六年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-09-10 11:57:44 六年級(jí) 我要投稿

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六年級(jí)的作文5篇(精選)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)的作文5篇(精選)

六年級(jí)的作文篇1

　　四年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文考得不好，導(dǎo)致我總分嚴(yán)重下降，總分排名一下掉了三名。到五年級(jí)時(shí)，我調(diào)整學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，終于又坐回了第一名的寶座。

　　顯然，較之四年級(jí)，我五年級(jí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法更勝一籌。

　　我學(xué)語(yǔ)文主要有三大方法：梳理文章結(jié)構(gòu)、寫日記、讀名著，尤其是古典名著。

　　五年級(jí)一開始，我就先把兩個(gè)薄弱的部分補(bǔ)上，那就是閱讀理解和作文。為了加強(qiáng)閱讀理解和作文，我把一到四年級(jí)花在字詞的時(shí)間花在了閱讀課外書上，告別了卡通類讀物，靜下來(lái)讀名著，豐富詞語(yǔ)積累，學(xué)習(xí)文章寫法。

　　讀古典名著，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等。我是為了讓自己更加了解文言文，古時(shí)的文字最是字斟句酌的。有些書雖說(shuō)并不是完全的文言文，但在用字方面是很講究。班級(jí)針對(duì)名著閱讀后的問(wèn)答活動(dòng)，促使我在閱讀時(shí)更加細(xì)致。我覺(jué)得讀古典名著對(duì)以后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大幫助，因?yàn)槌踔懈咧袝?huì)有很多古文。

　　在吳老師口中，我聽(tīng)到過(guò)一句話：“在文章中找答案”。但是文章有時(shí)會(huì)很復(fù)雜，這時(shí)，吳老師教我們捋清文章的結(jié)構(gòu)。我就在心中默默地畫起了圖表，像數(shù)學(xué)解方程一樣，把問(wèn)題代入文章結(jié)構(gòu)中，問(wèn)題自然就解開了。

　　梳理文章結(jié)構(gòu)有助于理解文章。一張文章結(jié)構(gòu)圖包括要概括各自然段的內(nèi)容，提煉文章中重要的句子和文章的`主旨。在考試中，出卷者常常會(huì)把重要句子拿來(lái)問(wèn)問(wèn)題，那么這道題的答案一般就是文章所想表達(dá)的內(nèi)容和情感；出卷人還會(huì)在一些自然段中挑出詞語(yǔ)、句子，問(wèn)我們這些詞句表達(dá)了什么，這個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)還是這篇文章的主要內(nèi)容以及作者想表達(dá)的情感。一張文章結(jié)構(gòu)圖，十分有助于我們理解文章。

　　寫日記，一天一則，從不間斷地寫下去，可以使自己擁有快速地寫作能力。特別是敘事類文章，先用寫日記的水準(zhǔn)寫好敘事部分，再在合適的地方加上多一些描寫，在恰當(dāng)?shù)牡胤蕉嘁恍┦惆l(fā)情感的句子，好作文不在話下。我在寫五下期末考試寫作文時(shí)，敘事敘著敘著，腦子熱了起來(lái)，筆越來(lái)越快，投入了我最真實(shí)的感情，竟忘了在結(jié)尾抒情，但是，一篇間接抒情的文章誕生了。

　　歸根結(jié)底，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是靠日積月累。每天學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，讀一篇文章，寫一則日記，雖然看起來(lái)只有一點(diǎn)點(diǎn)，但從學(xué)期開始積累到期末，知識(shí)越多，腹中書越多，習(xí)作筆法越快，閱讀思路越多，考高分就越容易。就如日記每天堅(jiān)持下去，到了初中，我就可以積累七八百則，最后必然聚沙成塔，水到渠成。

六年級(jí)的作文篇2

　　還記得那一天，我可被電視“坑”了。

　　那天，我在媽媽這個(gè)“作業(yè)魔”的強(qiáng)迫下，被逼上了“作業(yè)狂”的道路，她總是逼我寫作業(yè)、寫作業(yè)……我本可以開開心心地寫作業(yè)，可是被她這么一逼，我的好心情立刻被摧毀了，根本沒(méi)有心情認(rèn)真地寫作業(yè)了。

　　我懷著氣憤的心情一邊寫一邊想：哼，我本來(lái)就會(huì)寫作業(yè)，還可以帶著高興的心情，可是全被你給攪“黃”了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于出去辦事了，我心想：哼，終于能一個(gè)人清閑地在家了。想完，便用“火眼金睛”把家里掃了一遍，卻無(wú)意中多看了電視一眼，看著，看著，那電視仿佛開口說(shuō)話了：“看吧，我這里有幽默的、搞笑的、娛樂(lè)的、恐怖的……包你滿意，快點(diǎn)打開我吧！”我像被電視控制住了一樣，竟不由自主的`打開了電視，津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我為電視里的人物而緊張的時(shí)候，門突然被打開了，媽媽進(jìn)來(lái)了，我嚇得跳了起來(lái)，趕緊關(guān)掉電視機(jī)，假裝寫起作業(yè)來(lái)了�？蛇€是被媽媽逮個(gè)正著了，我心里不由地一慌，此時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)了，把我一頓“暴打”。“打人不打臉，真是的，沒(méi)聽(tīng)過(guò)這句話��！”我氣憤地說(shuō)。

　　唉，都是電視惹的禍，這次被打得真疼。

六年級(jí)的作文篇3

　　有人喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，有人喜愛(ài)綠樹成蔭的夏天，也有人喜歡白雪飄飄的冬天，但我更愛(ài)碩果累累的秋天。

　　秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了校園，校園就變成了五彩紛呈的世界。樹葉黃了，有的掛在樹葉上像一朵朵黃色的小花；有的落下來(lái)像一只只蝴蝶在飛舞，飛累了便歡快地投向大地媽媽的.懷抱。小草變黃了，像一個(gè)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的孩子，看了真讓人心疼�；▔車_滿了菊花，紅的像一團(tuán)火，粉的像一朵霞，黃的像一堆金，白的像一捧雪……菊花的香味真是令人心醉。

　　秋姑娘邁著輕盈的腳步又來(lái)到田野里，田野里的稻谷全染成了金黃色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)田野像是金色的大海。大海在微風(fēng)中翻滾著波浪，此起彼伏，非常壯觀。玉米小姐們綻開了可愛(ài)的笑臉，露出了一排排珍珠般的牙齒。小辣椒從綠葉叢中探出了小腦袋，有的像小鐮刀，有的像月牙兒，還有的像歪了嘴的毛筆頭，真有趣。農(nóng)民伯伯在田間忙碌地收割，臉上露出了喜悅的笑容。

　　秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了果園里，橙子變得金黃金黃的，像一個(gè)個(gè)金色的小球；紅彤彤的蘋果像害羞的小姑娘藏在葉間。

　　我喜歡美麗的秋天，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了豐收的喜悅。

六年級(jí)的作文篇4

　　說(shuō)到她，那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呀!他在我們年級(jí)是出了名的暴力!她的手如同貓一樣，有尖銳的指甲，每每當(dāng)男生們招惹他的時(shí)候，她就會(huì)把她的長(zhǎng)指甲伸進(jìn)我們手里，一摳，我們的.手就出現(xiàn)了一個(gè)小梅花，紅彤彤的，還流著血。一天，我們班的付XX罵她“母老虎”，她眼睛一瞪，從他的大腿里子上留下了一片淤紫，她的手也被“貓爪”抓的一道一道的，不一會(huì)就滲出了血。看到這里，張X才露出了滿意的微笑。從此以后，付XX就正式成為了張X得撒氣桶。