成績(jī)來(lái)。

　　一片小小的竹林教會(huì)了我很多，我暗暗下定決心，做事情一定要象堅(jiān)強(qiáng)的竹子一樣堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持不懈。我相信，我將來(lái)一定能成為一株堅(jiān)強(qiáng)的竹。

五年級(jí)作文 篇5

　　我撲在書(shū)上就像一個(gè)饑餓的人撲在面包堆上。書(shū)早已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　記得小時(shí)候，我很愛(ài)聽(tīng)故事，幾乎晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事。我聽(tīng)著聽(tīng)著，就不免要問(wèn)：“媽媽你這些故事都是哪里聽(tīng)來(lái)的呀�！眿寢尭嬖V我，她的故事都是書(shū)里看來(lái)的。聽(tīng)了她的話(huà)，我的心里就時(shí)常在想：書(shū)中都說(shuō)些什么呀？這是真的嗎？

　　有一天媽媽給我買(mǎi)來(lái)了一本叫《宰相劉羅鍋》的`拼音讀物時(shí)，我就想看里面到底有什么，可是我不會(huì)拼音，看不懂書(shū)，于是媽媽天天晚上邊講邊解釋。書(shū)中的劉羅鍋跟皇上一起發(fā)生了許多有趣的事情，它的聰明才智讓我深深地愛(ài)上了書(shū)，當(dāng)然也愛(ài)上這本書(shū)。后來(lái)上小學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常帶這本書(shū)去看，老師也提議我們買(mǎi)課外書(shū)看，因此，媽媽就大量地幫我買(mǎi)課外書(shū)。《海底兩萬(wàn)里》、《西游記》、《水滸傳》、《神秘島》接二連三地來(lái)到了我家。我看了這本想看那本，里面的故事一本比一本好看。

　　自從我與書(shū)交上了朋友，我就異想天開(kāi)地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“以后你們快要死的時(shí)候，我就把你們空運(yùn)到埃及，制成木乃伊，到我有本事的時(shí)候再把你們復(fù)活�！弊詮奈遗c書(shū)交上了朋友，我的回答都讓同學(xué)們刮目相看；自從我與書(shū)交上了朋友，我也敢用書(shū)中的知識(shí)跟大人爭(zhēng)辯！

　　書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米！

五年級(jí)作文 篇6

　　烤玉米在今年暑假中給我留下了深深的印象，那醇美的香味，似乎依然在我的鼻子前飄蕩。為了安撫肚內(nèi)的饞蟲(chóng)，我要“一步”踏回老家。

　　老家的一草一木依然是那么青翠碧綠，我和哥哥一路飛奔來(lái)到熟悉的玉米地，東張張、西望望，發(fā)現(xiàn)這里的玉米個(gè)個(gè)“材大器粗”，讓人愛(ài)不釋手，我瞅住一個(gè)“富得流油”的`大玉米，兩手抓住它，猛地一掰，把它掰了出來(lái)，心想：大玉米啊，你也有今天呀！想完便迫不及待地回到我們的“烤玉米工地”。

　　我們分工合作，哥哥人大力大，負(fù)責(zé)搬磚，撘灶臺(tái)，我呢，人小力小，負(fù)責(zé)給玉米“化妝”，還負(fù)責(zé)添柴加火。

　　給玉米化妝可不是件容易的事情，我先一件一件幫玉米脫下“厚實(shí)的冬裝”，再將它身上的“汗毛”一根一根除盡，最后再用鐵棒穿過(guò)它的“胸膛”，為玉米化妝就大功告成啦！在回去的路上，我看見(jiàn)一個(gè)小小的“資源庫(kù)”——里面有樹(shù)枝、木棒、樹(shù)葉……我撿起一捆捆好的木柴，一路小跑趕到“烤玉米工地”時(shí)，一座小巧又精美的灶臺(tái)早已“雄赳赳、氣昂昂地”站在那兒了。

