(熱)小學(xué)五年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
教師是點(diǎn)燃自己，照亮別人的紅燭。他們?cè)谧鎳?guó)的教育事業(yè)上默默地奉獻(xiàn)出了人生最寶貴的青春。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)五年級(jí)作文：教師節(jié)快樂(lè)相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的.人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。
第一件任務(wù)，幫媽媽洗碗。我先洗筷子，我拿出了洗碗布，接了一盆水就開始洗碗了。我先拿出筷子沾了沾水，拿起洗碗布把筷子的全身洗了一遍，然后我再拿起勺子用水沾了沾，用洗碗布在勺子上搓了搓就光亮如新了，我又拿起碗，把碗里面搓搓，外面搓搓，在沾一點(diǎn)水，就像一個(gè)瓷碗一樣，最后我終于把這項(xiàng)洗碗的任務(wù)完成了。
第二件任務(wù)，我?guī)蛬寢対不�。我拿出了一個(gè)大盆，接滿了水，然后拿起水盆挨個(gè)挨個(gè)的澆，我先澆第一個(gè)花，把盆放低一點(diǎn)然后就澆，我澆到了一個(gè)很大的'花，我接了兩盆水，才把那個(gè)大花澆濕的，然后我就澆拿起小花，我生怕把小花澆死了，所以就慢慢的澆，澆著澆著，我就澆完了，我又把澆花的任務(wù)完成了。
第三件任務(wù)，擺玩具。我看到玩具很亂，所以就幫媽媽整理一下玩具。我先把玩具弄下來(lái)，然后從新擺，我先把第一排的玩偶挨個(gè)放上去，然后看看怎樣整齊，我排了一邊又排了一邊，才排的很整齊又漂亮，然后又排第二行，我把小人，放到了中間，小金魚放到了小人的右邊，把小豬佩奇放到了小人的。我挨個(gè)挨個(gè)擺，終于擺好了。
今天，真開心，以后我要幫媽媽都做一些力所能及的事情。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
汽車，一個(gè)不陌生的名字，對(duì)，就是人們生活中可以常見(jiàn)的交通工具。
像這樣的交通工具有許多，如：自行車，公共汽車，的士，摩托車。這些交通工具有很多用處：在下雨天它為人們遮風(fēng)擋雨；讓人們?cè)谙掠晏煨袆?dòng)自如。這些汽車大量的上市，使得廣大公民的支持和熱愛(ài)。這讓那些汽車收集者“興味大發(fā)”。像那些：卡迪拉克別克雪佛蘭林肯克萊斯勒福特道奇這些給人類帶來(lái)了方便，但同時(shí)也有一些事物在對(duì)話。如我今天聽到一段對(duì)話；
唉，大地哥哥。我真羨慕你，你看人類把你打扮的多干凈，多明亮啊！你再看看我，人類也太不珍惜我了，我天天載著他們從東走到西，來(lái)回奔波�？伤麄儚膩�(lái)都沒(méi)有保護(hù)好我。你看，剛才我的一個(gè)好兄弟，和別的一輛車相撞。而我剛才也虎口脫險(xiǎn)。什么？你沒(méi)事吧。沒(méi)有多大的事，只是把我嚇了一大跳。主人差點(diǎn)把我給撞了。有二輛車正在飆車，差一點(diǎn)就撞到我了，哎哎艾！
汽車弟弟，其實(shí)我也有苦惱。其實(shí)人類并沒(méi)有你說(shuō)的.那么好。有些不講文明的人，在我的身上吐痰，砍樹，害的我遍體鱗傷哎哎哎��！!
