六年級(jí)的作文合集【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
一大早，我們乘車(chē)來(lái)到珠海九洲港碼頭，因?yàn)槲覀円］喨ハ愀�。這可是我第一次坐海輪！
我們登上了“海洋號(hào)”輪船，海輪分為二層。下面一層是普通艙，能坐二百多個(gè)人，上面一層是特等坐艙和用餐的位子，最前面是駕駛艙，上面立了許多天線。
開(kāi)船了，我的位子正好坐在窗戶(hù)旁邊，可以很清晰的看到美麗的海景。船慢慢加速了，卷起一層層的浪花。海面在太陽(yáng)的照耀下顯得波光粼粼。海水有的藍(lán)、有的黃、有的.綠，變化多端。海面上有許多往來(lái)的船只，有作業(yè)船、有客輪、有貨輪……顯得十分繁忙。最令我向往的是海中的小島。它們有單獨(dú)立在海面上，有的是兩三個(gè)小島連在一起，形成一個(gè)大島，我真想上去玩一玩。
一個(gè)小時(shí)后，我們終于到達(dá)了港澳碼頭。走下船我不禁感嘆道：“哇，真美呀！”蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，深藍(lán)的海面泛起層層波浪，對(duì)岸高樓林立，那就是美麗的維多利亞港灣。我興奮地大叫：“香港，我來(lái)了�！�
第一次坐海輪，真令人難忘。
六年級(jí)的作文 篇2
前幾天，我們家發(fā)生了一件很奇怪的事情。屋子的玻璃被劃了一個(gè)大窟窿，這本來(lái)是一件小事，承認(rèn)一下錯(cuò)誤就行了。可是就是沒(méi)有人來(lái)承認(rèn)這件事，于是我這個(gè)小偵探就秘密開(kāi)始了捉賊計(jì)劃。
A計(jì)劃：先假裝說(shuō)嫌疑犯找到了，然后這個(gè)人就會(huì)自己站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。我想這個(gè)人也不想當(dāng)著別人的面給自己丟臉吧。這叫激將法！第二天，我當(dāng)著大家的面，說(shuō)嫌疑犯已經(jīng)找到了。按昨天的計(jì)劃說(shuō)完以后我就閉上嘴，我的眼睛開(kāi)始搜索起來(lái)，當(dāng)我看到我弟弟的時(shí)候，他的臉?lè)浅＜t，有點(diǎn)心不在焉的.樣子。我問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。這是我的心里也已經(jīng)產(chǎn)生了第一個(gè)嫌疑人，下一步就要開(kāi)始實(shí)行B計(jì)劃，證明是不是這個(gè)人。
B計(jì)劃：我們假裝不在家讓那個(gè)人自己在家，這個(gè)人趁我們不在家他肯定不會(huì)浪費(fèi)這么好的時(shí)機(jī)，而會(huì)抓緊時(shí)間補(bǔ)救的。當(dāng)我刻意支開(kāi)爸爸、媽媽上街逛了一圈回來(lái)后，這塊玻璃真的被補(bǔ)上了。而弟弟臉上卻洋溢著輕松的笑容，這下我心里就踏實(shí)了。經(jīng)過(guò)我不懈的努力終于解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。
當(dāng)小偵探可真是一件刺激的事。
六年級(jí)的作文 篇3
一天放學(xué)后，我在草地上看到了一種奇怪的草，一下就引起了我的注意，讓我們非常好奇，于是就走過(guò)去仔細(xì)的觀察起來(lái)了。
它大體上像縮小的竹子，只是葉子不一樣。它葉子小小的，是心形的。它綠中帶紅像一顆顆碧綠的愛(ài)心隨風(fēng)招展，特別好看。它的莖有小指那么粗，莖是綠色的，而它的.葉是直接連著莖上的，看上去像一件精美的翡翠，令人心生愛(ài)憐。我忍不住的把玩了起來(lái)。這時(shí)，我一不小心碰斷了一根剛剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，斷面上流出了白色的汁液，粘到我手上，像強(qiáng)力膠一樣，用手很難擦去。這汁液太神奇了。
它激發(fā)了我強(qiáng)烈的好奇心，想挖一株回家，種在我家的陽(yáng)臺(tái)上。于是，我小心翼翼地拔出了一株，才發(fā)現(xiàn)他的根是塊狀的，就像蘿卜、土豆一樣。不過(guò)它多了些根須，根上還帶了些泥土。
我把這能流出膠水的草帶回了家，把它種在我自制的可樂(lè)瓶花盆中。我相信：這株膠水草將在我精心的照顧下，越長(zhǎng)越大。真是一個(gè)意外的收獲啊!