　　我將兩只穿著黃燦燦的“夏衣”的玉米架在了灶臺(tái)上，哥哥將許多木柴和木棒折成兩半，紛紛扔入灶臺(tái)下，再用火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了灶臺(tái)里的柴火，我開(kāi)心的像爆米花桶里的爆米花，活蹦亂跳。一開(kāi)始，灶里竄起了小小的星火，在微風(fēng)的吹拂下，火一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒，活像一條火龍?jiān)谠罾锾�舞�！皢昀锱纠病苯?jīng)過(guò)一番等待，玉米終于烤熟了。

　　我和哥哥迫不及待捧著玉米，周?chē)�香氣彌漫，我猛咬了一口，咬起�?lái)像QQ糖香甜可口，清香、濃香、醇香、甜香……讓我又一次迷戀在唇齒之間。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，但是，每當(dāng)我想起時(shí)，我依然回味無(wú)窮！

五年級(jí)作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)得好，一方有難，八方支援！在五月十二日，中國(guó)汶川發(fā)生了地震，因此許多小朋友失去了家庭，失去了校園。

　　老師倡議我們開(kāi)展捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。老師走后，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小朋友真慘呀！他們失去了父母，失去了親人，站在他們的角度上來(lái)看，我真是太幸福了！”有的.說(shuō)：“災(zāi)區(qū)小朋友太不幸了！有的房屋倒塌，有的學(xué)校倒塌，他們沒(méi)有了生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。”還有的說(shuō)：“我們一定要和他們一起度過(guò)難關(guān)�！�

　　到了下午，同學(xué)們有的是把自己僅有的零花錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)，有的是把自己存了一個(gè)月的錢(qián)捐給了災(zāi)區(qū)，還有的是把自己平時(shí)吃早點(diǎn)的錢(qián)捐了出來(lái)…。大家都爭(zhēng)先恐后地把錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，多么讓我感動(dòng)哇！

　　我真希望災(zāi)區(qū)人民重建家園，恢復(fù)往常一樣，讓小朋友們歡歡喜喜，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)美好的童年！

五年級(jí)作文 篇8

　　我想大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)兒童手表吧，但大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)能打電話(huà)的兒童手表嗎？那我就和大家介紹介紹吧！

　　這是一種新型手表。它的外觀和普通手表差不多，卻還有許多的不同之處。你瞧，普通手表的表帶和表是不能分離的，而它就可以；你瞧，普通手表的表旁邊都會(huì)有一個(gè)調(diào)整時(shí)間的按扭狀的東西，而它沒(méi)有……它整體看起來(lái)十分卡通，表長(zhǎng)3.5厘米；表帶長(zhǎng)24厘米；表寬3厘米；表帶寬2厘米。

　　這個(gè)手表雖然小巧，但它的用途卻不容小覷。它叫兒童電話(huà)手表，毫無(wú)疑問(wèn)，打電話(huà)必然是最大的功能。除了打電話(huà)，它的.其它作用也是接近兒童的；害怕兒童走丟，便開(kāi)啟了“衛(wèi)星跟蹤”——GPS定位功能；害怕兒童被拐，便有了“SOS”——緊急求助功能；為促進(jìn)家庭交流，便出世了“家庭交流”——家庭群聊功能；兒童愛(ài)交朋友，就創(chuàng)造了“好友互加”——交友功能。

　　如此多的功能，想想必然會(huì)有錯(cuò)綜復(fù)雜的使用方法了。悄悄告訴你吧，這方法，復(fù)雜得連它的主人有時(shí)也要去看看說(shuō)明書(shū)，仔細(xì)研究研究呢！你看，光是打電話(huà)、接電話(huà)都得費(fèi)一番功夫；撥打電話(huà)時(shí)，要先向左滑屏，滑到聯(lián)系人界面，按下電話(huà)鍵撥打電話(huà)；接聽(tīng)電話(huà)有2種方法，一種是按電話(huà)鍵接聽(tīng)電話(huà)，或搖動(dòng)手表2次。家庭群聊功能則是滑屏到家庭群聊界面，長(zhǎng)接語(yǔ)音鍵說(shuō)話(huà)，松手后即上傳，按語(yǔ)音鍵則為聽(tīng)語(yǔ)音……

　　如此神奇的兒童電話(huà)手表，難道你不想擁有嗎？

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