原來(lái)大地哥哥也有煩惱啊！那我們給那些駕駛員寫一封信吧。讓他們多注意點(diǎn)，不要一而三再而三的傷害我們了！
“人類，我們是你么忠實(shí)的朋友，希望你們好好珍惜我們，不要等失去了在惋惜。希望你么能聽我們的勸言。這樣對(duì)你們也有好處，像那些撞車要賠錢的人，就要背起很大債務(wù)。如果你們正規(guī)的開車，那么這些是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生的！
這樣，我們才不會(huì)害怕汽車，而是更多的喜愛(ài)！只有這樣，大自然會(huì)更加和諧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我的表妹潘金依是“賴皮鬼”+“小天使”。這兩個(gè)稱號(hào)可不是白來(lái)的，想知道這兩個(gè)稱號(hào)的來(lái)歷嗎？聽我細(xì)細(xì)來(lái)道。
看，她又在跳繩了，“呀！”這是她媽媽的`聲音，“你怎么只跳了五十一下啊！這怎么去考試！”金依說(shuō)：“你給我加十下嘛，這樣老師既偶不會(huì)罵我了跳的慢了！”
“絕對(duì)不行！”
“就這一次，一次！”
“一次也不行！”
“真的就一次！”
“你再跳一次就行了，何必再糾纏呢？”我忍不住說(shuō)道。
“太累了，我不干，我不管，你就得給我加十個(gè)~~~~~”我沒(méi)辦法，就只好加了十個(gè)，她這才沒(méi)哭。“賴皮鬼”這個(gè)稱號(hào)就是這樣來(lái)的。
不過(guò)，她也有好的一面。那一次，我在水泥地里摔了一跤，皮給擦破了，這時(shí)候外婆家里只有我們兩個(gè)人，她幫我消毒，一直照顧我到外婆回家時(shí)，她正能干。
她給你留下了怎樣的印相呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一、 學(xué)生情況分析
本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無(wú)物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。
二、 教學(xué)要求：
1、?懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2?養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3?能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4?學(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5?能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6?修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7?課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
三、教學(xué)措施：
1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；
3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；
4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；
5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力；
6、充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作基本功的訓(xùn)練
7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫作的興趣。
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
小狗趴趴是豆豆媽媽在豆豆2歲時(shí)送給她的一個(gè)小布狗，它身上長(zhǎng)著短短的灰色的毛，黑色的長(zhǎng)耳朵耷拉在小小的頭兩邊，烏溜溜的黑眼睛總是盯著前方，仿佛在思考什么。豆豆很愛(ài)趴趴，經(jīng)常給它洗澡，經(jīng)常抱著它。豆豆還有許多類似的小寵物都沒(méi)有趴趴這樣受寵。豆豆十歲了，睡覺(jué)時(shí)仍然是抱著趴趴。平時(shí)豆豆上學(xué)，趴趴就總是趴在豆豆的枕邊，等豆豆回家，看她寫作業(yè)，晚上聽她說(shuō)悄悄話，然后看她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
每天的生活都如此，。趴趴感覺(jué)到有些無(wú)聊�！拔艺嫦氲酵饷嫒ネ竿笟�，想去找點(diǎn)什么……”忽然有一天晚上趴趴對(duì)豆豆說(shuō)�？墒嵌苟孤牪灰�(jiàn)，她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了……
趴趴在豆豆家的廚房找了幾根肉骨頭，用豆豆放在枕邊的小手絹包著，打了個(gè)小結(jié)，用一根小棍挑著就跑出了豆豆的家門。