六年級(jí)的作文 篇4
記憶是我們?yōu)闀r(shí)光留下的一道剪影，宛如童年的棒棒糖那樣甜蜜，又似少年的青梅那般青澀。如同斑駁的紀(jì)錄片，映現(xiàn)出一片草地，一道圍墻，亦或是一道校門(mén)。而貼在這道剪影上的標(biāo)簽，卻是溫情二字。
阿姨——溫度
那是三年級(jí)時(shí)候的事了，碼的哈的我瘋瘋癲癲地從家來(lái)到了學(xué)校，正想涌進(jìn)校門(mén)，才多長(zhǎng)了個(gè)心眼，檢查了一下東西�！斑祝婀��！蔽亦哉Z(yǔ)，翻了一遍書(shū)包之后才猛然發(fā)現(xiàn)忘帶作文本了，”再找找。：我故作鎮(zhèn)靜，又仔仔細(xì)細(xì)地找了一遍，背后滲出了汗來(lái)。我從書(shū)包里抬起頭來(lái)，大腦里一片空白。此時(shí)校門(mén)口的人已寥寥無(wú)幾�！霸趺崔k？”我在墻根來(lái)回踱著步，“今天可是要謄寫(xiě)呢！”忽然我急中生智，我可以借小店阿姨的電話打電話到家里�。】墒俏矣帜樒ぷ颖�，怎么有勇氣開(kāi)口。眼看這馬上就要上課了，我只好躡手躡腳地走進(jìn)再小點(diǎn)。阿姨一眼望見(jiàn)了我，熱情地招呼我：“丫頭一個(gè)人來(lái)買(mǎi)東西呀！”
我咽了口吐沫，盤(pán)弄著衣角，支支吾吾地說(shuō)：“我……我有東西忘帶了，能借你個(gè)手機(jī)用一下嗎？”“哦呦！”她驚訝地雙手拍了下褲縫，隨機(jī)從抽屜里拿出小小的手機(jī)遞給了我。“謝謝！”我總算松了口氣，伸出汗津津的手，接過(guò)手機(jī)，當(dāng)我觸到那只手機(jī)時(shí)，分明感受到了阿姨手心的溫度，那叫愛(ài)的溫度。
同學(xué)——雨傘
那天下著淅淅瀝瀝的小雨，但那小雨卻是我所見(jiàn)過(guò)的最輕柔的，它細(xì)細(xì)柔柔仿佛比針還要細(xì)，打在人身上帶來(lái)了一種暖意，和著花木的清香，似乎編織著夏天的夢(mèng)。
可我沒(méi)帶雨傘，可愁死我了，想想今天又要當(dāng)落湯雞就覺(jué)得倒霉。這時(shí)，同學(xué)y拿著把傘走到我面前：“你又沒(méi)帶傘吧，我們合著用吧！”說(shuō)著開(kāi)朗地笑了起來(lái)。我愣了愣，心中忽的'覺(jué)著有一股暖意。在這樣的雨中，她撐著那把傘，那傘也是一樣，暖暖的，我們緊挨著，一邊談天說(shuō)地。到了校門(mén)口，爸爸還沒(méi)有來(lái)。她把手中的雨傘遞給我：“我爸爸來(lái)了，這傘給你�！蔽疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，她將傘塞進(jìn)我手里�！笆病裁�，不用了�！蔽蚁胍�給她，因?yàn)楫吘刮液苌倌闳ヂ闊﹦e人�！皼](méi)事啦！”她沖我笑了笑，話音未落便奔向人群中，很快便消失在人群里。
我緊緊握著手中的這把傘，望向人群，在這場(chǎng)溫柔得讓人沉醉的風(fēng)中，雨中，心也溫柔得似這場(chǎng)雨了。
在許許多多次與校門(mén)口相遇的片段中，校門(mén)口的那些事帶給我的那份溫情，讓我如何將它忘卻。
六年級(jí)的作文 篇5
那是一個(gè)陰雨霏霏的下午，伴隨著一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂(lè)，我蓋著厚厚的被子，無(wú)力地縮在床上。
正值期末復(fù)習(xí)階段，誰(shuí)知我竟不爭(zhēng)氣地高燒39度！病情的加重的使我無(wú)力去上學(xué)，躺在床上休息成了我的必修課，完成作業(yè)都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業(yè)中偏偏有一張數(shù)學(xué)小卷的幾道算術(shù)題，在打印時(shí)沒(méi)有印清晰，無(wú)法計(jì)算。這張卷子是隨堂測(cè)，寫(xiě)完老師當(dāng)堂就收上去了，同學(xué)們也未必記得……
對(duì)了！我曾加過(guò)數(shù)學(xué)老師的微信，通過(guò)微信詢(xún)問(wèn)老師是個(gè)不錯(cuò)的辦法。我病怏怏地走進(jìn)書(shū)房，有氣無(wú)力地拿起手機(jī)，找到數(shù)學(xué)老師的微信�！袄蠋�，今天那張數(shù)學(xué)卷子的算術(shù)題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個(gè)數(shù)嗎？”發(fā)送后，我開(kāi)始繼續(xù)奮斗其他作業(yè)。