夜晚，趴趴驚奇地發(fā)現(xiàn)。第一次自己出來(lái)，一切對(duì)它來(lái)說(shuō)都是新奇的，它左瞅瞅，右看看，這可比整天趴在床上當(dāng)思想者有趣多了。乘著星光，趴趴走過(guò)一顆顆樹，它聽到什么聲音不停的“知了，知了”的叫，而且是從樹上傳下來(lái)的。趴趴非常好奇，它朝著樹梢那邊也學(xué)著“知了，知了”的叫了兩聲。這時(shí)，一只小小的.蟬落到趴趴面前活潑地說(shuō):“我叫樂(lè)樂(lè)，我們是一群快樂(lè)的蟬，我們正在演奏，你想加入我們的樂(lè)隊(duì)？”趴趴連忙點(diǎn)頭說(shuō)道:“喔，喔，你是蟬啊，好啊，好啊，我想加入你們的樂(lè)隊(duì)�！�
只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)馬上發(fā)出一聲叫聲，幾只大蟬飛下來(lái)，把趴趴拉上了樹。趴趴看見(jiàn)好多蟬都站在樹枝上，手里有各種各樣的可以發(fā)出聲音的東西，大家臉上帶著笑容，圍著趴趴又唱又跳。
“你想快樂(lè)嗎？來(lái)吧，和我們一起唱一起跳吧!這是我們最大的快樂(lè)！”一只蟬兒在趴趴耳邊叫著。蟬兒們的演奏有時(shí)十分激烈，他們唱的很快，翅膀不停地抖動(dòng)，有時(shí)又非常平靜，它們閉上眼睛搖頭晃腦，簡(jiǎn)直都陶醉了�？墒沁@時(shí)趴趴卻覺(jué)得震耳欲聾，它捂著耳朵，皺緊了眉頭，不停地跺腳。它想，豆豆給它唱的歌要好聽多了。
趴趴謝過(guò)好心的蟬兒們，繼續(xù)上路了。
離蟬兒們家的不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小池塘。那里居住著許多可愛(ài)的青蛙�！斑蛇�，呱呱……”它們也是熱鬧極了。池塘里的青蛙正在舉行跳水比賽，運(yùn)動(dòng)員們都站在荷葉上，當(dāng)裁判口哨聲響起，它們的后腿奮力一蹬，然后一頭扎進(jìn)水里，濺起美麗的水花，趴趴看呆了。它連忙找到一只小青蛙說(shuō):“我叫趴趴，我在家里呆著總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，悶極了，我想和你們一樣玩水，可以嗎？”小青蛙說(shuō):“當(dāng)然可以，我叫蹦蹦，跳水游泳是我們最大的快樂(lè)，我來(lái)教你吧。”趴趴跟著蹦蹦來(lái)到一片清澈的淺水里，蹦蹦先教它劃水，但趴趴四條腿蹬來(lái)蹬去就在原地打轉(zhuǎn)，最多只能撲騰幾下，蹦蹦耐心地教它也沒(méi)有效果，趴趴越來(lái)越怕，有幾次還嗆了水，就連小短毛也豎起來(lái)了。趴趴再也不敢下水了。
好心的蹦蹦說(shuō)，看來(lái)我們這里不適合你，池塘那邊的草地上有一個(gè)美食大賽，是專門比賽做美食的，誰(shuí)做的好吃誰(shuí)就會(huì)當(dāng)選“美食大師”，調(diào)料啊，鍋啊，那兒都有，你去看看吧……送你幾片荷葉……”
趴趴有點(diǎn)疲憊了，它想起了豆豆的枕邊，軟軟的枕邊是趴趴睡覺(jué)的地方。
不知走了多久，趴趴聞到一股豆豆家吃飯時(shí)間才有的香味，它抬頭到處看著，原來(lái)是前方的草地上圍了一群小動(dòng)物，這就是蹦蹦說(shuō)的“美食大賽”吧。
草地上，大家都在忙著做菜，評(píng)委們圍著一點(diǎn)點(diǎn)的品嘗，趴趴看見(jiàn)一只小兔在爐子邊急紅了眼，它走過(guò)去才知道是小兔忘了帶蘿卜，唉，小兔想當(dāng)冠軍呢。趴趴想到自己帶出來(lái)的小骨頭，還有蹦蹦送的荷葉，連忙把這些給小兔，“別急別急，這是肉骨頭，這是荷葉，送給你……”
趴趴邊安慰小兔邊把骨頭荷葉往小兔懷里塞。小兔來(lái)不及多想 ，認(rèn)真的做起來(lái)，先把水燒開，再放點(diǎn)調(diào)料，把肉骨頭也放進(jìn)去……最后把肉骨頭用荷葉包起來(lái)又煮了一會(huì)兒……慢慢的，一股清香撲鼻而來(lái)……香噴噴的荷香骨頭湯出場(chǎng)了……小兔最終被評(píng)為“美食大師”
領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，小兔拉著趴趴上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，小兔對(duì)大家說(shuō)，謝謝小狗，是這個(gè)有愛(ài)心的小狗奉獻(xiàn)了它的食物，無(wú)私的幫助了我，才使我得到了冠軍，這是一個(gè)有意義的冠軍。謝謝小狗給我們帶來(lái)的快樂(lè)……”
趴趴在一旁不好意思的笑了。忽然，它感覺(jué)心里跳了一下，就在這個(gè)偶然，它才體會(huì)到，原來(lái)快樂(lè)來(lái)自于幫助，來(lái)自與成功，還來(lái)自與愛(ài)心……“喔，原來(lái)每個(gè)人都有屬于每個(gè)人的快樂(lè)啊…”今夜這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)讓趴趴心里舒暢了好多。
“我要趕緊回到豆豆身邊，豆豆要是看見(jiàn)我不在枕邊，她會(huì)難過(guò)的…我想告訴她，我偶然的知道什么是快樂(lè)了…我要繼續(xù)聽豆豆講她的悄悄話……”
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