“�！�！手機(jī)悅耳的鈴聲吸引了我，老師回復(fù)我了。但不是一行生硬死板的數(shù)字，而是一句溫暖的問(wèn)候，“孩子，你怎么樣了？好一點(diǎn)了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫(xiě)！”短短幾句話卻飽含著老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現(xiàn)在我的'眼前，感動(dòng)之情久久揮之不去，老師關(guān)懷的話語(yǔ)像春風(fēng)拂過(guò)了我的臉龐，像細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉(zhuǎn)后，老師又用發(fā)語(yǔ)音的形式給我講了當(dāng)天課上的內(nèi)容，又把數(shù)學(xué)作業(yè)很細(xì)致地發(fā)過(guò)來(lái)，數(shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，眼睛也有點(diǎn)花，我仿佛看到了老師緊盯著手機(jī)，怎樣吃力地一個(gè)字一個(gè)字地在敲著字…。
現(xiàn)在，這位老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)想起老師對(duì)我這份無(wú)聲的關(guān)愛(ài)時(shí)，總會(huì)有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺(jué)。
六年級(jí)的作文 篇6
一次嘗試，使我幼小稚嫩的心靈受益匪淺，這次意義非凡的嘗試，一次又一次的洗刷充斥著我的心靈，成了我童年生活中一段不可磨滅的記憶。
思緒躍進(jìn)我記憶中的樹(shù)林，勾起我的無(wú)限神往。
桂花在無(wú)風(fēng)的時(shí)候，顯得較為豐滿(mǎn)，那沁人心脾的花香隨之漾開(kāi)，漾在我的心靈深處。我踏著花香款款步行于校園中，此時(shí)，迎面走來(lái)讓我心馳神往的語(yǔ)文老師。老師約莫三十歲出頭，整天戴著一副夾鼻的圓框眼鏡，成了她身上的一大閃光點(diǎn)。老師的嘴角輕輕揚(yáng)起四十五度，宛若天邊那一攏最美的明霞。我一驚，老師美的如同一尊素凈的畫(huà)，靜靜地在我眼前流轉(zhuǎn)不息。“陳同學(xué)，最近有一次大隊(duì)部競(jìng)選，我建議你去嘗試一下，可以增強(qiáng)自己的自信心。”語(yǔ)文老師親切動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)又一次自耳畔響起，恰似一串風(fēng)鈴在我的耳邊輕輕作響。老師的話一字一句重重敲擊于我的心膛，如點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)著我的心田，在我的心間蕩漾起一陣蓮花般的清潤(rùn)和癡醉!
桂花枝蔓延至窗欞，一簇又一簇的桂花紛紛落地，我端坐于電腦桌前，一字一句的細(xì)細(xì)斟酌著我費(fèi)盡工夫?qū)懲甑母?jìng)選稿，希望能夠在眾多佼佼者中脫穎而出。我心想：“還是嘗試一回吧，不要給自己留下遺憾�！�
終于，競(jìng)選時(shí)間到了，我緊緊握著視若圣物版的稿子，生怕弄丟。此時(shí)，桂花香又漾于我的鼻尖，使我信心大增。我定了定神，原本揣在心頭的那只上躥下跳的小白兔不知躥到哪去了，我也漸漸遺忘了它，是我原本跌宕起伏的內(nèi)心也得以平靜�！艾F(xiàn)在有請(qǐng)XX同學(xué)上臺(tái)演講�！敝鞒秩撕榱恋穆曇舸驍嗔宋业�.思緒。我調(diào)整好狀態(tài)，開(kāi)始朗讀著自己精心修改而成的文章：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好!”評(píng)委老師投我以贊許而又肯定的目光，就像一盞黃暈暈的燈，輕輕地，柔柔的照亮我的心房，我沉浸于無(wú)限的肯定與鼓舞之中，滿(mǎn)懷信心地讀完稿子，便邁著輕快的步伐走出教室。
夕陽(yáng)下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲著路邊的草木，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。這次嘗試，必將成為我人生路上一道亮麗的風(fēng)景線!
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文07-13
六年級(jí)的作文07-13
六年級(jí)的作文07-14
六年級(jí)作文07-14
六年級(jí)的作文07-14
六年級(jí)的作文07-14
六年級(jí)的作文07-14
六年級(jí)的作文07-14
六年級(jí)的作文07-14